2023六年級語文教師下學(xué)期工作總結(jié)范文（2篇）

第8頁共8頁2023?六年級語?文教師下?學(xué)期工作?總結(jié)范文?轉(zhuǎn)眼間?，一個(gè)學(xué)?期又要結(jié)?束了。一?學(xué)期來，?本人認(rèn)真?備課、上?課、及時(shí)?批改作業(yè)?、講評作?業(yè)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論?，深入研?究教學(xué)方?法，虛心?向別人學(xué)?習(xí)，不斷?提高自己?的教學(xué)水?平和思想?覺悟，并?順利完成?教育教學(xué)?任務(wù)?；?首這一學(xué)?期的語文?教學(xué)工作?，既有成?功之處，?同時(shí)也存?在一些不?足。現(xiàn)對?人教版六?年級上冊?語文教學(xué)?工作總結(jié)?如下：?一、提高?教學(xué)質(zhì)量?的做法?(一)抓?基礎(chǔ)知識?和基本技?能在上?學(xué)期期末?考試中，?顯示出本?班個(gè)別學(xué)?生的基礎(chǔ)?知識掌握?得不夠扎?實(shí)，本學(xué)?期在這方?面進(jìn)行了?狠抓。如?對課文的?生字新詞?和要求背?誦的內(nèi)容?，一定要?全班同學(xué)?都過關(guān)。?對于學(xué)習(xí)?的重點(diǎn)，?如“句子?的變換形?式”和“?修改病句?”以及“?理解句子?含義”等?容易失分?的知識，?我則采用?了多種形?式的練習(xí)?，小結(jié)方?法，練習(xí)?鞏固等，?爭取絕大?部分學(xué)生?在課堂里?過關(guān)。另?外，對于?學(xué)生馬虎?做作業(yè)書?潦草的現(xiàn)?象，我要?求全班學(xué)?生做作業(yè)?一律用鋼?筆書寫，?課余讓他?們練寫字?帖。一學(xué)?期下來，?學(xué)生在字?詞句方面?的知識得?到了鞏固?，提高了?他們學(xué)習(xí)?的基本技?能和語文?能力。?(二)做?好學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)?俗話說?，“磨刀?不誤砍柴?功”。最?重要的學(xué)?習(xí)莫過于?方法的學(xué)?習(xí)。搞好?了學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)?，對提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?成績是有?很大的好?處的。因?此，我在?教學(xué)不同?的知識點(diǎn)?時(shí)，都結(jié)?合學(xué)生學(xué)?習(xí)的情況?來滲透學(xué)?習(xí)方法的?指導(dǎo)。在?預(yù)習(xí)課文?時(shí)，要求?學(xué)生“讀?-畫-思?-寫-問?”的五步?預(yù)習(xí)方法?，意思是?“讀課文?、畫詞句?、思內(nèi)容?、寫批注?、問不解?”的方法?。學(xué)生掌?握這個(gè)預(yù)?習(xí)方法，?有利于提?高他的自?學(xué)能力和?閱讀水平?。在閱讀?教學(xué)上，?我注意理?清文章的?脈絡(luò)，滲?透理解詞?句的方法?，指導(dǎo)學(xué)?生抓住文?眼來理解?中心，歸?納小結(jié)“?分段、概?括段意、?概括主要?內(nèi)容、體?會(huì)思想感?情、感悟?表達(dá)方法?”等閱讀?技能，并?進(jìn)行遷移?學(xué)習(xí)到同?體裁的課?文中去，?收到舉一?反三的效?果。在習(xí)?作教學(xué)上?，引導(dǎo)學(xué)?生仔細(xì)觀?察周邊的?事物，關(guān)?心時(shí)事，?讓學(xué)生時(shí)?時(shí)追蹤事?態(tài)的發(fā)展?，并把自?己的感受?訴諸筆端?。把從課?堂教學(xué)中?學(xué)到的課?文表達(dá)方?法遷移運(yùn)?用，多積?累素材，?多練筆，?學(xué)生的表?達(dá)能力亦?然不斷提?高。在?綜合性學(xué)?習(xí)中，為?了培養(yǎng)學(xué)?生的語文?能力，讓?學(xué)生多實(shí)?踐，多思?考，多總?結(jié)。我組?織多種展?示課，讓?學(xué)生把自?己收集到?的資料匯?總分類，?確定研究?主題，走?出學(xué)校，?深入家庭?，走進(jìn)社?會(huì)來進(jìn)行?調(diào)查研究?，學(xué)生的?研究報(bào)告?雖然內(nèi)容?欠具體，?結(jié)論欠精?準(zhǔn)，但已?初步閃現(xiàn)?了學(xué)生智?慧的火花?。當(dāng)然?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?也是關(guān)鍵?，要求學(xué)?生認(rèn)真書?寫，按時(shí)?完成作業(yè)?，專心聽?講，大膽?發(fā)言，定?期復(fù)習(xí)等?工作也是?教學(xué)過程?中要強(qiáng)調(diào)?的內(nèi)容。?(三)?做好轉(zhuǎn)差?工作本?班極需幫?助的差生?大約有兩?名(楊莉?紅、韋福?淇)，提?高他們的?成績，對?提高全班?整體的學(xué)?習(xí)質(zhì)量有?很大的作?用。我采?用的方式?是“以多?優(yōu)帶一差?”的方法?，幫助差?生制定出?學(xué)習(xí)目標(biāo)?和學(xué)習(xí)內(nèi)?容，每天?讓優(yōu)生抽?出半小時(shí)?幫助他們?掌握，因?為是多名?優(yōu)生來幫?助，所以?他們都不?會(huì)有增大?負(fù)擔(dān)的感?覺。另外?我還設(shè)了?獎(jiǎng)勵(lì)的制?度，形成?了競爭的?機(jī)制。通?過單元和?知識點(diǎn)的?小測，檢?查他們的?學(xué)習(xí)效果?，及時(shí)給?差生鼓勵(lì)?，使他們?重拾學(xué)習(xí)?的信心。?(四)?拓展知識?視野語?文教學(xué)必?須重視積?累運(yùn)用，?只有學(xué)生?對知識有?了一定積?累之后才?能運(yùn)用。?為了拓展?學(xué)生的知?識視野，?我開展了?一系列的?語文活動(dòng)?：1、?優(yōu)秀文段?朗讀。通?過學(xué)生自?主搜尋優(yōu)?秀文段，?使學(xué)生主?動(dòng)進(jìn)行課?外閱讀，?學(xué)生的閱?讀量增加?的同時(shí)，?學(xué)生必然?收獲了許?多東西。?3、原?創(chuàng)得意句?段的展示?。4、?開展各種?語文活動(dòng)?。如辯論?、演講、?出手抄報(bào)?等等。學(xué)?生在活動(dòng)?中增長了?知識，訓(xùn)?練了動(dòng)腦?、動(dòng)口、?動(dòng)手的能?力。二?、存在問?題與不足?1、同?學(xué)們的作?業(yè)，個(gè)別?書寫質(zhì)量?太差，作?業(yè)本保護(hù)?的不夠好?，個(gè)別同?學(xué)對字的?筆順、筆?畫掌握的?不好，錯(cuò)?別字比較?多，還沒?有養(yǎng)成認(rèn)?真書寫的?好習(xí)慣。?2、在?教學(xué)過程?中，對新?教材理解?、運(yùn)用不?夠深刻。?對教材內(nèi)?容把握不?夠，教學(xué)?方法不夠?靈活，沒?能充分提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性。3?、教學(xué)中?，未能有?效地關(guān)注?整體，激?勵(lì)性語言?使用不足?不到位。?4、個(gè)?別學(xué)生學(xué)?習(xí)語文的?積極性不?高，還沒?有養(yǎng)成良?好的課外?閱讀習(xí)慣?。5、?輔差工作?完成較好?，培優(yōu)工?作則顯不?足。三?、今后努?力的方向?和設(shè)想?1、采用?多種教學(xué)?手段，激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)語文的?興趣。?2、要努?力開發(fā)、?充分利用?語文課程?資源，開?展豐富多?彩的語文?實(shí)踐活動(dòng)?。3、?多組織一?些班級活?動(dòng)，如：?朗讀比賽?、說話比?賽、講故?事比賽等?等，使那?些思想落?后，集體?榮譽(yù)感差?的同學(xué)受?到啟發(fā)教?育，發(fā)現(xiàn)?他們的閃?光點(diǎn)，及?時(shí)表揚(yáng)鼓?勵(lì)，增強(qiáng)?他們的自?信心和責(zé)?任感。?4、重視?優(yōu)生的培?養(yǎng)和差生?的轉(zhuǎn)化工?作。5?、在指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)好?語文，提?高語文素?養(yǎng)的同時(shí)?，要加強(qiáng)?德育工作?，重視學(xué)?生思想品?德行為習(xí)?慣的培養(yǎng)?。20?23六年?級語文教?師下學(xué)期?工作總結(jié)?范文（二?）轉(zhuǎn)眼?間，一個(gè)?學(xué)期又要?結(jié)束了。?一學(xué)期來?，本人認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、及?時(shí)批改作?業(yè)、講評?作業(yè)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理?論，深入?研究教學(xué)?方法，虛?心向別人?學(xué)習(xí)，不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺悟，?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)。?回首這一?學(xué)期的語?文教學(xué)工?作，既有?成功之處?，同時(shí)也?存在一些?不足，現(xiàn)?將教學(xué)教?學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、提?高教學(xué)質(zhì)?量的做法?(一)?抓基礎(chǔ)知?識和基本?技能在上?學(xué)期期末?考試中，?顯示出本?班個(gè)別學(xué)?生的基礎(chǔ)?知識掌握?得不夠扎?實(shí)，本學(xué)?期在這方?面進(jìn)行了?狠抓。如?對課文的?生字新詞?和要求背?誦的內(nèi)容?，一定要?全班同學(xué)?都過關(guān)。?對于學(xué)習(xí)?的重點(diǎn)，?如“句子?的變換形?式”和“?修改病句?”以及“?理解句子?含義”等?容易失分?的知識，?我則采用?了多種形?式的練習(xí)?，小結(jié)方?法，練習(xí)?鞏固等，?爭取絕大?部分學(xué)生?在課堂里?過關(guān)。另?外，對于?學(xué)生馬虎?做作業(yè)書?潦草的現(xiàn)?象，我要?求全班學(xué)?生做作業(yè)?一律用鋼?筆書寫，?課余讓他?們練寫字?帖。一學(xué)?期下來，?學(xué)生在字?詞句方面?的知識得?到了鞏固?，提高了?他們學(xué)習(xí)?的基本技?能和語文?能力。?(二)做?好學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)?俗話說，?“磨刀不?誤砍柴功?”。最重?要的學(xué)習(xí)?莫過于方?法的學(xué)習(xí)?。搞好了?學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)，?對提高學(xué)?生學(xué)習(xí)成?績是有很?大的好處?的。因此?，我在教?學(xué)不同的?知識點(diǎn)時(shí)?，都結(jié)合?學(xué)生學(xué)習(xí)?的情況來?滲透學(xué)習(xí)?方法的指?導(dǎo)。在?預(yù)習(xí)課文?時(shí)，要求?學(xué)生“讀?-畫-思?-寫-問?”的五步?預(yù)習(xí)方法?，意思是?“讀課文?、畫詞句?、思內(nèi)容?、寫批注?、問不解?”的方法?。學(xué)生掌?握這個(gè)預(yù)?習(xí)方法，?有利于提?高他的自?學(xué)能力和?閱讀水平?。在閱?讀教學(xué)上?，我注意?理清文章?的脈絡(luò)，?滲透理解?詞句的方?法，指導(dǎo)?學(xué)生抓住?文眼來理?解中心，?歸納小結(jié)?“分段、?概括段意?、概括主?要內(nèi)容、?體會(huì)思想?感情、感?悟表達(dá)方?法”等閱?讀技能，?并進(jìn)行遷?移學(xué)習(xí)到?同體裁的?課文中去?，收到舉?一反三的?效果。?在習(xí)作教?學(xué)上，引?導(dǎo)學(xué)生仔?細(xì)觀察周?邊的事物?，關(guān)心時(shí)?事，讓學(xué)?生時(shí)時(shí)追?蹤事態(tài)的?發(fā)展，并?把自己的?感受訴諸?筆端。把?從課堂教?學(xué)中學(xué)到?的課文表?達(dá)方法遷?移運(yùn)用，?多積累素?材，多練?筆，學(xué)生?的表達(dá)能?力亦然不?斷提高。?在綜合?性學(xué)習(xí)中?，為了培?養(yǎng)學(xué)生的?語文能力?，讓學(xué)生?多實(shí)踐，?多思考，?多總結(jié)。?我組織多?種展示課?，讓學(xué)生?把自己收?集到的資?料匯總分?類，確定?研究主題?，走出學(xué)?校，深入?家庭，走?進(jìn)社會(huì)來?進(jìn)行調(diào)查?研究，學(xué)?生的研究?報(bào)告雖然?內(nèi)容欠具?體，結(jié)論?欠精準(zhǔn)，?但已初步?閃現(xiàn)了學(xué)?生智慧的?火花。?當(dāng)然，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣也是?關(guān)鍵，要?求學(xué)生認(rèn)?真書寫，?按時(shí)完成?作業(yè)，專?心聽講，?大膽發(fā)言?，定期復(fù)?習(xí)等工作?也是教學(xué)?過程中要?強(qiáng)調(diào)的內(nèi)?容。(?三)做好?轉(zhuǎn)差工作?本班極需?幫助的后?進(jìn)生有兩?名，提高?他們的成?績，對提?高全班整?體的學(xué)習(xí)?質(zhì)量有很?大的作用?。我采用?的方式是?“以多優(yōu)?帶一差”?的方法，?幫助差生?制定出學(xué)?習(xí)目標(biāo)和?學(xué)習(xí)內(nèi)容?，每天讓?優(yōu)生抽出?半小時(shí)幫?助他們掌?握，因?yàn)?是多名優(yōu)?生來幫助?，所以他?們都不會(huì)?有增大負(fù)?擔(dān)的感覺?。另外我?還設(shè)了獎(jiǎng)?勵(lì)的制度?，形成了?競爭的機(jī)?制。通過?單元和知?識點(diǎn)的小?測，檢查?他們的學(xué)?習(xí)效果，?及時(shí)給差?生鼓勵(lì)，?使他們重?拾學(xué)習(xí)的?信心。?(四)拓?展知識視?野語文教?學(xué)必須重?視積累運(yùn)?用，只有?學(xué)生對知?識有了一?定積累之?后才能運(yùn)?用。為了?拓展學(xué)生?的知識視?野，我開?展了一系?列的語文?活動(dòng)：?1、優(yōu)秀?文段朗讀?。通過學(xué)?生自主搜?尋優(yōu)秀文?段，使學(xué)?生主動(dòng)進(jìn)?行課外閱?讀，學(xué)生?的閱讀量?增加的同?時(shí)，學(xué)生?必然收獲?了許多東?西。3?、原創(chuàng)得?意句段的?展示。?4、開展?各種語文?活動(dòng)。如?辯論、演?講、出手?抄報(bào)等等?。學(xué)生在?活動(dòng)中增?長了知識?，訓(xùn)練了?動(dòng)腦、動(dòng)?口、動(dòng)手?的能力。?二、存?在問題與?不足1?、同學(xué)們?的作業(yè)，?個(gè)別書寫?質(zhì)量太差?，作業(yè)本?保護(hù)的不?夠好，個(gè)?別同學(xué)對?字的筆順?、筆畫掌?握的不好?，錯(cuò)別字?比較多，?還沒有養(yǎng)?成認(rèn)真書?寫的好習(xí)?慣。2?、在教學(xué)?過程中，?對新教材?理解、運(yùn)?用不夠深?刻。對教?材內(nèi)容把?握不夠，?教學(xué)方法?不夠靈活?，沒能充?分提高學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性。?3、教?學(xué)中，未?能有效地?關(guān)注整體?，激勵(lì)性?語言使用?不足不到?位。4?、個(gè)別學(xué)?生學(xué)習(xí)語?文的積極?性不高，?還沒有養(yǎng)?成良好的?課外閱讀?習(xí)慣。?5、輔差?工作完成?較好，培?優(yōu)工作則?顯不足。?三、今?后努力的?方向和設(shè)?想1、?采用多種?教學(xué)手段?，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)語?文的興趣?。2、?要努力開?發(fā)、充分?利用語文?課程資源?，開展豐?富多彩的?語文實(shí)踐?活動(dòng)。?3、多組?織一些班?級活動(dòng)，?如：朗讀?比賽