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文檔簡介

2021-2022高考語文模擬試卷

考生請注意:

1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi),不得在試卷上作任何標(biāo)記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后,需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi),第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回。

1、下列各句中,沒有語病的一句是

A.絲綢之路,這條起始于2100多年前的商旅通道,作為連接亞歐貿(mào)易的橋梁和融匯東西文明的紐帶,開拓了千古傳

誦的壯美篇章。

B.在當(dāng)代全球化的背景下,隨著對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的進(jìn)一步整理、挖掘和認(rèn)識,中國傳統(tǒng)敘事將會迸發(fā)出更加燦

爛的光芒。

C.機(jī)動車駕駛?cè)藬?shù)量的迅猛增長,導(dǎo)致了越來越多的不文明駕駛問題,建立與中國機(jī)動車發(fā)展相適應(yīng)的現(xiàn)代交通秩

序成為了當(dāng)務(wù)之急。

D.黨的十八大以來,黨中央高度重視國家安全工作,提出總體國家安全觀,明確國家安全戰(zhàn)略方針和總體部署,國

家安全工作取得了顯著成效。

2、閱讀下面的文字,完成后面的題目。

忘川

聶鑫森

國學(xué)研究所的研究員賀望川,是個奇人,奇在記性驚人忘性也驚人,所以他有個外號:忘川。賀望川的肚腹里確

實(shí)“藏”了不少書,讀書博而專,《論語》《孟子》《莊子》《老子》《荀子》《韓非子》……他可以閉目誦讀。你問某書

某段話該如何正確評斷,他會滔滔不絕地先說出自秦漢到清代名流的觀點(diǎn),末了才說:“敝人的見解是——”這是什

么記性?簡直就是一部活電腦??伤耐砸擦钊朔艘乃?。出門忘記帶鑰匙;別人問他的手機(jī)號碼,他怎么也想不

起來,不得不問妻子和同事;有時夜里回家,他找不到路,只好問人該怎么走。妻子取笑他:“你這是什么記性?別

哪一天把自己弄丟了?!?/p>

他說:“我只記我該記的事,其余的就拜托你了。”

一星期前,賀望川請一位老朋友到離家不遠(yuǎn)的一家“百魚齋”吃中飯。這里的菜品皆與魚有關(guān),各道菜都可口,

兩人盡興喝了一斤酒。該結(jié)賬了。賀望川一摸口袋,忘記帶錢夾了。友人也和他一樣,出來得匆忙,除了記得帶香煙、

打火機(jī),別的都沒帶。

賀望川對服務(wù)員說:“對不起。我讓我的朋友留下做人質(zhì)。這個人質(zhì)可得好好侍候,他是湘楚大學(xué)的著名教授。

我家離此不遠(yuǎn),我快去快回。”

回到家里,取了錢,賀望川正要出門,忽聽有人喊:“賀教授在家嗎?有快遞?!?/p>

妻子說:“你盼望的小謝來了?!?/p>

“謝定山小友,星期天你也沒休息?”

“因?yàn)橛心愕目爝f,我知道你想先睹為快,就趕快送來了。”

“快坐下。先喝茶?!?/p>

小謝是快遞公司的送貨員,專送文化街這條線路。賀望川購書量大,又有各地的友人、學(xué)生寄贈書籍、資料,所

以每隔幾日,小謝就要上門來送貨。一送就送了兩年,彼此變得相當(dāng)親稔。

賀望川用剪刀剪開塑料包裝袋,取出幾本書來,愛不釋手地翻了一遍。說:“我的學(xué)生都成氣候了,'新松恨不

高千尺',太好了。小謝,每次都辛苦你,令我銘感啊?!?/p>

“賀教授,您客氣了,我干的就是這個活。說真的,能為你們這些大學(xué)者送快遞,是我的榮幸??上Ъ依飾l件差,

我只讀了高中,就從偏遠(yuǎn)的山區(qū)到城里來打工,可我從心里敬重你們,我爹我爺爺也是。我一回家,他們就問學(xué)者是

什么樣子,說了些什么話,我都一一告訴他們?!?/p>

賀望川忍不住大笑起來:“你就說,這些讀書人不多一只眼睛不多一個鼻子,和大家沒什么不同?!?/p>

“可他們不信,尤其是爺爺,我要他進(jìn)城來看看,可他早已癱在床上了,沒法來。”

“什么時候你領(lǐng)我去,讓他看看我------個似僧似俗的人?!?/p>

“那會讓爺爺樂翻天的。我就代爺爺先謝謝你了。”

小謝作古正經(jīng)站起來,向賀望川深深地鞠了一躬。

他們正說著話,留在飯店里的友人領(lǐng)著服務(wù)員,風(fēng)風(fēng)火火地走了進(jìn)來。

“你真是個'忘川'無疑!把我丟在飯店,也不拿錢去贖。我家住得遠(yuǎn),要不我會領(lǐng)著服務(wù)員去取錢,免得又登

你的門。”

賀望川這才猛醒過來,趕忙向友人謝罪,然后付款給服務(wù)員,再另加小費(fèi)。

一眨眼,就過去了一個月。

盛夏,炎天暑地。

來賀家送快遞的,忽然換了另外一個姓馬的小伙子。

賀望川很奇怪,問:“小謝呢?”

小馬說:“他爺爺病重,恐怕熬不了幾天了,小謝請假回老家去了,由我暫時代替他?!?/p>

“他老家在哪兒?”

“是本市管轄的株洲縣朱亭鎮(zhèn)大龍山村,坐汽車去要大半天?!?/p>

“你有小謝的手機(jī)號碼嗎?”

“有」

賀望川趕快用筆把地址和手機(jī)號碼記下來。

小馬問:“賀教授記這些做什么?”

“我答應(yīng)過小謝,要去看望他爺爺,這個事我忘不了。君子不能言而無信,我明天就去,讓兒子開車送我去。”

他轉(zhuǎn)過臉問妻子:“你愿意去嗎?”

妻子說:“有道是夫唱婦隨,我也去!”

(有刪改)

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()

A.小說開篇概括地交代了賀望川令人匪夷所思的充滿矛盾的記性好忘性也大的特點(diǎn),為故事情節(jié)展開作了鋪墊,為

人物形象刻畫奠定了感情基調(diào)。

B.賀望川請友人到飯店吃飯,他們竟都忘了帶錢,這表面看似不合情理,但實(shí)質(zhì)表現(xiàn)了老朋友相聚“相忘于江湖”

的真性情,自有其感人、合理之處。

C.小說善于運(yùn)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物,賀望川的一句“我只記我該記的事,其余的就拜托你了”就表現(xiàn)了他作為一個學(xué)者、

君子的個性特點(diǎn)。

D.小說主體部分的情節(jié)環(huán)環(huán)相扣,大起大落,一波未平一波又起,高潮處故事戛然而止;揭示出一個樸素而有意味

的人生道理:信守諾言,誠懇待人。

2.小說以“記性”為中心謀篇布局,這有什么好處?請簡要說明。

3.小說結(jié)尾,賀望川夫婦要去看望快遞員小謝的爺爺。這樣寫合理嗎?請簡要分析。

3、下面四首唐詩,各描寫中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日。如果按節(jié)令的時間順序依次排列,正確的一項(xiàng)是

①雨中禁火空齋冷,江上流鶯獨(dú)坐聽②偶來人世值中元不獻(xiàn)元都未日閑。

③九月九日望鄉(xiāng)臺他席他鄉(xiāng)送客杯④香帳簇成排窈窕金針穿罷拜嬋娟。

A.④①②③

B.①④②③

C.④①③②

D.①③④②

4、閱讀下面的文字,完成下面小題。

公共文化服務(wù),是以政府部門為主的公共部門向社會成員提供的公共文化產(chǎn)品與服務(wù)。近年來,我國公共文化服務(wù)

建設(shè)投入穩(wěn)步增長,覆蓋城鄉(xiāng)的公共文化服務(wù)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)基本建立,公共圖書館、文化館、農(nóng)家書屋、電子閱報欄等來到

群眾身邊,服務(wù)于廣大群眾的文化需求。當(dāng)公共文化服務(wù)場所和設(shè)施建起來之后,如何提升使用率的問題便擺在了人們

面前。一些基層公共文化服務(wù)設(shè)施利用率不高,農(nóng)家書屋“只見房子不見讀者”等現(xiàn)象在一定范圍內(nèi)存在。究其原因,

是隨著生活水平的提高,人們對公共文化的需求日漸呈現(xiàn)出差異化、多樣化趨勢,當(dāng)前的公共文化服務(wù)供給存在一定程

度的“供需錯位”。解決公共文化服務(wù)設(shè)施利用率不高等問題,關(guān)鍵要在供給側(cè)發(fā)力,找準(zhǔn)群眾的文化需求,提高公共文

化服務(wù)供需的匹配程度。

實(shí)現(xiàn)公共文化服務(wù)的“精準(zhǔn)供給”,需要改變此前一定程度上存在的服務(wù)內(nèi)容單一、供給缺乏彈性等問題,更好同

廣大人民群眾的需求相對接?,F(xiàn)實(shí)中,我國農(nóng)村人口結(jié)構(gòu)不斷變化,相關(guān)需求也日益多元。在這種背景下,圍繞公共文化

的投入不能是一次性的,應(yīng)當(dāng)在內(nèi)容資源上不斷進(jìn)行更新,同時在載體上也應(yīng)與時俱進(jìn),更多運(yùn)用現(xiàn)代科技手段,讓人們

更便捷地獲取知識和信息。比如,現(xiàn)在的父母都越來越重視培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,兒童圖書館經(jīng)常人滿為患,兒童圖書

的借閱量占不少圖書館外借圖書的一半。這就應(yīng)該加大兒童圖書的采購量,擴(kuò)大兒童閱覽室的面積。讓服務(wù)內(nèi)容更加

貼近群眾生活,才能縮小公共文化服務(wù)與群眾文化需求之間的差距。我國文化資源日益豐富,群眾的文化選擇空前廣泛,

欣賞水平也日漸提升。如果公共文化供給更新緩慢,不對群眾胃口,自然會導(dǎo)致吸引力不足等問題。我國的公共文化需

求正在向更高層次發(fā)展。當(dāng)群眾呼喚動態(tài)的、社交化的文化服務(wù)時,公共文化服務(wù)就不能全都是靜態(tài)的、非社交化的讀

書、看報、看電影等活動;當(dāng)群眾習(xí)慣于從移動互聯(lián)網(wǎng)上獲取資訊和娛樂時,公共文化服務(wù)就不能僅停留在物理空間。

提升公共文化服務(wù)的效能,就必須重視群眾在文化需求方面發(fā)生的變化,掌握服務(wù)對象的特點(diǎn)和需求。

公共文化服務(wù)是一項(xiàng)潤物無聲的文化事業(yè),也是一個地方的文化名片。讓文化之風(fēng)充盈社會空間,需要付出更多努

力。比如,一些地方探索以“智慧+”為核心的公共文化服務(wù),打造社區(qū)“智慧書房”;一些地方突破傳統(tǒng)服務(wù)界限,充分

呼應(yīng)群眾所需,為放學(xué)后無人看管的孩子開辦“四點(diǎn)半課堂”;還有地方發(fā)揮本地戲曲、民樂的優(yōu)勢,構(gòu)建有鮮明地方特

色的基層公共文化服務(wù)體系,等等。事實(shí)證明,立足本地特點(diǎn),貼近群眾需求,才能有效提升群眾的獲得感,讓公共文化

服務(wù)惠及更多人。

(摘編自張賀《公共文化服務(wù)需要“精準(zhǔn)供給”》)

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是

A.隨著政府逐漸加大公共文化服務(wù)建設(shè)的力度,我國已基本建立起覆蓋城鄉(xiāng)的公共文化服務(wù)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)。

B.目前我國公共文化服務(wù)供需的匹配程度不高,是一些基層公共文化服務(wù)設(shè)施利用率低下的主要原因。

C.為了實(shí)現(xiàn)公共文化服務(wù)的"精準(zhǔn)供給”,需要在內(nèi)容資源上和文化載體上不斷有所創(chuàng)新,與時俱進(jìn)。

D.提升公共文化服務(wù)效能,就需要將文化服務(wù)由靜態(tài)、非社交化的服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)、社交化的服務(wù)。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是

A.文章先展現(xiàn)我國公共文化服務(wù)建設(shè)的成就,后分析存在的問題,通過對比強(qiáng)化論證。

B.第二段先結(jié)合具體事例闡明問題,接著分析原因,最后提出解決之道,邏輯性強(qiáng)。

C.文章圍繞公共文化服務(wù)的"精準(zhǔn)供給",著重從服務(wù)內(nèi)容和供給更新兩方面展開論述。

D.文章結(jié)尾列舉了一些地方的成功案例,以證明公共文化服務(wù)貼近群眾需求的重要性。

3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項(xiàng)是

A.公共文化服務(wù)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)的建立只是基礎(chǔ),更重要的是要大力宣傳以提升其使用率。

B.多開辟網(wǎng)絡(luò)空間,將有利于公共文化服務(wù)適應(yīng)社會發(fā)展,提升效能,更好服務(wù)群眾。

C.公共文化服務(wù)供給"供需錯位",是人們對公共文化需求差異化、多樣化所導(dǎo)致的。

D.公共文化服務(wù)是一項(xiàng)文化事業(yè),只有更多的人參與進(jìn)來,才能完善公共文化服務(wù)體系。

5、閱讀下面這首古詞,完成下面小題。

滿江紅?漢水東流①

辛棄疾

漢水東流,都洗盡,費(fèi)胡膏血。人盡說,君家飛將②,舊時英烈。破敵金城雷過耳,談兵玉帳冰生頰。想王郎③,

結(jié)發(fā)賦從戎,傳遺業(yè)。

腰間劍,聊彈鐵。尊中酒,堪為別。況故人新?lián)?,漢壇④旌節(jié)。馬革裹尸?當(dāng)自誓,蛾眉伐性體重說。但從今、記

取楚樓風(fēng),裴臺月。

(注)①淳熙四年(1177)年春,稼軒由京西路轉(zhuǎn)運(yùn)判官改官江陵知府(今湖北省江陵縣)兼湖北安撫使。此詞為是

年送李姓友人去漢中前線擔(dān)任軍事要職而作。②飛將,指西漢名將李廣。③王郎,三國時建安七子之一的王粲。④漢

壇,指劉邦為拜韓信為大將而筑的壇。⑤馬革裹尸,語出東漢名將馬援之口。

1.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是

A.上闋前三句,描寫戰(zhàn)爭的慘烈,漢江水被髭胡的血染紅了,表達(dá)作者對勝利的歡呼。

B.上闋后八句,借贊頌李廣的將才功業(yè),并以王粲為喻,贊勉友人繼承祖功奮發(fā)有為。

C.下闋前四句,以戰(zhàn)國時馮諼彈鐵為喻,嘆息自己報國無門,只能聊以杯酒為友餞行。

D.下闋五六句,暗用劉邦筑壇拜將之事,喻友人新膺重任,定能像韓信一樣一展抱負(fù)。

2.下闋最后四句與前文在表現(xiàn)手法上有何異同?請結(jié)合全詞,談?wù)勥@四句表達(dá)了作者怎樣的感情。

6、補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)

(1)仰之彌高,;瞻之在前,。(《論語》

(2)外無期功強(qiáng)近之親,;,形影相吊。(李密《陳情表》)

(3)不可勝記,?(司馬遷《報任安書》)

(4)冰泉冷澀弦凝絕,凝絕不通聲暫歇。,o(白居易《琵琶行》)

(5)簾外雨潺潺,春意闌珊。,,一晌貪歡。(李煜《浪淘沙》)

7、閱讀下面文字,完成小題。

家(節(jié)選)

巴金

祖父在床上呻吟著,奇怪的藥和藥引煎在藥罐里,成了一碗碗濃黑的苦水。然而祖父服了藥,病反而加重起來。

祖父的病并沒有給這家庭帶來大的騷亂,人們依然在笑,在哭,在爭鬧,在爭斗。

醫(yī)藥不能夠有大的效力,于是人們便開始求助于迷信。這全是由貧弱的腦筋里想出來,可如今卻由陳姨太發(fā)起而

為那幾個所謂“熟讀圣賢書”的人所主持而奉行了。一個無知識的婦人居然成了一種支配的勢力,其結(jié)果便是一個鬼

的世界代替了人的世界。

最初是幾個道士在大廳上作法念咒。到了夜深人靜時,便由陳姨太一個人在天井里拜菩薩。“見鬼!”覺慧罵著。

“你只配干這些事!”

然而另一個花樣來了,這就是克明、克安、克定三弟兄的祭天。三人過于嚴(yán)甫以至成了滑稽的樣子。覺慧的批評

也是同樣的:“見鬼!”幾個鐘頭以前,克安和克定還在打牌,喝酒,和女人調(diào)笑,現(xiàn)在卻跪在這里誦讀那愿意代替

祖父死的禱告辭。

在覺慧想著“你們的手段不過如此”的時候,新的花樣又來了。這一次不是“見鬼”,卻是“捉鬼”。傍晚,每

個房間的門都緊閉著,霎時間全公館變成一個靜寂的世界,顯得很凄慘。不知從什么地方請來了一個尖臉的巫師,在

院子里跑來跑去,做出種種凄慘駭人的怪叫和姿勢,把病人駭?shù)糜帽簧w蒙了頭而驚叫起來。滿屋是濃黑的煙,爆發(fā)的

火光和松香的氣味,地板也燒焦了兩處。

然而花樣又來了,據(jù)說這公館里到處都布滿著鬼。這說法也有些人不相信,可是沒有一個人敢出來反對。覺慧雖

然有這勇氣,然而沒有人聽他的話。于是決定在第二天晚上舉行大掃除,要捉盡每個房間里的鬼,說是這樣祖父的病

才可以痊愈。于是第二次的滑稽劇又在預(yù)定的時間開演了。

有的人躲開了,小孩哭著,女人嘆息著。

覺慧心里充滿了憤怒。他覺得身子被壓得不能動彈,周圍盡是黑暗。他想他不能屈服,不能讓這樣的事在他的眼

前出現(xiàn)。

不久那巫師走到了覺慧的房門口敲門。覺慧在里面大聲叫著:“我不開。我這里沒有鬼!”

忽然有人在外面猛烈地插著門。他的憤怒被激動起來了:“你們究竟要做什么!”

“慧侄,快開門”,是三叔克明的聲音?!澳阋靼资吕?,大家都希望著祖父病好,難道你一個人就不愿意?”

“我不開!''他煩躁地在房里躺著,覺得頭腦快要爆裂了。

“三少爺,你不顧到你爺爺?shù)牟??你這樣不孝順!”

覺慧注意到了一個熟悉的尖銳女音,這是他平日討厭聽的,這時卻挾著一種不可抗拒的力量向他打來。他的憤怒

因此增加了。

“三弟,快開門,我有話和你說,”這是覺新的聲音。

覺慧痛苦地想著:“你也這樣說!自己做了懦夫還不夠!”他覺得他的心也快要炸裂了?!昂?,我給你們開罷。”

這樣自語著,門一開,立刻現(xiàn)出了一些帶怒的,漲紅的臉,責(zé)備的話語要從這臉上爬出來,像蛇要爬出洞那樣。憤怒

占有著他,熱情鼓舞著他。他完全忘卻這些人是他的長輩。他憤怒地輕視地問道:“你們究竟要做什么?”他憎恨的眼

光強(qiáng)烈地在眾人的臉上掃。

眾人呆著了??嗣?、覺新這些人無論如何是沒有臉說出“捉鬼”兩個字來,他們知道自己究竟還有一點(diǎn)知識,而

且他們根本上就不相信捉鬼的辦法。

“給你爺爺捉鬼?!标愐烫烤褂赂叶嗔耍ι沓鰜碚f。

“捉鬼?你倒見鬼!”覺慧把這句話向她的臉上吐去?!澳銈儾皇且焦?,你們是把祖父活活地鬧死!”

“你——“克明的臉氣得變成了青色。

“三弟?!庇X新要來阻止覺慧。

“你還好意思說話,你不害羞嗎?“覺慧把眼光定在哥哥的臉上。“你也算讀了十幾年書,料不到你竟然沒有知

識到這樣程度!呸,你們會孝順祖父,笑話!我昨晚親眼看見祖父被那巫師駭成了那樣子。我一定要看你們怎樣謀殺

祖父,誰敢進(jìn)這房里來,我就打他的嘴巴!”

平時這樣的話也許會給他招來一些麻煩,這時反而因了語氣太重的緣故,他倒占了上風(fēng)了。他站在門口,身子立

得非常堅(jiān)定,面貌異常嚴(yán)肅,眼光十分驕傲。他覺得自己理直氣壯,完全不把他們放在眼里。

克明第一個羞愧地低了頭,他感到一陣劇烈的痛悔。覺新又是氣,又是悔,眼闈流在臉上也不去措拭。陳姨太平

日總是仗著別人的威勢,看見克明一走,便好像失了靠山似的,連一句話也不敢說了,敷衍般地罵了覺慧幾句,就帶

著滿面羞容扭著身子走開了。

陳姨太一走,其余的人也就一哄而散了。雖然娘姨中間有人暗暗發(fā)了不滿意覺慧的議論,然而這一次覺慧是大獲

全勝了,完全出乎他自己的意料之外。

(有刪改)

1,下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是

A.文中反復(fù)說“一個花樣又來了",凸顯出荒誕的迷信鬧劇逐層加深,最終將情節(jié)推至“捉鬼”的高潮,同時又表

現(xiàn)出覺慧強(qiáng)烈的諷刺和憤怒之情。

B.克明教訓(xùn)覺慧“你要明白事理”,將“迷信”和“事理”畫上等號,深刻地揭示出克明篤信封建迷信的糊涂、麻

木,可笑,富于諷刺意味。

C.面對理直氣壯的覺慧,陳姨太無力反駁,“敷衍般地"''滿面羞容”寫出她極力維護(hù)長輩尊嚴(yán)的困窘,“扭著身

子”傳神地刻畫出“姨太太”的特點(diǎn)。

D.覺慧怒斥覺新是本文最深刻的矛盾沖突,同樣接受過新思潮的影響,覺新卻怯于反抗,在守舊的長輩與激進(jìn)的弟

弟之間的夾縫中,承受著巨大的痛苦。

2.本文結(jié)尾為什么說覺慧的勝利是一次“出乎他自己意料之外”的“大獲全勝”?請結(jié)合原文簡要分析。

3.巴金在《<家〉初版代序》中說:“封建大家庭制度必然崩潰的這個信念鼓舞我寫出這部封建大家庭的歷史?!闭埥Y(jié)

合本文中三代人的表現(xiàn),分析小說中“家”崩潰的必然性。

8、閱讀下面這首宋詞,完成下面小題。

水調(diào)歌頭?

向子^

閏馀有何好,一年兩中秋。補(bǔ)天修月人去,千古想風(fēng)流。少日南昌幕下,更得洪徐蘇李,快意作清游。送日眺西

嶺,得月上東樓。

四十載,兩人在,總白頭。誰知滄海成陸,萍跡落南州。忍問神京何在,幸有荽林秋露久芳?xì)庖u衣裘。斷送馀生

事,惟酒可忘憂。

(注)①北宋末年徽宗大觀四年閏八月,作者曾與朋友登高望遠(yuǎn),抒懷寫志,南宋高宗紹興十八年又是閏秋,作者感

時撫事,寫作此詞。②荽林秋露:作者自制的香水。

1.下列對本詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是

A.詩人用“補(bǔ)天修月人去”來贊美朋友有補(bǔ)天修月的才能,抒發(fā)了豪邁和灑脫的感情。

B.詩人回憶當(dāng)年與朋友登高送日,東樓望月,志趣相投,詞間有真切醇厚的朋友之誼。

C.詩人自制香水,芳香彌漫,舉杯暢飲,借酒消除憂愁,表面灑脫,更多的卻是無奈。

D.時間過去四十年,而今又逢閏中秋,其間的滄桑變化讓詩人心中千頭萬緒,難以名狀。

2.請結(jié)合詩句,簡要分析詞中蘊(yùn)含了哪些深沉的感慨。

9、(一)閱讀下文,完成下列小題。

呼喚中國建筑內(nèi)涵的回歸

①說到建筑,人們一般都會想到滿眼的高樓大廈。這些年來,人們的生活有很大的改善,蓋起了億萬幢的住宅樓,

也出現(xiàn)了許多摩天樓和吸引人眼球的奇異造型的建筑物,這些都是新時代的作品,有的也很精彩。但是值得我們思考

的是,我們自己的東西呢?

②中國的建筑是獨(dú)具特色的,不僅因?yàn)槠錃v史悠久,還由于其人文和歷史環(huán)境的獨(dú)特,形成與西方完全不同的體

系與類型。近些年來西方世界提倡生態(tài)、低碳、人性。而中國建筑出現(xiàn)伊始就尊重自然,講究“天人合一”。中國人

造房子一開始就是用木結(jié)構(gòu),早在六千年前,浙江余姚河姆渡村的先民們創(chuàng)建的木屋,用卯樣結(jié)構(gòu)造成的屋架、梁、

柱,就能抵御地震的災(zāi)害,□口庇護(hù)了成千上萬的中國先民,口麗江和汶川的大地震,也印證了中國木結(jié)構(gòu)房屋的減

震功效??墒?,我們現(xiàn)在都丟棄了,在中國大學(xué)里現(xiàn)今學(xué)建筑的學(xué)生也很少有人去學(xué)習(xí)和研究木結(jié)構(gòu)的技術(shù)了。

③如果說中國的皇家宮殿以及寺廟形式都有些相像,那么,各地的民居則特別豐富多彩。還有一個重要的特色,

就是:中國的傳統(tǒng)民居,無論是北方的四合院,還是江南的廳堂以至上海的石庫門,它們的平面布局,都是有堂屋、

兩廂、前廳、后房。堂屋是不放床的,是禮儀和會聚的場所,這是闔家團(tuán)聚的需要。住房中都有天井,講究個上有天,

下有地,房屋用墻圍合起來求得安全,但不能沒有天地。西方人所追求的是物化了的概念——“住宅是居住的機(jī)器”,

只注重個人的物質(zhì)需求。中國人崇尚人與人之間的和睦相處,四合院相連而成胡同,宅院組合有街巷,上海的石庫門

排列在一起就是里弄。它們雖然沒有間距、密度、綠地率等等的指標(biāo),在過去人口不是那么膨脹的情況下,卻能讓入

住者安居樂業(yè),鄰里融洽。四合院的溫馨、街巷風(fēng)情以及里弄親情,住過這些老居民區(qū)的人們會有那些美好的回憶。

而現(xiàn)在套用西方模式建造的新公房、居住小區(qū)、別里群,似乎很先進(jìn)、很科學(xué),鄰里關(guān)系卻要冷漠和功利得多。這些

年來,不知道是不是被外來的文化搞得弄不清方向了,中國建筑的博大精深以及傳統(tǒng)的技術(shù)和藝術(shù)中的精彩似乎逐步

被人們遺忘。所以,我們要呼喚中國建筑的回歸,回歸中國建筑中蘊(yùn)藏著的許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)——在這些年造了這么多

房屋之后,本也該好好地反思一下。

④前些日子,我去廣州市圖書館做講座,主辦方專程陪我去看了近年新建的建筑,有新電視塔,廣州人昵稱為“小

蠻腰”,有大劇院稱為“大磐石”,還有個高層大樓叫“水桶哥”,這些建筑的造型都很有特色。只是既說到“特色”

兩字,我就覺得還缺少了廣州的地方特點(diǎn),同時也沒有中國味。這些高樓鋼塔放到哪個國家、哪個城市都可以。又想

到從前廣州的建筑是以嶺南特色而著稱的,廣東的騎樓、嶺南派的花園庭院……廣東的老建筑有開敞的平面,通透的

空間,輕巧的造型以及高天窗,趟攏門,廣式廊檐、門楣,迥然不同于其他地區(qū)的建筑。在改革開放初期的廣州也出

現(xiàn)了白天鵝賓館的“故鄉(xiāng)水”中庭,蘭圃的深廊和白云山莊,從化溫泉的內(nèi)外庭園的結(jié)合,這些都是當(dāng)時廣州人引為

驕傲而引領(lǐng)了中國的建筑新潮流的,而現(xiàn)在沒有人提起了。據(jù)說廣州還要建十幾幢摩天大樓,更多的城市還在攀比著

建筑的多、高、大、洋,比著新奇、怪異,殊不知要燒多少錢,要產(chǎn)生多少碳!而從深層次上說,這就是根本不管城

市文化了。

⑤作為中國人,我期待著學(xué)建筑的、造房子的以及管理建設(shè)的有心人,認(rèn)真地回顧一下這些年來的建筑發(fā)展和演

變,沉下心來甚至是要耐得住寂寞,做出些好作品來;不是搞建筑的,也要關(guān)心建筑事業(yè),畢竟建筑與我們每一個人

息息相關(guān)。我希望大家都能懂點(diǎn)建筑,并且能真的讀懂中國速筑。希望我們共同努力來改變當(dāng)今速筑的這種尷尬——

中國速筑沒有中國味、地方建筑沒有地方特點(diǎn)的情況,讓有中國特色的建筑和城市重新躋身于世界城市與建筑之林。

(2011-08-30《文匯報》阮儀三)

1.聯(lián)系上下文,填入第②段空格處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.從而而B.因而然C.進(jìn)而而D.繼而然

2.第③段畫線詞語“天地”的含義是?

3.對第④段內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是()I

A.廣州近年新建的某些建筑,既沒有中國味,又沒有地方特色。

B.具有嶺南特色的建筑,開敞、通透、輕巧,曾引領(lǐng)建筑潮流。

C.所謂“特色”,既要新奇、怪異,也要講究民族、地方特點(diǎn)。

D.城市新建筑一味地攀比多、高、大、洋,是缺乏文化的表現(xiàn)。

4.第④段畫線句在文中的作用是o

5.縱觀全文,中國建筑的傳統(tǒng)內(nèi)涵包括

(1)

(2)

6.作者希望“我們共同努力來改變當(dāng)今建筑的這種尷尬”,你對此有何評價?

10、閱讀下面的文言文,完成各題。

謝弘微,陳郡陽夏人也。父思,武昌太守。從叔峻,司空琰第二子也,無后,以弘微為嗣。弘微本名密,犯所繼

內(nèi)諱,故?字行。童幼時,精神端審,時然后言,所箜叔乂泡名知人見而異之謂通旦此兒澡中屬教方成佳器有子妒比

弘微家素貧儉,而所繼豐泰,唯受書數(shù)千卷,遺財?shù)撝龋徊魂P(guān)豫?;祜L(fēng)格高峻,少所交納,唯與族子靈運(yùn)、瞻、

曜、弘微并以文義賞令。嘗共宴處,居在烏衣巷,故謂之鳥衣之游。瞻等才辭辯富,弘微每名約言服之,混特所敬貴,

號目微子。義熙八年,混?劉毅黨見誅,妻晉陵公主以混家事委之弘微。弘微經(jīng)紀(jì)生業(yè),事若在公,一錢尺帛出入,

皆有文簿。高祖受命,晉陵公主降為東鄉(xiāng)君。自混亡,至是九載,而室宇修整,倉腹充盈,門徒業(yè)使,不異平日,田

疇墾辟,有加于舊。中外姻親,道俗義舊,入門莫不嘆息,或?yàn)橹榱?,感弘微之義也。

性嚴(yán)正,舉止必循禮度,事繼親之黨,恭謹(jǐn)單單。太祖鎮(zhèn)江陵,弘微為文學(xué)。母憂去職。居喪以孝稱,服闋逾年,

菜蔬不改。兄曜歷御史中丞,元嘉四年卒。弘微蔬食積時,哀戚過禮,服雖除,猶不啖魚肉。弘微少孤,事兄如父,

兄弟友穆之至,舉世莫及也。弘微口不言人短長,而曜好臧否人物,曜每言論,弘微常以它語亂之。九年,東鄉(xiāng)君薨,

資財鋌萬,園宅十余所,奴僮猶有數(shù)百人。弘徽一無所取,自除私祿營葬。口:“親戚爭財,為鄙之甚。今分多共少,

不至有乏,身死之后,豈復(fù)見關(guān)?!笔?,卒,時年四十二。上甚痛惜之,俟二衛(wèi)千人營畢葬事。追贈太常。

(節(jié)選自《宋書?謝弘微傳》)

1.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是

A.精神端審審:審視

B.以文義賞命會:聚會

C.恭謹(jǐn)過常過:超過

D.像二衛(wèi)千人營畢葬事使:派遣

2.下列句子中,加點(diǎn)詞的意思與其他選項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是

A.故以字行

B.每以約言服之

C.混以劉毅黨見誅

D.自以私祿營葬

3.下列對原文的賞析,正確的一項(xiàng)是

A.謝弘微很小的時候就失去了父親,過繼給司空琰作第二個兒子。

B.謝弘微年輕時因才思敏捷、能言善辯而受到繼叔父混的夸贊和賞識。

C.晉陵公主降為東鄉(xiāng)君后,將家業(yè)交給謝弘微掌管打理。

D.謝弘微去世后,皇帝感到痛惜,給與他很高的禮遇。

4.文中畫波浪線的句子,斷句最合理的一項(xiàng)是

A.所繼叔父混見/而異之/謂思日/此兒深中/夙敏方成/佳器有子/如此足矣

B.所繼叔父混/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣

C.所繼叔父混/見而異之謂/思日/此兒深中/夙敏方成佳器/有子如此足矣

D.所繼叔父/混見而異之/謂思日/此兒深中夙敏/方成佳器有子/如此足矣

5.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.“從叔”,即父親的堂弟,《春夜宴從弟桃花園序》中的“從弟”,即堂弟。

B.'“烏衣巷”是晉代王謝兩家豪門大族的宅第,在本文中喻指家世顯赫。

C.“姻親”是以婚姻關(guān)系結(jié)成的親戚,與“血親”關(guān)系不同。

D.“母憂”是指母親故去,古代官員遭逢父母去世時,需要離職居家守喪。

6.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)入門莫不嘆息,或?yàn)橹榱?,感弘微之義也。

(2)而曜好臧否人物,曜每言論,弘微常以它語亂之。

(3)親戚爭財,為鄙之甚。

7.文言文閱讀材料中體現(xiàn)了謝弘微的哪些特點(diǎn)?

11、閱讀下面的文言文,完成下列小題。

周昌者,沛人也,其,兄曰周苛,秦時皆為酒水卒史。及高祖起沛,擊酒水守監(jiān),于是周昌、風(fēng)吹雨打苛自卒史

從沛公。沛公以周昌為翠叁。從入關(guān),破秦。沛公立為漢王,以周昌為中尉。漢王四年,乃拜周昌為御史大夫。常從

擊破項(xiàng)羽。封周昌為汾陰侯。昌為人強(qiáng)力敢直言自蕭曹等皆卑下之昌嘗燕時入奏事高帝方擁戚姬昌還走高帝逐得騎周

曼項(xiàng),問目:“我何如主也?”昌仰日:“慳下即桀、紂之主也。”于是上笑之,然尤憚周昌。及帝欲廢太子,而立戚

姬子如意為太子,大臣固爭之,莫能得。而周昌廷爭之強(qiáng),上問其說,昌為人吃,又盛怒,口:“臣口不能言,然臣

期期。知其不可。陛下雖欲廢太子,臣期……期……不奉詔?!鄙闲廊欢Α<攘T,呂后側(cè)耳于東廂聽,見周昌,為醫(yī)

涉日:“微君,太子幾廢?!笔呛螅ё尤缫鉃橼w王,年十歲。居頃之,趙堯②侍高祖。高祖獨(dú)心不樂,悲歌,群臣

不知上之所以然。趙堯進(jìn)問曰:“陛下所為不樂,非為趙王年少而戚夫人與呂后有隙邪?備萬歲之后而趙王不能自全

乎?”高祖日:“然,吾私憂之,不知所出。”堯曰:“陛下獨(dú)宜為趙王置貴強(qiáng)相,及呂后、太子、群臣素所敬憚乃

可。”高祖日:“然,吾念之欲如是,而群臣誰可者?”堯日:“獨(dú)昌可?!备咦嫒眨骸吧啤!庇谑峭接反蠓蛑懿?/p>

為趙相。高祖崩,呂太后使使召趙王,其相周昌令王稱疾不行。使者三反,周昌固為不遣趙王。于是高后患之,乃使

便召周昌。周昌至,謁高后,高后怒而罵周昌口:“爾不知我之怨威氏乎?而不遣趙王,何?”昌既征,高后便使召趙

王,趙王果來。至長安月余,飲藥而死。周昌因謝病不朝見,三歲而死。

(選自《史記?張丞相列傳第三十六》,有刪節(jié))

(注)①期期:口吃結(jié)巴貌。②趙堯:當(dāng)時擔(dān)任符璽御史。

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是

A.昌為人強(qiáng)/力敢直言/自蕭曹等皆卑下之/昌嘗燕時入奏事/高帝方擁戚姬/昌還走/高帝逐得/騎周昌項(xiàng)/

B.昌為人強(qiáng)力/敢直言/自蕭曹等皆卑下之昌/嘗燕時入奏事/高帝方擁戚姬/昌還走/高帝逐得/騎周昌項(xiàng)/

C.昌為人強(qiáng)力/敢直言自/蕭曹等皆卑下之/昌嘗燕時入奏事/高帝方擁戚姬/昌還走/高帝逐得/騎周昌項(xiàng)/

D.昌為人強(qiáng)力/敢直言/自蕭曹等皆卑下之昌/嘗燕時入奏事/高帝方擁戚姬/昌還走/高帝逐得/騎周昌項(xiàng)/

2.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是

A.從,指直系親屬,文中的“從”與《春夜宴從弟桃花園序》中“從”的意思相同。

B.職志,是秦、漢軍隊(duì)中掌管旗幟的官員。職,意為“掌管”;志,意思是“旗幟”。

C.陛下,帝王衛(wèi)士在皇宮陛下兩側(cè)進(jìn)行戒備,后演變?yōu)閷Φ弁醯淖鸱Q。陛,指臺階。

D.跪,古人兩膝著地,臀部落在小腿上,稍欠身子即為跪。跪謝,即跪著感謝對方。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是

A.周昌征戰(zhàn)有功,歷任多種官職。他隨著高祖入關(guān)破秦,曾經(jīng)跟隨高祖打敗了項(xiàng)籍,先后被高祖封為卒史、職志、

中尉、御史大夫以及趙王相國等官職。

B.周昌性情耿直,尤為高祖畏懼。高祖曾讓周昌評價自己是個怎樣的君主,周昌直說高祖就像夏桀、商紂一樣的君

王,高祖雖然笑了,但特別畏懼周昌。

C.周昌極力勸諫,反對另立太子。高祖想廢除太子另立戚姬之子,周昌在朝廷勸諫時態(tài)度強(qiáng)硬;皇上問他理由,周

昌憤怒地說,這樣做不行,臣不奉詔。

D.周昌一片忠心,設(shè)法欲保趙王。呂后曾多次派使臣去召見趙王,周昌堅(jiān)決不送趙王回京,為此遭到呂后貴罵:趙

王飲藥而死之后,周昌托病不見呂后。

4.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)高祖獨(dú)心不樂,悲歌,群臣不知上之所以然

(2)爾不知我之怨威氏乎?而不遣趙王,何?

12、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

材料1:

國家郵政局的調(diào)查顯示,多數(shù)快遞員的月收入仍然在5000元以下,月薪超萬元并不普遍。盡管在“雙11”期間

快遞員的收入普遍提高,但大部分也不超過萬元。據(jù)國家統(tǒng)計調(diào)查,快遞員的主要壓力來自多方面,包括工資福利低、

工作時間長、快件難送、罰款賠償、客戶不理解、社會認(rèn)同感低等。

——《中商情報網(wǎng)》

材料2:

2019年國家公務(wù)員考試吸引了超百萬人報名參與。報名備考過程中,有不少考生在網(wǎng)上咨詢“想當(dāng)咸魚,哪些崗

位事少錢多?”“工作不好找,先考個公務(wù)員墊個底怎么樣?”“求蹭運(yùn)氣!有沒有考公大神出沒?”

在職的年輕公務(wù)員:鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層,扶貧駐村,節(jié)假日正常上班,工作密集好像在給毛毛蟲數(shù)毛。手機(jī)必須24小時開

機(jī),每天像一只旋轉(zhuǎn)陀螺,沒時間喝水上廁所,憋尿和憋材料一樣是基本功。

《半月談》

材料3:

不栗指望麻雀會飛得很高,高處的天空那是鷹的領(lǐng)地,麻雀如果擺正了自己的位置,他照樣會過得很幸福。

----劉心武

青年人始終要面臨著走向社會、選擇就業(yè)的苦惱,請綜合材料內(nèi)容及含意作文,體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。

要求:結(jié)合材料內(nèi)容,選好角度,確定立意;明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。

參考答案

1、D

【解析】試題分析:本題咔嚓學(xué)生辨析病句能力。題干要求選出“沒有語病的一句”,A項(xiàng),搭配不當(dāng),“開拓”與“篇

章”搭配不當(dāng)。將“開拓”改為“書寫”。B項(xiàng),語序不當(dāng),“隨著對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的進(jìn)一步整理、挖掘和認(rèn)識”

的錯誤是語序不當(dāng),應(yīng)改為“認(rèn)識、整理和挖掘”。C項(xiàng),不合邏輯。“機(jī)動車駕駛?cè)藬?shù)量的迅猛增長”與“不文明

駕駛問題”不存在因果關(guān)系。故選D。

2、1.D

2.①省去許多不必要的敘述交代,使情節(jié)更簡潔,主要集中在賀望川的“不忘”上。②集中刻畫人物重誠守諾的性格

特點(diǎn),使主題更突出。

3.觀點(diǎn)一:合理。①符合故事情節(jié)發(fā)展的必然趨勢,賀望川誠懇對待朋友、快遞員及服務(wù)員,自然會守承諾看望快遞

員小謝的爺爺。②突顯人物誠實(shí)守信、平等待人、有感恩之心的性格特點(diǎn)。③形象地揭示主旨,做人要做誠信君子。

觀點(diǎn)二:不合理。①賀望川是君子,能做到關(guān)愛、體貼、感恩普通勞動者,但他作為一名學(xué)者、教授,不可能親自去

看望快遞員小謝的爺爺,會通過其他形式踐諾。②賀望川的妻子并未承諾去看望快遞員小謝的爺爺,隨夫去,有牽強(qiáng)

之嫌。

【解析】

1.試題分析:本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時,要先通讀全文,了解和把握全文的

內(nèi)容和主旨,在此基礎(chǔ)上,聯(lián)系上下文,結(jié)合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題,可將各選項(xiàng)

文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較,以確定正誤。D項(xiàng),結(jié)合文本內(nèi)容分析可知,小說情節(jié)有波折,但無“大起大落”。

故選D。

點(diǎn)睛:這道題綜合性比較強(qiáng),既涉及到了對文中字詞句段的理解,也涉及到了對文章主旨的探究,還涉及到了對文章

結(jié)構(gòu)、手法的把握。解答這類題的方法是:(1)快速通讀全篇,抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)。(2)認(rèn)真品讀重要

段落,抓住關(guān)鍵段把握全文情感主旨。(3)吟詠精讀主體段落,抓住表現(xiàn)形式鑒賞評價語言與情旨。(4)細(xì)致咀嚼重

要語句,抓住關(guān)鍵詞句揣摩挖掘作者情感內(nèi)蘊(yùn)。(5)對照選項(xiàng)一一排除得出答案??忌梢园凑丈鲜龇椒ㄖ鹨环治黾?/p>

可得出答案。

2.試題分析:本題主要考查分析作品結(jié)構(gòu),概括作品主題的能力。解答此類試題,需要通讀全文,結(jié)合題干可知,本

文是圍繞“記性”來設(shè)置情節(jié)、塑造人物的。文中寫賀望川記得各種知識,卻記不得各種生活瑣事;記不得交錢“贖

回朋友“,卻記得與小謝的約定。小說以“記性”為中心謀篇布局,既使情節(jié)緊湊簡潔,又刻畫了人物的性格,表現(xiàn)

了主題。

3.試題分析:本題主要考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。作答本題,要結(jié)合全文,從故事情節(jié)的設(shè)

置、人物形象的塑造、主題思想的表現(xiàn)等幾個角度去分析“賀望川夫婦要去看望快遞員小謝的爺爺”這一結(jié)尾的合理

性。如認(rèn)為合理,可從故事發(fā)展的趨勢,賀望川的重誠守諾的性格以及全文表達(dá)的誠信的主題的角度切入回答,如認(rèn)

為不合理,可從賀望川和小謝爺爺?shù)纳矸莶罹嘁约百R望川的妻子并未承諾去看望小謝的爺爺?shù)慕嵌惹腥牖卮稹?/p>

3^B

【解析】

本題考查了解和識記文化常識的能力。這道題考的是根據(jù)詩句的意思給中國的傳統(tǒng)節(jié)日按節(jié)令的時間順序依次排列。

首先要讀懂所給的詩句,然后抓住詩句中的關(guān)鍵意象或詞語,知道中國傳統(tǒng)節(jié)日的時間和習(xí)俗,然后根據(jù)時間順序排

列。

①出自韋應(yīng)物的《寒食寄京師諸弟》?!坝曛薪鹂正S冷,江上流鶯獨(dú)坐聽”的意思是雨中的寒食節(jié)更顯得寒冷,我獨(dú)

自坐聽江上黃鶯的鳴叫。句中“禁火”“空齋冷”可知寫的是寒食節(jié),寒食節(jié)亦稱“禁煙節(jié)”、“冷節(jié)”、“百五節(jié)”,

在夏歷冬至后一百零五日,清明節(jié)前一二日。是日初為節(jié)時,禁煙火,只吃冷食。

②出自令狐楚的《中元日贈張尊師》。“偶來人世值中元,不獻(xiàn)元都未日閑”句中的“中元”指的是中元節(jié),別名七月

半、農(nóng)歷七月十四日。習(xí)俗主要有祭祖、放河燈、祀亡魂、焚紙錠、祭祀土地等。

③出自王勃的《蜀中九日登高》?!熬旁戮湃胀l(xiāng)臺,他席他鄉(xiāng)送客杯”的意思是在重陽節(jié)這天登高回望故鄉(xiāng)。身處他

鄉(xiāng),設(shè)席送朋友離開,舉杯之際,分外愁。句中“九月九日”指的是重陽節(jié)。重陽節(jié),又稱“踏秋”。農(nóng)歷九月初九。

慶祝重陽節(jié)一般包括出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等活動。“望鄉(xiāng)”就是登高遠(yuǎn)

眺,思親懷人。

④出自羅隱的《七夕》?!跋銕ご爻膳篷厚唬疳槾┝T拜嬋娟”,上一句指天上,香帳制作成功,安排得很美好。香帳是

制作結(jié)婚用的圓帳。牛郎織女相會,也要制作圓帳。句中的“嬋娟”是指七夕節(jié)的月亮?!捌呦?jié)”又稱七巧節(jié)、七姐

節(jié)、女兒節(jié)、乞巧節(jié)、七娘會、七夕祭、巧夕等?!捌呦?jié)”是農(nóng)歷七月初七。

總上,①寒食節(jié)在夏歷冬至后一百零五日,在清明節(jié)前一天。

②中元節(jié),別名七月半,農(nóng)歷七月十四日。

③重陽節(jié),農(nóng)歷九月九日。

④七夕節(jié),農(nóng)歷七月初七。

故選B。

4、1.D

2.A

3.B

【解析】

1.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。解答此類題時,要回到原文中逐句比較,依據(jù)文意,力求明辨各選項(xiàng)表述的正

誤,特別要注意其中的細(xì)枝末節(jié)的毛病,例如事件的前后倒置、內(nèi)容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面

遺漏、強(qiáng)拉硬連、任意拔高等。

D項(xiàng),”就需要將文化服務(wù)由靜態(tài)、非社交化的服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)、社交化的服務(wù)”說法錯誤。原文是“公共文化服務(wù)

就不能全都是靜態(tài)的、非社交化的“,說明兩者都要兼顧。

故選D。

2.本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。解答此類題目,應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容,圈出每段的中心句,把握

文章的觀點(diǎn)、論據(jù),注意分析文章的思路,中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系,論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系,論證方法的類型,重

點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確,論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。

A項(xiàng),“通過對比強(qiáng)化論證”說法錯誤。文章先展現(xiàn)我國公共文化服務(wù)建設(shè)的成就,后面再分析存在的問題,是為了

辯證說理,并非對比。

故選Ao

3.本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干,明確對象及要求,解答時要整體理解文章

的內(nèi)容,準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容,尤其是對選文中心句的理解,要將題目材料信息帶入選文比對理解,看看

有沒有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間,確定對應(yīng)語句,

聯(lián)系上下文體會。

A項(xiàng),“公共文化服務(wù)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)的建立只是基礎(chǔ),更重要的是要大力宣傳以提升其使用率”說法錯誤。文章談的是公共

文化服務(wù)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)供需錯位的問題,而不是宣傳不夠的問題。

C項(xiàng),“公共文化服務(wù)供給'供需錯位',是人們對公共文化需求差異化、多樣化所導(dǎo)致的”說法錯誤。人們對公共

文化的需求日漸呈現(xiàn)出差異化、多樣化趨勢、公共文化服務(wù)供給存在一定程度的“供需錯位”是“只見房子不見讀者”

等現(xiàn)象存在的原因,選項(xiàng)強(qiáng)加因果。

D項(xiàng),“只有更多的人參與進(jìn)來”說法錯誤?!爸挥懈嗟娜藚⑴c進(jìn)來”錯,文章中“公共文化服務(wù)體系”的構(gòu)建是

指立足地方特色而采取的各種公共文化服務(wù)措施,并不是單指人數(shù)多少。

故選B。

【點(diǎn)睛】

論述類文本題在篩選并整合文中信息時,一般分為三步:第一步,把握全文主要內(nèi)容,因?yàn)樵擃}涉及的內(nèi)容一般范圍

比較大,所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來說,要探究文章的觀點(diǎn),把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度,

篩選出文中使用的論據(jù)等。對文章的主要內(nèi)容有個整體把握,篩選和整合信息時才會心中有數(shù)。第二步,把握題干,

確定答題區(qū)間。第三步,將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定

區(qū)別,命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng),解答時要認(rèn)真核對,找出符合題干的選項(xiàng)。

5、1.A

2.最后四句,與前文以典為喻間接抒情不同,雖也用典,但直抒胸臆。這四句表達(dá)了作者勉勵友人馳騁沙場,殺敵報

國,休戀兒女私情,同時也希望友人莫忘知己的感情,并借此寄寓作者堅(jiān)持抗金、收復(fù)中原的強(qiáng)烈愿望和對友人深切

關(guān)懷。

【解析】

1.本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的能力。各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞,考生解答時首先要注意

了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景,逐句翻譯詩句,然后把握詩歌的意象,分析詩歌營造了什么樣的意境,領(lǐng)悟

作者表達(dá)了怎么樣的思想情感,思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。再對照選項(xiàng)一一確認(rèn),得出答案。

A項(xiàng),”描寫戰(zhàn)爭的慘烈,漢江水被髭胡的血染紅了,表達(dá)作者對勝利的歡呼”錯誤,以滾滾東流的漢水起興,寫戰(zhàn)

爭過去,漢水沖凈了胡人尸體上的膏血,人們敵情意識薄弱了,表達(dá)作者對抗金主張不被采納的內(nèi)心不平。

故選A。

2.本題考查把握詩歌手法、情感態(tài)度的能力。鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的答題模式:第一步:指出何種手法;第二步:結(jié)

合詩歌內(nèi)容分析;第三步:指出這種手法的表達(dá)效果。答情感題,不僅要借助詩詞的字、詞、句和所用意象來分析詩

歌的感情,還要聯(lián)系作者的寫作背景和準(zhǔn)確理解所用典故等,進(jìn)行綜合解讀。翻譯:漢水滔滔,向東流去;它沖凈了

那些滿臉長著胡須的敵人嘴上沾著人民的膏血。人們都說:當(dāng)年你家的飛將軍,英勇威列地打擊敵人。攻破敵人堅(jiān)固

的城池的時候,迅速勇猛,像迅雷過耳那么快;在玉帳里談?wù)摫ɑ蛘呤茄芯繎?zhàn)術(shù)的時候,態(tài)度激昂興奮,語言慷慨

激烈,兩頰都結(jié)了冰。回想王郎,你才到結(jié)發(fā)的年令,就從事戎馬生活。繼承著先人的事業(yè)。我腰里懸掛的寶劍沒有

用了,只有在無聊的時候,把它當(dāng)作樂器,彈著劍柄唱唱歌。今天拿著酒杯,喝著酒為你送別。況且這是我的好朋友

你,又是重新被任用,你簇?fù)盱汗?jié)的儀仗,登上了拜將壇,封你為編率大軍的將軍。你是大丈夫男兒漢,應(yīng)當(dāng)把馬革

裹尸當(dāng)作自己的誓言,為了消滅敵人,為國捐軀是最光榮的。有些人,貪圖安樂,迷戀女色,是自伐生命,應(yīng)以為戒,

再也不要說它了。從今后,要牢牢記住:咱們在楚樓、裴臺吟風(fēng)賞月的這段友誼。《滿江紅?漢水東流》是南宋詞人辛

棄疾的作品。友人升職詞人去送別,詞中希望友人作為名將的后代能像祖先一樣建功立業(yè),抗擊金兵,收復(fù)失地。全

詞表達(dá)了對友人的贊揚(yáng)與鼓勵?!榜R革裹尸當(dāng)自誓,蛾眉伐性休重說”一一這兩句承上,前句用東漢馬援之典。后句

化用枚乘《七發(fā)》中“皓齒蛾眉,命曰伐性之斧”語句,是說貪戀女色,必當(dāng)自殘生命。詞人認(rèn)為男兒應(yīng)當(dāng)立誓以馬

革裹尸死在沙場而還,至于那些沉溺酒色自戕生命之行再也休提,以此激勵友人要以殺敵報國為務(wù),勿沉溺于男女私

情而墮了青云之志。上片寫戰(zhàn)爭過去,人們的戰(zhàn)爭,敵情觀念薄弱了,“髭胡膏血”都被漢水洗凈了,這是一句反義

用語,道出了作者心里的不平。接著用“人盡說"回憶王君的“歸時英烈”。下片的過片與上片的開頭遙相照應(yīng)。既

然沒有戰(zhàn)爭了,刀劍就應(yīng)入庫了。腰間劍,聊彈狹;尊中酒,堪為別一一前兩句由友人寫到自己,以戰(zhàn)國時的馮諼為

喻,表達(dá)作者勇無所施、報國無門的憤懣。后兩句表達(dá)自己對送行友人的歉意,言自己無物可送,只能用杯子之酒為

別去的朋友送行。

【點(diǎn)睛】

詩歌的技巧主要包括表現(xiàn)手法、抒情手法、描寫手法以及修辭手法。描寫手法包括:(1)襯托,分正襯和反襯。反襯

又有動靜襯、聲寂襯、樂景襯哀情、哀景襯樂情;(2)聯(lián)想和想像(又叫虛實(shí)結(jié)合);(3)對比;(4)白描。修辭手

法包括:比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、用典,此外還有設(shè)問、反問、借代、對偶等。表現(xiàn)手法主要有渲染、烘托等。抒

情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答題步驟:準(zhǔn)確指出用了何種手法,結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這

種手法,此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。

6、鉆之彌堅(jiān)忽焉在后內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮煢煢孑立古者富貴而名摩滅唯倜儻非常之人稱焉別

有幽愁暗恨生此時無聲勝有聲羅衾不耐五更寒夢里不知身是客

【解析】

此題考查學(xué)生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時,要做到“三清”“三不”:“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,

筆畫清晰;“三不”就是不添字,不漏字,不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目,只有少數(shù)來自課外,

該如何識記這些課內(nèi)的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多復(fù)雜,但一定很有迷惑性,考生經(jīng)常

在這些“淺水灘”“翻船”,原因是光背不寫,光記不辨,不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句

記憶時要立足于對詩句的理解,在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯字,然后要立足于“寫”,不要背下來但得

不到分?jǐn)?shù)。本題需要注意以下字詞的寫法:焉、僮、煢煢、孑、倜儻、幽愁、衾。

7、1.B

2.①“出乎他自己意料之外”是因?yàn)橛X慧在家庭中地位輩分低,對于“捉鬼”的抗議本來沒有人聽他的話:②“大獲

全勝''是因?yàn)橛X慧憑借勇氣和堅(jiān)定的立場,最終結(jié)束了這場鬧劇,沒有讓他們在自己的屋里捉鬼。③更通過痛罵揭穿

了陳姨太、克明虛偽的“孝順”和覺新的糊涂情弱,使他們在自己的勇氣與理智面前感到愧悔。

3.①第一代人高老太爺奄奄一息,“家”被一個愚昧無知的陳姨太支配擺布,暗示了“家”必定走向衰亡;②克明、

克安、克定三兄弟代表的第二代,打牌、喝酒,順從于封建迷信,過著放蕩、腐朽的生活,注定無法阻止“家”的崩

潰。③以覺慧為代表的第三代,思想進(jìn)步,敢于挑戰(zhàn)封建迷信和宗族秩序,揭露傳統(tǒng)禮教的虛偽,終將沖破“家”的

牢籠,終結(jié)封建大家庭制度。

【解析】

1.本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進(jìn)行整體的把握,又要對文章的局部進(jìn)行恰

當(dāng)?shù)姆治觥T诶斫饷恳粋€選項(xiàng)時,要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn),對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分

析概括,注意結(jié)合語境。

本題B項(xiàng),”深刻地揭示出克明篤信封建迷信的糊涂、麻木,可笑”理解錯誤,結(jié)合“克明、覺新這些人無論如何是

沒有臉說出“捉鬼”兩個字來,他們知道自己究竟還有一點(diǎn)知識,而且他們根本上就不相信捉鬼的辦法”“克明第一

個羞愧地低了頭,他感到一陣劇烈的痛悔”,可見克明并是不相信什么“捉鬼”,并不“篤信封建迷信”,并且他“羞

愧”“痛悔”,可見他并非“糊涂、麻木”。

故選B。

2.本題考查的是理解文中重要詞語的含義的能力。作答時首先要注意需要理解的句子在文本中所在的位置,結(jié)合上下

文擴(kuò)展內(nèi)容,有助于理解把握。解釋具體語境中的詞義,目的就在于強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代文閱讀教學(xué)應(yīng)回到文本本身,應(yīng)重視閱

讀基本技能的訓(xùn)練,考生在理解文本文意的基礎(chǔ)上,應(yīng)多體味文本語言,并在具體實(shí)在的文本中去與作者對話、交流。

做好該題主要是根據(jù)具體語境,聯(lián)系上下文內(nèi)容推斷出其含義。題目是本文結(jié)尾為什么說覺慧的勝利是一次“出乎他

自己意料之外”的“大獲全勝”?請結(jié)合原文簡要分析。首先理解“出乎他自己意料之外”,結(jié)合“這說法也有些人

不相信,可是沒有一個人敢出來反對。覺慧雖然有這勇氣,然而沒有人聽他的話”“覺慧心里充滿了憤怒。他覺得身

子被壓得不能動彈,周圍盡是黑暗。他想他不能屈服,不能讓這樣的事在他的眼前出現(xiàn)”,可見是因?yàn)橛X慧在家庭中

地位輩分低,對于“捉鬼”的抗議本來沒有人聽他的話;再理解“大獲全勝”的含義,結(jié)合“平時這樣的話也許會給

他招來一些麻煩,這時反而因了語氣太重的緣故,他倒占了上風(fēng)了”“克明第一個羞愧地低了頭,他感到一陣劇烈的

痛悔。覺新又是氣,又是悔,眼淚流在臉上也不去揩拭。陳姨太平日總是仗著別人的威勢,看見克明一走,便好像失

了靠山似的,連一句話也不敢說了,敷衍般地罵了覺慧幾句,就帶著滿面羞容扭著身子走開了”,可見“大獲全勝”

是因?yàn)橛X慧憑借勇氣和堅(jiān)定的立場,最終結(jié)束了這場鬧劇,沒有讓他們在自己的屋里捉鬼;更通過痛罵揭穿了陳姨太、

克明虛偽的“孝順”和覺新的糊涂情弱,使他們在自己的勇氣與理智面前感到愧悔。

3.此題考查鑒賞人物形象及概括文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。其實(shí)是一個“主旨題”。本題實(shí)質(zhì)是考查分析

作品形象,概括作品主題的能力,要求學(xué)生能夠?qū)π蜗筮M(jìn)行分析,弄清作者是如何通過這些形象表現(xiàn)作品主題的。題

目是請結(jié)合本文中三代人的表現(xiàn),分析小說中“家”崩潰的必然性。首先分析第一代人高老太爺,結(jié)合“祖父在床上

呻吟著,奇怪的藥和藥引煎在藥罐里,成了一碗碗濃黑的苦"''可如今卻由陳姨太發(fā)起而為那幾個所謂‘熟讀圣賢書'

的人所主持而奉行了。一個無知識的婦人居然成了一種支配的勢力,其結(jié)果便是一個鬼的世界代替了人的世界”,可

見高老太爺奄奄一息,“家”被一個愚昧無知的陳姨太支配擺布,暗示了“家”必定走向衰亡;接著分析第二代人,

結(jié)合“幾個鐘頭以前,克安和克定還在打牌,喝酒,和女人調(diào)笑,現(xiàn)在卻跪在這里誦讀那愿意代替祖父死的禱告

辭”“'慧侄,快開門',是三叔克明的聲音。'你要明白事理,大家都希望著祖父病好,難道你一個人就不愿意?'”,

可見克明、克安、克定三兄弟代表的第二代,打牌、喝酒,順從于封建迷信,過著放蕩、腐朽的生活,注定無法阻止

“家”的崩潰;最后分析第三代人,結(jié)合“覺慧心里充滿了憤怒。他覺得身子被壓得不能動彈,周圍盡是黑暗。他想

他不能屈服,不能讓這樣的事在他的眼前出現(xiàn)”“'你還好意思說話,你不害羞嗎?'覺慧把眼光定在哥哥的臉上。

'你也算讀了十幾年書,料不到你竟然沒有知識到這樣程度!呸,你們會孝順祖父,笑話!我昨晚親眼看見祖父被那

巫師駭成了那樣子。我一定要看你們怎樣謀殺祖父,誰敢進(jìn)這房里來,我就打他的嘴巴!'",可見以覺慧為代表的

第三代,思想進(jìn)步,敢于挑戰(zhàn)封建迷信和宗族秩序,揭露傳統(tǒng)禮教的虛偽,終將沖破“家”的牢籠,終結(jié)封建大家庭

制度。

【點(diǎn)睛】

分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句,從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn),然后根

據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句,以及作者的議論,或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取

或概括即可,即列舉文中反映該性格特征的事例。注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含,答題不要只簡單的回答性

格特征。

8^1.A

2.①歲月流逝,人生易老。當(dāng)年的朋友相聚,如今自己年老,故人多已離逝,只剩孤單凄涼。②世事變遷,浪跡他鄉(xiāng),

北歸不得。當(dāng)年歡樂快意,如今詩人像浮萍一樣漂泊南方,平添幾多傷悲。③山河破碎,空有一腔愛國真情。詩人心

中充滿對故都的向往和留戀,但是中原淪喪,“神京”終究已成黃粱一夢。

【解析】

1.本題考查考生鑒賞詩歌的表達(dá)技巧和思想內(nèi)容的能力。解答此類題目,要明確此類題綜合性較強(qiáng),考查內(nèi)容廣,包

含詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等等,每個選項(xiàng)一個考點(diǎn),幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容,注意結(jié)合全詩進(jìn)行

分析,主要的錯誤是意象的含義不對,手法不準(zhǔn)確,手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對,語言方面主要是風(fēng)格不正確,

內(nèi)容一般為曲解詩詞意思,答題時注意仔細(xì)辨析。本題要求選出“對本詩的賞析,不正確的一項(xiàng)”。

A項(xiàng),“詩人用'補(bǔ)天修月人去'來贊美朋友有補(bǔ)天修月的才能,抒發(fā)了豪邁和灑脫的感情”分析錯誤。作者通過寫

“補(bǔ)天修月”并不是贊美朋友有補(bǔ)天修月的才能,而是感嘆時光飛逝;

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