![馬斯洛需求層次理論-課件_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view/0253b739fcde293058df3172c18915c8/0253b739fcde293058df3172c18915c81.gif)
![馬斯洛需求層次理論-課件_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view/0253b739fcde293058df3172c18915c8/0253b739fcde293058df3172c18915c82.gif)
![馬斯洛需求層次理論-課件_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view/0253b739fcde293058df3172c18915c8/0253b739fcde293058df3172c18915c83.gif)
![馬斯洛需求層次理論-課件_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view/0253b739fcde293058df3172c18915c8/0253b739fcde293058df3172c18915c84.gif)
![馬斯洛需求層次理論-課件_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view/0253b739fcde293058df3172c18915c8/0253b739fcde293058df3172c18915c85.gif)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
馬斯洛需求層次理論2018.1.2812020/12/15馬斯洛需求層次理論2018.1.2812020/12/15馬斯洛馬斯洛(AbrahamH.Maslow1908-1970),美國社會心理學(xué)家、人格理論家和比較心理學(xué)家。人本主義心理學(xué)的主要發(fā)起者和理論家。1933年在威斯康星大學(xué)獲博士學(xué)位,第二次世界大戰(zhàn)后轉(zhuǎn)到布蘭代斯大學(xué)任心理學(xué)系教授兼主任,開始對健康人格獲自我實(shí)現(xiàn)者的心理特征進(jìn)行研究。曾任美國人格與社會心理學(xué)會主席和美國心理學(xué)會主席(1967)22020/12/15馬斯洛馬斯洛(AbrahamH.Maslow1908-精品資料32020/12/15精品資料32020/12/15你怎么稱呼老師?如果老師最后沒有總結(jié)一節(jié)課的重點(diǎn)的難點(diǎn),你是否會認(rèn)為老師的教學(xué)方法需要改進(jìn)?你所經(jīng)歷的課堂,是講座式還是討論式?教師的教鞭“不怕太陽曬,也不怕那風(fēng)雨狂,只怕先生罵我笨,沒有學(xué)問無顏見爹娘……”“太陽當(dāng)空照,花兒對我笑,小鳥說早早早……”42020/12/1542020/12/15需要轉(zhuǎn)變?yōu)閯訖C(jī)的兩個條件:1、需要達(dá)到一定的強(qiáng)度2、需要對象(目標(biāo))確定動機(jī)需要產(chǎn)生52020/12/15需要轉(zhuǎn)變?yōu)閯訖C(jī)的兩個條件:1、需要達(dá)到一定的強(qiáng)度動機(jī)需要產(chǎn)生需求層次理論馬斯洛的著名論文《人類動機(jī)論》最早發(fā)表于1943年的《心理學(xué)評》。他的動機(jī)理論又稱需要層次論,這個理論的精髓部分:5個需求層次3個基本假設(shè)62020/12/15需求層次理論馬斯洛的著名論文《人類動機(jī)論》最早發(fā)表于194生理需求安全需求歸屬需求尊重需求自我實(shí)現(xiàn)道德、創(chuàng)造力、自覺性、問題解決能力、公正度、接受現(xiàn)實(shí)能力自我尊重、信心、成就、對他人尊重、被他人尊重友情、愛情、性親密人身安全、健康保障、資源所有性、財產(chǎn)所有性、道德保障、工作職位保障、家庭安全呼吸、水、食物、睡眠、生理平衡、分泌、性先低級階段后高級階段富裕階段小康階段溫飽階段成長歸屬生存
5個需求層次72020/12/15生理需求安全需求歸屬需求尊重需求自我實(shí)現(xiàn)道德、創(chuàng)造力、自覺性生理需求:生理需求:是個人生存的基本需要。如吃、喝、住處。對食物、水、空氣和住房等需求都是生理需求,這類需求的級別最低。82020/12/15生理需求:生理需求:是個人生存的基本需要。如吃、喝、住處。對安全需求:安全需求:包括心理上與物質(zhì)上的安全保障,如不受盜竊和威脅,預(yù)防危險事故,職業(yè)有保障,有社會保險和退休基金等。安全需求包括對人身安全、生活穩(wěn)定以及免遭痛苦、威脅或疾病等的需求。92020/12/15安全需求:安全需求:包括心理上與物質(zhì)上的安全保障,如不受盜竊社交需求:社交需求:社交需求包括對友誼、愛情以及隸屬關(guān)系的需求。人是社會的一員,需要友誼和群體的歸屬感,人際交往需要彼此同情、互助和贊許。102020/12/15社交需求:社交需求:社交需求包括對友誼、愛情以及隸屬關(guān)系的需尊重需求:
尊重需求:尊重需求既包括對成就或自我價值的個人感覺,也包括他人對自己的認(rèn)可與尊重。尊重需要,包括要求受到別人的尊重和自己具有內(nèi)在的自尊心。112020/12/15尊重需求:
尊重需求:尊重需求既包括對成就或自我價值的個人感自我實(shí)現(xiàn)的需求:
自我實(shí)現(xiàn)需求:自我實(shí)現(xiàn)需求的目標(biāo)是自我實(shí)現(xiàn),或是發(fā)揮潛能。自我實(shí)現(xiàn)需要,指通過自己的努力,實(shí)現(xiàn)自己對生活的期望,從而對生活和工作真正感到很有意義。
122020/12/15自我實(shí)現(xiàn)的需求:
自我實(shí)現(xiàn)需求:自我實(shí)現(xiàn)需求的目標(biāo)是自我實(shí)現(xiàn)3個基本假設(shè)1、人要生存,他的需要能夠影響他的行為。只有未滿足的需要能夠影響行為,滿足了的需要不能充當(dāng)激勵工具。2、人的需要按重要性和層次性排成一定的次序,從基本的(如食物和住房)到復(fù)雜的(如自我實(shí)現(xiàn))。3、當(dāng)人的某一級的需要得到最低限度滿足后,才會追求高一級的需要,如此逐級上升,成為推動繼續(xù)努力的內(nèi)在動力。132020/12/153個基本假設(shè)1、人要生存,他的需要能夠影響他的行為。只有未滿3塊大石頭需求產(chǎn)生動機(jī)需求有層次先低后高142020/12/153塊大石頭需求產(chǎn)生動機(jī)需求有層次先低后高142020/12/石頭一:需求產(chǎn)生動機(jī)人要生存,人的需要能夠影響人的行為。需求產(chǎn)生動機(jī)國家民族層面的例子:萬里長城&神舟五號上天動機(jī)需要產(chǎn)生行為引起152020/12/15石頭一:需求產(chǎn)生動機(jī)人要生存,人的需要能夠影響人的行為。需求石頭一:需求產(chǎn)生動機(jī)只有未滿足的需要能夠影響行為,滿足了的需要不能充當(dāng)激勵工具。我們的父母其實(shí)挺好當(dāng)?shù)纳蟹綄殑Γ翰宦犜挷蛔尦燥?62020/12/15石頭一:需求產(chǎn)生動機(jī)只有未滿足的需要能夠影響行為,我們的父母石頭二:需求有層次人的需要按重要性和層次性排成一定的次序,從基本的(如食物和住房)到復(fù)雜的(如自我實(shí)現(xiàn))。三人坐監(jiān)的故事需求是有層次的172020/12/15石頭二:需求有層次人的需要按重要性和層次性排成一定的次序,從美國人、法國人、猶太人
有三個人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年,監(jiān)獄長給他們?nèi)齻€一人一個要求。
美國人愛抽雪茄,要了三箱雪茄。
法國人最浪漫,要一個美麗的女子相伴。
而猶太人說,他要一部與外界溝通的電話。
三年過后,第一個沖出來的是美國人,嘴里鼻孔里塞滿了雪茄,大喊道:“給我火,給我火!”原來他忘了要火了。
接著出來的是法國人。只見他手里抱著一個小孩子,美麗女子手里牽著一個小孩子,肚子里還懷著第三個。
最后出來的是猶太人,他緊緊握住監(jiān)獄長的手說:“這三年來我每天與外界聯(lián)系,我的生意不但沒有停頓,反而增長了200%,為了表示感謝,我送你一輛勞斯萊斯!”182020/12/15美國人、法國人、猶太人有三個人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年,監(jiān)獄長給他石頭二:需求有層次人的需要按重要性和層次性排成一定的次序,從基本的(如食物和住房)到復(fù)雜的(如自我實(shí)現(xiàn))。
《天龍八部》康敏VS蕭峰吃肉喝酒----正眼看一眼192020/12/15石頭二:需求有層次人的需要按重要性和層次性排成一定的次序,從石頭三:先低后高
當(dāng)人的某一級的需要得到最低限度滿足后,才會追求高一級的需要,如此逐級上升,成為推動繼續(xù)努力的內(nèi)在動力?!稘O夫和金魚的故事》:木盆、房子、貴婦、女皇、海上霸王202020/12/15石頭三:先低后高當(dāng)人的某一級的需要得到最低限度滿足后石頭三:先低后高
當(dāng)人的某一級的需要得到滿足后,就會追求高一級的需要,如此逐級上升,成為推動繼續(xù)努力的內(nèi)在動力。回到最初的問題:日本企業(yè)員工持續(xù)改善的動力212020/12/15石頭三:先低后高當(dāng)人的某一級的需要得到滿足后,就會追需要層次理論在《西游記》人物中的體現(xiàn)222020/12/15需要層次理論在《西游記》人物中的體現(xiàn)222020/12/15需要層次理論在《西游記》人物中的體現(xiàn)
1.八戒是生理需求,激勵因素:食物、性……
2.沙僧是安全需求,激勵因素:安全、秩序、自由;
3.白龍是社會需求,激勵因素:友情、歸屬;
4.唐僧是榮譽(yù)需求,激勵因素:成就、尊重、欣賞(當(dāng)然還有自我欣賞)
5.悟空是自我實(shí)現(xiàn)需求,激勵因素:實(shí)現(xiàn)自我價值,包括學(xué)習(xí)、發(fā)展、創(chuàng)造力和自覺性232020/12/15需要層次理論在《西游記》人物中的體現(xiàn)1.八戒是生242020/12/15242020/12/15回顧:馬斯洛需求層次理論需要是人類內(nèi)在的、天生的、下意識存在的,需要的層次有高低的不同,低層次的需要是生理需要,向上依次是安全、愛與歸屬、尊重和自我實(shí)現(xiàn)的需要。人類動機(jī)的發(fā)展和需要的滿足有密切的關(guān)系,而且是按先后順序發(fā)展,滿足了的需要不再是激勵因素。追求自我實(shí)現(xiàn)是人的最高動機(jī),它的特征是對某一事業(yè)的忘我獻(xiàn)身
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 殘疾人減免稅申請書
- 租房變更申請書
- 學(xué)校攤位申請書范文
- 環(huán)保視角下的設(shè)備高效使用與持久保護(hù)方案介紹
- 2024年高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)“12+2+3”專項(xiàng)練第24題專練-中華文明的勃興與社會轉(zhuǎn)型
- 加入?yún)f(xié)會的申請書
- 電子商務(wù)平臺的智能化運(yùn)營與管理
- 電子商務(wù)與大數(shù)據(jù)驅(qū)動的快遞業(yè)協(xié)同發(fā)展
- 電子商務(wù)運(yùn)營中的數(shù)據(jù)分析與決策
- 二零二五年度葡萄種植項(xiàng)目融資與勞務(wù)合作協(xié)議3篇
- 寵物醫(yī)院員工手冊
- 2024年高考英語讀后續(xù)寫高分寶典專題08讀后續(xù)寫肢體動作描寫積累1(詞-句-文)講義
- 商業(yè)與公積金貸款政策
- 年獸的故事之The Legend of Nian
- 初中美術(shù)教學(xué)策略與方法
- 甲流護(hù)理查房病例
- 概率論與數(shù)理統(tǒng)計智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下四川師范大學(xué)
- 2024屆高考作文主題訓(xùn)練:時評類(含解析)
- 260噸汽車吊地基承載力驗(yàn)算
- 譯林版英語小學(xué)四年級下冊-課文翻譯(英漢對照)
- Vue.js前端開發(fā)實(shí)戰(zhàn)(第2版)全套完整教學(xué)課件
評論
0/150
提交評論