2023大學(xué)開學(xué)典禮發(fā)言稿（16篇）

第2023大學(xué)開學(xué)典禮發(fā)言稿（16篇）

2023大學(xué)開學(xué)典禮發(fā)言稿（精選16篇）

2023大學(xué)開學(xué)典禮發(fā)言稿篇1

各位領(lǐng)導(dǎo),各位專家,各位同學(xué):

大家好!

今天,來自全國各地的教育學(xué)方面的專家和研究生相聚在這里,舉辦教育學(xué)研究生暑期學(xué)校.這是教育部推出的研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃的重要組成部分,是加強(qiáng)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng),提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措,也是各位研究生之間相互交流的一個重要平臺,在此,我謹(jǐn)代表華東師范大學(xué),對參加這次暑期學(xué)校的全體研究生表示熱烈的歡迎!對各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的光臨表示衷心的感謝.

去年,在國務(wù)院學(xué)位辦和教育部學(xué)位管理與研究生教育司的主辦下,華東師范大學(xué)成功地承辦了20__年全國博士生學(xué)術(shù)論壇的教育學(xué),地理學(xué)和中國語言文學(xué)分論壇,那時候的情景還歷歷在目.今天的暑期學(xué)校,可以說是繼去年的博士生論壇以后的,又一次研究生的學(xué)術(shù)盛會.華東師范大學(xué)對于能夠連續(xù)承辦這樣重要的學(xué)術(shù)活動而深感榮幸.

華東師大是新中國建立的第一所社會主義師范大學(xué)和全國首批的重點(diǎn)大學(xué)之一,也是我國首批設(shè)立研究生院和首批具有博士授予權(quán)的高校之一,目前學(xué)校具有9個一級學(xué)科博士點(diǎn),73個二級學(xué)科博士點(diǎn),如果加上一級學(xué)科博士授予權(quán)下自主設(shè)立的二級學(xué)科博士點(diǎn),可招生的博士點(diǎn)共有94個.此外,還有133個碩士點(diǎn)和10個博士后流動站.有6個國家重點(diǎn)學(xué)科,1個國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,5個省部級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,6個教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地以及5個國家文理科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地.近年來,學(xué)校除了努力保持在教育學(xué),地學(xué)以及文理基礎(chǔ)性學(xué)科的傳統(tǒng)優(yōu)勢之外,還加快了新興,交叉學(xué)科的發(fā)展,并且已經(jīng)在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué),綠色化學(xué),新藥開發(fā),軟件工程與理論,納米材料,超快超強(qiáng)的激光技術(shù)等現(xiàn)代高科技領(lǐng)域以及一些應(yīng)用文科的建設(shè)上取得了突出的成績.華東師大全體員工正不斷進(jìn)開拓,銳意進(jìn)取,決心把華東師大建設(shè)成為擁有若干一流學(xué)科,多學(xué)科高水平協(xié)調(diào)發(fā)展,教師教育領(lǐng)先的綜合性研究型大學(xué).

在研究生培養(yǎng)上,華東師大秉承求實(shí)創(chuàng)造,為人師表的校訓(xùn),務(wù)求實(shí)之風(fēng),孜孜以求;勵創(chuàng)新之志,開拓進(jìn)取.我們有規(guī)模宏大的研究生學(xué)術(shù)月,應(yīng)接不暇的學(xué)術(shù)講座和學(xué)術(shù)論壇,豐富多彩的社會實(shí)踐和文體活動,以及具有首創(chuàng)意義的國內(nèi)訪學(xué)和海外研修計(jì)劃,所有這些措施使得我校研究生的知識體系和培養(yǎng)方式不斷創(chuàng)新,到目前為止,我校已有6篇博士論文入圍全國百篇優(yōu)秀博士論文,還有4篇進(jìn)入提名.此外華東師大在研究生培養(yǎng)的國際合作方面也邁開了堅(jiān)實(shí)的步子:與法國高師集團(tuán)合作培養(yǎng)博士生的項(xiàng)目已經(jīng)開展了3年,最近我們還與法方的合作伙伴一起成立了中法聯(lián)合研究生院,開拓了我校研究生教育國際合作的新模式;我校與美國賓夕法尼亞大學(xué)合作培養(yǎng)博士生的項(xiàng)目也已經(jīng)啟動.所有這些都為我校研究生教育未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

智慧的火花只會在碰撞中綻放,此次研究生暑期學(xué)校,是一次年輕人的聚會,更是一次知識碰撞的盛會.希望同學(xué)們利用好這個寶貴機(jī)會,開拓視野,加強(qiáng)合作,加強(qiáng)交流,廣交朋友,相互促進(jìn),共同提高.作為本次暑期學(xué)校承辦單位,我們將十分珍惜這次難得的機(jī)會,虛心求教,熱誠服務(wù),希望在各位的共同關(guān)心下華東師大的研究生教育水平更上一層樓.同時也衷心希望與會的領(lǐng)導(dǎo),專家和同學(xué)們能夠在華東師大度過一段愉快,美好和難忘的時光.

最后,預(yù)祝本次研究生暑期學(xué)校圓滿成功.

謝謝大家!

2023大學(xué)開學(xué)典禮發(fā)言稿篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我叫，是20__級公共管理的在職研究生。非常榮幸能夠站在這里代表80余名研究生新生發(fā)言。首先，請?jiān)试S我代表20__級全體在職研究生向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師致以最崇高的敬意！

接到讓我在開學(xué)典禮發(fā)言的任務(wù)時，感到非常詫異：難道我的成績很突出。很快知道與成績無關(guān)，學(xué)校是看中我不顧高齡而求學(xué)的勇氣。所以在天大MPA中心老師的循循善誘下，我欣然接受了任務(wù)。下面談幾點(diǎn)體會和感受：

一是惶恐和激動。走進(jìn)天大，我們不僅感受到了天大淡泊的情懷和厚重的底蘊(yùn)，更感受到了這所百年老校所煥發(fā)出的勃勃生機(jī)。她在晚清風(fēng)云動蕩中孕育，在五四精神的洗禮下發(fā)展，在新中國的曙光中成長，在改革開放的潮頭上屹立，更在新世紀(jì)的朝陽中展翅。宛如一位睿智的長者，沉穩(wěn)若高山，寬厚如大海。代表新生發(fā)言，讓我誠惶誠恐，心里惴惴不安。但是，能夠有幸進(jìn)入天大學(xué)習(xí)，又無比的驕傲和激動，所以我想代表入學(xué)的新生說一句：“天津大學(xué)，我們來了?！?/p>

二是責(zé)任和選擇。在參加考前培訓(xùn)時，有學(xué)生曾問過老師，研究生的學(xué)位證對將來工作有什么幫助。老師很客觀回答，除了學(xué)習(xí)知識，對晉升、評級沒有任何幫助，有的同學(xué)迷茫了。今天，進(jìn)入校園，看到茅以升老先生為天津大學(xué)所提的校訓(xùn)：實(shí)事求是。散發(fā)出淳樸、踏實(shí)、求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)定了我們選擇天大的正確。在社會處于轉(zhuǎn)型期，權(quán)力觀、金錢觀還有相當(dāng)市場的今天，在坐的各位同學(xué)都是公務(wù)人員，參與社會個各方面的管理工作，能夠靜下心來考取研究生，我相信絕不是為一紙文憑，天大是一片書香四溢的洞天，我堅(jiān)信大家來天大，是為追求科學(xué)、民主和以人為本的理念，想通過學(xué)習(xí)和努力，提高素質(zhì)，為社會盡一份綿薄之力。來天大學(xué)習(xí)是正確的選擇，也是我們的責(zé)任。

三是希望和決心。我們思考我們前進(jìn)，我們行動我們優(yōu)秀，進(jìn)入天大，播撒了希望的種子，今后，我們將有兩年的學(xué)習(xí)時光，我們期待種子成熟的季節(jié)。我們更有決心攬萬卷文集，汲現(xiàn)代公共管理的精華，正直做人，老老實(shí)實(shí)做學(xué)生，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度，聽老師的話，建立良好的師生關(guān)系，用汗水、智慧與努力實(shí)現(xiàn)心中的夢想。最后，用溫總理的《遙望星空》與大家共勉。

我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃；

那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。

我仰望星空，它是那樣莊嚴(yán)而圣潔；

那凜然的正義，讓我充滿熱愛、感到敬畏。

我仰望星空，它是那樣自由而寧靜；

那博大的胸懷，讓我的心靈棲息、依偎。

我仰望星空，它是那樣壯麗而光輝；

那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷

祝老師們身體健康、工作順利！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、學(xué)業(yè)有成！祝天津大學(xué)明天更輝煌！謝謝大家！

2023大學(xué)開學(xué)典禮發(fā)言稿篇3

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

九月的校園，秋風(fēng)送爽。滿懷著喜悅的心情，帶著美好的憧憬，我們又迎來了新的學(xué)期，我們又回到了熟悉而又渴望的校園。

今天我很榮幸作為學(xué)生代表在此發(fā)言，借此機(jī)會，我謹(jǐn)代表__學(xué)校的同學(xué)們向加入我們這個大家庭的新同學(xué)表示熱烈的歡迎!對即將開始新學(xué)期耕耘生活的全體老師表示最良好的祝愿!

過去的一年，我們?nèi)w老師在博學(xué)善導(dǎo)高效嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)引領(lǐng)下，迎難而上，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，各方面的工作穩(wěn)步前進(jìn)，取得了優(yōu)異成績。

過去的一年，同學(xué)們在培養(yǎng)良好習(xí)慣，為我們的幸福人生奠基這個辦學(xué)理念的沐浴下快樂學(xué)習(xí)、健康成長。

同學(xué)們，過去的一年收獲是巨大的，但那已是過去了，新的學(xué)期、新的目標(biāo)、新的任務(wù)，向我們發(fā)出了新的挑戰(zhàn)。

在新的.學(xué)期里，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè)和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。從小事做起，從自身做起，從頭做起，從早做起。培養(yǎng)我們熱愛祖國，追求真理;誠于做人，文明守紀(jì)的品質(zhì)和習(xí)慣。我們要繼續(xù)堅(jiān)持彎彎腰、靠右行、不亂畫、不打鬧等告別不文明行為的習(xí)慣。積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，生活中不驕傲、不氣餒、不斗氣、不嬌柔，聽從教誨，樂觀向上，不斷培養(yǎng)我們健全的人格和健康的心理。

同學(xué)們，在__學(xué)校__年的讀書生涯中，我們會收獲知識，收獲友誼，向成長與成熟一步步邁進(jìn)。作為一個__學(xué)校的學(xué)生，讓我們在前進(jìn)的道路上策馬揚(yáng)鞭，以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)、尋求新的發(fā)展，為流河小學(xué)的美好明天做出自己的貢獻(xiàn)!

最后，請?jiān)试S我代表全體同學(xué)祝我們的老師在新的學(xué)年中身體健康、工作愉快、家庭幸福!

我也祝同學(xué)們快樂成長，不斷進(jìn)步!謝謝大家!

2023大學(xué)開學(xué)典禮發(fā)言稿篇4

諸位同學(xué)，

大家好!幾天前，咱們學(xué)院書記給我打電話，請我作為教師代表，在20__級新生入學(xué)儀式上講話。既然是代表，我想我得講點(diǎn)作為教育工作者，對于學(xué)生共通的期望。書記反復(fù)交代，期望同學(xué)們堅(jiān)持夢想，希望大家能夠在大學(xué)校園中保持積極向上的態(tài)度。因此，我在這里也談一點(diǎn)自己對于理想的理解。關(guān)于這個話題，或許大家都有自己的答案。比如，我有音樂夢想、喜歡唱歌，那么我去參加選秀，站在鎂光燈下，大家都為我喝彩，這就實(shí)現(xiàn)夢想?或者，我有文學(xué)夢想、喜歡寫作，那么我去起點(diǎn)、去晉江發(fā)表瑪麗蘇、霸道總裁文，猛賺點(diǎn)擊率，登上排行榜，這是實(shí)現(xiàn)夢想?我看到有人笑，為什么呢?這是不是意味著在大家心目中，關(guān)于夢想的表述不應(yīng)該如此，而是應(yīng)該有別的內(nèi)涵?

差不多一周前，我與學(xué)院的幾位老師參加了20__級研究生的入學(xué)見面會，各位老師分別就專業(yè)精神、學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法等方面，給你們的研究生同級生許多建議。我們的老院長張保寧老師，則特別強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充了一點(diǎn)，那就是修身養(yǎng)性，希望大家在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，嚴(yán)于律己，保持自身的道德純潔性，擁有更高的社會責(zé)任感。只有這樣，才能成為真正的人才。我對此深以為意。

中文系一直就有直面人生以及以夢為馬的傳統(tǒng)，正因此，我們中國語言文學(xué)學(xué)院除了給大家的大學(xué)生涯提供非常好的專業(yè)平臺之外，還從各個方面給大家的理想提供棲息之所。我們有《文苑》與大家共筑文學(xué)夢，有詩文化論壇從廣義的詩來啟迪大家的詩心，還有著名詩人伊沙(吳文建)老師開設(shè)的寫作課，有傾注青春夢想的原創(chuàng)話劇展演活動，也有立志讀好書、做實(shí)事、強(qiáng)調(diào)讀詩、讀史、讀時通識閱讀的秦北書社這一切共同指向教育的核心目標(biāo)，就是培養(yǎng)健全的人才。

我們有那么多關(guān)于何謂人才的古訓(xùn)、名言以及著作，今天，與其我來發(fā)表個人感言，不如引用經(jīng)典，來給在座的各位新的人生階段一份寄語。在這里，給大家分享晚清思想家龔自珍的《乙丙之際箸議第九》，我想說的話，盡在其中。篇目大家可能陌生，但龔自珍這個名字大家一定知道，他的《已亥雜詩》大家都能背出一句我勸天公重抖擻，不拘一格降人才，還有《病梅館記》，不知道大家的中學(xué)課本里是否還收錄嗎?龔自珍，生于18世紀(jì)末期，1792年到1841年，活了不到五十歲，即便如此，他還是留下了八百多首詩作、三百多篇文章。龔自珍所處的時代正是后來主導(dǎo)洋務(wù)運(yùn)動的李鴻章所謂的三千年未有之大變局的前夕。乙丙之際是指清嘉慶二十年乙亥(1815)和二十一年丙子兩年間，箸議就是論述的意思。這篇文章不僅具有思想深度，文辭也很美，理解起來也不會有太大困難，我就不逐句跟大家解釋了，相信以你們的中學(xué)語文積累都讀得懂。當(dāng)然，我們學(xué)院未來也會有資深老教授與校級教學(xué)名師給大家教授古代漢語這門課，大家敬請期待。下面我們一起來讀一讀龔自珍的文章：

吾聞深于《春秋》者，其論史也，曰：書契以降，世有三等;三等之世，皆觀其才。才之差，治世為一等，亂世為一等，衰世別為一等。

衰世者，文類治世，名類治世，聲音笑貌類治世。黑白雜而五色可廢也，似治世之太素;宮羽淆而五聲可鑠也，似治世之希聲;道路荒而畔岸隳也，似治世之蕩蕩便便;人心混混而無口過也，似治世之不議。左無才相，右無才史，閫無才將，庠序無才士，隴無才民，廛無才工，衢無才商，抑巷無才偷，市無才駔，藪澤無才盜;則非但鮮君子也，抑小人甚鮮。

當(dāng)彼其世也，而才士與才民出，則百不才督之，縛之，以至于戮之。戮之非刀、非鋸、非水火，文亦戮之，名亦戮之，聲音笑貌亦戮之。戮之權(quán)不告于君，不告于大夫，不宣于司市，君大夫亦不任受。其法亦不及于要領(lǐng)，徒戮其心，戮其能憂心、能憤心、能思慮心、能作為心、能有廉恥心、能無渣滓心。又非一日而戮之，乃以漸，或三歲而戮之，十年而戮之，百年而戮之。才者自度將見戮，則蚤夜號以求治;求治而不得，悖悍者則蚤夜號以求亂。夫悖且悍，且睊然眮然以思世之一便己，才不可問矣。向之倫，聒有辭矣。然而起視其世，亂亦竟不遠(yuǎn)矣。

(是故智者受三千年史氏之書，則能以良史之憂憂天下。憂不才而庸，如其憂才而悖;憂不才而眾憐，如其憂才而眾畏。履霜之屩，寒于堅(jiān)冰;未雨之鳥，戚于飄搖;痹癆之疾，殆于癰疽;將萎之華，慘于槁木。三代神圣，不忍薄譎士勇夫，而厚豢駑羸，探世變也，圣之至也。)

原文有四段，這里只給大家朗誦其中三段。定庵先生在乙丙之際對于衰世的擔(dān)憂，一個核心問題就是沒有才，或者才被不才所戮。那么，什么是才?龔自珍已經(jīng)說得很清楚了，那就是要有能憂心、能憤心、能思慮心、能作為心、能有廉恥心、能無渣滓心。只有這樣，我們的個人奮斗和我們的時代，才能夠共同走向更好的未來。

最后，我想以大家在文學(xué)理論當(dāng)中即將學(xué)習(xí)到的一位理論家艾布拉姆斯的著作為題，將我們在大學(xué)中所要獲取的能力或者素養(yǎng)比喻為鏡與燈，理論家的原意是文學(xué)要再現(xiàn)客觀現(xiàn)實(shí)、或表現(xiàn)主觀的內(nèi)心世界。這里我做一個引申，希望我們每一個人都能直面現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識我們的時代，并且心中常懷一盞明燈，照亮未來的旅途。希望在一個消費(fèi)至上、娛樂至死的小時代里，重鑄我們的時代精神，直面人生、以夢為馬。

謝謝大家!

2023大學(xué)開學(xué)典禮發(fā)言稿篇5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：

我是__級建筑設(shè)計(jì)技術(shù)的。今天，我非常榮幸能夠代表__級的全體學(xué)生，在開學(xué)典禮上發(fā)言。(鞠躬)

很榮幸能有機(jī)會代表新同學(xué)發(fā)言。三天前我們帶著父母的叮嚀，師長的關(guān)切，滿懷好奇和憧憬，伴著依然稚嫩的笑臉走進(jìn)了銀川大學(xué)。作為__級新生，我們在感受著新鮮的同時，也更快的融入了這個溫暖而富有親和力的大家庭中。從踏進(jìn)大學(xué)的那一刻起，一路的疲倦和迷茫，都被拋之腦后，所有離家的顧慮全部一掃而光。迎接我們的是一個如此美麗的校園，她用她那全新的生命給我們以擁抱，嶄新的科技大樓、現(xiàn)代化的配套教學(xué)設(shè)施似乎都在向我們揮舞著熱情之手。領(lǐng)導(dǎo)老師們的親切關(guān)懷，學(xué)長們的.熱情幫助，都暖暖地包容著我們。請?jiān)试S我借此機(jī)會，向銀川大學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)長們表示我們最崇高的敬意和感謝!建筑學(xué)習(xí)有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律，這就要求我們踏踏實(shí)實(shí)地從“第一步”做起：首先要做好自我設(shè)計(jì)，確定新時代的目標(biāo)，盡快調(diào)整心態(tài)，為自己的大學(xué)生活規(guī)劃出完美的藍(lán)圖，瞄準(zhǔn)目標(biāo)鍥而不舍地追求。其次是針對所學(xué)專業(yè)，選定好自己努力的方向。再次是從第一件小事做起。勿以事小而不為，小事決定成敗。要聽好第一堂課，做好第一次作業(yè)，學(xué)好第一門課程。在小事中積累成長，從而在大學(xué)度過無悔的青春歲月。為了早日實(shí)現(xiàn)我們的理想，我們決心從以下方面要求自己：

一、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從現(xiàn)在起步。我們從小要有一定的規(guī)則意識，明白什么該做，什么不該做。

二、掌握方法，為終生學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。我們要在老師的幫助下，學(xué)活書本知識，掌握正確有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。要把學(xué)習(xí)與我們的日常生活結(jié)合起來。在生活中學(xué)習(xí)，為更好地生活而學(xué)習(xí)。

三、培養(yǎng)能力，為終身理想積蓄力量!學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底還是培養(yǎng)多種能力。如：閱讀能力、思考能力、交際能力、運(yùn)動能力等。只要我們敢于嘗試，善于實(shí)踐，我們就能在無限廣闊的空間，看到一個全新的自己。讓我們?yōu)樽约旱慕K生理想積蓄力量，努力奮斗吧!

新的學(xué)期開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。在這里，有一句話與大家共勉：知識改變命運(yùn)，態(tài)度決定未來。

同學(xué)們，讓我們牢記師友的熱切期盼，揚(yáng)起理想之帆，趁著美好時光，播種新希望，放飛新夢想，踏上新征程，創(chuàng)造新成績，在銀川大學(xué)的這片熱土上，同心，同德，同行，共同鑄造新的輝煌!

最后，祝校領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作順利!祝各位同學(xué)學(xué)業(yè)有成。

謝謝大家!

2023大學(xué)開學(xué)典禮發(fā)言稿篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：

大家好！

首先，我很榮幸能站在這里代表我們__學(xué)院20__級全體新生發(fā)言。

我們每個人都一樣，都是經(jīng)歷令人緊張的令人窒息的高考，懷著一份熱情相聚到這里，相聚在我們__學(xué)院。同樣也帶著父母的希望，帶著朋友新的祝愿，帶著自己新的理想，來到新的環(huán)境，開始我們向往已久的大學(xué)生活。

作為__學(xué)院的__級新生，面對校舍內(nèi)一張張陌生的面孔，我不禁有些恍然，我可以嗎？但是面對眼里不失親切的領(lǐng)導(dǎo)，和藹可親的老師，躊躇滿志的學(xué)哥學(xué)姐們，我釋然。因?yàn)槲抑?，雖然我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，但是我們并不單薄，我們擁有最真摯的關(guān)愛，我們相信一定可以在這里增長才干，為今后建功立業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

剛到大學(xué)的第一課——軍訓(xùn)。通過這些天的軍訓(xùn)，我們的身體和心理都得到鍛煉，更重要的是我們學(xué)到鐵的紀(jì)律和頑強(qiáng)的意志，體會到軍訓(xùn)生活的團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑。軍訓(xùn)是苦的、累的、是備受煎熬的，站軍姿的時間為什么如此漫長；訓(xùn)練場上的天氣為什么如此復(fù)雜多變；豆腐塊的軍被為什么那么難疊……軍訓(xùn)結(jié)束，但我們的人生嶄新的一頁才剛剛翻開，在軍訓(xùn)的生活中我們學(xué)會戰(zhàn)勝自我，超越自我，并懂得要用智慧和堅(jiān)強(qiáng)去克服一切困難。

今天是我們真正成為大學(xué)生的日子，讓我們從今天開始，從現(xiàn)在開始，拿出青春所有的激情和勇氣，為命運(yùn)而搏，為前途而戰(zhàn)。未來的三年我們共同走過，我們有著共同的追求。三年后當(dāng)我們離開這片土地的時候，回望這個培養(yǎng)過我們的地方，回眸這段難忘的歲月，我能捫心無愧的說：青春，無悔！

謝謝大家！

2023大學(xué)開學(xué)典禮發(fā)言稿篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的20__級新同學(xué)：

大家上午好!

今天非常榮幸作為教師代表在開學(xué)典禮上發(fā)言。在此，請?jiān)试S我代表__學(xué)院學(xué)院全體老師，對20__級新生的到來表示熱烈的歡迎!歡迎你們來到寧__學(xué)院學(xué)習(xí)。

很興奮，這美麗的校園，即將因?yàn)槟銈兊牡絹矶咏k麗多彩;這美麗的校園，即將因?yàn)槟銈兊募尤攵映錆M生機(jī)。金色的秋天是收獲和播種的季節(jié)，你們收獲了希望，播種未來。這里是你們編織夢想的地方，也是你們走向成熟的開始。那么，在大家開始大學(xué)生活之際，作為一名老師，結(jié)合自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在這里要給你們提出以下幾點(diǎn)建議：

第一，要注意學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。大學(xué)時代的學(xué)習(xí)和中學(xué)時代有顯著的不同，應(yīng)該摒棄全面依賴教師進(jìn)行保姆式灌輸?shù)膶W(xué)習(xí)方法，盡快培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力，主動地、積極地在教師的引導(dǎo)下，探索學(xué)習(xí)從事某一職業(yè)所必須具備的知識、技能、行為意識等在內(nèi)的綜合職業(yè)能力。學(xué)會發(fā)現(xiàn)和研究問題，學(xué)會理解和想象，提高自己的創(chuàng)新能力。

第二，要在平凡的生活中學(xué)會創(chuàng)造。

剛剛踏進(jìn)大學(xué)校門的你們可能對大學(xué)生活充滿了無限的憧憬，也可能心潮澎湃，激動萬分。但是有時候生活也會溶化許多激情和夢想，當(dāng)你開始覺得生活是平凡時，請不要甘于平庸，忘掉了當(dāng)初的誓言和夢想，使自己的生活變成僅僅是活著，所以，同學(xué)們必須學(xué)會接受生活、同時創(chuàng)造生活，使自己的大學(xué)生活變的絢麗多彩。

第三，盡快樹立專業(yè)思想，培養(yǎng)專業(yè)興趣。

如果說中學(xué)教育是完全的基礎(chǔ)教育，而大學(xué)教育則在于和專業(yè)或職業(yè)結(jié)合起來。俗話說：興趣是最好的老師;因此，樹立明確的專業(yè)思想，培養(yǎng)濃厚的專業(yè)興趣才能把自己塑造成能夠滿足社會需要，并充分發(fā)揮自身優(yōu)勢的合格人才。

第四，要樹立一鼓作氣、持續(xù)拼搏的精神。開學(xué)典禮新教師發(fā)言稿在人的一生中，奮斗從來沒有終點(diǎn)，也不應(yīng)當(dāng)停歇。盡管同學(xué)們辛辛苦苦考入大學(xué)，但考入大學(xué)并不是你們停歇的理由，而是你們進(jìn)一步努力奮斗的更高起點(diǎn);所以，在新學(xué)期一定不要有松懈的心理，要調(diào)整好自己的狀態(tài)，珍惜時間，刻苦學(xué)習(xí)，以旺盛的進(jìn)取心開啟自己的大學(xué)時代。

新學(xué)期，對于我們每個人來說，就像是手中剛剛拿到的新書一樣，散發(fā)著油墨的清香。雖然現(xiàn)在還不知道這本奇特的書里面講述什么神奇有趣的故事，但在那整潔的封面上，卻已經(jīng)寫滿了生活對我們的祝福。只要我們用每一天的真誠和努力，認(rèn)認(rèn)真真地讀完這本書，你一定會發(fā)現(xiàn)一個秘密&&那就是我適應(yīng)了大學(xué)的生活。

最后，希望大家能經(jīng)常詢問自己：

在大學(xué)里，我的奮斗目標(biāo)是什么?

在大學(xué)里，我的成績要達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)?

在大學(xué)里，我為改善學(xué)習(xí)現(xiàn)狀做了哪些努力?

在大學(xué)里，我獲得了怎樣的成績?

在大學(xué)里，我要學(xué)到什么，我要成為什么樣的人?

我相信通過我們師生團(tuán)結(jié)、共同努力，相信你們的明天會更好，我們的學(xué)院會更好!謝謝大家!

2023大學(xué)開學(xué)典禮發(fā)言稿篇8

尊敬的年輕朋友們，

我很榮幸有這個機(jī)會跟大家講幾句話。首先，對大家入主清華表示熱烈歡迎!對大家最終選擇加盟清華表示衷心感謝!今天我和大家分享一個故事，兩項(xiàng)不足，三個問題，四條建議。

當(dāng)今，全球變暖被公認(rèn)為21世紀(jì)人類面臨的最大挑戰(zhàn)之一。應(yīng)對這個挑戰(zhàn)，就需要弄清，在導(dǎo)致全球變暖的二氧化碳和甲烷這兩大溫室氣體中，碳元素在全球自然和人工系統(tǒng)中到底如何循環(huán)遷移。解決這個問題的重要工具是生物地球化學(xué)的基本原理!有趣的是272年前的今天在法國出生的近代化學(xué)之父Lavoisier(拉瓦錫)正巧是生物地球化學(xué)理論的創(chuàng)立者。拉瓦錫證明了植物體內(nèi)的碳來源于空氣。他提出了動物呼吸是氧在生物體內(nèi)緩慢燃燒的猜想。他發(fā)表的題為地球陸地表面元素的轉(zhuǎn)化的論文，開創(chuàng)了生物地球化學(xué)研究的先河。這門學(xué)問經(jīng)過了兩個多世紀(jì)的沉默，如今成為近20__年來地球科學(xué)最活躍的學(xué)科。這就是重要科學(xué)發(fā)現(xiàn)的價值體現(xiàn)!

經(jīng)過近37年的改革開放，我國科學(xué)技術(shù)得到了很大發(fā)展。但是科技界一般認(rèn)為我們的重要科學(xué)發(fā)現(xiàn)還不多。以地學(xué)為例，我國的研究主要關(guān)注本國范圍，難以完全支撐國家參與全球氣候變化談判。在技術(shù)創(chuàng)新方面，我國的表現(xiàn)也差強(qiáng)人意。例如，20__年P(guān)BS商業(yè)節(jié)目和Wharton商學(xué)院聯(lián)合評出過去30年間出現(xiàn)的30種最有影響的創(chuàng)新，沒有一樣出自我國。

問題出在哪?我曾經(jīng)有幾點(diǎn)不成熟的看法，發(fā)表在Nature的一篇短文中。概括起來，一是對研究成果，不論是誰都想爭掛第一署名。這種要求妨礙了學(xué)者之間的合作與共享。這是其二。而難于合作又導(dǎo)致無法實(shí)現(xiàn)合理的研究分工。這是其三。

研究生是學(xué)術(shù)研究的生力軍。在超越前人的道路上，嘗試克服這些問題大有必要。下面根據(jù)我對中外研究生的對比，給大家四條建議：

第一，要加強(qiáng)主動性–研究生階段以自學(xué)和自我探索為主，老師更像一個教練。因此，要從被動接受教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉で笾С帧＿@一點(diǎn)，我感觸頗深。一個國內(nèi)的研究生找到老師會問老師，你讓我做什么?而一個外國研究生會說老師，我最近想做什么，您能幫我嗎?結(jié)果，在國外的實(shí)驗(yàn)室會出現(xiàn)這種情況，技藝超群的中國研究生成為外國研究生的助手。這種狀況必須改變!

第二，和導(dǎo)師建立起互信互動關(guān)系。有些國內(nèi)的研究生說怕老師。在清華不該有這種感覺!我呼吁大家把研究組當(dāng)成家。在這個家里，老師仁慈寬容，以身作則，因才施教;學(xué)生暢所欲言，敢想敢干。通過師生互動，做到以學(xué)生為本，使學(xué)生真正成為這個家里的主人。

第三，要培養(yǎng)學(xué)術(shù)批判精神。這是國內(nèi)研究生的薄弱環(huán)節(jié)。必須養(yǎng)成恰當(dāng)?shù)貙W(xué)術(shù)批評的習(xí)慣。培養(yǎng)批判力最好的辦法是閱讀經(jīng)典論文和書籍。高超的批判能力輔以豐富的想象力能提升一個人的學(xué)術(shù)視野和境界，為超越前人打下基礎(chǔ)。

第四，要勇于跨界。這需要花大氣力走出自己熟悉的領(lǐng)域?qū)W習(xí)新東西。有時需要做到全方位跨界–這包括時間、空間和不同學(xué)科。不論文理，有很多問題，只研究中國不夠還要研究全球。只有全球才是一個近似封閉的完整系統(tǒng)。

最后，我和大家共勉卡耐基麥隆校園里的兩句話：光想到不夠，還要去做;光知道不夠，還要去用。

祝愿大家離開清華的時候欣喜滿懷!

2023大學(xué)開學(xué)典禮發(fā)言稿篇9

親愛的20__級全體同學(xué)們：

大家好！

昨天晚上我在寫講話稿的時候想，該以怎樣的祝愿給同學(xué)們呢？想到了語文書伴著你們?nèi)杖粘砷L，何不將這些課題串成真誠的祝愿呢，于是就有了靈感。

青春是一種無限的可能。在新的學(xué)期，有未選擇的路讓我們選擇，因?yàn)樯降哪沁呌酗L(fēng)景，理想在呼喚著我們，生命、生命在為我們吶喊，我們要走一步再走一步，很多的第一次真好。

老師是再塑我們生命的人，我們的學(xué)校有很多像王幾何、韓麥爾、藤野先生一樣好的老師。先生的說和做，啟發(fā)我們一次次飛渡。一次次的飛渡，都留下我們青春的足跡。雖然在別人看來只是小小的一步，但對于我們的人生來說是重大的跨越。

老師點(diǎn)亮的是精神的蠟燭，蘆花蕩吹來的是自由長風(fēng)。老師引導(dǎo)我們開始長長的精神之旅，我們懂得了，事物的正確答案不止一個，應(yīng)有格物致知精神，我們有這樣的自信力。

外國語學(xué)校是我們敬學(xué)與樂學(xué)之地，我們愛這土地。我們做到了今日事今日畢了嗎？我們懂得向父母告別了嗎？我們問完問題離開老師說了道謝了嗎？大的理想與小的實(shí)踐永遠(yuǎn)形影相隨，高的道德與實(shí)的行動永遠(yuǎn)結(jié)伴而行。

我們敬畏自然，敬畏生命。羅布泊的消逝，引發(fā)我們穹頂之下的深思；那樹與地下森林狂想，談得都是生命。學(xué)了知識，有朝一日，我們要像柴進(jìn)那樣勇敢地向霧霾詢問真相。

我們尊重歷史，是為了開拓未來。陳涉世家寧有種乎的錚錚回響，唐雎不辱使命的忠誠與智慧讓我們感動；還有茅屋為秋風(fēng)所破歌的悲憫與博愛，山坡羊·潼關(guān)懷古的歷史拷問，過零丁洋的浩然正氣，讓我們敬佩。這些都是我們?nèi)≈槐M的精神源泉。當(dāng)我們成人之時，應(yīng)有直面現(xiàn)實(shí)的勇氣。

我們放眼世界，與貝多芬談心靈的音樂，重新經(jīng)歷一次斯科特的悲壯之旅，感受丑小鴨的人生蛻變，在心中登上地球之巔，向最后一課的小弗朗士敬禮。讓我們在增長知識的同時，增長我們的心靈的溫度與力度。

這精彩的課本之旅，也是我們的青春之旅。青春之旅上，我寫下校歌伴著你們前行。日后，每當(dāng)響起這熟悉的旋律，就會記起這段刻骨銘心的外國語生涯。

謹(jǐn)以此歌，獻(xiàn)給學(xué)校的每一位師生，尤其是即將畢業(yè)的高三、初三學(xué)生。

2023大學(xué)開學(xué)典禮發(fā)言稿篇10

老師們、同學(xué)們：

新年好！

綻放著喜慶的笑臉，伴隨著春天的腳步，新的學(xué)期開始了。首先謹(jǐn)讓我代表學(xué)校向辛勤工作、無私奉獻(xiàn)的全體教教師和頑強(qiáng)拼搏、刻苦學(xué)習(xí)的廣大同學(xué)致以最親切的問候。

回顧剛剛過去的一年，是令人喜悅的一年，是豐收的一年。我們?nèi)w師生團(tuán)結(jié)和諧，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，獲得了許多可喜的成績：在此，我向你們表示衷心的感謝！

老師們，同學(xué)們，今天的發(fā)展，是昨天追求卓越的結(jié)果，更是追求明天卓越的起點(diǎn)。為此我們領(lǐng)導(dǎo)班子要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、民主、廉政、高效的工作作風(fēng)，牢記服務(wù)的宗旨，為一線教師創(chuàng)造美好和諧的環(huán)境，使他們?nèi)硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)實(shí)踐之中。

全體教師要發(fā)揚(yáng)面向全體，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，探索奉獻(xiàn)的精神，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，力爭做一名德藝雙馨的人民教師。

全體教師要關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的未來，使每一位學(xué)生得到最好的發(fā)展；在教育思想上，不斷追求學(xué)養(yǎng)并重的人文發(fā)展；在教育策略上，奉行全面發(fā)展的素質(zhì)教育，倡導(dǎo)突出個體差異的教育，推行自主合作、主體教育，努力使學(xué)生成為學(xué)養(yǎng)并重，德才兼?zhèn)?，具有終身發(fā)展?jié)撃埽m應(yīng)社會發(fā)展需求，富有民族精神和世界眼光的現(xiàn)代人。

我代表學(xué)校向全體同學(xué)們提出如下要求：

1、希望同學(xué)們從熱愛學(xué)校、尊敬老師、孝敬父母做起，進(jìn)而熱愛祖國、熱愛人民，有益社會文明發(fā)展的人；做一個體魄健壯，情趣高尚的人，做一個抱負(fù)遠(yuǎn)大，意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

2、希望同學(xué)們牢記自己的使命，鍥而不舍，勤奮學(xué)習(xí)，珍惜時光，把握現(xiàn)在，駕馭未來！為提高自身的生命質(zhì)量和終身的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、希望同學(xué)們善于觀察，勤于思考，追求真理，崇尚科學(xué)，敢于批評，樂于改錯，勇于發(fā)現(xiàn)，主動參與，在交流合作中探索學(xué)習(xí)，在探索學(xué)習(xí)中學(xué)會交流與合作，多渠道、全方位獲取知識，全面提升人文素質(zhì)。

4、希望全體同學(xué)保護(hù)環(huán)境，注重健康，珍惜生命，從講衛(wèi)生、講文明做起，從改變自身不好的生活習(xí)慣做起，共同營造整潔、舒適、美麗的校園。

老師們、同學(xué)們！回首過去，我們激情澎湃，展望未來，我們豪情滿懷！新的起點(diǎn)，新的希望，號角催人奮進(jìn)，機(jī)遇蘊(yùn)涵精彩?！俺逼絻砂堕?，風(fēng)正一帆懸”。在新的學(xué)期里，讓我們攜起手來，齊心協(xié)力，共同創(chuàng)造更加輝煌的明天！

最后恭祝全體教師身體健康，萬事如意！祝同學(xué)們生活愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步。

謝謝大家！

2023大學(xué)開學(xué)典禮發(fā)言稿篇11

今天要談的話題與大家未來三年的研究生生活息息相關(guān)，所以經(jīng)過考量之后，我想和大家談?wù)勱P(guān)于讀書的問題。今天我要講的內(nèi)容主要有四個方面，第一，我想與大家談一談學(xué)術(shù)閱讀的兩種方式;第二，關(guān)于工具性閱讀的特征及局限;第三，關(guān)于素養(yǎng)性閱讀的特征與局限;第四，談?wù)勛鳛閷W(xué)術(shù)閱讀的較高境界，怎樣才能做到通專相結(jié)合的議題。

在座諸位在大學(xué)本科的時候可能也閱讀過與學(xué)術(shù)相關(guān)的書籍，但是我在這里要做一個論斷。讀過一些學(xué)術(shù)書并不等于學(xué)術(shù)閱讀。但凡覺得自己讀過幾本教材或者一兩本學(xué)術(shù)名著就算學(xué)術(shù)閱讀的同學(xué)，我個人認(rèn)為遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到學(xué)術(shù)閱讀的要求。

我們通常把在做研究狀態(tài)下的閱讀分成兩種不同的完成方式：

1素養(yǎng)性閱讀在我看來，素養(yǎng)性閱讀的對象是一些大家有口皆碑的學(xué)術(shù)書，它的開口非常寬，可能與本專業(yè)聯(lián)系并不緊密。比如在座各位可能從大一開始就因?yàn)槟撤N原因癡迷的愛上康德或者海德格爾，然后去閱讀他們的著作。所以在這樣一種情況下，這種閱讀方式和我們的生活緊密綰聯(lián)在一起，而且它們通常是一種泛讀和體驗(yàn)。所以大家可以一邊聽音樂一邊喝茶然后去看舒茨的現(xiàn)象學(xué)社會學(xué)，去感受像芭蕾舞一樣的旋律。

2工具性閱讀工具性閱讀也是我們不可回避，本科和研究生階段可能都涉及到這樣的問題：對于你所要研究的傳播學(xué)課題，你需要做一些專業(yè)文獻(xiàn)方面的閱讀。這些閱讀大部分是在你所研究的領(lǐng)域的前期成果，所以我說這些閱讀是專門的，它沒有那么開放的視野。總體來說，它是一個精讀與泛讀相結(jié)合的過程。尤其是對于你的研究領(lǐng)域特別重要的幾篇文獻(xiàn)，一定是要反復(fù)去閱讀的。

這就是在研究生的兩年或者三年的學(xué)過程中，在大家做論文或者做研究設(shè)計(jì)時，有可能在圖書館中進(jìn)行的兩種學(xué)術(shù)閱讀的過程。但是我緊接著要對這兩種學(xué)術(shù)閱讀進(jìn)行批判。

首先我們來看看工具性閱讀的特征。工具性閱讀向你展示了前人已經(jīng)做了哪些研究，所以在此基礎(chǔ)上可以通過文獻(xiàn)綜述的方式來形成你思想的起點(diǎn)。

大家將來進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)性研究，尤其是進(jìn)行量化研究時，導(dǎo)師一定會指導(dǎo)大家在前人所研究的上千百篇文獻(xiàn)中去尋找我們所說的工具性閱讀的對象，并且做出一份詳盡的文獻(xiàn)綜述。但是這種閱讀的致命問題在于，它具有很強(qiáng)的目的性，類似于命題作文，可能對個體學(xué)術(shù)研究的品位產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。

這種文獻(xiàn)綜述的程式化是非常明顯的。絕大多數(shù)人為完成文獻(xiàn)綜述，在閱讀文獻(xiàn)時都囫圇吞棗，對閱讀對象很少甄別好壞。如果無法甄別自己研究領(lǐng)域中的文獻(xiàn)的好壞差別，那么我個人認(rèn)為學(xué)術(shù)生命還沒有開始就已經(jīng)結(jié)束了。當(dāng)你輸入關(guān)鍵詞進(jìn)入CNKI進(jìn)行搜索時，要對不值得付出精力進(jìn)行評價、閱讀和思考的文獻(xiàn)提高警惕。當(dāng)你卻花費(fèi)大量的時間在這些文獻(xiàn)上時，只能導(dǎo)致你本人的學(xué)術(shù)水平越來越低。

所以大家在向?qū)熡懡虇栴}時，不僅要把文章集成一個總體，還需要導(dǎo)師給一些指導(dǎo)，甄別文獻(xiàn)的好壞。在整個研究生過程中，如果不一步一步的提升自己學(xué)術(shù)閱讀方面的品味，那么畢業(yè)以后會發(fā)現(xiàn)讀的東西越多，自己的水平下降的越快。好的內(nèi)容讀多了有利于成長，而差的內(nèi)容讀多了很可能毀了自己的學(xué)術(shù)前途。

當(dāng)然，即使你能了解CNKI什么是好文獻(xiàn)，什么是壞文獻(xiàn)，這種閱讀也未必能提升你的學(xué)術(shù)能力與品位。因?yàn)樗鼈兘?jīng)常缺乏原創(chuàng)和想象力。我們今天依然要回到柏拉圖或者亞里士多德的時代，根本原因它們充滿著原創(chuàng)的張力，在新的時代不停地給人以新的啟發(fā)，所以人文社會科學(xué)永遠(yuǎn)是一個亙古常新的學(xué)問，我們只有與歷史上的偉大心靈完成一以貫之的溝通，我們才能在這條文化血脈上繼續(xù)做我們當(dāng)代的學(xué)問，否則的話我們的學(xué)術(shù)生產(chǎn)只能變成速朽的垃圾。

工具性閱讀會把個人的眼光導(dǎo)入一種非常窄小的視野中，可能會獲得一時的成功，但卻不會絲毫提升個人整體學(xué)術(shù)品位素養(yǎng)的能力。如果用保羅•利科的話來說，任何一個只讀文獻(xiàn)的人，很有可能既無法做到在高度語境化的閱讀中去思考這段文本在當(dāng)時的意義，也無法在去語境化的情況下去分析如何這些文本如何穿越時空，惠及后世和未來的思想。所以，這樣的閱讀個體是懸置于他的研究對象之外的。就像海德格爾說的，研究者必須存在于他的研究對象之中，一個人沒有辦法研究他無法真正理解和體驗(yàn)的概念。

可以總結(jié)說，工具性閱讀是必須的，當(dāng)我們進(jìn)入到任何一個全新的研究領(lǐng)域時，如果我們不了解這個研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀和既有研究，是不行的;但關(guān)鍵問題是如果光了解這些內(nèi)容，也是不夠的，這會極大的損害研究者學(xué)術(shù)成長的能力和學(xué)術(shù)的想象力。將來各位未必都會從事學(xué)術(shù)研究，但學(xué)術(shù)的品質(zhì)是一種思維能力和思考方式，它是一種與常人不同的世界觀，如果沒有這種世界觀，就與旁人無異。哪怕不從事學(xué)術(shù)研究，也要像學(xué)者一樣去思考當(dāng)下的世界和自己的生存狀況。你可能不需要從事學(xué)術(shù)研究，但你不能失去對學(xué)術(shù)的興趣，也不能失去用學(xué)術(shù)的眼光思考自己生存境地的狀態(tài)。

接下來繼續(xù)說關(guān)于素養(yǎng)性閱讀的話題。素養(yǎng)性閱讀是一種非常奢侈的閱讀方式，從某種意義上來說，素養(yǎng)性閱讀的開端非常艱難。

當(dāng)你真的立志于去做素養(yǎng)性學(xué)術(shù)研究時，首先要注意到，只有積累了相當(dāng)?shù)拈喿x量，才能感覺到成就感，所讀的書才會對個體產(chǎn)生影響，通俗地說就是產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)。也就是只有量變才能到達(dá)質(zhì)變。這個的量通常需要幾百本書，這幾百本書未來終將成為你內(nèi)心的無意識。但在此之前，通?？词裁赐裁矗瑹o法形成體系性的知識，更與現(xiàn)實(shí)發(fā)生直接的關(guān)聯(lián)。所以通常很多人堅(jiān)持不下去。如果沒有大量的閱讀墊底，會發(fā)現(xiàn)素養(yǎng)性閱讀是很痛苦的事。只有當(dāng)素養(yǎng)性閱讀與工具性的閱讀真正發(fā)生了關(guān)聯(lián)，這種閱讀才會爆發(fā)出巨大的能量，才能真正做到觸類旁通，文如泉涌。

如果覺得自己做學(xué)問很艱難，沒有想法，沒有問題，那只能抱怨自己讀的書太少了。素養(yǎng)性研究的奢侈體現(xiàn)在這種閱讀方式?jīng)]有特別功利性的結(jié)果，發(fā)生這種化學(xué)發(fā)應(yīng)需要一種潤物細(xì)無聲的堅(jiān)持，所以是急不得的，但恰恰是不可缺少的。因此在生活中一旦有閑暇時間時，就應(yīng)該做一些素養(yǎng)性閱讀。

最后我想說的是如何將這兩條路徑能夠有機(jī)的結(jié)合起來，這也是我們所認(rèn)為的一般人做學(xué)術(shù)閱讀的最高境界。讓精讀和泛讀交織，讓專業(yè)性的閱讀和通識性閱讀緊密聯(lián)系在一起，將學(xué)科的專門文獻(xiàn)和名家大哲的學(xué)術(shù)書籍發(fā)生一種化學(xué)反應(yīng)，這就是我們需要達(dá)到的學(xué)術(shù)的最高境界。要讓傳播學(xué)和所有社會科學(xué)的學(xué)問發(fā)生某種關(guān)聯(lián)，我覺得需要形成以下三種閱讀慣。

第一種方式

第一種方式在于閱讀時要記住知識是最不重要的，讀出研究者的立場和語境是最重要的。我們需要在閱讀時思考，在閱讀時甄別，在閱讀時窮根問底，在閱讀時探索別人沒有探索過的東西。知識是最不重要的，看書首先要看這本書的邏輯，從什么起點(diǎn)出發(fā)，為什么選擇這個起點(diǎn)而不是相反的起點(diǎn)，為什么得到這樣的終點(diǎn)。在這個因果推論過程中，作者是否存在偏概全或者不當(dāng)推理，背后的意識形態(tài)，社會語境是什么，這些都是我們所說的內(nèi)行看門道。一個人讀書一定就以邏輯學(xué)和知識社會的立場觀作為自己考量問題的重要的方法論。

第二種方式

第二點(diǎn)是，書中大家都能看懂的內(nèi)容并不重要?？磿囊饬x在于兩個，第一個能不能讀出這本書的言外之意，就是這段內(nèi)容作者有自己什么樣的深意，這種深意是埋伏在字面意義之下的，第二個是最重要的，讀出這本書中作者沒有寫什么，而不是寫了什么，沒有寫的東西往往可能成為你下一步研究的起點(diǎn)。如果讀不出前人內(nèi)容中的空白，那自己研究出來的東西一定是前人研究的重復(fù)。讀書只有讀懂了其中的潛臺詞以及徹底讀懂了它的局限性，才是真正的閱讀的境界。

第三種方式

我要說的第三點(diǎn)是，很多東西需要放在高度語境化的情況下去甄別，才能讀出其中的味道。大家要學(xué)會在歷史的語境中去勾連某些內(nèi)容，也要結(jié)合當(dāng)代中國的社會現(xiàn)實(shí)來考量問題。如果無法時刻穿越歷史，沒有強(qiáng)烈的歷史維度的思考，那思想是扁平的，我們需要學(xué)會在四維的空間中做學(xué)術(shù)。另外，我們會發(fā)現(xiàn)，任何一個做歷史的人都會關(guān)注當(dāng)代，因?yàn)橐磺械臍v史都是當(dāng)代史。這種時空的維度，在學(xué)術(shù)研究中無法或缺。如果我們只是關(guān)注當(dāng)下空間中的東西，只是在挖掘空間的數(shù)量關(guān)系，挖掘在空間中發(fā)生的現(xiàn)象，是永遠(yuǎn)無法找到參照物去闡釋這些數(shù)據(jù)和現(xiàn)象的意義的。這就是我強(qiáng)調(diào)在社會科學(xué)研究中時間維度的重要性，這也恰恰是定量研究中比較缺失的。只有在歷史與現(xiàn)實(shí)之間來回穿越，才能超越兩者的局限性。

只有做到以上三點(diǎn)，通與專才能在同一個范疇和層面碰撞出火花。如果不是在抽象層面而僅僅是現(xiàn)象層面，通與專是永遠(yuǎn)不會發(fā)生真正關(guān)聯(lián)的。任何的社會科學(xué)都是可以通約的，但一定要上升到可以通約的范疇，就不能僅僅停留在現(xiàn)象層面。到了研究生的階段，有很多理想主義和現(xiàn)實(shí)主義的東西交織在一起，但我一直認(rèn)為，沒有理想主義，就不會有未來的現(xiàn)實(shí);而只有腳踏實(shí)地面對現(xiàn)實(shí)，才會有真正的理想主義。所以這兩者在哲學(xué)范疇上是可以溝通的，而不是二元對立。讀書也必須是理想主義與現(xiàn)實(shí)主義相的。我希望大家經(jīng)常能夠問自己：我怎樣才能夠超越前人的研究?或者在看待同一事物時我怎樣才能完成超越?但在超越之前，必須帶著敬畏與先賢大哲進(jìn)行基本的溝通和討論。

最后我還想強(qiáng)調(diào)的是：在研究生階段的學(xué)，是基于現(xiàn)實(shí)和理論積累之上對于未知領(lǐng)域的探索，它沒有確定性和標(biāo)準(zhǔn)答案，所以請大家從今天起不要用尋求標(biāo)準(zhǔn)答案、死記硬背的方式去讀書。

謝謝大家!

2023大學(xué)開學(xué)典禮發(fā)言稿篇12

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：

大家早上好。我是植物病理專業(yè)__級碩士新生，我叫。很榮幸能作為研究生新生代表在這里發(fā)言。

在這個驕陽似火的九月，我們相聚在華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的校園，用火一樣的熱情去迎接即將來臨的新挑戰(zhàn)。請同學(xué)們環(huán)視下自己身邊的人，他們就是在考研大戰(zhàn)中與你并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友?；厥淄拢莻€蟬鳴聒噪的午后，堅(jiān)守在書桌旁伏案苦讀的我們;那個月明星稀的夜晚，獨(dú)自走在回宿舍路上的我們;那個寒風(fēng)凜冽的清晨，斷然鉆出溫暖被窩的我們……考研磨練了我們的意志，堅(jiān)定了我們的信念，讓我們對人生有了新的感悟。

曾經(jīng)我們還在考場為自己的理想而拼搏，現(xiàn)在我們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)夢想聚在一起。來到了華南農(nóng)業(yè)大學(xué)，來到了資源環(huán)境學(xué)院。這里有深厚的文化底蘊(yùn)和濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，有一位位德高望重的老先生，也有一批批年輕有為的青年教師，更有如家人般溫暖的老師和同學(xué)。

多年來學(xué)院在學(xué)術(shù)科研上碩果累累，向社會各界輸送了大批的優(yōu)秀人才。三年的研究生生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我們一定要好好珍惜這良好的學(xué)習(xí)氛圍，無論嚴(yán)寒或酷暑任何的困難都不停歇我們求知的腳步。

_年是中華人民共和國的__年華誕，中華崛起，祖國富強(qiáng)，讓我們倍感驕傲。也讓我感受到青年人肩負(fù)的社會責(zé)任。親愛的同學(xué)們雖然我們來自五湖四海，但現(xiàn)在我們有了一個共同的名字——華農(nóng)人。讓我們在這里，和睦相處，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，自立自強(qiáng)。讓我們發(fā)揚(yáng)華農(nóng)人“篤學(xué)明德、躬行踐履、建業(yè)自強(qiáng)、求精圖新”的丁穎精神，成長為有知識有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄?，一同承?dān)起振興中華的重任。

研究生的學(xué)習(xí)生活是艱苦的，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，也不乏快樂。我們要正確樹立人生目標(biāo)，戒驕戒躁，腳踏實(shí)地，勞逸結(jié)合。以我們的實(shí)際行動為即將到來的華南農(nóng)業(yè)大學(xué)百年校慶獻(xiàn)禮。

最后，以一首歌詞與大家共勉“你是不是像我在太陽下低頭，流著汗水默默辛苦的工作，我知道我的未來不是夢”，我們的未來不是夢，祝愿大家都能擁有三年充實(shí)而無悔的研究生生活!祝愿我們的我們的，明天更加美好。謝謝大家。

2023大學(xué)開學(xué)典禮發(fā)言稿篇13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的新同學(xué)們：

大家好！

在這個季節(jié)里，同學(xué)們的到來，給我們美麗的校園又增添了一片蓬勃的朝氣，帶來了青春的活力。在這里，我代表遼__學(xué)院的全體教師，向你們的到來表示熱烈的歡迎！

同學(xué)們，社會、學(xué)校、家長都對你們寄以很高的期望，希望你們不負(fù)眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)_，學(xué)會合作。從現(xiàn)在開始，同學(xué)們應(yīng)該樹立起一個遠(yuǎn)大的理想，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對藍(lán)天的向往，它才可能遨游天際。只有有理想的人生，才是積極的人生，才能飛得更高、更遠(yuǎn)，才能真正體會到"會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"的境界。

人生非坦途。同學(xué)們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，在大學(xué)的學(xué)_生活中，一定會有很多困難。對于每位同學(xué)來說，大學(xué)的學(xué)_意義重大，然而大學(xué)生活又不會像你想象的那么完美，你會發(fā)現(xiàn)大學(xué)的學(xué)_生活是樸實(shí)的、平凡的、甚至是艱辛的：也許原來你們向往的課程很乏味，大名鼎鼎的教師也很平常，期末考試的緊張和辛苦，甚至比高考還要累。但是，你也會發(fā)現(xiàn)，大學(xué)的學(xué)_生活是美好的、豐富的：上課、講座、演出、比賽、科技活動、社會實(shí)踐、同學(xué)聚會，如果你愿意，你們也會忙得不亦樂乎。作為教師，我們會本著"傳道、授業(yè)、解惑"的宗旨，成為你學(xué)業(yè)上稱職、合格的導(dǎo)師，也會努力成為你生活中的朋友，遇到困難時，老師們將會給你一份力量，也會跟你一起分擔(dān)。獲得成功時，請與老師們一道分享。

最后，我祝福同學(xué)們的大學(xué)學(xué)_生活是愉快的、幸福的，是你一生中，最驕傲和值得回憶的階段。也期待著四年后，還是這個地方，畢業(yè)典禮上，見到碩果累累、更加成熟的你！

謝謝大家！

2023大學(xué)開學(xué)典禮發(fā)言稿篇14

當(dāng)我們的開國先輩于1630年來到馬塞諸塞州的這片海岸時，他們是作為持異見者而來的——他們摒棄了家鄉(xiāng)英國的體制。但是一直令我驚奇的是，在當(dāng)時的這片荒地里，在如何生存下去還是個未解的問題之時，這些開國先輩很就意識到了建立(哈佛大學(xué))這所高等學(xué)府的必要性。

自此以后，一代代人來了又去，哈佛的校園也不斷擴(kuò)大，不再局限于當(dāng)年的幾間小木樓。但沒有變的是，每一代人都充滿信心，想要建立更好的社會，每一代人也都相信，這所大學(xué)將使這種愿望成為可能。正如一位早期創(chuàng)始人ThomasShepard所說，我們希望畢業(yè)生走向世界之后，能夠成長為對國家有益之人。

而如今，將近四個世紀(jì)后，我們發(fā)現(xiàn)我們處在一個充滿挑戰(zhàn)的歷史時刻。我們應(yīng)如何鼓勵我們的畢業(yè)生去做對他人有益之事?我們是否培養(yǎng)出了以造福他人為目的的畢業(yè)生?還是，我們所有人都已變得對個人成就、機(jī)遇和形象如此癡狂，以至于忘記了我們的互相依賴，忘記了我們對于彼此和對于這所旨在促進(jìn)公共利益的大學(xué)的責(zé)任?

這是一個自拍——還有自拍桿的時代

不要誤解我：自拍真是件令人欲罷不能的事兒，而且在兩年前的畢業(yè)典禮演講上，我還特意鼓勵畢業(yè)生們多給我們發(fā)送一些自拍照，讓我們知道他們畢業(yè)后過得怎么樣。但是仔細(xì)想想，如果社會里的每個人都開始過上整天自拍的生活，這會是怎樣一個社會呢?對于我來說，那也許是“利己主義”最真實(shí)的寫照了。

韋氏詞典里，“利己主義”的同義詞包括了“以自我為中心”、“自戀”和“自私”。我們無休止地關(guān)注我們自己、我們的形象、我們得到的“贊”，就像我們不停地用一串串的成就來美化我們的簡歷，去申請大學(xué)、申請研究生院、申請工作——借用Shepard的話來說，就是進(jìn)行不停的“自我放大”。

正如一位社會評論家所觀察到的那樣，我們都在不停地為打造自己的品牌而努力。我們花很多時間盯著屏幕看，卻忽視了身邊的人。我們生活中的很大一部分經(jīng)歷不是被我們體驗(yàn)到的，而是被保存、分享并流傳于Snapchat和Instagram等APP上的——最終它們呈現(xiàn)出的是一種由我們所有人合成的自拍照。

為什么我們還需要大學(xué)?

批評家們問道：我們就不能全靠自學(xué)嗎?硅谷創(chuàng)業(yè)家PeterThiel敦促學(xué)生們輟學(xué)，甚至還給予他們經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，讓他們輟學(xué)創(chuàng)業(yè)——這其中也包括我們哈佛的一些本科生。畢竟，從邏輯上來講，馬克·扎克伯格和比爾·蓋茨都輟學(xué)了，他們似乎都很成功。事實(shí)如此，沒錯。

但是請大家別忘了：比爾·蓋茨和馬克·扎克伯格都是從哈佛輟學(xué)的!哈佛是孕育他們改變世界想法的地方。哈佛以及其他像哈佛一樣的學(xué)府培養(yǎng)了數(shù)以千計(jì)的物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、計(jì)算機(jī)科學(xué)家、商業(yè)分析師、律師和其他有一技之長的人，這些都是Facebook和微軟公司賴以生存的員工。

哈佛也培養(yǎng)了無數(shù)的政府官員和人民公仆，建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)國家，讓像Facebook、微軟以及類似的公司可以繁榮發(fā)展。哈佛大學(xué)還培養(yǎng)了無數(shù)的作家、電影制作人和新聞工作者，是他們的作品給互聯(lián)網(wǎng)增添了“內(nèi)容”。

而且我們也要看到，大學(xué)是人類和社會技術(shù)革新的源泉，這些革新是互聯(lián)網(wǎng)公司發(fā)展的石——從早期創(chuàng)造計(jì)算機(jī)和編寫計(jì)算機(jī)程序的成功，到為如今無處不在的觸屏奠定礎(chǔ)的樣機(jī)的發(fā)展。

我們還被告知，大學(xué)將土崩瓦解，顛覆性的創(chuàng)新將使得每個人可以自學(xué)成才。

人們可以在大規(guī)模開放在線課程(MOOC)中選課，并設(shè)立DIY學(xué)位。但在線學(xué)習(xí)與大學(xué)學(xué)習(xí)并不相悖，前者可以拓展——但不會取代——后者。通過類似像ed_和Harvard_的這樣的在線課程平臺，我們已經(jīng)開始與全球數(shù)百萬的學(xué)習(xí)者分享哈佛的精神財富。有趣的是，我們發(fā)現(xiàn)世界各地的在線學(xué)習(xí)者中，有一個群體人數(shù)眾多，那就是老師——他們正用這些在線課程中的知識來豐富他們自己線下的學(xué)校和課堂。

總而言之，主張大學(xué)已經(jīng)沒有存在意義的斷言來源于人們對于機(jī)構(gòu)的不信任，這種不信任的根本在于我們對于個人權(quán)利和感召力的陶醉以及對于名人的崇拜。政府、企業(yè)、非營利組織都和大學(xué)一樣，成為了質(zhì)疑和批評的靶子。

很少有反對的聲音來提醒我們這些機(jī)構(gòu)是如何服務(wù)和支持我們的，我們常常認(rèn)為它們的存在理所應(yīng)當(dāng)。你的食物是安全的;你的血液檢查是可信賴的;你的投票站是開放的;當(dāng)你撥動開關(guān)時，一定會有電;你所乘坐航班的起落都是根據(jù)航空安全規(guī)定進(jìn)行的。設(shè)想一下，假如所有的市政礎(chǔ)設(shè)施停擺一周或一個月，我們的生活會是怎樣?

機(jī)構(gòu)體現(xiàn)了我們與其他個體之間持久的聯(lián)系，它們將我們不同的天賦和能力擰成一股繩，去追求共同的目標(biāo)。同時，它們也將我們與過去和未來維系起來。它們是價值的金礦——這些恒久的價值超越了每一個自我。機(jī)構(gòu)促使我們放棄眼前即刻的快樂，思考更遠(yuǎn)大的圖景，更長遠(yuǎn)的全局。它們提醒我們世界只是暫時屬于我們，我們肩負(fù)著過去和未來的責(zé)任，真正的我們要比我們自己和我們的自拍照要廣博得多。

而大學(xué)的責(zé)任正在于此——用我們共同的人類遺產(chǎn)號召大家去開拓未來——這個未來將由今天從這里畢業(yè)的數(shù)千名哈佛學(xué)生去創(chuàng)造。我們的工作是一個持續(xù)的承諾，它并不針對單一的個體，甚至不針對一代人或一個時代，它是對一個更大的世界的承諾，是一個對于正在等待它服務(wù)的時代的承諾。

哈佛校園正中的約翰·哈佛雕像

1884年，我的前輩、CharlesWilliamEliot校長為約翰·哈佛雕像揭幕，并談到研究約翰·哈佛——這位冠名了這所大學(xué)的人——“波瀾壯闊”的一生帶來的啟發(fā)。

Eliot校長說：“他(約翰·哈佛)會告訴人們善行會流芳百世，會以超越所有計(jì)量方式的速度和規(guī)模繁衍。他會教導(dǎo)人們，在這個教育花園里播下的種子，如何迸發(fā)出喜悅、力量以及永遠(yuǎn)新鮮的能量，年年花開，隨著時光流轉(zhuǎn)，在人類活動的所有領(lǐng)域，花繁葉茂?！?/p>

所以，今天下午我們列隊(duì)行進(jìn)經(jīng)過的那座雕像，它不僅僅是一座代表個人的紀(jì)