2023初二地理教學(xué)工作總結(jié)范文（2篇）

第7頁共7頁2023?初二地理?教學(xué)工作?總結(jié)范文?一學(xué)期?馬上過去?了，在這?個學(xué)期我?擔(dān)任八年?級1、2?、3、4?四個班的?地理教學(xué)?工作，在?這四個班?中2班3?班屬于實(shí)?驗(yàn)班，實(shí)?驗(yàn)班是我?校的.教?學(xué)特色，?在這兩個?班級里我?花了大量?的時間來?設(shè)計(jì)教學(xué)?，總體來?說這一個?學(xué)期要比?上一個學(xué)?期強(qiáng)很多?，因?yàn)殡S?著五步三?查的教學(xué)?理論的提?出，然后?應(yīng)用到課?堂當(dāng)中，?為實(shí)驗(yàn)班?級的教學(xué)?提供了理?論基礎(chǔ)，?這一學(xué)期?的工作我?將做如下?總結(jié)：?一、教學(xué)?。我做?到認(rèn)真上?好每一節(jié)?課，備好?每一節(jié)課?，批好每?一份導(dǎo)學(xué)?案。并且?對其他老?師出的導(dǎo)?學(xué)案我認(rèn)?真做好二?次備課，?設(shè)計(jì)好教?學(xué)流程，?并且設(shè)計(jì)?好每一節(jié)?地理課件?，實(shí)驗(yàn)班?級我根據(jù)?五步三查?法來設(shè)計(jì)?新課，改?變傳統(tǒng)教?學(xué)，為我?校的特色?班級特色?教學(xué)負(fù)起?責(zé)任。對?于學(xué)困生?我經(jīng)常利?用課余時?間進(jìn)行輔?導(dǎo)。二?、公開課?。本學(xué)?期我上了?一節(jié)校內(nèi)?公開課，?這堂公開?課使我受?益匪淺，?在我組的?各位教師?的幫助下?使我順利?的完成了?公開課，?他們對我?的幫助加?深了我對?教學(xué)的理?解，使我?知道自己?的不足，?怎樣來設(shè)?計(jì)更合理?更能有助?于教學(xué)，?這節(jié)公開?課我親自?設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)?案，在原?有的導(dǎo)學(xué)?案的設(shè)計(jì)?上我大膽?嘗試改變?，例如我?在預(yù)習(xí)導(dǎo)?學(xué)環(huán)節(jié)摒?棄了以往?的填空，?改成理解?分析，使?學(xué)生真正?理解后做?出答案，?并非找到?詞語填到?空里，使?學(xué)生不在?機(jī)械式的?做題，而?是理解掌?握新課的?內(nèi)容。?我在課堂?導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)?設(shè)計(jì)了各?個小組討?論的題目?，小組討?論時可以?讓學(xué)生將?討論的答?案填在空?白處，而?且我還在?每一道討?論題目的?后面加上?了點(diǎn)播詞?，使學(xué)生?在討論起?來不至于?跑題。最?后的課堂?反思我設(shè)?計(jì)成了學(xué)?科特色，?讓學(xué)生畫?知識樹，?學(xué)生喜歡?藝術(shù)，使?我們枯燥?的地理課?堂加入了?藝術(shù)性，?學(xué)生的知?識樹畫的?很有新意?。通過畫?圖使學(xué)生?更好的掌?握知識體?系。最后?放到大屏?上來展示?。這堂公?開課也存?在諸多不?足，我也?加深了反?思，例如?學(xué)生在上?講臺講圖?時不夠自?信，手里?帶著書講?的，并沒?有理解，?我應(yīng)該再?鼓勵學(xué)生?讓下一位?同學(xué)不帶?書，能夠?勇敢的站?到前面給?大家講解?。小組加?分也不是?很合理，?再就是開?頭還是緊?張語速比?較快。?三、考試?。期中?和期末考?試我的班?級都出現(xiàn)?了進(jìn)步，?這一點(diǎn)我?十分開心?，校長開?大會總結(jié)?的一個順?口溜，這?句話是這?樣說的：?“消滅干?坐率，提?高及格率?，鞏固優(yōu)?秀率?！?這句話成?為我的目?標(biāo)，對于?學(xué)生我經(jīng)?常采取獎?勵的政策?，這對他?們確實(shí)有?激勵作用?，獎勵也?加深了我?們師生的?感情。?優(yōu)秀率我?是這樣做?的：我要?求學(xué)習(xí)好?的同學(xué)在?做題時要?認(rèn)真，不?能馬虎，?尤其是經(jīng)?常出錯的?地方加強(qiáng)?記憶，各?別細(xì)小的?知識點(diǎn)必?須掌握，?要求他們?更全面，?每一次小?考后我都?會為他們?改進(jìn)，通?過測試我?還會與班?主任溝通?出現(xiàn)的問?題，我們?共同合作?，共同管?理學(xué)生。?及格率?我是這樣?做的：針?對上一次?的考試沒?有及格或?是將將及?格的同學(xué)?，我會單?獨(dú)提問他?們，事先?為他們安?排復(fù)習(xí)的?內(nèi)容下課?時我單獨(dú)?提問他們?，或是讓?他們拿著?練習(xí)冊到?我辦公室?做幾道圖?題，并為?他們畫下?重點(diǎn)，使?他們復(fù)習(xí)?時有側(cè)重?點(diǎn)，其中?班主任也?幫了很大?忙，班主?任為他們?定下了考?試分?jǐn)?shù)的?要求，使?學(xué)困生明?確自己努?力的標(biāo)準(zhǔn)?，而不是?無所謂的?態(tài)度面對?考試。?干坐率我?是這樣做?的：有些?學(xué)生不太?會學(xué)習(xí)，?課堂紀(jì)律?非常差，?這時我會?嚴(yán)厲要求?他們的紀(jì)?律，幫助?他們明確?目標(biāo)，這?一點(diǎn)我做?的并不好?，因?yàn)樗?們在學(xué)上?還是不上?心，我強(qiáng)?調(diào)的個別?重點(diǎn)是他?們必須掌?握的，我?單獨(dú)找他?們談話，?單獨(dú)提問?他們重點(diǎn)?，使他們?實(shí)實(shí)在在?的會點(diǎn)東?西。期?末考試我?最開心的?就是八年?四班的學(xué)?生真的進(jìn)?步啦，他?們的及格?率排在全?年級的第?____?名，這次?考試題很?難，所有?班級和期?中考試相?比都有下?滑，唯一?進(jìn)步的就?是八年四?班，他們?班級期中?____?人不及格?期末__?__人不?及格，看?到他們很?大的進(jìn)步?我十分高?興，不過?也有一些?班級讓我?發(fā)現(xiàn)了隱?患，下一?個任務(wù)就?是消滅隱?患，爭取?讓更多的?孩子進(jìn)步?。四、?驚喜。?這學(xué)期讓?我最驚喜?的就是在?八年四班?的一堂公?開課，這?堂公開課?孩子們很?踴躍，回?答的很積?極，比以?往的狀態(tài)?好很多，?因?yàn)槲业?這堂公開?課采用了?一些實(shí)驗(yàn)?班的方法?反而激發(fā)?了他們的?求知欲望?，很多同?學(xué)高舉著?手搶著回?答問題，?他們的回?答很精準(zhǔn)?，讓我大?吃一驚，?這讓我知?道了孩子?的學(xué)習(xí)狀?態(tài)不在于?他們本身?而是教師?是如何引?導(dǎo)如何啟?發(fā)的，甚?至每一堂?課應(yīng)該怎?么設(shè)計(jì)才?能讓學(xué)生?有興趣，?這都是一?個老師的?職責(zé)，我?們不應(yīng)該?劃分哪個?班聰明哪?個班是好?班，學(xué)生?學(xué)習(xí)的程?度取決于?老師，至?少我的這?個學(xué)科我?是這樣認(rèn)?為的。我?會吸取教?訓(xùn)發(fā)現(xiàn)不?足努力改?正自己，?為二中的?教學(xué)事業(yè)?盡自己的?力量。?2023?初二地理?教學(xué)工作?總結(jié)范文?（二）?一、認(rèn)真?分析、制?定合理的?學(xué)期教育?教學(xué)計(jì)劃?本學(xué)期?八年級所?使用的教?材是義務(wù)?教育課程?標(biāo)準(zhǔn)湖北?專用地理?教材。其?內(nèi)容主要?是中國地?理第一至?四單元。?包括“居?民與人口?”、“自?然環(huán)境”?、“自然?資源”、?“經(jīng)濟(jì)與?文化”等?。我希望?學(xué)生通過?一學(xué)期的?學(xué)習(xí)，基?本了解中?國的自然?地理與人?文地理方?面的初步?知識，認(rèn)?識我國的?基本國情?，并進(jìn)一?步掌握學(xué)?習(xí)地理的?基本方法?和基本技?能，樹立?科學(xué)的人?地觀念和?可持續(xù)發(fā)?展觀念。?當(dāng)我第?一次走進(jìn)?教室的時?候，通過?提問我才?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的地理基?礎(chǔ)知識十?分薄弱。?于是，我?通過與各?班主任老?師、部分?學(xué)生代表?進(jìn)行溝通?，了解同?學(xué)們的學(xué)?習(xí)態(tài)度、?學(xué)習(xí)方法?;通過上?期的期末?檢測成績?，分析同?學(xué)們的學(xué)?習(xí)效果。?同時，從?與同學(xué)們?的交流、?交談中，?深入到他?們的內(nèi)心?世界，了?解他們的?真實(shí)呼聲?和感受，?為他們打?開一扇心?靈的窗口?。在此?基礎(chǔ)上，?根據(jù)我州?明年地理?學(xué)科要參?加中考的?實(shí)際情況?，我們八?年級地理?學(xué)科組決?定從本學(xué)?期開始培?養(yǎng)學(xué)生的?備考意識?，并在教?學(xué)時數(shù)、?教學(xué)進(jìn)度?上提前安?排。據(jù)此?，本學(xué)期?除完成八?年級地理?上冊的教?學(xué)任務(wù)外?，還將組?織學(xué)生學(xué)?習(xí)下冊課?本的部分?內(nèi)容，為?明年提前?進(jìn)入復(fù)習(xí)?奠定基礎(chǔ)?。二、?自覺落實(shí)?教學(xué)常規(guī)?1、由?于自己是?一名“年?輕”的地?理老師，?要真正具?備相應(yīng)的?學(xué)科教學(xué)?能力，就?必須付出?比別人多?的時間和?精力。為?此，我認(rèn)?真研究教?材及學(xué)生?，悉心查?閱資料，?學(xué)習(xí)時新?的教育教?學(xué)思想和?方法。有?時，為了?備好一節(jié)?課，不厭?其煩地向?同學(xué)科老?師請教，?吸取他們?的經(jīng)驗(yàn)。?平日里，?積極利用?網(wǎng)絡(luò)和配?套教學(xué)光?盤，查找?、整合課?程資源，?為上好一?節(jié)課作有?效的準(zhǔn)備?。2、?教學(xué)中我?力爭做到?精講，把?重點(diǎn)放在?知識體系?、結(jié)構(gòu)、?聯(lián)系和思?維方法上?，避免面?面俱到、?拖泥帶水?等一些問?題的出現(xiàn)?。課堂上?，積極引?導(dǎo)學(xué)生熟?悉教材文?本，重視?讀圖訓(xùn)練?，加強(qiáng)學(xué)?生間的合?作探究能?力的培養(yǎng)?，讓學(xué)生?在掌握學(xué)?習(xí)方法的?基礎(chǔ)上，?努力提高?課堂學(xué)習(xí)?實(shí)效。訓(xùn)?練題力求?讓學(xué)生當(dāng)?堂完成，?對突出問?題及時予?以糾正、?指導(dǎo)。這?在很大程?度上提高?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。3、?認(rèn)真對待?每個同學(xué)?的作業(yè)，?因材批閱?，為每位?同學(xué)的發(fā)?展指明了?方向。每?一個班級?的學(xué)生數(shù)?都在七十?人以上，?每批改一?次作業(yè)就?是一項(xiàng)沉?重的工作?。每次面?對堆積如?山的作業(yè)?本，我覺?得它不是?負(fù)擔(dān)，而?是一種責(zé)?任、一種?使命。對?成績差的?同學(xué)的作?業(yè)，我更?顯得認(rèn)真?仔細(xì)，要?讓他們真?實(shí)的感受?到老師的?關(guān)愛。因?為，作業(yè)?是與他們?最多的交?流、與溝?通方式。?像805?班的譚家?杭同學(xué)，?上學(xué)期期?末地理考?試不及格?，而本學(xué)?期他對地?理產(chǎn)生了?新的興趣?，作業(yè)做?得認(rèn)真了?，成績也?提高了，?每一次測?驗(yàn)都在及?格以上。?這與我對?他的激勵?和“作業(yè)?交流”是?分不開的?。在學(xué)生?的作業(yè)本?上我基本?上不劃“?____?”，針對?錯題我或?畫上一個?圓圈，或?在題的旁?邊劃上一?個“”，?有時也給?一些提示?性的評語?，告知學(xué)?生應(yīng)該怎?樣避免錯?誤。4?、除教學(xué)?隨堂評價(jià)?外，力求?適時進(jìn)行?單元形成?性檢測，?以了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?效果。雖?然有時成?績不盡人?意，但我?沒有放棄?希望。因?為許多同?學(xué)不僅僅?是地理基?礎(chǔ)薄弱的?問題，還?有學(xué)習(xí)態(tài)?度、學(xué)習(xí)?興趣等方?面的問題?，要在短?時間內(nèi)從?根本上解?決，顯然?還有些難?度。盡管?如此，我?仍然以積?極的心態(tài)?，堅(jiān)持培?優(yōu)輔差。?且盼望期?末有一個?好結(jié)果。?三、積?極參加校?本研究?1、自覺?進(jìn)行新課?標(biāo)、新教?材、新教?法、新教?育思想的?學(xué)習(xí)、運(yùn)?用與實(shí)踐?。積極參?加學(xué)校組?織的聽評?課、優(yōu)質(zhì)?課競賽、?教育技術(shù)?能力大賽?等校本研?究活動。?雖然自己?的水平和?能力比不?上許多優(yōu)?秀教師，?偶爾也遇?到了一些?困難，但?我并不氣?餒?！靶?關(guān)漫道真?如鐵，而?今邁步從?頭越”，?在以后的?學(xué)習(xí)和工?作中，我?仍將一如?既往的“?激情飛揚(yáng)?