教育概論學(xué)習(xí)通超星課后章節(jié)答案期末考試題庫(kù)2023年

教育概論學(xué)習(xí)通超星課后章節(jié)答案期末考試題庫(kù)2023年1.義務(wù)教育制度的內(nèi)涵、重要特點(diǎn)有哪些？

參考答案:

義務(wù)教育是國(guó)家依據(jù)法律規(guī)定實(shí)施的強(qiáng)制的國(guó)民基礎(chǔ)教育，它的核心因素是有關(guān)家長(zhǎng)送子弟上學(xué)的義務(wù)（就學(xué)義務(wù)）和政府提供接受義務(wù)教育的條件等方面的規(guī)定。因此，義務(wù)教育具有其重要特點(diǎn)：就學(xué)上的強(qiáng)迫性。義務(wù)教育的英文名稱compulsoryeducation或obli

1.學(xué)生身心發(fā)展的共性特征及其教育要求是什么？

參考答案:

第一，整體性特征，因此要求各種教育之間是整體的、系統(tǒng)的、協(xié)調(diào)的，以此系統(tǒng)、整體、協(xié)調(diào)的教育促進(jìn)個(gè)體身心整體的全面、系統(tǒng)發(fā)展。第二，連續(xù)性特征，因此要求身心發(fā)展的連續(xù)性提出了人類個(gè)體教育的連續(xù)性問(wèn)題----即實(shí)施終身教育。第三，階段性特征。個(gè)體身心發(fā)展的這種

1.教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響表現(xiàn)在哪些方面？

參考答案:

第一，教育能為經(jīng)濟(jì)提供勞動(dòng)力。第二，教育能為經(jīng)濟(jì)提供科技支持。第三，教育能夠營(yíng)造經(jīng)濟(jì)發(fā)展輿論。,教育能為經(jīng)濟(jì)提供勞動(dòng)力,教育能為經(jīng)濟(jì)提供科技支持,教育能夠營(yíng)造經(jīng)濟(jì)發(fā)展輿論,政治決定教育的性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)權(quán),政治影響教育的目的和對(duì)象,政治制約著教育的內(nèi)容和方式,當(dāng)

1.教育目的制定的前提和依據(jù)是什么？

參考答案:

第一、社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展水平。第二、生產(chǎn)關(guān)系及其衍生關(guān)系。第三、受教者身心規(guī)律及需要。第四、研制者的價(jià)值觀念傾向。,（1）社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化是確定教育目的的主要依據(jù)。（2）人的自身發(fā)展特點(diǎn)與需要也是確定教育目的的重要依據(jù)。（3）教育目的的制定者的教育理想

1.現(xiàn)代教育的重要特征有哪些？

參考答案:

第一、教育對(duì)象擴(kuò)大、使人成為合格勞動(dòng)力。第二、重視教育立法、使教育實(shí)現(xiàn)更好育人。第三、教育內(nèi)容豐富、使人的發(fā)展越來(lái)越豐滿。第四、教育手段現(xiàn)代化、提高育人的效率。第五、重視國(guó)際教育化、教育交流合作頻繁。第六、重視教育研究、提高育人的科學(xué)性。,教育終身化,教育

1.現(xiàn)代課程可以劃分為哪些類型？

參考答案:

類型1：德育課程、智育課程、體育課程、美育課程和技育課程。類型2：科目本位課程、相關(guān)課程、融合課程、廣域課程、核心課程和經(jīng)驗(yàn)本位課程。類型3：國(guó)家課程、地方課程和校本課程。類型4：正規(guī)課程、潛在課程和懸缺課程。（p156-p158）,產(chǎn)品類型,區(qū)域,職能,

1.網(wǎng)絡(luò)教育有哪些作用？

參考答案:

第一，賦予學(xué)生主體地位。第二，激發(fā)學(xué)生主體性。第三，增長(zhǎng)學(xué)生的智慧。第四，培育學(xué)生的情感。,溫經(jīng)散寒,扶陽(yáng)固脫,消瘀散結(jié),防病保健,延年益壽,導(dǎo)向作用,激勵(lì)作用,評(píng)價(jià)作用,協(xié)調(diào)作用,導(dǎo)向作用,激勵(lì)作用,評(píng)價(jià)作用,導(dǎo)向作用????,激勵(lì)作用??????,評(píng)價(jià)

1.問(wèn)題簡(jiǎn)答：落實(shí)國(guó)家教育目的的層級(jí)結(jié)構(gòu)是怎樣的？

參考答案:

要將國(guó)家層面宏觀的教育目的落實(shí)到課堂層面微觀的教學(xué)目標(biāo)，需要一個(gè)邏輯關(guān)聯(lián)的、層次具體化的層級(jí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。這種層級(jí)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)按照由高到低、從宏觀到微觀的角度可分為三個(gè)層次：Ⅰ.頂級(jí)層次：國(guó)家的人才規(guī)格。它是國(guó)家對(duì)教育所要造就個(gè)體在質(zhì)量規(guī)格上的總的規(guī)定和對(duì)教育培

2.學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)分別有哪些？

參考答案:

1.學(xué)生的權(quán)利：第一，教育資格權(quán)。第二，物質(zhì)幫助權(quán)。第三，教育申述權(quán)。第四，安全的權(quán)利。第五，公民人身權(quán)。2.學(xué)生的義務(wù)：第一，遵守國(guó)家法律和法規(guī)。第二，遵守學(xué)生行為規(guī)范。第三，完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)。第四，遵守學(xué)校管理和規(guī)定。,一、管理人的權(quán)利1、管理人有權(quán)請(qǐng)

2.學(xué)生身心發(fā)展的個(gè)性特征及其教育要求是什么？

參考答案:

第一，性別差異，要求教育“因材施教”；第二，神經(jīng)功能差異，教學(xué)應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生個(gè)體反應(yīng)的差異而因材施教；第三，生物鐘差異，因此教師、家長(zhǎng)要進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。,第一，整體性特征，因此要求各種教育之間是整體的、系統(tǒng)的、協(xié)調(diào)的，以此系統(tǒng)、整體、協(xié)調(diào)的教育促進(jìn)個(gè)體身

2.政治對(duì)教育的影響表現(xiàn)在哪些方面？

參考答案:

第一，政治決定教育的性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。第二，政治影響教育的目的、對(duì)象。第三，政治制約著教育的內(nèi)容、方式。,政治決定教育的性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)權(quán),政治影響教育的目的和對(duì)象,政治制約著教育的內(nèi)容和方式,當(dāng)代政治變革將引發(fā)教育重大變革,政治制度決定教育的社會(huì)性質(zhì),政治制度影響

2.未來(lái)教育的重要特征有哪些？

參考答案:

第一、全民化下的全民教育。第二、終身化下的終生教育。第三、民主化下的民主教育。第四、個(gè)性化下的因材施教。第五、差異化下的多元教育。第六、信息化下的立體教育。,第一、教育對(duì)象擴(kuò)大、使人成為合格勞動(dòng)力。第二、重視教育立法、使教育實(shí)現(xiàn)更好育人。第三、教育內(nèi)容豐富

在教育學(xué)思想階段的有哪些重要教育家？

參考答案:

1623年，英國(guó)著名哲學(xué)家培根（FrancisBacon）發(fā)表了《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》一文，在對(duì)科學(xué)的分類中，他首次把教學(xué)的藝術(shù)作為一個(gè)獨(dú)立的領(lǐng)域提出來(lái)。把教育學(xué)作為一門科學(xué)來(lái)思考、建設(shè)，首先是赫爾巴特（JohannFriedrichHerbart）。他繼

教育評(píng)價(jià)的特點(diǎn)有哪些？

參考答案:

第一，評(píng)價(jià)對(duì)象的廣泛性；第二，評(píng)價(jià)目的的發(fā)展性；第三，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的一致性。,1、職位評(píng)價(jià)的中心是客觀存在的“事”和“物”，而不是現(xiàn)有的員工。2、職位評(píng)價(jià)是對(duì)企業(yè)各類職位和相對(duì)價(jià)值進(jìn)行衡量的過(guò)程。3、職位評(píng)價(jià)是對(duì)同類不同層次職位的相對(duì)價(jià)值衡量評(píng)價(jià)的過(guò)程。,教育

校本管理的內(nèi)涵、特點(diǎn)是什么？

參考答案:

校本管理是20世紀(jì)80年代后期發(fā)端于美國(guó)而后波及許多國(guó)家和地區(qū)的國(guó)際性教育改革。它強(qiáng)調(diào)教育管理權(quán)的下移，把中小學(xué)作為決策的主體，運(yùn)用分權(quán)、授權(quán)、協(xié)作、團(tuán)隊(duì)等組織行為學(xué)的原理和技術(shù)，來(lái)構(gòu)筑學(xué)校與外部（上級(jí)主管部門、社區(qū)等）及學(xué)校內(nèi)部（校長(zhǎng)、教師、學(xué)生等）的新

問(wèn)題簡(jiǎn)答：1.學(xué)生的基本屬性及其教育要求是什么？

參考答案:

第一、學(xué)生是有生命意蘊(yùn)的人。（中間略）因此，教育中要重視學(xué)生獨(dú)立的人格、需要、愿望和尊嚴(yán)，拋棄把教育定位為個(gè)人謀生做準(zhǔn)備、把學(xué)生當(dāng)作“工具”看待，只注重邏輯化和系統(tǒng)化科學(xué)知識(shí)傳授、忽略了人非理性需要的沖突教育觀，教育要重視學(xué)生人格的培育、靈感的啟迪、情感的

問(wèn)題簡(jiǎn)答：課外活動(dòng)的內(nèi)涵、作用、要求是什么?

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