部編版三年級語文上冊知識點歸納

部編版三年級語文上冊知識點歸納葡萄干，四川的辣子雞等等。每個地方都有獨特的美食和特產(chǎn)，值得一嘗。10、科學家們的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造推動了人類的進步。魯班、牛頓、瓦特等人的發(fā)明為人類帶來了便利和改變，他們的成就將永遠被紀念和銘記。11、圣誕節(jié)是西方的傳統(tǒng)節(jié)日，但在中國也有越來越多的人慶祝它。這一天人們會送禮物、吃大餐、放煙火等，營造出節(jié)日的氛圍。12、孔子是中國歷史上的偉大人物，他的思想和教育理念影響了幾千年的中國人。他的名言“學而時習之”、“溫故而知新”等至今仍被廣泛引用和傳頌。13、香港是中國的一部分，歷史上曾被英國占領。1997年，中國政府恢復對香港的主權，香港成為了特別行政區(qū)。今天的香港是一個繁榮、現(xiàn)代化的城市，也是中國與世界交流的重要窗口。14、中國有56個民族，每個民族都有著獨特的文化和風俗習慣。壯族、滿族、藏族、苗族等少數(shù)民族都有著自己的傳統(tǒng)節(jié)日和民族舞蹈，展示著多元而美麗的中國文化。山頂，一起欣賞秋景，品嘗重陽糕點，思念之情油然而生。細毛羊、三河馬、煤礦、鐵礦，這些都是我國各地的寶貴資源?！段覀兊拿褡逍W》這篇文章通過描寫邊疆的一所民族小學，展現(xiàn)了孩子們幸福的學習生活，同時也體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團結。《金色的草地》這篇文章則表達了對大自然的熱愛，大自然給我們帶來了無限的樂趣。《爬天都峰》這篇文章則向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學習、互相鼓勵，共同進步。背寫《小兒垂釣》這篇文章則表達了對自然的敬畏和對生命的尊重。在第五課《灰雀》中，列寧尊重、愛護小男孩，小男孩是一個誠實天真的人。列寧對灰雀的愛和小男孩對灰雀的愛有所不同，列寧的愛是給灰雀自由，小男孩的愛是奪去灰雀的自由，列寧才是真正的愛鳥。高爾基關心愛護小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基。小男孩擺弄了很久很久，說明小男孩很認真給高爾基拍照，同時也說明高爾基很有耐心地等小男孩。李四光善于發(fā)問、勤于思考、不斷探索，他提出的問題也很有深度。宋慶齡有著誠實守信的好品質，這在成語中也有所體現(xiàn)。比如“一諾千金”、“一言九鼎”、“君子一言，駟馬難追”、“言必行，行必果”。聞雞起舞是來自歷史故事的成語，意思是聽到雞叫就起來舞劍。它比喻有志報國的人及時奮起?！痘ㄧ姟愤@篇文章講述了開花時間不同的兩個原因：一是與溫度、濕度、光照有關，二是與昆蟲的活動時間有關。古詩《夜書所見》和《九月九日憶山東兄弟》則表達了詩人在秋天里思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感，同時也展現(xiàn)了對自然和人情的熱愛。描述西湖的美麗，就像形容一個美麗的女子一樣，濃妝艷抹不如淡妝輕抹，西湖的美麗也不需要過度修飾。22、在《10風箏》中，風箏代表著孩子們的快樂、幸福和對未來的憧憬和希望。孩子們尋找飛走了的風箏，是因為他們失去了這份快樂和幸福，也失去了對未來的憧憬和希望。23、通過學習《10風箏》，我感受到孩子們的心情變化：他們在做風箏時充滿憧憬和希望，放風箏時快樂無比，而尋找飛走了的風箏時則感到傷心和失望。24、課文中描寫心情的詞語有：快樂、精心、快活、大驚失色、哭了、垂頭喪氣。25、描寫心情的詞語有：興沖沖、樂呵呵、怒氣沖天、傷心、失望。26、《11秋天的雨》表達了作者對秋天和大自然的熱愛。27、《蜜蜂》的作者是法國生物學家法布爾，這篇文章讓我了解到微生物的種類和生活方式。28、在《玩出了名堂》中，“小人國”指的是微生物的世界，“居民”指的是微生物。通過讀列文虎克的故事，我明白了在玩耍中要善于觀察和思考，還了解了細菌、病毒和真菌都是微生物。29、《孔子拜師》講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，體現(xiàn)了孔子謙虛好學、孜孜以求的治學精神和老子誨人不倦、愛護晚輩的品行?？鬃诱J為學無止境。31、《趙州橋》是一篇說明性的課文，向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅固和美觀。這座橋不僅堅固，而且美觀，這句話起著承上啟下的作用，暗示下面的內容將會介紹橋的美觀。33、《望天門山》描繪了天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色；《飲湖上初晴后雨》描繪的是西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風姿。這些作品表達了作者對祖國河山的熱愛之情。34、《盤古開天地》是一個神話故事，贊美了盤古為了開辟天地而勇于獻身的精神。其他的神話故事還有：天仙配、精衛(wèi)填海、嫦娥奔月、大禹治水、橋上授書、寶蓮燈、吳剛伐桂、八仙過海、夸父逐日、女媧造人、白蛇傳。把西湖比作美女西施，晴朗的西湖就像濃妝的西施，而雨天的西湖則像淡妝的西施，同樣美麗。《富饒的西沙群島》圍繞“這里風景優(yōu)美，特產(chǎn)豐富”這句話來寫，作者按照海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹了西沙群島的風光和物產(chǎn)。文章表達了作者對西沙群島的熱愛?！睹利惖男∨d安嶺》講述了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達了作者熱愛祖國大好河山的感情。《矛和盾的集合》告訴我們的道理是：誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者?！犊评麃喌哪鞠弧犯嬖V我們：時間在變化，自己在變化，周圍的一切都在變化，因此，要隨著情況的變化，采取不同的做法。我們周圍的一切都在不斷變化?！短展藓丸F罐》告訴我們：每個人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處?！丢{子和鹿》告訴我們：尺有所短，寸有所長，任何事物都不可能完美無缺，不要因為它的長處而看不到它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處。第二十九課講述了一個自卑憂郁的孩子，在同學們的掌聲鼓勵下變得活潑可愛、堅強。體會：當別人身處困境時，不要忘了把掌聲獻給別人，當你身處困境時也要珍惜別人的掌聲。同學們的掌聲鼓勵著英子走出自卑的陰影，鼓勵著英子勇敢地面對生活。第三十課讓我們懂得實驗能成功的原因：女孩是一個出色的指揮者，具有舍己為人的品質；同伴們能夠團結合作，配合默契。在音詞轉換方面，可以將“悶熱很悶”改為“悶熱難受”，將“落字”改為“丟三落四的字”，將“乘法乘風破浪”改為“乘風破浪前進”。其他的音詞轉換沒有明顯錯誤。給予、送給、補給，都是與行業(yè)銀行緊密相關的詞匯。而沒過、沒收、系繩子系好、行走不行等則與銀行無關。因此，我們需要注意用詞的準確性。倒影倒水、擔子扁擔、卡片卡車、西藏藏族等詞匯，雖然有些詞匯之間有相似之處，但它們并沒有明顯的聯(lián)系，需要避免混淆使用。創(chuàng)造、爪牙、乘法、行業(yè)等詞匯是銀行業(yè)務中常用的詞匯。而創(chuàng)造雞、古都、轎子等詞匯則與銀行無關，需要注意不要使用錯誤。相宜、空參、漲滿、應有盡有等詞匯與銀行業(yè)務有關，而相像、片空、地海、紅一應俱全等詞匯則與銀行業(yè)務無關，需要避免混淆使用?！八频摹?、“相逢”、“發(fā)現(xiàn)”、“晃眼”等詞匯可以用于描述銀行業(yè)務中的情境。而“似乎”、“相貌”、“頭發(fā)”、“搖晃”等詞匯則需要避免使用，因為它們與銀行業(yè)務無關。“應該”、“應當”、“應許”、“盛開”、“茂盛”、“盛大”等詞匯可以用于描述銀行業(yè)務中的情境。而“答應”、“一應俱全”、“盛飯”、“盛滿”等詞匯則需要避免使用?！白魑摹薄ⅰ白鳂I(yè)”、“圓溜溜”、“溜達”等詞匯與銀行業(yè)務無關，需要避免使用。而“作坊”、“一溜煙”等詞匯則可以用于描述銀行業(yè)務中的情境?！俺朔ā薄ⅰ俺塑嚒?、“稱贊”、“稱呼”等詞匯是銀行業(yè)務中常用的詞匯。而“一乘轎”、“勻稱”、“稱心如意”等詞匯則與銀行業(yè)務無關，需要避免混淆使用?！芭d盛”、“興旺”、“興奮”、“調動”、“調查”等詞匯可以用于描述銀行業(yè)務中的情境。而“高興”、“興趣”、“調整”、“調皮”等詞匯則需要避免使用?！叭霾ァ薄ⅰ叭龇N”、“撒落”等詞匯與銀行業(yè)務無關，需要避免使用。而“討論”、“論語”等詞匯則可以用于描述銀行業(yè)務中的情境?！叭鍪帧薄ⅰ叭鲩_”、“撒嬌”等詞匯與銀行業(yè)務無關，需要避免使用。而“論語”、“論語”等詞匯則可以用于描述銀行業(yè)務中的情境?！熬斫恰?、“花卷”、“膠卷”等詞匯與銀行