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Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA3a-3cReadingClass:Name:Group:【課標(biāo)要求】閱讀短文,能按要求找到相應(yīng)的信息。通過閱讀,提高學(xué)生們的閱讀能力,掌握閱讀技巧和提高閱讀效率。【學(xué)習(xí)過程】Beforereading:課前完成并小組核對答案1、在1979年11月2、對……是新的3、物體4、一......就5、隱藏他的尾巴6、主人公7、能夠做某事8、魔力棒9、變得感興趣10、西游記11、轉(zhuǎn)變成12、幫助弱者____________13、放棄14、使它變大變長____________15、傳統(tǒng)的16、72種外形和大小的變化___________1.Pre-reading:Lookatthepictureanddiscussthequestions.1).Whatisthepassagemainlyabout?()A.JourneytotheWestB.TheMonkeyKing2.FastReading:Readthepassageandanswerthefollowingquestions1).Whichbookistalkedabout?____________________________________________2).Whoisthemaincharacter?____________________________________________3).Whatishelike?____________________________________________4).Findoutthemainideaofeachpara.Part1()TheMonkeyKing’sabilities.Part2()TheMonkeyKingislovedbyChineseandwesternchildrenPart3()TheMonkeyKingisthemaincharacterinthebookJourneytotheWest.3.DetailReadingTask1:ReadPara1andmarkTrue(T)andFalse(F).()InNovember1978,pupilsinEnglandwereabletowatchanewTVprogramcalledMonkey.()Mostofthemwerehearingthisstoryforthesecondtime.()TheMonkeyKingisthemaincharacterinthetraditionalChinesebookJourneytothewest.Task2:ReadPassage2andcompletethechartabouttheMonkeyKing.What
he
can
doWhat
he
cannot
doTask3:Readparagraph3andfinishthetasks.1.WesternchildrenbecameinterestedinMonkey______________itcameoutover30yearsago.2.WhendidtheTVprogramcalledMonkeycomeout?___________________________________3.WhydoWesternchildrenbecomeinterestedintheMonkeyKing?________________________4.What’stheMonkeyKing’sspirit?__________________________________________________Task4:Readparagraph3andfinishthetasks.1.JourneytotheWestisa__________Chinesebook.IttellsoneofthemostpopularstoriesinChina.2.WhentheEnglishTVprogramMonkey________in1979,Westernchildren_________________thiswonderfulstory.3.TheMonkeyKingcan___________tohisbody.Heisableto__________differentanimalsandobjects.4.TheMonkeyKing_____________makehismagicsticksmallorlarge.Task5:Fillintheblanksandretellthepassage.【學(xué)生小結(jié)】根據(jù)思維導(dǎo)圖,運用重點詞組,對文章進行復(fù)述。加油喲,既能鍛煉你的膽量和口語,又能掌握本節(jié)課重點喲!November1979,pupilsinEnglandwereabletowatchanewprogram(call)Monkey.It’snewformostofthemit’sfromtraditionalChinesebookJourneytotheWest.Infact,themaincharactertheMonkeyKingisnotjustany(normally)monkey.Hecanmake72(change)tohisshapeandsize,turninghimselfintodifferentanimalsandobjects.Butunlesshecanhidehistail,he(can)turnhimselfintoaman.TheMonkeyKingusesthemagicstick(fight)badpeople.Sowesternchildrenbecameinterestedin(read)thisstory.Weshouldlearnfromhim.Hekeeps(fight)tohelptheweakpeopleandnever(give)up.Afterreading:以讀促寫任務(wù)Writingtask:describeyourfavouritecharactertoothers本月4月23日是世界讀書日(WorldBookandCopyrightDay),你的美國朋友Linda寫信想與你探討你最喜愛的書中的角色,請你給她回信,用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,包括這個角色是什么?你為什么喜歡?你從ta身上學(xué)到了什么?字?jǐn)?shù)80詞左右。Usefulwordsorphrases:DearLinda,Iamgladtohearfromyou.Letmetellyousomethingaboutmyfavouritecharacter.___________isthemaincharacterinthebook._______________________________________________________.ThereasonIlikehim/heristhathe/shecan________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Peopleareinterestedinhimbecause___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Lookingforwardtoyourreply.
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