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文檔簡介
第安全教育心得體會2023年(19篇)希望同學們能夠提高警惕,樹立安全防范意識,以防上當受騙。構建和諧校園是構建和諧社會的重要組成部分。加強消防安全教育是學校教學和其他工作順利進行的有力保證,是確保學校和師生人身、財產(chǎn)安全的重要因素,更是創(chuàng)建平安和諧校園的重中之重。本文通過對當前學校消防安全工作存在的問題進行分析與探討,闡明為創(chuàng)建平安和諧校園,加強消防安全教育的必要性,力求總結出有效的途徑和方式,從而確保學校消防安全的高度穩(wěn)定,保障學校教書育人的平安和諧氛圍。
安全教育心得體會2023年篇16
從8月3日開始,變電檢修工區(qū)全面開展了安全生產(chǎn)培訓活動。4日晚上,工區(qū)領導方主任給我們上了生動的第一堂課,在這堂課里面,方總給我們介紹了安全生產(chǎn)的概念、組成要素、不安全行為產(chǎn)生的原因以及對策,讓我們對安全生產(chǎn)有了一個概括的理解,對如何去安全生產(chǎn)有了深一層的認識,對自己的職責有了更深刻的感悟。透過這堂課,給工區(qū)一線員工敲了一記振聾發(fā)聵的警鐘,也在這個炎炎酷暑,給一線職工們下了一場“及時雨”,調整了大家的狀態(tài),平靜了大家的情緒。下面我結合在方主任課堂上學到的東西,談談我自己對安全生產(chǎn)的一點心得和體會。
我認為要在生產(chǎn)中搞好安全工作務必樹立下列幾種正確的觀點:
人本觀——以人為本抓安全
方主任在課堂上給我們講道,不安全行為產(chǎn)生的條件主要有三樣:機器防護缺陷因素、環(huán)境不良因素、人自身的生理、心理因素。而機器和環(huán)境都是受人控制的,能夠說在安全生產(chǎn)中人是最重要的主體。
安全生產(chǎn)以人為本就是透過推進安全生產(chǎn)的人性化治理,把制度建設為主的治理方法與提高個人用心作用的工作方法結合起來,在工作中突出職工自身價值,引導職工樹立安全新理念,養(yǎng)成安全生產(chǎn)良好習慣,創(chuàng)造安全生產(chǎn)優(yōu)良環(huán)境,增強職工保安全的內(nèi)動力,這是探索立體保安全的新渠道,提高安全治理的有效手段。
預防觀——一切事故都是能夠控制和避免的
孔子說過“凡事預則立,不預則廢”,安不忘危,預防為主,是我們搞好安全工作的指導思想和工作方針。
一切事故能夠預防,首先是體此刻樹立良好的安全意識方面。人總有疏忽的時候,安全意識的建立就是盡量地減少其產(chǎn)生的頻率。我們要把安全意識融入心靈中,嚴格遵守安全生產(chǎn)的有關規(guī)定和落實安全職責制,打牢思想基礎,提高認識,狠抓落實,防微杜漸,努力做到:工作到位、安全措施到位、確保安全生產(chǎn)。
一切事故能夠預防,還體此刻安全管理機制的建立和執(zhí)行方面,法律、法規(guī)及條例等制度都是用來約束人的某些具體行為的,而有關安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)和規(guī)程,大部分都是用前人的鮮血寫出來的經(jīng)驗,那是血的教訓,警示人們不要重蹈覆轍。為此務必確?!鞍踩谝唬A防為主”方針的貫徹實施,監(jiān)督一線生產(chǎn)人員務必遵章守法。
美國杜邦公司十大安全信念的第一條,也同樣是“一切事故能夠防治”,與我們電力的“安全第一,預防為主”的方針不謀而合。在培訓課堂中,方主任特意透過工區(qū)發(fā)生在1993年姚家沖變電站和在夢澤變電站的兩起事故來警示大家,除了提醒大家以后不要犯同樣的錯誤之外,更重要的是讓大家認識到事故的嚴重性,幫忙大家樹立安全意識。
職責觀——安全源于職責心
既然一切事故都是能夠控制和避免的,那為什么會有典型和非典型的事故發(fā)生,為什么會有人無法樹立良好的安全意識,也不去遵守相關的安全法規(guī)呢
方主任把不安全行為發(fā)生得的心理因素大體分為:僥幸心理、冒險心理、麻痹心理、惰性心理、逆反心理、湊興心理、從眾心理、自私心理,還有厭倦心理、好奇心理、無所謂心理等等。這上面的任何一種心理都是把個人感受置于工作職責之前的不良表現(xiàn)。
增強安全生產(chǎn)職責心,首先樹立安全防范意識。其次,制定安全職責制,以增強每一位員工的職責心。第三,還要不斷透過學習來提高業(yè)務技能素質。
效益觀——安全是最大的節(jié)約、事故是最大的浪費
“100-1=0”定律最初于一項監(jiān)獄的職責紀律:不管以前干得多好,如果在眾多犯人里逃掉一個,便是永遠的失職。在我們看來,這個紀律似乎過于嚴格了。但從防止罪犯重新危害社會來說,百無一失是極為必要的。
同樣的道理,電力安全涉及到各行各業(yè),千家萬戶;電力安全影響到人民群眾的生命和財產(chǎn)安全,影響到社會的安定團結,影響到地方經(jīng)濟發(fā)展;供電穩(wěn)定性,也同樣影響到我們供電企業(yè)的服務質量和企業(yè)形象。任何一齊事故的發(fā)生造成的損失,大于十次同樣工作安全執(zhí)行所產(chǎn)生的.效益。
親情觀——一人安全,全家幸福
馬斯洛認為,人的需要能夠歸納為五大類,即生理、安全、社交、尊重和自我實現(xiàn)等需要。他認為人們一般至少前一層次得到部分滿足后,下一層的需求才變?yōu)槠惹械闹鲗枰?,他指出要有順序地按著層次進行激勵才會獲得好的效果。在需要的各層次中,安全需要處于僅次于生理需要的較為基礎的位置,由此能夠看出安全工作的重要性。需要層次理論對企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作具有必須的指導好處,在實際應用時,要注重調查分析本企業(yè)職工需要層次結構的狀況,注意職工需要層次結構的變化,為安全管理帶給科學的依據(jù)。
在生理需要,即人類生存的最基本、最原始的本能需要,包括攝食、喝水、睡眠、求偶等需要被滿足的狀況下,就產(chǎn)生了安全的需要,包括生命和財產(chǎn)的安全不受侵害,身體健康有保障,生活條件安全穩(wěn)定等方面的需要。工作在生產(chǎn)一線的工人安全職責重大,因為我們每一個人都關系著一個家庭的幸福,我們的安全,牽系著母親的心,牽系著兒女的心,更是維系著幸福家庭的紐帶!最后,我想提的一個推薦就是,期望能舉行“安全經(jīng)驗分享”這樣的活動:“安全經(jīng)驗分享”是將本人親身經(jīng)歷或所聞、所見的安全和健康方面的典型經(jīng)驗、事故事件、不安全行為、不安全狀態(tài)、實用常識等總結出來,從而使教訓、經(jīng)驗、常識得到分享和推廣。透過進行安全經(jīng)驗分享,營造了全員參與的安全文化氛圍,也使員工受到了啟發(fā)。大家互相學習借鑒,提倡正確做法;糾正不安全行為,遵守安全準則,增強安全意識。同樣這也不失為幫忙新進員工在安全生產(chǎn)方面快速成長起來一個有效的手段。
以安全保穩(wěn)定,用安全促發(fā)展,靠安全增效益。安全就是我們電力系統(tǒng)永遠的主旋律!
以上是我的一點淺見,還請各位領導和前輩多多批評和指正。
安全教育心得體會2023年篇17
說到“安全”,確實是一個值得讓人去關注和深思的活題,此刻的家長、教師都在探索如何讓幼兒的安全得到保障,其實“安全”和“危險”是相輔相成的,只要遠離危險,我們會透過不同的方式讓幼兒進一步地了解安全的重要性。
在__年11月09日,早晨10點鐘在我園舉行了火災演習,在演習的過程中,讓幼兒了解一些突發(fā)事件來臨時的一些逃生方法,及一些自救辦法,了解安全對于我們的重要性,在演習時我們分了不同的場景來進行,比如:寢室著火是該怎樣逃生,教室著火時該怎樣逃生,增強幼兒的生活經(jīng)驗,等到真的災難來的時候,幼兒能夠做到不害怕,不慌張,能夠安全逃生。
危險并不可怕,只要我們懂得如何保護自己,就沒有什么解決不了的。
一、讓幼兒在危險中體會安全很多時候,家長會過分地溺愛幼兒,不讓幼兒跑,不讓幼兒爬,甚至幼兒的一舉一動都會讓家長嘮叨,以致讓幼兒構成一種思想:做什么事都要讓爸爸媽媽看著,從而會偷偷地去做,但從家長的觀念來看,就是不想幼兒的安全出現(xiàn)問題。有時候我們擔心的和我們所顧忌的往往會在無形中阻礙了幼兒的自我發(fā)現(xiàn)潛力,我們就應放手讓幼兒自己去危險中體驗安全和重要性,才會學會如何更好地保護自己。
二、讓幼兒在生活中體會安全平時在幼兒園里,教師擔心的是怎樣讓幼兒遠離危險,其實,我們明白危險處處都在,只要你一不留意就會隨時發(fā)生危險,對他們進行課時式的教育,透過不斷的案例教育,使幼兒會自然而然地明白安全課的重要性,也就會很自然地將生活中的安全事例引入到課堂中,從而時時地將安全牢記并與生活結合。
三、讓幼兒在活動中體會安全如果一個人所遇到的危險越多如果克了,那就說明該幼兒對安全意識掌握越多,那么他也會自然構成一種觀念:“這件事是否有危險是否是自己能夠克服的,并有潛力決定可去做否,也就無形中構成一種自我保護意識?!?/p>
總而言之,要讓幼兒的自我安全得到保障,就要讓幼兒學會有安全意識,學會懂得觀察自己身邊的事,不斷地在生活中發(fā)現(xiàn)這些危險的事,并采取措施懂得如何保護自己,不讓自己的人身安全受到傷害,讓危險遠離我們。
安全教育心得體會2023年篇18
那是一節(jié)語文課的時候,老師講給我們一個故事。這個故事說的是老師的一個同事原先不相信迷信,不相信有神仙的??墒撬诵葜蟮竭@個廟去玩玩,那個殿去逛逛。久而久之,他也就相信了。
一天,他家里來了三個尼姑,這三個尼姑對他說:“在這座山上要建一個廟,需要施主能捐一元錢。”他一想:別說一元錢了,就算十元錢,五十元錢,一百元錢,我也會捐呀。他就給了三個尼姑五十元錢。三個尼姑看他出手那么大方,就想騙他了。三個尼姑心想:幸好把他家里的事打聽出來了,不然,真不知道怎么騙他了。于是,這三個尼姑中的一個尼姑說:“我有點渴了,可不可以要杯茶喝?”他說:“可以?!彼匆娨粋€尼姑要茶,那兩個也不能虧待呀。他給她們喝了上好的龍井茶。他想:既然有尼姑在,就讓她們算一算他孩子的命運。他開口說了這句話,尼姑一想:正中他們的下懷。尼姑拿三張紙,要他寫下他孩子的名字。他寫下他兒子的名字,女兒的名字。他女兒已出嫁,他又寫下他女婿的名字,尼姑把這三張紙放在桌子上,點上三枝香,插在香爐上,三個尼姑上拜天,下拜地,拜好后,尼姑從香爐里拿出香灰沫涂在第一張紙上,尼姑說:“這是你的兒子吧?!彼f:“是?!蹦峁谜f:“他很會賺錢?!蹦峁糜职严慊彝吭诘诙埣埳希峁谜f:“這是你的女兒吧?!彼f:“是?!蹦峁谜f:“你的女兒持家有道?!蹦峁糜职严慊彝吭诘谌龔埣埳?,尼姑脫口而出說了一句話:“不好,這個人有兇象?!彼宦?,說:“我女婿怎么會有兇象?”尼姑說:“你女婿最近買了一輛車,是吧?!彼f:“是?!蹦峁谜f:“你的女婿最近會出一場車禍。”他一聽,連忙看了那張紙,只見那張紙上有血字,他連忙說:“仙姑,請您救救我的女婿吧?!蹦峁谜f:“好吧,看在您給我們五十元的分上,幫你一下吧。”他一聽,心里就放心多了。尼姑說:“你要把你家里值錢的東西拿出來,用一塊布包好。他有兩張銀行卡,一張有三千五百元錢,另一張有一千五百元錢,他以為還不夠,就把手上的金手鐲也拿下來。尼姑把布包好,打好結,尼姑要把東西放在桌子上,又要他誠心誠意拜三拜。他就拜了三拜。尼姑要他放在一個隱蔽的地方藏起來,放一個月。一個月之后,他去打開包,發(fā)現(xiàn)里面的東西不見了。這時他才恍然大悟,她們是邪教的人。
至于他們怎么偷的呢?他們就是利用了小小的科學道理。他們在綁的過程中,打了一個活結,一抽就可以打開了。什么時候偷的呢?就是在他誠心誠意的拜了三拜時。那么他女婿的名字為什么會變成有血字呢?其實她門早就在三張紙的其中一張上作了手腳,這張紙上有陶米水的印跡,只要用香的粉末一沾上,上面就會出現(xiàn)他寫的字,而且有點淡紅色。
所以,我們要相信科學,反對邪教,不讓邪教的人有機可趁。
安全教育心得體會2023年篇19
隨著社會經(jīng)濟的日益發(fā)展,馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄,在車水馬龍的馬路上演出了一幕不可挽回的悲劇。當你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛中,當你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之外,當你面對那些觸目驚心的場景時,能不感到痛心疾首嗎?
道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。而導致悲劇發(fā)生的一個重要原因之一,就是我們?nèi)狈Π踩姆佬l(wèi)知識,自我保護能力差,因此對中小學進行安全教育的形勢相當緊迫。有專家指出,通過安全教育提高中小學生的自我保護能力,80%的意外傷害事故是可以避免的`。為了加強對中小學生的安全教育,1996年2月,國家政委、公安部等六部委聯(lián)合發(fā)出通知,把每年3月最后一周的星期一定為全國中小學生安全教育日,建立全國中小學生安全教育制度,敦促安全教育工作的開展。
紅燈短暫而生命長久,為了更好地宣傳交通安全法規(guī),增強學生交通安全意識,教育部將今年3月28日中小學生安全教育日主題定為“增強交通安全意識,提高自我保護能力。為了更好地宣傳交通安全知識,更好地珍惜我們的生命,學校向全體師生發(fā)出倡議:
1、我們要認真學習交通安全
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