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文檔簡介
我自信我成功我自信我成功11、了解平面直角坐標(biāo)系中兩點間的距離公式和線段中點坐標(biāo)公式的推導(dǎo)過程;2、理解兩個公式的結(jié)構(gòu)特點并能熟練應(yīng)用兩個公式解決相關(guān)問題.
學(xué)習(xí)目標(biāo)
8.1.1
《兩點間的距離與線段中點的坐標(biāo)
》1、了解平面直角坐標(biāo)系中兩點間的距離公式和線段中點坐標(biāo)公式的2復(fù)習(xí)鞏固一、溫故知新1、平面直角坐標(biāo)系中,設(shè),則向量=(
,
)
2、已知,則︱︱=
?
復(fù)習(xí)鞏固一、溫故知新1、平面直角坐標(biāo)系中,設(shè),3
探究一:兩點間的距離公式二、合作探究指導(dǎo)應(yīng)用∴問題:在平面直角坐標(biāo)系中,已知,則點P1、P2之間的距離等于什么?結(jié)論1:如果已知,,則︱︱︱︱∵解決途徑:探究一:兩點間的距離公式二、合作探究指導(dǎo)應(yīng)用∴問題:在平面4
應(yīng)用一:知識鞏固例1.求A(?3,1)、B(2,?5)兩點間的距離.
練一練:已知點B在線段AC上,坐標(biāo)分別是A(1,1)、B(3,4)、C(5,7),計算每兩點之間的距離.小試牛刀解:應(yīng)用一:知識鞏固例1.求A(?3,1)、B(2,?5)兩5
探究二:線段中點的坐標(biāo)公式問題:設(shè)線段的兩個端點分別為和,線段的中點為,則這三個點的坐標(biāo)之間存在什么關(guān)系?解決途徑:=(x0-x1,y0-y1)=(x2-x0,y2-y0)由于M為線段AB的中點,則=即即解得yOxA(x1,y1)M(x0,y0)B(x2,y2)探究二:線段中點的坐標(biāo)公式問題:設(shè)線段的兩個端點分別為6
探究二:線段中點的坐標(biāo)公式結(jié)論2:一般地,設(shè)、為平面內(nèi)任意兩點,則線段中點的坐標(biāo)為探究二:線段中點的坐標(biāo)公式結(jié)論2:一般地,設(shè)7
應(yīng)用二:鞏固提高例2.已知點S(0,2)、點T(?6,?1),現(xiàn)將線段ST四等分,試求出各分點的坐標(biāo).解:設(shè)線段ST的中點Q的坐標(biāo)為則由S(0,2)、T(?6,?1)得
即同理,求出線段SQ的中點P線段QT的中點故所求的分點分別為P應(yīng)用二:鞏固提高例2.已知點S(0,2)、點T(?6,?8
應(yīng)用二:鞏固提高例3.已知的三個頂點為A(1,0)、B(-2,1)、C(0,3),試求BC邊上的中線AD的長度.01-1-2-1123ABCDxy解:設(shè)BC的中點則由得
故即BC邊上的中線AD的長度為應(yīng)用二:鞏固提高例3.已知的三個頂點為A(19小組競賽,鞏固應(yīng)用
競賽題組(每小題10)比一比1.單行:已知點M(-1,-3),點N(-1,5),
雙行:已知點M(2,-2),點N(2,3),則線段MN的長度等于
.則線段MN的長度等于
.2.單行:已知點M(-1,-3),點N(-1,5),
雙行:已知點M(0,-2),點N(-2,2),則線段MN的中點P的坐標(biāo)是
.則線段MN的中點P的坐標(biāo)是
.85(-1,1)(-1,0)小組競賽,鞏固應(yīng)用競賽題組(每小題10)比一比1.單行:已10小組競賽,鞏固應(yīng)用
競賽題組(每小題10)加油3、搶答題:(寫出解答過程)已知點P1(-4,-5),線段P1P2的中點P的坐標(biāo)為(1,-2),則線段端點P2(x2,y2)的坐標(biāo)是多少?小組競賽,鞏固應(yīng)用競賽題組(每小題10)加油3、搶答題:(11一分耕耘一分收獲!你學(xué)到了什么!一分耕耘你學(xué)到了什么!12作業(yè):必做題:課本P48習(xí)題8.1A組第2、3、4題選做題:課本P48習(xí)題8.1B組1、2題
課堂小結(jié)(一)知識小結(jié)(二)方法與思想兩個公式向量法,公式法“數(shù)形結(jié)合”及方程的思想方法作業(yè):必做題:課本P48習(xí)題8.1A組第2、3、4題13我學(xué)習(xí)我快樂我學(xué)習(xí)我快樂14的基本撒即可都不恐怖方式打發(fā)第三方士大夫阿薩德按時風(fēng)高放火發(fā)給發(fā)的格式的廣東省都是方式方式方式度過度過發(fā)的發(fā)的的基本撒即可都不恐怖方式打發(fā)第三方士大夫阿薩德按時風(fēng)高放火15OK的十分肯定會說不夠開放的時間快發(fā)紅包國劇盛典冠軍飛將啊所發(fā)生的方便的科
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