現(xiàn)代文閱讀講座

現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練1、根據(jù)文中“沒(méi)有驚濤拍岸，沒(méi)有虹橋臥波，也無(wú)扁舟自橫”的文句，請(qǐng)任寫(xiě)出一篇同其劃線內(nèi)容相關(guān)的作品名：

（1分）

【答案】蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》杜牧《阿房宮賦》（長(zhǎng)橋臥波，未云何龍）韋應(yīng)物《滁州西澗》（獨(dú)憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫）。

2、文章第（1）段在文中有何作用（2）

【答案】

通過(guò)對(duì)人與河流結(jié)果不同的對(duì)比，引發(fā)讀者的思考，從而引出下文對(duì)自己經(jīng)歷的感悟和對(duì)河流的流浪的哲理性思考。

3、文中劃線句“他們看到河流流向不可知的遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方就成了希望和桃花源的象征，于是他們義無(wú)反顧地選擇了流浪，走向遠(yuǎn)方”同上文“

”一句相呼應(yīng)。（2分）【答案】人從河流那兒學(xué)會(huì)了流浪4、文章第（2）段中說(shuō)自己作為異鄉(xiāng)人“和一條喚做冷水的河流度過(guò)了兩年相依相親的幸福時(shí)光”，而第（5）段中卻說(shuō)“這條異鄉(xiāng)的河便用凄清的沉默包容了一個(gè)異鄉(xiāng)人的孤獨(dú)和憂傷”，這其中“幸福”和“孤獨(dú)、憂傷”是否矛盾？試作簡(jiǎn)要分析。（4分）

【答案】

兩者并不矛盾，前面說(shuō)“幸?！笔且?yàn)樽髡呔幼≡陲L(fēng)景迷人的冷水河畔，并且同冷水河相伴相依，獲得心靈的慰藉，因而會(huì)感到幸福；而后面說(shuō)“孤獨(dú)、憂傷”則是因?yàn)楫愢l(xiāng)的景色牽動(dòng)了作者的思想之情，漂泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)與感傷油然而生。兩者情感產(chǎn)生的緣由不同，因此并不矛盾。

5、本文第（3）段描寫(xiě)冷水河，運(yùn)用了什么修辭手法？刻畫(huà)出了冷水河怎樣的特征？有怎樣的表達(dá)效果？（5分）

【答案】

修辭：擬人、排比描寫(xiě)冷水河的細(xì)、清、靜、荒涼、清秀等特征；為后文作者探尋河流的歸宿和引出對(duì)河流流浪的感悟做鋪墊；同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)冷水河的喜愛(ài)和對(duì)河流的傾慕之情。

6、在第（5）段中，為什么作者寫(xiě)到“這異鄉(xiāng)的美景”“扯出”“我”“淡淡的鄉(xiāng)愁”？（4分）

【答案】

為引出下文反思，醒悟鄉(xiāng)土意識(shí)和地域觀念是人為的和狹隘可笑的作鋪墊。7、第（7）段中“這一結(jié)論”是指

，作者說(shuō)“這一結(jié)論卻讓我感到羞慚，異鄉(xiāng)人的稱謂立即變得矯情可笑”，其原因是：

（4分）【答案】

結(jié)論：冷水河和嘉陵江殊途同歸的事實(shí)。原因：人拘泥于所謂的地域觀念和鄉(xiāng)土意識(shí)。

8、第（14）段中劃線句“它只會(huì)潛藏在平凡的身軀和襤褸的衣衫里”的含義是：（2分）

【答案】

人類(lèi)過(guò)于追求物質(zhì)的利益，而在精神方面的追求所帶來(lái)的益處卻往往受到忽視。9、本文（7）－（11）段寫(xiě)了作者面對(duì)河流產(chǎn)生的獨(dú)特感受，寫(xiě)了水的成長(zhǎng)歷程，高度贊揚(yáng)了水的生存智慧，寫(xiě)這些內(nèi)容的作用和好處是什么？（4分）

【答案】①把“流浪”從空間提升到心靈和精神的層面，暗示了文章的主旨。②賦予“流浪”以深刻含義，增強(qiáng)了文章的理性成分。③表明河流給我的啟示，為下文寫(xiě)“人類(lèi)流浪”、揭示主題作了必要鋪墊。10、第（13）段“河流啟動(dòng)了人類(lèi)的流浪意識(shí)，遺憾的是他們只學(xué)會(huì)了流浪形式而非實(shí)質(zhì)”這句話中的“形式”和“實(shí)質(zhì)”在文中分別指什么？（6分）

【答案】

形式：人類(lèi)的流浪多半源于遠(yuǎn)方的誘惑，把遠(yuǎn)方當(dāng)作幸福的象征，過(guò)于重視了物質(zhì)的力量而精神卻變得虛弱貧瘠，是無(wú)謂的、喪失目的和方向的。實(shí)質(zhì)：河流的流浪是一種成長(zhǎng)的生命過(guò)程，呈現(xiàn)出如何使弱小的個(gè)體變成強(qiáng)大的整體的智慧和思考，把個(gè)體的生命意識(shí)和整體的生存信念緊密和諧地統(tǒng)一起來(lái)。11、下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是（）（）（6分）【答案】AB12、請(qǐng)概括本文的主旨：

（4分）【答案】

本文通過(guò)揭示河流和人類(lèi)流浪的相似和不同之處，反映了人類(lèi)精神方面的貧瘠，體現(xiàn)了人類(lèi)只有擺脫物質(zhì)力量的束縛，才有可能最終走出在流浪意識(shí)上的迷誤的哲理性的思考。13、本文的寫(xiě)作意圖是：

（3分）【答案】

本文主要針對(duì)人類(lèi)在人生追求過(guò)程中過(guò)于重視物質(zhì)利益而忽視精神追求的心理現(xiàn)狀予以批判，提醒人類(lèi)應(yīng)重視精神追求的重要性。

14、有人說(shuō)，本文的標(biāo)題“流浪的河流”并不貼切，應(yīng)該以“人與河流”為題更切合文意，請(qǐng)你談?wù)勛约旱南敕ā＃?分）

【答案】

本文為一篇哲理性散文，體現(xiàn)的是對(duì)人生追求的哲理性思考。文章圍繞的核心是“河流的流浪”帶給人的一種思考，“河流的流浪”在文中有一定的象征內(nèi)涵，能啟迪讀者展開(kāi)更多的思考。如以“人與河流”為題，顯得過(guò)于寬泛，不能很好地體現(xiàn)文章的內(nèi)涵。

15、請(qǐng)為文中第（4）段“走向冷水河”后的省略號(hào)處補(bǔ)寫(xiě)上一段文字。要求：發(fā)揮想象，刻畫(huà)作者在冷水河邊看到的景致，且符合文意，使上下文能自然承接。（80字左右）（4分）