網(wǎng)絡(luò)教育之研究

精品文檔-下載后可編輯網(wǎng)絡(luò)教育之研究隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)各方面日趨成熟。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)，在整個教學(xué)過程中由教師起組織、指導(dǎo)和促進(jìn)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，利用情境、協(xié)作、會話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，最終完成對知識的意義建構(gòu)。他們認(rèn)為學(xué)習(xí)者是在與周圍環(huán)境相互作用的過程中，通過“同化”與“順應(yīng)”兩種方式，促進(jìn)自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習(xí)不是被動的，而應(yīng)是主動的，探索式的，協(xié)作式的學(xué)習(xí)。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為建構(gòu)主義教學(xué)模式下的主動探索、協(xié)作交流提供了無與倫比的教學(xué)平臺。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打破了地域和時空的局限，實現(xiàn)了雙向交互、實時多點(diǎn)交流、廣泛的傳播、快捷的數(shù)據(jù)信息收集等多種功能，以網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、多媒體技術(shù)為依托，為建構(gòu)主義教學(xué)理論支起了技術(shù)框架。

一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)越性

1網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有更大的靈活性和針對性。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，采用的課堂教學(xué)，教師在課堂上講，學(xué)生在下面聽，老師講什么學(xué)生就聽什么，不管學(xué)生的接受能力和基礎(chǔ)的是不是一致，大家聽的是一個內(nèi)容。尤其是在成人教育中，這種傳統(tǒng)教育很難適應(yīng)。而在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)生能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容結(jié)合自己的接受能力和基礎(chǔ)有選擇性的學(xué)習(xí)。還能對某些重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)的學(xué)習(xí)。其次網(wǎng)絡(luò)教育中老師還能對整個教學(xué)過程進(jìn)行跟蹤監(jiān)控、檢測、指導(dǎo)，學(xué)習(xí)本身是一個動態(tài)發(fā)展的過程，像建構(gòu)主義學(xué)理論下的情境創(chuàng)設(shè)，知識的意義建構(gòu)以及人與人的協(xié)作關(guān)系都是隨時空轉(zhuǎn)換而不斷變化的。

2網(wǎng)絡(luò)教學(xué)強(qiáng)化了學(xué)習(xí)的自主性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)強(qiáng)化了學(xué)習(xí)的自主性，為自我學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)大的“硬件平臺”，如集成化的學(xué)習(xí)環(huán)境，具有交互功能的學(xué)習(xí)資源，尤其是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中習(xí)題和練習(xí)，使學(xué)生和學(xué)習(xí)結(jié)果之間有了更直接的聯(lián)系，把要我學(xué)習(xí)變成了我要學(xué)習(xí)。

3網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)的設(shè)置對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能起到更大的教學(xué)效果：建構(gòu)主義主張自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)、研究，發(fā)揮首創(chuàng)精神，實現(xiàn)自我反饋。學(xué)習(xí)者每一次實現(xiàn)對原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的改造與重組，也就是完成了一次自我的肯定、否定、再否定的辯證評價過程。這種自我評價有利于學(xué)習(xí)者成就感的形成、目標(biāo)的明確、個性化的培養(yǎng)，使學(xué)生由評價客體成為評價主體，提高了學(xué)習(xí)的參與性，增強(qiáng)了學(xué)生的評價能力。

二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)

在網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)環(huán)境中，我們不能完全沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而是要引進(jìn)新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)將教案、例題、動畫演示等教學(xué)內(nèi)容有針對性的組織在一起，使得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)生動形象、充分利用了信息媒體的多樣性和網(wǎng)絡(luò)資源，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

1硬件建設(shè)

在網(wǎng)絡(luò)主干技術(shù)方面，可供選擇的技術(shù)主要包括FDDI、快速以太網(wǎng)、令牌環(huán)、幀中繼以及ATM等。根據(jù)當(dāng)前計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和需要在校園網(wǎng)上運(yùn)行的計算機(jī)應(yīng)用的狀況，因為千兆以太網(wǎng)易于從現(xiàn)有的以太網(wǎng)和快速以太網(wǎng)升級而來；比較簡單且已經(jīng)市場化，性能價格比明顯優(yōu)于用ATM組建立校園網(wǎng)，IPoverSONETH和RSVP(資源預(yù)留協(xié)議)已經(jīng)初露端倪，所以我們采用傳統(tǒng)的具有光纖分布式(FDDI)接口的路由器作為主干，用10／100兆自適應(yīng)的交換機(jī)和10／100兆自適應(yīng)的共享時集線器(Hub)作為接入的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，支持TCP／IP協(xié)議和mX／SPX協(xié)議。主干網(wǎng)采用總線結(jié)構(gòu)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，辦公樓我們采用的是二級交換技術(shù)。我們和全省廣播電視大學(xué)建立ATM網(wǎng)絡(luò)視頻會議系統(tǒng)。為了接受網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件的方便快速，我們還建立了一套衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)。

網(wǎng)絡(luò)采用了內(nèi)部服務(wù)器實現(xiàn)內(nèi)部辦公自動化和開放式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，使用INTERNET服務(wù)器實現(xiàn)服務(wù)、郵件服務(wù)、域名服務(wù)及防火墻服務(wù)器的功能。

考慮到教學(xué)及會議的應(yīng)用和需要，我們還將錄像機(jī)、投影儀、VCD、電視機(jī)及視頻展示臺等設(shè)備進(jìn)行匯接與集成，使得教學(xué)與會議使用的終端設(shè)備多樣化，技術(shù)手段更加豐富靈活。

2軟件建設(shè)

Internet服務(wù)器安裝WindowsServer2000通過IIS實現(xiàn)服務(wù)，安裝MicrosoftExchangeServerV5：5實現(xiàn)電子郵件服務(wù)，安裝專業(yè)防火墻思科SA5520實現(xiàn)防火墻服務(wù)，對外部用戶，可以設(shè)置安全規(guī)則，使他們只能訪問的資料。對內(nèi)部用戶，設(shè)置用戶驗證和信息加密，只有符合用戶驗證和數(shù)據(jù)加密條件的用戶才能進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，訪問網(wǎng)絡(luò)相應(yīng)的部分。尤其是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)部分，必須輸入用戶名和密碼才能進(jìn)入，老師也是要經(jīng)過授權(quán)能進(jìn)行課件的上傳和修改。通過Internet服務(wù)器和辦公網(wǎng)絡(luò)我們還可以實現(xiàn)網(wǎng)上辦公自動化。

另外我們?yōu)榱私虒W(xué)的方便，我們有一個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺――在線平臺，在線平臺里面我們提供了“直播課堂”、“VOD點(diǎn)播”、“多媒體課件”、“數(shù)字圖書館”、“BBS討論”、“CHAT聊天”“電子郵件”可以方便的實現(xiàn)廣播教學(xué)、遠(yuǎn)程示范、課堂提問及集體討論、課件點(diǎn)播、網(wǎng)上考試等功能。

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在多媒體課件中，提供一個開放的平臺，可以把多種多媒體教學(xué)課件集成在該平臺上，供全校師生隨時使用。通過電子郵件系統(tǒng)全校師生都可以在網(wǎng)上申請郵箱地址，在網(wǎng)上公布答疑教師的郵箱地址，用于學(xué)生的提問及教師答疑。使用CHAT聊天室，網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院每天還有不同學(xué)科老師在網(wǎng)上值班用以即時的回答學(xué)生的問題，可以實時的為學(xué)生作網(wǎng)上的專題講座及學(xué)術(shù)報告，在BBS里老師和同學(xué)、同學(xué)和同學(xué)可以對某些問題展開討論。數(shù)字圖書館為大家提供了各種圖書和資料。網(wǎng)上課程系統(tǒng)可以使用多媒體的教學(xué)軟件系統(tǒng)提供一個沒有時間和地域限制的課堂，學(xué)生可以在任何地點(diǎn)選擇自己感愛好的老師或課程加入學(xué)習(xí)。

三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量提供了有力的保證

1網(wǎng)絡(luò)教學(xué)跟蹤監(jiān)控的系統(tǒng)――行為統(tǒng)計。行為統(tǒng)計是對老師和學(xué)生在網(wǎng)上教與學(xué)的一個記數(shù)統(tǒng)計，它能統(tǒng)計課程老師和學(xué)生在網(wǎng)上活動的次數(shù)和時間，老師每進(jìn)入該課程頁面一次，記數(shù)器就加一，學(xué)生每進(jìn)去瀏覽一次，系統(tǒng)對學(xué)生也加一，這樣每學(xué)期，對某門課的教學(xué)情況就有了一個數(shù)量上的統(tǒng)計，同時，還有時間的記錄，何時上的，上了多長時間都有記錄。學(xué)習(xí)者不管在任何時間和空間，只要通過公共通信手段，進(jìn)行文字、圖像、視頻和音頻的交流都有統(tǒng)計，這對學(xué)習(xí)過程是一個有效地監(jiān)控和管理，提高了學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的控制度。

2網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)是一個基于數(shù)據(jù)庫和Internet的遠(yuǎn)程在線實時測試系統(tǒng)，包括學(xué)生考試系統(tǒng)，自動批閱系統(tǒng)和題庫管理系統(tǒng)等。該系統(tǒng)可以在任何地點(diǎn)、任何時間進(jìn)行實時考試，試卷的難易程度可控制，支持自動批卷功能，而且數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析方便快捷。該系統(tǒng)中的所有考試信息都以數(shù)據(jù)庫記錄的形式存儲。用戶可以用登錄的方式從數(shù)據(jù)庫中隨機(jī)抽取試卷，進(jìn)行階段測試和綜合測試。信息量大，效率高，管理方便也是網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)，教學(xué)者能很容易地從評價結(jié)果中獲得更深層的信息。

3網(wǎng)絡(luò)答疑系統(tǒng)。我們的網(wǎng)絡(luò)答疑系統(tǒng)