2021-2022學(xué)年江蘇省南京市南師附中新城中學(xué)高三語(yǔ)文聯(lián)考試卷含解析

2021-2022學(xué)年江蘇省南京市南師附中新城中學(xué)高三語(yǔ)

文聯(lián)考試卷含解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

1.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。

選擇

【英國(guó)】羅伯特?庫(kù)克

“有錢(qián)是多么快活！”坐在茶幾旁的肖夫人，當(dāng)她拿起古色古香的精細(xì)的銀茶壺倒茶

時(shí)，心里也許是這樣想的。她身上的穿戴，屋里的陳設(shè)，無(wú)不顯示出家財(cái)萬(wàn)貫的氣派。她

滿(mǎn)面春風(fēng)，得意之情溢于言表。然而，由此而認(rèn)定她是個(gè)輕浮的人，卻是不公平的。

“你喜歡這幅畫(huà)，我很高興，”她對(duì)面前那位正襟危坐的年輕藝術(shù)家說(shuō)，“我一直想

得到一幅布呂高爾的名作，這是我丈夫上星期給我買(mǎi)的?！?/p>

“美極了！”年輕人贊許地說(shuō)，“你真幸運(yùn)?！毙し蛉诵α?，那兩條動(dòng)人的柳眉揚(yáng)了

揚(yáng)。她的雙手細(xì)嫩而白，猶如用粉紅色的蠟鑄成似的，把那只金光燦燦的戒指襯得更加耀

人眼目。她舉止嫻靜，既不撫發(fā)整衣，也不擺弄小狗或者茶杯。她深深懂得，文雅能給予

人一種感染力。

“幸運(yùn)？"她說(shuō)，“我并不相信這套東西。選擇才是決定一切的?！蹦贻p人大概覺(jué)

得，她將富有歸于選擇兩字，未免過(guò)于牽強(qiáng)。但他什么也沒(méi)說(shuō)，只是很有分寸地點(diǎn)點(diǎn)頭，

讓肖夫人繼續(xù)說(shuō)下去。

“我的情況就是個(gè)明證?！?/p>

“你是自己選擇當(dāng)有錢(qián)人的啰？”年輕人多少帶點(diǎn)揶揄的口吻。

“你也可以這樣說(shuō)。十五年前，我還是一個(gè)拙笨的學(xué)生……”肖夫人略為停停，故意

給對(duì)方說(shuō)點(diǎn)恭維話的機(jī)會(huì)。但年輕人正在暗暗計(jì)算她在學(xué)校里呆的時(shí)間。

“你看，”肖夫人繼續(xù)說(shuō)，“我那時(shí)只知道玩，身上又有一種叫什么自然美的東西，

但卻有兩個(gè)年輕人同時(shí)愛(ài)上了我。到現(xiàn)在我也搞不清楚他們?yōu)槭裁磿?huì)愛(ài)上我?！?/p>

年輕人似乎已橫下心不說(shuō)任何恭維的話，但也沒(méi)有流露出絲毫煩躁的神色，雖然一直

在考慮如何將談話引到有意義的話題上去。他太固執(zhí)了，怎么也不肯逢迎。

“兩個(gè)當(dāng)中，一個(gè)是窮得叮當(dāng)響的學(xué)藝術(shù)的學(xué)生，”肖夫人說(shuō)，“他是個(gè)浪漫可愛(ài)的

青年。他沒(méi)有從商的本領(lǐng)，也沒(méi)有親戚的接濟(jì)。但他愛(ài)我，我也愛(ài)他。另外的一個(gè)是一位

財(cái)力顯赫的商人的兒子。他處事精明，看來(lái)前程未可限量。如果從體格這個(gè)角度去衡量，

也可稱(chēng)得上健美。他也像那位學(xué)藝術(shù)的學(xué)生一樣傾心于我?！?/p>

靠在扶手椅上的年輕人趕忙接住話茬，免得自己打呵欠。

“這選擇是夠難的?！彼f(shuō)。“是的。要么是家中一貧如洗，生活凄苦，接觸的盡是

些蓬頭垢面的人。但這是羅曼蒂克的愛(ài)情，是真正的愛(ài)情。要么是住宅富麗堂皇，生活無(wú)

憂無(wú)慮，服飾時(shí)髦，嘉賓盈門(mén)，還可到世界各地旅游，一切都應(yīng)有盡有……要是能兩全其

美就好了。”肖夫人的聲調(diào)漸漸變得有點(diǎn)傷感。

“我在猶豫不決的痛苦中煎熬了一年，始終想不出其他辦法。很清楚，我必須在兩人

當(dāng)中作出選擇，但不管怎樣，都難免使人感到惋惜。最后……”肖夫人環(huán)視了一下她那曾

為一家名叫《雅致居室》的雜志提供過(guò)不少照片的華麗的客廳，“最后，我決定了?！?/p>

就在肖夫人要說(shuō)出她如何選擇的這相當(dāng)戲劇性的時(shí)刻，外面進(jìn)來(lái)了一位儀表堂堂的先

生，談話被打斷了。這位先生，不但像一位時(shí)裝展覽的模特兒，而且像一幅名畫(huà)里的人

物，他同這里的環(huán)境十分協(xié)調(diào)。他吻了一下肖夫人，肖夫人繼而將年輕人介紹給她的丈

夫。

他們?cè)谟押玫臍夥罩姓劻耸宸昼?。肖先生說(shuō)，他今天碰見(jiàn)了“可憐的老迪克?羅杰

斯”，還借給他一些錢(qián)。

“你真好，親愛(ài)的?！毙し蛉寺唤?jīng)心地說(shuō)。

肖先生稍坐了一會(huì)兒就出去了。

“可憐的迪克?羅杰斯，”肖夫人喟然嘆道，“我料你已猜到了，那就是另外的一

個(gè)。我丈夫經(jīng)常周濟(jì)他?！?/p>

“令人欽佩。”年輕人略略地說(shuō)，他想不出更好的回答。他該走了。

“我丈夫經(jīng)常關(guān)照他的朋友，我不明白他哪來(lái)這么多時(shí)間。他工作夠忙的。他給海軍

上將畫(huà)的那幅肖像……”

“肖像？”年輕人十分驚訝，猛然從扶手椅上坐直了身子。

“是的，肖像?！毙し蛉苏f(shuō)，“哦，我沒(méi)有說(shuō)清楚吧？我丈夫就是那位原來(lái)學(xué)藝術(shù)的

窮學(xué)生。我們現(xiàn)在喝點(diǎn)東西，怎么樣？”

年輕人點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎不知該說(shuō)什么才好。

(選自《中外微型小說(shuō)鑒賞辭典》呂炳華、陳錫添譯，略有刪改)

(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A.肖夫人學(xué)生時(shí)代的兩個(gè)追求者，一個(gè)是窮困的學(xué)藝術(shù)的學(xué)生，一個(gè)是富有的顯赫商

人的兒子，在對(duì)比中，前者代表了現(xiàn)實(shí)，后者暗指浪漫。

B.年輕人認(rèn)為肖夫人“幸運(yùn)”，肖夫人卻相信“選擇”，話不投機(jī)，氣氛不夠和諧，

但年輕人并沒(méi)有多說(shuō)什么，表現(xiàn)出他的禮貌和藝術(shù)氣質(zhì)。

C.人的動(dòng)作、行為往往可以揭示人物在特定環(huán)境下的內(nèi)心世界，這篇小說(shuō)中兩處畫(huà)線

句分別表現(xiàn)了年輕人厭惡、無(wú)奈和贊許、驚訝的心理。

D.肖夫人的舉手投足給了“年輕人”一個(gè)印象，使他甚至也使讀者誤解了肖夫人年輕

時(shí)的選擇，這實(shí)際上是小說(shuō)作者的刻意安排。

E.小說(shuō)的情節(jié)起伏有致，作者先娓娓敘寫(xiě)肖夫人與年輕人交談的情形，接著與她談年

輕時(shí)的選擇，到“最后，我決定了"，把情節(jié)向高潮推進(jìn)。

(2)小說(shuō)中肖夫人丈夫回來(lái)的一段情節(jié)安排，有哪些作用？

(3)小說(shuō)中多次描寫(xiě)肖夫人家的客廳和夫妻二人的衣飾，請(qǐng)分析這樣寫(xiě)的作用。。

(4)關(guān)于這篇小說(shuō)作者對(duì)主人公肖夫人的態(tài)度，有人認(rèn)為是肯定、贊美，有人認(rèn)為是否

定、諷刺，你認(rèn)為呢？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。

參考答案：

(1)E(3分)D(2分)B(1分)(A項(xiàng)，“前者代表了現(xiàn)實(shí)，后者暗指浪漫"，理解上

有錯(cuò)誤。B項(xiàng)，“表現(xiàn)出他的禮貌和藝術(shù)氣質(zhì)”的分析不準(zhǔn)，“藝術(shù)氣質(zhì)”有些牽強(qiáng)。C

項(xiàng)，兩處畫(huà)線句分別表現(xiàn)了年輕人厭倦、掩飾和意外、驚訝的心理。)

(2)①描寫(xiě)肖夫人丈夫儀表不凡，充滿(mǎn)藝術(shù)氣質(zhì)，同時(shí)表現(xiàn)肖夫人夫婦體面、富足、和

諧的生活，突出肖夫人選擇的正確。

②巧妙簡(jiǎn)潔地交代肖夫人年輕時(shí)的另外一個(gè)追求者，曾經(jīng)“財(cái)力顯赫的商人的兒

子”如今潦倒、落魄的生活境遇，并側(cè)面說(shuō)明肖夫人選擇的正確。

③情節(jié)安排顯得張弛有度，并加深年輕人對(duì)肖夫人的誤解，使結(jié)尾更具“既在情

理之中，又在意料之外”的審美效果。(意對(duì)即可)

(3)①人物上，通過(guò)環(huán)境、細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)肖夫人夫婦生活富足，突出夫妻二人對(duì)物質(zhì)的

追求。

②情節(jié)上，為文中的誤會(huì)層層蓄勢(shì)，給人感覺(jué)肖夫人選擇的是商人的兒子，增強(qiáng)了結(jié)

尾出人意

料的效果。

③主題上，肖先生因?yàn)閻?ài)情改變了自己的藝術(shù)追求，選擇了做一個(gè)世俗畫(huà)家，突出了

“選擇”給人生帶來(lái)的改變。

(4)觀點(diǎn)一：肯定、贊美。①?gòu)亩嗵帞?xiě)可看出，作者對(duì)肖夫人肯定、欣賞的態(tài)度。如

“由此而認(rèn)定她是個(gè)輕浮的人，卻是不公平的”“她深深懂得，文雅能給予人一種感染

力”等。②從肖夫人選擇時(shí)痛苦煎熬的描寫(xiě)中，可看出她內(nèi)心的矛盾，真實(shí)地反映出抉擇

之難。而從最終選擇窮學(xué)生的表現(xiàn)中，可看出她對(duì)真愛(ài)的不舍和堅(jiān)定。③肖夫人堅(jiān)信“選

擇才是決定一切的”，而現(xiàn)在丈夫能給海軍上將畫(huà)肖像，恰說(shuō)明肖夫人向往藝術(shù)，追求浪

漫，能摒棄眼前的浮華，有眼光，不短視。

觀點(diǎn)二：否定、諷刺。①?gòu)亩嗵幟鑼?xiě)可看出，肖夫人對(duì)現(xiàn)在有錢(qián)的生活感到快活

和得意，很想得到別人對(duì)她的恭維和贊美，顯得有些淺薄。②從肖夫人選擇時(shí)希望兩

個(gè)追求者能“兩全其美”，和她“在猶豫不決的痛苦中煎熬了一年”的描寫(xiě)中，可看

出她對(duì)浮華的向往，對(duì)真愛(ài)曾經(jīng)的動(dòng)搖。③肖夫人的丈夫，靠藝術(shù)脫貧而至于富有，

但卻將藝術(shù)媚俗了，結(jié)果是給海軍上將等權(quán)貴畫(huà)肖像。最初選擇浪漫的肖夫人還是為

庸俗所侵蝕，最終選擇了庸俗。(言之有理即可)

2.閱讀下面的文字，完成6~9題。

瘦素：關(guān)鍵的能量調(diào)控分子

幾乎人體內(nèi)的所有生理過(guò)程都受大腦的監(jiān)控和影響，因此我們可以推測(cè)，大腦

可能通過(guò)影響食欲、生理活動(dòng)以及能量分配來(lái)調(diào)節(jié)體重。

通過(guò)刺激食欲或感知進(jìn)食量，大腦能直接調(diào)節(jié)人體的能量平衡。如果脂肪存儲(chǔ)

過(guò)慢、能量必須儲(chǔ)存起來(lái)用于生存時(shí)，大腦會(huì)發(fā)出信號(hào)，抑制一些“無(wú)關(guān)緊要”的

生理活動(dòng)，比如生長(zhǎng)和繁殖。不過(guò)，要想根據(jù)身體需要嚴(yán)格調(diào)控這些生理活動(dòng)，大

腦必須時(shí)刻關(guān)注人體內(nèi)的能量?jī)?chǔ)存情況。

在血液中，很多化學(xué)分子的濃度一旦發(fā)生變化，就會(huì)影響到我們的食欲，比如

葡萄糖等食物分解產(chǎn)物、胰島素、縮膽囊素(cholecystokinin)等胃腸道分泌的

激素。但能決定能量?jī)?chǔ)存量的關(guān)鍵調(diào)控分子，卻始終在與科學(xué)家“捉迷藏”。直到

1994年，美國(guó)洛克菲勒大學(xué)的杰弗里?弗里德曼(JeffreyFriedman)及其同事

發(fā)現(xiàn)了瘦素(leptin),似乎才真相大白。

有關(guān)肥胖與瘦素關(guān)系的推測(cè)，很快就得到了證實(shí)。只要每天給肥胖小鼠注射瘦

素，它們的食欲就會(huì)降低、能量消耗量開(kāi)始增加，“身材”也逐漸苗條起來(lái)。

這些試驗(yàn)首次表明，脂肪細(xì)胞會(huì)合成激素信號(hào)，向大腦反映能量?jī)?chǔ)存情況一

三酸甘油酯含量越高，產(chǎn)生的瘦素就越多。相反，不論是因?yàn)榛蛲蛔?，脂肪?xì)胞

無(wú)法產(chǎn)生瘦素，還是機(jī)體的脂肪儲(chǔ)量不足，確實(shí)需要補(bǔ)充能量，只要沒(méi)有探測(cè)到瘦

素，大腦就會(huì)認(rèn)為機(jī)體處于饑餓狀態(tài)，并產(chǎn)生饑餓感，促進(jìn)能量的儲(chǔ)存。

瘦素的發(fā)現(xiàn)無(wú)異于一個(gè)突破口,讓科學(xué)家有機(jī)會(huì)看清整個(gè)能量調(diào)節(jié)體系的“脈

絡(luò)”。很明顯，脂肪細(xì)胞向血液分泌瘦素，主要目的是向大腦“通報(bào)”能量?jī)?chǔ)存情

況，讓它及時(shí)作出相應(yīng)的調(diào)整。追蹤瘦素，就能找到與能量調(diào)節(jié)有關(guān)的神經(jīng)通路和

細(xì)胞。不出所料，下丘腦正是這些神經(jīng)通路和細(xì)胞的“大本營(yíng)”。

在下丘腦的弓狀核（arcuatenucleus）中，瘦素會(huì)同時(shí)作用于兩個(gè)相鄰的神

經(jīng)元群，它們以相反的方式調(diào)控食欲。其中一個(gè)神經(jīng)元群會(huì)合成a-MSH多肽（a-

促黑素細(xì)胞激素），抑制我們的食欲，使體重減輕；另一群則合成NPY和AgRP兩

種經(jīng)肽，刺激食欲，增加脂肪儲(chǔ)存量。瘦素與這兩群神經(jīng)元的反應(yīng)是非常精巧的過(guò)

程。合成MSH多肽的神經(jīng)元，會(huì)與攜帶有MC4受體的神經(jīng)元連接，后者的激活可以

產(chǎn)生抑制食欲、減輕體重的效果。刺激食欲的AgRP恰好能抑制MC4受體，阻止它

被MSH多肽激活。因此瘦素要想成功激活MC4受體，必須提高M(jìn)SH多肽的合成量，

又得抑制NPY和AgRP的活性。

同時(shí)，瘦素還會(huì)以一種很有意思的方式，作用于大腦的“攝食中樞”（下丘腦

外側(cè)區(qū)），這個(gè)區(qū)域的某些細(xì)胞會(huì)分泌MCH激素（黑色素聚集激素）。1996年，

我們發(fā)現(xiàn)在肥胖癥小鼠體內(nèi)，MCH的濃度明顯偏高，這說(shuō)明在正常情況下，瘦素可

能會(huì)抑制MCH的合成。我們還推測(cè)，MCH濃度的上升會(huì)使動(dòng)物吃下更多的食物，加

重肥胖程度。另一個(gè)發(fā)現(xiàn)證實(shí)了我們的推測(cè)：如果肥胖癥小鼠喪失了合成MCH的能

力，它們很快就會(huì)瘦下來(lái)。這些發(fā)現(xiàn)讓我們依稀看見(jiàn)了能量調(diào)控系統(tǒng)的真面目：脂

肪細(xì)胞根據(jù)脂肪存儲(chǔ)量分泌瘦素，瘦素作為能量信號(hào)作用于下丘腦，調(diào)節(jié)特定神經(jīng)

肽和激素的合成量，最后由神經(jīng)肽和激素調(diào)控食欲和能量平衡。

為了進(jìn)一步破譯瘦素等分子傳遞給大腦的信號(hào)，科學(xué)家需要尋找這些分子的本

源。

（

選自《環(huán)球科學(xué)》2007年第10期，有刪改）

6.下列對(duì)“瘦素”的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）

A.瘦素是1994年由杰弗里?弗里德曼及其同事發(fā)現(xiàn)的，它是一種關(guān)鍵的能

量調(diào)控分子。

B.瘦素由下丘腦中的脂肪細(xì)胞分泌，可以同時(shí)作用于下丘腦弓狀核中的不同

神經(jīng)元群。

C.瘦素是一種能量信號(hào)，可以向大腦“通報(bào)”能量?jī)?chǔ)存情況，以便及時(shí)調(diào)

整。

D.瘦素可以調(diào)節(jié)特定神經(jīng)肽和激素的合成量，從而調(diào)控食欲和能量平衡。

7.下列對(duì)“瘦素的發(fā)現(xiàn)無(wú)異于一個(gè)突破口”這句話的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

（）

A.瘦素的發(fā)現(xiàn)證實(shí)了關(guān)于能量調(diào)控分子與肥胖關(guān)系的推測(cè)。

B.瘦素的發(fā)現(xiàn)讓科學(xué)家有機(jī)會(huì)了解整個(gè)能量調(diào)控系統(tǒng)的運(yùn)作情況。

C.瘦素的發(fā)現(xiàn)使科學(xué)家得以很快破譯能量調(diào)控分子傳遞給大腦的信號(hào)。

D.瘦素的發(fā)現(xiàn)可以幫助科學(xué)家找到與能量調(diào)節(jié)有關(guān)的神經(jīng)通路和細(xì)胞。

8.下列表述完全符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.人體長(zhǎng)胖或變瘦的生理過(guò)程，主要通過(guò)大腦進(jìn)行能量分配來(lái)調(diào)節(jié)。

B.葡萄糖、胰島素、縮膽囊素等都是影響能量?jī)?chǔ)存量的關(guān)鍵調(diào)控分子。

C.人體的肥胖與瘦素有密切的關(guān)系，瘦素可通過(guò)注射獲得。

D.a-促黑素細(xì)胞激素和黑色素聚集激素都有助于抑制食欲。

9.根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是（）

A.相對(duì)于生長(zhǎng)和繁殖來(lái)說(shuō)，生存是更基本的生理活動(dòng)，因此需要優(yōu)先調(diào)用能

量。

B.三酸甘油酯的含量增高，意味著機(jī)體內(nèi)的脂肪和能量?jī)?chǔ)存量有增加I。

C.體內(nèi)沒(méi)有瘦素出現(xiàn)時(shí)，說(shuō)明機(jī)體已經(jīng)處于饑餓狀態(tài)，需要及時(shí)補(bǔ)充能量。

D.要想激活MC4受體，MSH多肽的合成和NPY、AgRP的活性受抑缺一不可。

參考答案：

6、B（瘦素是由脂肪細(xì)胞向血液中分泌、再作用于下丘腦的，并非由下丘腦中的脂

肪細(xì)胞分泌。）

7、C（科學(xué)家尚未破譯這些分子傳遞給大腦的信號(hào)。）

8、C（A除了能量分配，大腦還可以通過(guò)影響食欲和其它生理活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體重。B

它們會(huì)影響人的食欲，但并不是決定能量?jī)?chǔ)存量的關(guān)鍵調(diào)控分子。D黑色素聚

集激素〈MCH激素》會(huì)刺激食欲，加重肥胖程度。）

9、C（沒(méi)有瘦素不一定說(shuō)明機(jī)體能量不足，還可能是因?yàn)榛蛲蛔儯炯?xì)胞無(wú)

法產(chǎn)生瘦素。）

3.閱讀下文，完成第7-12題。（22分）

街景

王安憶

①我要寫(xiě)的這條街，名叫江蘇路。我對(duì)它其實(shí)并不熟悉，在它附近僅僅居住了數(shù)

年。只是當(dāng)某一天，我突然發(fā)現(xiàn)它的街面房子拆除一空，露出身后樓房白森森的山

墻，它的街景一下子躍出在眼前。

②所以我對(duì)它不熟悉，還因?yàn)槲液苌偃ツ抢?。我只是有時(shí)候走過(guò)它的，與愚園路相

交的十字路口。因?yàn)閺奈揖幼〉呐煤箢^，可穿入它的某一條弄堂，這樣大約可節(jié)

省一站汽車(chē)路的光景。上海的弄堂在馬路后面就像一張網(wǎng)，阡陌縱橫，有許多近道

可抄。我穿過(guò)弄堂走過(guò)它的路口，它的氣息便漫了過(guò)來(lái)。這是一種很纏綿的氣息，

它泅染了我的記憶。

③我記得這是一條狹窄彎曲的馬路，挺鬧的。但不是鬧心的那種鬧，而是一種忙

碌。這種忙碌又不是緊張，只是手腳勤快，停不下來(lái)，停下來(lái)就挺造孽的。這種

鬧，有點(diǎn)明清的意思，嘩然里總帶著些節(jié)制，不那么鋪張。市聲呢，以人聲為主。

即使是器械的動(dòng)靜，也是來(lái)自于人的手腳。比如刀在砧板上剁鹵雞和鹵鴨；錘子敲

打鐵皮畚箕，鋁鍋鋁壺；腳踩攪棉花糖機(jī)的嘎啦啦響；磨石走在玻璃邊緣的吱吱

聲。從這聲音聽(tīng)，就聽(tīng)得出是些什么營(yíng)生在撐世面。

④印象中，街面總是漉濕的，太陽(yáng)也是潮熱的，是南方黃梅天天氣。街兩邊大都是

板壁的房子，頂上鋪著黑瓦。太陽(yáng)就從兩邊的瓦檐之間照進(jìn)來(lái)。二樓窗戶(hù)送出晾衣

服的竹竿，那一頭就搭在行道樹(shù)的樹(shù)杈上。窗戶(hù)鉤子上，就吊著一只風(fēng)雞，或者一

條腌肉，還有洗凈的拖把，絞不干的水則滴在底下的人行道上。街面上的水就是這

樣來(lái)的。但老虎灶也是原因之一。盛開(kāi)水的水瓶大都塞不嚴(yán)瓶塞，一路滴滴答答地

過(guò)去。送水的木桶也大都漏水，漏出桶，再漏下粘轆轆的送水車(chē)，熱氣騰騰地澆過(guò)

去。賣(mài)雞鴨血湯的小吃店就在街面上殺雞拔毛，血水順了街沿流淌。陰溝又常是堵

塞的，就有通陰溝的工人拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的毛竹片，嘩啦嘩啦地來(lái)了。這里有一種裸露的

風(fēng)情，腌演，遹遢，粗鄙，性感。

⑤像它這樣南北向的馬路，往往不是主要的交通干道，所以就難免是散漫的。行人

安詳自若地在馬路中間行走，車(chē)就不敢開(kāi)快。自行車(chē)緊按著鈴，也白搭，人們置若

罔聞。這里的居民又特別喜愛(ài)在街面活動(dòng)，老人坐在小凳上剝豆，小學(xué)生搭一張方

凳寫(xiě)作業(yè)。打牌的，吃飯的，乘涼的，曬太陽(yáng)的。生活就從門(mén)里蔓延出來(lái)，攤到了

這里。這條馬路就有些煙熏火燎的，人氣特別重。連陰了幾天，再出好太陽(yáng)，只見(jiàn)

那家家戶(hù)戶(hù)的被褥枕頭都攤出來(lái)了。鋪在竹榻上，搭在窗臺(tái)上，曬到下午三四點(diǎn)往

里，藤拍嘿里啪啦一打，滿(mǎn)世界都是干燥松爽的人味。有點(diǎn)狎昵的，但是清潔的氣

味。

⑥不過(guò)，切莫以為這里都是些俚俗的生活，在那些低檐窄戶(hù)的后頭，背靜的弄堂

里，也蟄居著一些文雅的狷介的人生。只要聽(tīng)聽(tīng)那里鋼琴聲就知道，手指頭在琴鍵

上摸索出沉思的夜曲，還有天井墻上，月光下的爬墻虎的影子。這都是些隱私一樣

的情節(jié)，藏匿在一扇扇緘默的門(mén)窗里面，是不能做街景的。街景是要用一些皮實(shí)的

東西做的，要經(jīng)得起捶打。別看是些破墻爛壁，卻為那后面的嬌嫩生活擋著風(fēng)雨。

它其實(shí)是豁出去的決心，抹開(kāi)了臉面。但時(shí)間久了，也磨出了一層皮，或者叫繭

子。所以，街景再怎么都是粗糙的。越是華麗的街景，越是粗糙，帶著些暴力，氣

勢(shì)洶洶的。在那些燈火輝煌的街景之下，江蘇路就顯得溫柔了。不是服小抑屈，而

是生性厚道，沉得住氣?？雌饋?lái)是寒酸，連扎拖把的布條，都專(zhuān)門(mén)開(kāi)出一個(gè)鋪?zhàn)觼?lái)

賣(mài)，內(nèi)里是沉著和耐心，處變不驚。說(shuō)它是街景，誰(shuí)又知道它的心呢？它也是活

的，有著自己一心一意的生計(jì)。

⑦現(xiàn)在，它被擴(kuò)展出一條平坦寬闊的馬路，車(chē)輛飛速地行駛，發(fā)動(dòng)機(jī)聲盈耳。那擠

擠挨挨的街面房子，所形成的綿密的屏障拆除一凈，高大的山墻便矗立兩邊，本來(lái)

在弄堂深處的庭院也面街而立。從我居住的弄堂穿往江蘇路，那馬路對(duì)面弄堂里的

一幢房子，據(jù)說(shuō)是翻譯家傅雷先生的舊居。一九六六年，他和他的妻子，在家中引

頸自盡。如今，這弄堂正向著開(kāi)闊的長(zhǎng)安街風(fēng)的馬路大敞著弄口，沒(méi)有任何景物的

遮蔽。我想到，那臨街的落地窗里，會(huì)不會(huì)就是傅雷先生和夫人棄世的悲慟之地？

據(jù)說(shuō)，那一晚，他們一一處理完身后瑣事，囑女仆早些歇息，然后關(guān)嚴(yán)門(mén)窗，拉上

窗簾，從容攜手，赴黃泉之路?，F(xiàn)在，窗幔被扯開(kāi)了，大亮于光天化日之下，心里

不由得一陣劇痛。）

7.第②段加點(diǎn)詞“涵染”在文中指的

是

。（2分）

8.從動(dòng)詞使用的角度，對(duì)第⑤段畫(huà)線句作賞析。（3分）

9.第⑥段畫(huà)線句在文中的作用

是

o（3分）

10.對(duì)文章理解和賞析不正確的兩項(xiàng)是（）（）（6分）

A.文章開(kāi)頭反復(fù)強(qiáng)調(diào)對(duì)“江蘇路”并不熟悉，是欲揚(yáng)先抑的手法。

B.第④段畫(huà)線處使用逗號(hào)將四個(gè)形容詞斷開(kāi)，起到了強(qiáng)調(diào)的作用。

C.第⑥段寫(xiě)到鋼琴聲，稍加點(diǎn)染便勾畫(huà)出文雅人生的“嬌嫩生活”。

D.第⑦段開(kāi)頭與第③段開(kāi)頭形成對(duì)照，透露出對(duì)時(shí)代進(jìn)步的欣喜。

E.文章由街景寫(xiě)到文雅狷介的人生，表達(dá)對(duì)后者遭受踐踏的劇痛。

F.文章以描寫(xiě)、敘述為主，不追求詞采華贍，有一種平實(shí)的深邃。

11.文章以傅雷夫婦從容離世的故事作結(jié)，這樣安排的好處是（4分）

（1）

⑵

12.文章以“街景”為題，選材的視角頗具特色，請(qǐng)對(duì)此加以評(píng)析。（4分）

參考答案：

7.（2分）市民生活氣息滲透并長(zhǎng)久停留在我的記憶里。（“滲透”1分，“長(zhǎng)久停

留”1分。意對(duì)即可）

8.（3分）用“鋪”、“搭”、“打”等動(dòng)詞（1分）惟妙惟肖地描寫(xiě)了市民晴天

翻曬被褥枕頭的情景，（1分）細(xì)繪出一幅富有情趣的市井生活圖。（1分）'

9.（3分）采用比擬（設(shè)問(wèn)）的修辭，一方面點(diǎn)明市民生活的沉著、耐心，一方面

道出街景遮擋“嬌嫩生活”的執(zhí)著與決心；（2分）同時(shí)，為下文寫(xiě)因街景被拆除

一凈而心里劇痛做情感上的鋪墊。（1分）（對(duì)“心”的理解2分；結(jié)構(gòu)上的作用

1分。大意相同即可）

10.（6分）ADll.（4分）⑴照應(yīng)前文，再現(xiàn)一段文雅、狷介的人生；⑵以故事作

結(jié)，引發(fā)讀者聯(lián)想和深思，含蓄蘊(yùn)藉；⑶表達(dá)因“文雅、狷介”遭粗暴對(duì)待的劇

痛，使立意更加鮮明。（答出一點(diǎn)給2分，給完為止）

12.（4分）⑴作者忠實(shí)于“我的記憶”，“我”的感受，采用的是日常生活視

角；⑵選取了街面“剁鹵雞”、“通陰溝”、“剝豆”等瑣細(xì)材料；⑶突出了“街

景”的粗糙與皮實(shí)，表達(dá)了對(duì)市井生活、狷介人生的懷念；⑷這種選材視角也有助

于從“人的生活”這個(gè)角度來(lái)表現(xiàn)城市風(fēng)貌。（選材特點(diǎn)2分，藝術(shù)價(jià)值2分。意

對(duì)即可）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）

4.閱讀下面的文言文，完成下列小題

徐稚字孺子，豫章南昌人也。家貧，常自耕稼，非其力不食。恭儉義讓?zhuān)臃?/p>

德。屢辟公府，不起。時(shí)陳蕃為太守，以禮請(qǐng)署功曹，稚不免之，既謁而退。蕃在郡不接

賓客，唯稚來(lái)特設(shè)一榻，去則縣之。后舉有道，家拜太原太守，皆不就。延熹二年，尚書(shū)

令陳蕃、仆射胡廣等上疏薦稚等目：“臣聞善人天地之紀(jì)政之所由也詩(shī)云思皇多士生此王

國(guó)天挺俊義為陛下出當(dāng)輔弼明時(shí)左右大業(yè)者也伏見(jiàn)處土豫章徐稚、彭城姜肱、汝南袁閔、

京兆韋著、潁川李曇，德行純備，著于人聽(tīng)。若使擢登三事，協(xié)亮天工，必能翼宣盛美,

增光日月矣。"桓帝乃以安車(chē)玄鏢，備禮征之，并不至。帝因問(wèn)蕃曰:“徐稚、袁閔、韋

著誰(shuí)為先后？"蕃對(duì)曰：“閔生出公族，聞道漸訓(xùn)。著長(zhǎng)于三輔禮義之俗，所謂不扶自

直，不鏤自雕。至于稚者，爰自江南卑薄之域，而角立杰出，宜當(dāng)為先?！敝蓢L為太尉黃

瓊所辟，不就。及瓊卒歸葬，稚乃負(fù)糧徒步到江夏赴之，設(shè)雞酒薄祭，哭畢而去，不告姓

名。時(shí)會(huì)者四方名士郭林宗等數(shù)十人，聞之，疑其稚也，乃選能言語(yǔ)生茅容輕騎追之。及

于涂，容為設(shè)飯，共言稼嵇之事。臨訣去，謂容曰：“為我謝郭林宗，大樹(shù)將顛，非一繩

所維，何為棲棲不遑寧處？”及林宗有母憂，稚往吊之，置生芻一束于廬前而去。眾怪，

不知其故。林宗曰：“此必南州高士徐孺子也?！对?shī)》不云乎，'生芻一束，其人如

玉。'吾無(wú)德以堪之。”

（節(jié)選自《后漢書(shū)?徐稚傳》）

10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.臣聞善人天地之紀(jì)/政之所由也/詩(shī)云/思皇多/士生此王國(guó)/天挺俊義/為陛下出/當(dāng)輔弼

明時(shí)左右大業(yè)者也/

B.臣聞善人天地之紀(jì)/政之所由也/詩(shī)云/思皇多士/生此王國(guó)/天挺俊義/為陛下/出當(dāng)輔弼

明時(shí)/左右大業(yè)者也/

C.臣聞善人天地之紀(jì)/政之所由也/詩(shī)云/思皇多/士生此王國(guó)/天挺俊義/為陛下/出當(dāng)輔弼

明時(shí)/左右大業(yè)者也/

D.臣聞善人天地之紀(jì)/政之所由也/詩(shī)云/思皇多士/生此王國(guó)/天挺俊義/為陛下出/當(dāng)輔弼

明時(shí)/左右大業(yè)者也/

11.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.孺子是徐稚的字。古人的名和字在意思上是相關(guān)的，“稚”和“孺子”皆指幼小。

B.陳蕃非常欣賞徐稚，在郡衙特地為他“設(shè)一榻”，這就是后來(lái)“下榻”一詞的由來(lái)。

C.文中的“三輔”指京畿地區(qū)，政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)達(dá)，所以韋著懂“禮義之俗”。

D.文中的“廬”指的是郭家房舍，與陶淵明詩(shī)中“結(jié)廬在人境”的“廬”意思相同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.徐稚品德高尚，不羨富貴。他雖然家里貧困，自耕田地，自食其力，但為人恭敬節(jié)

儉，講義氣，多謙讓?zhuān)脏従觽兌己芘宸Ｋ３；乇芄俑慌c之打交道。

B.徐稚等人才德出眾，為人所賞識(shí)。陳蕃、胡廣等上書(shū)舉薦多位“處士”，認(rèn)為這些人

德才兼?zhèn)?，可以輔政治國(guó)，其中徐稚被認(rèn)為是這幾個(gè)人中最優(yōu)秀的。

C.徐稚對(duì)待朋友真誠(chéng)而友善。他與郭林宗彼此深知，讓茅容傳話，用“大樹(shù)”喻國(guó)家，

用“一繩”比喻郭林宗，勸他不要為國(guó)事過(guò)度憂慮，以致遑遑不安，不得清靜。

D.引用《詩(shī)經(jīng)》加強(qiáng)表意效果。文中共引用《詩(shī)經(jīng)》兩次，第一次是陳蕃等人引用，對(duì)

國(guó)之賢才表示期盼、欣喜和自豪；第二次是郭林宗引用，對(duì)徐稚的行為表示理解和感謝。

13.把文中句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)桓帝乃以安車(chē)玄纏，備禮征之，并不至。

(2)聞之，疑其稚也，乃選能言語(yǔ)生茅容輕騎追之。

參考答案：

10.DII.D12,A

13.(1)桓帝于是用安穩(wěn)的小車(chē)、黑色與淺紅色的布帛，帶上禮物去征召他們，都沒(méi)有

來(lái)。

(2)(郭林宗等人)聽(tīng)說(shuō)這件事，猜測(cè)這個(gè)人是徐稚，就派了一個(gè)叫茅容的能說(shuō)會(huì)道的

年輕人騎馬追他。

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言斷句的能力。給文言文斷句時(shí)，要注意句首發(fā)語(yǔ)詞、句末語(yǔ)氣詞，要確

定謂語(yǔ)。一般情況下，句首發(fā)語(yǔ)詞前、句末語(yǔ)氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓；分

析謂語(yǔ)，謂語(yǔ)如果是形容詞，謂語(yǔ)后可停頓；如果是動(dòng)詞，賓語(yǔ)后可以停頓；同時(shí)還要注

意結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱(chēng)，省略、對(duì)偶、反復(fù)等修辭；尤其要關(guān)注

"曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞。

句意為：臣等聽(tīng)說(shuō)善良的人是天地的準(zhǔn)則，治國(guó)的依據(jù)?！对?shī)經(jīng)》上說(shuō)：'愿美好善良的

賢才，生在這個(gè)王國(guó)里。'上天造就有杰出才能的人，為陛下而出現(xiàn)，一定能擔(dān)當(dāng)輔佐盛

世的重任，幫助陛下成就偉大的事業(yè)。

從句法結(jié)構(gòu)和句意上看，“臣聞善人天地之紀(jì)”，“臣”作主語(yǔ)，“聞”作謂語(yǔ)，“善

人”作賓語(yǔ)，“天地之紀(jì)”作補(bǔ)語(yǔ)，結(jié)構(gòu)完整，應(yīng)斷開(kāi)：“也”是句末語(yǔ)氣詞，表判斷，

應(yīng)于其后斷開(kāi)；“詩(shī)云”意為《詩(shī)經(jīng)》上說(shuō)，句意完整，應(yīng)斷開(kāi)；“思皇多士”“生此王

國(guó)”結(jié)構(gòu)相仿，表意相關(guān)，且引自《詩(shī)經(jīng)》，應(yīng)分別斷開(kāi)。排除AC兩項(xiàng)。

“天挺俊義”意為上天造就有杰出才能的人，句意完整，應(yīng)斷開(kāi)；“為陛下出”意為為陛

下而出現(xiàn)，作“天挺俊義”的補(bǔ)語(yǔ)，句意結(jié)構(gòu)完整，應(yīng)斷開(kāi)。排除B項(xiàng)。

“當(dāng)輔弼明時(shí)”，“明時(shí)”作“輔弼”的賓語(yǔ)，結(jié)構(gòu)完整，應(yīng)斷開(kāi)。

故本句斷句為“臣聞善人天地之紀(jì)/政之所由也/詩(shī)云/思皇多士/生此王國(guó)/天挺俊乂/為陛

下出/當(dāng)輔弼明時(shí)/左右大業(yè)者也/”，與D項(xiàng)相符。

故選D。

[11題詳解】

此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，此類(lèi)文化常識(shí)題的考核主要集中在古代的一些稱(chēng)謂、

官職的變遷、建筑的名稱(chēng)、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱(chēng)、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷

的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本

的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。

D項(xiàng)，“與陶淵明詩(shī)中'結(jié)廬在人境’的‘廬'意思相同”錯(cuò)誤。陶淵明的“廬”是家

舍，而文中的“廬”則是為了守喪而建造的小房屋。選項(xiàng)解說(shuō)不正確。

故選Do

【12題詳解】

本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本

了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語(yǔ)句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯

是否正確。本類(lèi)題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語(yǔ)句翻譯錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回

歸語(yǔ)境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比，即能發(fā)現(xiàn)問(wèn)

題。

A項(xiàng)，“他常?；乇芄俑?，不與之打交道”錯(cuò)誤。根據(jù)原文“屢辟公府，不起”可知，他

是多次被官府征召，不肯就任。選項(xiàng)概括和分析不正確。

故選A。

【13題詳解】

本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)

字都要落到實(shí)處，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類(lèi)活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等

刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證

賦分點(diǎn)的落實(shí)。本題關(guān)鍵詞有(1)乃，于是；以，用；備，備辦；征，征召；并，都。

(2)聞，聽(tīng)說(shuō)；之，這件事；疑，猜測(cè)；能言語(yǔ)，能說(shuō)會(huì)道；輕騎，騎馬。

【點(diǎn)睛】文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專(zhuān)有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否

特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是

替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”，翻譯為沒(méi)有查處；對(duì)古今詞義

大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)

的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以省略。

參考譯文：

徐稚字孺子，豫章郡南昌縣人。家里貧困，常常親自耕種，不是自己勞動(dòng)所得的不

吃。做人恭敬節(jié)儉仁義謙讓?zhuān)磉叺娜硕寂宸钠返?。多次被官府征召，不肯就任。?dāng)

時(shí)陳蕃是太守，按照禮節(jié)請(qǐng)他暫時(shí)代理功曹一職，他無(wú)法推辭，拜見(jiàn)完就回來(lái)了。陳蕃在

郡府不接待賓客，只有徐稚來(lái)了特別擺設(shè)一張坐榻，徐稚回去就懸掛起來(lái)。后來(lái)徐稚因?yàn)?/p>

有德被舉薦，到家里拜他為太原太守，都不接受。（漢桓帝）延熹二年，尚書(shū)令陳蕃、仆

射胡廣等人給皇帝上書(shū)推薦徐稚等人說(shuō)：“臣等聽(tīng)說(shuō)善良的人是天地的準(zhǔn)則，治國(guó)的依

據(jù)?！对?shī)經(jīng)》上說(shuō)：‘愿美好善良的賢才，生在這個(gè)王國(guó)里。'上天造就有杰出才能的

人，為陛下而出現(xiàn)，一定能擔(dān)當(dāng)輔佐盛世的重任，幫助陛下成就偉大的事業(yè)。我們知道這

些有才德而不愿意出來(lái)做官的人，豫章的徐稚、彭城的姜肱、汝南的袁閔、京兆的韋著、

潁川的李曇，道德品行純正完備，在世人中非常有名聲。如果提拔他們?nèi)我怨渲?，協(xié)

助陛下處理天下大事，一定能捍衛(wèi)并發(fā)揚(yáng)盛大美好的國(guó)政，讓日月增光啊?！被傅塾谑怯?/p>

安穩(wěn)的小車(chē)、黑色與淺紅色的布帛，帶上禮物去征召他們，都沒(méi)有來(lái)?；傅塾谑菃?wèn)陳蕃

說(shuō)：“徐稚、袁閡、韋著哪個(gè)更優(yōu)秀？陳蕃回答說(shuō)：“袁閡生長(zhǎng)于公卿大族，能夠在平時(shí)

逐漸接受教育。韋著生長(zhǎng)在多禮義之俗的京畿，就是所說(shuō)的‘不用扶持自然挺直，不用雕

刻自然成器’.至于徐稚，生長(zhǎng)在江南土地低洼貧瘠的地方，而特立杰出，應(yīng)該是最優(yōu)秀

的?！毙熘稍?jīng)被太尉黃瓊征召，沒(méi)有就職。等到黃瓊?cè)ナ罋w葬故里，徐稚于是背著干糧

徒步趕到江夏，擺出了雞和酒微薄的祭祀，哭完離去，不說(shuō)出自己的姓名。當(dāng)時(shí)來(lái)參加吊

唁活動(dòng)的各地名士郭林宗等數(shù)十人，聽(tīng)說(shuō)這件事，猜測(cè)這個(gè)人是徐稚，就派了一個(gè)叫茅容

的能說(shuō)會(huì)道的年輕人騎馬追他。在路上追上，茅容為他擺上了飯食，一起說(shuō)農(nóng)事臨告別

時(shí)，徐稚對(duì)茅容說(shuō)：“替我傳話給郭林宗，大樹(shù)將要倒，不是一根繩子所能維系的，為什

么忙忙碌碌無(wú)暇安靜地待著？”等到郭林宗的母親去世，徐稚前往祭奠，在廬墓前放一束

青草而離去。眾人怪異，不知其故。郭林宗說(shuō)：“這人一定是南州高士徐孺子啊。《詩(shī)

經(jīng)》上不是說(shuō)嗎，青草一束，那人美如玉'.我沒(méi)有那么美好的品德來(lái)承受這樣的贊

美?！?/p>

5.閱讀下面的文言文，完成文后各題。

韓鳳，字長(zhǎng)鸞，昌黎人也。鳳少聰察，有膂力，善騎射，稍遷烏賀真、大賢真正都

督。后主居?xùn)|宮，年尚幼，武成簡(jiǎn)都督三十人，送令侍衛(wèi)，鳳在其數(shù)。襲爵高密郡公，位

開(kāi)府儀同三司。武平二年，和士開(kāi)為庫(kù)狄伏連等矯害，敕咸陽(yáng)王斛律明月、宜陽(yáng)王趙彥深

在涼風(fēng)堂推問(wèn)支黨。其事秘密，皆令鳳口傳，然后宣詔敕號(hào)令文武。禁掖防守，悉以委

之。除侍中、領(lǐng)軍，總知內(nèi)省機(jī)密。

祖理曾與鳳于后主前論事，挺語(yǔ)鳳云：“強(qiáng)弓長(zhǎng)槊，容相推謝；軍國(guó)謀算，何由得

虹”鳳答云：”各出意見(jiàn)，豈在文武優(yōu)劣！”后主將誅斛律明月，鳳固執(zhí)不從。祖理因

有讒言，既誅明月，數(shù)日后主不興語(yǔ)，后尋復(fù)舊。仍封舊國(guó)昌黎郡王，又加特進(jìn)。

進(jìn)位領(lǐng)軍大將軍，余悉如故。息寶行尚公主，在晉陽(yáng)賜甲第一區(qū)。其公主生男滿(mǎn)月，

駕幸鳳宅，宴會(huì)盡日。每旦早參，先被敕喚顧訪，出后方引奏事官。若不視事，內(nèi)省急速

者，皆附奏聞。軍國(guó)要密,無(wú)不經(jīng)手。東西巡幸，及山水游戲射獵，獨(dú)在御傍。與高阿那

肱、穆提婆共處衡軸，號(hào)曰三貴。

壽陽(yáng)陷沒(méi)，鳳與穆提婆聞告敗，握槊不輟曰：“他家物，從他去?！焙蟮凼褂诶桕?yáng)臨

河筑城戍，曰：“急時(shí)且守此作龜茲國(guó)子。更可憐人生如寄，唯當(dāng)行樂(lè)，何用愁為？”君

臣應(yīng)和若此。風(fēng)恒帶刀走馬未曾安行瞋目張拳有啖人之勢(shì)每咤F1恨不得到漢狗飼馬又門(mén)刀

止可刈賊漢頭不可刈草

鳳于權(quán)要之中，尤嫉人士，朝夕宴私，唯相請(qǐng)?jiān)V。崔季舒等冤酷，皆鳳所為也，每一

賜與。動(dòng)至千萬(wàn)。恩遇日甚，彌自驕恣，意色嚴(yán)厲，未嘗與人相承接。朝士浩事，莫敢仰

視，動(dòng)致呵叱，輒詈云：“狗漢大不可耐！唯須殺卻！”若見(jiàn)武職，雖廝養(yǎng)末品，亦容下

之。仕隋，位終于隴州刺史。

（節(jié)選自《北

史?來(lái)護(hù)兒傳》）

4.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.鳳恒帶刀/走馬未曾安行/瞋目張拳/有啖人之勢(shì)/每咤/日/恨不得判漢狗飼馬/又曰

/刀止可刈賊漢頭/不可刈草/

B.鳳恒帶刀走馬/未曾安行/瞋目張拳/有啖人之勢(shì)/每咤曰/恨不得判漢狗飼馬/又曰/

刀止可刈賊漢頭/不可刈草/

C.鳳恒帶刀走馬/未曾安行瞋目/張拳有啖人之勢(shì)/每咤/日/恨不得判漢狗飼馬/又曰/

刀止可刈賊漢頭/不可刈草/

D.鳳恒帶刀/走馬未曾安行/瞋目張拳/有啖人之勢(shì)/每咤曰/恨不得判漢狗飼馬/又曰/

刀止可刈賊漢頭/不可刈草/

5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.東宮，指封建時(shí)代太子所居住的宮殿閣，也借指太子本人；漢代又指太后所居之

宮。

B.詔，在古代指皇帝布告臣民的文書(shū)、頒發(fā)的命令。如昭告天下、口詔、手詔等。

C.除，在古代常常指降低官員官職，義同“左遷”，如除拜、除授、除書(shū)等。

D.幸，古代多指帝王對(duì)女子及大臣的寵愛(ài)，如寵幸等；也指帝王到某地去，如巡幸

等。

6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確一項(xiàng)是（3分）

A.韓鳳體力強(qiáng)壯，擅長(zhǎng)騎馬射箭。少年時(shí)就被升任為烏賀真、大賢真正都督；后主

年幼時(shí)遷住東宮，皇帝挑選的三十個(gè)侍衛(wèi)中就有韓鳳。

B.韓鳳聰明多智，深得皇帝信任。在和士開(kāi)一案中，皇帝下令審訊罪犯同黨，先有

韓鳳親口傳告，然后再下命令，后令其總管內(nèi)省機(jī)密。

C.韓鳳仇視漢人，性情暴戾野蠻。壽陽(yáng)陷落后，韓鳳常常帶刀馳馬，神色嚴(yán)厲，大

聲喝叱說(shuō)漢人不可忍受應(yīng)該殺掉，并說(shuō)要?dú)h狗喂馬。

D.韓鳳驕橫恣肆，特別嫉賢妒能。韓鳳深得皇帝寵幸，特別是身居要職期間，早晚

飲宴，與賢才士人互相誹謗，并親自制造了許多冤案。

7.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）強(qiáng)弓長(zhǎng)槊，容相推謝；軍國(guó)謀算，何由得爭(zhēng)？（5分）

（2）若不視事，內(nèi)省急速者，皆附奏聞。（5分）

參考答案：

4.B

5.C

6.C

7.（1）強(qiáng)弓長(zhǎng)矛，容許互相推托；軍國(guó)謀劃，怎么能發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)？

（2）如果不處理政事，而宮內(nèi)急迫催促辦理的事，都由他順便奏呈皇上。

4.

試題分析：本題考查文言斷句。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地

名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。要對(duì)文言語(yǔ)

句正確斷句，首先必須理解語(yǔ)句的大意，然后根據(jù)句意內(nèi)容、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及一些重要

的詞語(yǔ)進(jìn)行合理的停頓。如本句中“帶刀走馬”“瞋目張拳”從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)是并列結(jié)

構(gòu)，顯然不能將其再?gòu)膬?nèi)部分開(kāi)，因而ACD的停頓都有問(wèn)題；再說(shuō)，“每咤曰"是偏

正結(jié)構(gòu)（“每咤”是“日”這一動(dòng)作的修飾成分，且內(nèi)容相對(duì)較少）也不能分開(kāi)，進(jìn)

一步印證AC停頓的錯(cuò)誤。1

【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。

【名師點(diǎn)睛】對(duì)于文言斷句類(lèi)型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過(guò)誦

讀，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語(yǔ)感將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，

然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對(duì)話、依總分、據(jù)

修辭、對(duì)稱(chēng)、反復(fù)、辨句式。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請(qǐng)、敬”

等發(fā)語(yǔ)詞和表敬副詞，經(jīng)常放在句首；句首的語(yǔ)氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、

若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對(duì)獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后

都可斷句；有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向

使"“然而“‘‘無(wú)論"''至若"“是以"“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以

斷句；常在句首的時(shí)間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“己而”“斯須”“既

而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語(yǔ)氣詞經(jīng)常放

在句尾；句末語(yǔ)氣詞”也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。

③“以、于、為、而、貝廣等連詞經(jīng)常放在句中。（2）對(duì)話、引文標(biāo)志：文言文的

對(duì)話、引文常常用"曰"、“云”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般第一次對(duì)話出現(xiàn)人名，以

后就用"日"而省略主語(yǔ)。如本句中“帶刀走馬”“瞋目張拳”從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)是并列

結(jié)構(gòu)，顯然不能將其再?gòu)膬?nèi)部分開(kāi)，因而ACD的停頓都有問(wèn)題；再說(shuō)，“每咤曰”是

偏正結(jié)構(gòu)（“每咤”是“日”這一動(dòng)作的修飾成分，且內(nèi)容相對(duì)較少）也不能分開(kāi)，

進(jìn)一步印證AC停頓的錯(cuò)誤。

5.

試II分析：本U方青竽生識(shí)己文學(xué)常識(shí)的能力.古代文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法.樂(lè)律.電理.

酸.、科掌.姓名、家法等?這類(lèi)試U一般不考過(guò)于冷傍的內(nèi)容，涉及的大多是科聿.姓名.禮俗等，

考”注重刊寸仙識(shí)域累?本&CW,在古代一般播曼于盲@就任命官即，不存在升遷的同1?

【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

【名師點(diǎn)睛】1表示舉薦授予和提升官職的詞語(yǔ)：（1）表示舉薦的：舉、薦、征、辟、

察、召、策等（2）表示授予和升遷的：起、拜、授、除、遷、提、拔、擢、進(jìn)、

晉、升、封、陟等。2表示罷免和貶謫的詞語(yǔ)：貶、謫、左、遷、罷、黜、廢、免、

奪、出（京官外調(diào)）。3一般調(diào)動(dòng)的詞語(yǔ)：遷、調(diào)、徙、改、轉(zhuǎn)等。4表示暫代或兼

職的詞語(yǔ)，表示暫時(shí)代理的：攝、代、署、權(quán)、判、行、假（臨時(shí)的，非正式的）。

5其他：表示追封官職的，如“贈(zèng)”，表示恢復(fù)官職的，如“復(fù)”，補(bǔ)另外，還有一

些詞語(yǔ)表示不愿就職或請(qǐng)求離職的，如：去、不應(yīng)、不就、不行、不受、辭、乞骸

骨、致仕、告老、請(qǐng)老、歸田。除，漢字，字從阜從余，余亦聲?！案贰敝溉斯ね?/p>

石堆積物，如城墻?，F(xiàn)代有去除，改變等基本含義。古代官職任免升降的術(shù)語(yǔ)關(guān)于

任職授官的有：任、授、除、拜、封（用于爵位）、贈(zèng)（用于追封已故者）征、辟、

薦、舉（多用于布衣作官）、點(diǎn)（用于口語(yǔ)）。關(guān)于提升職務(wù)的有：抉或（用于由低

級(jí)到譏級(jí)）、進(jìn)（用于較高職務(wù)追加）、起復(fù)（恢復(fù)原職務(wù)）、超遷。平時(shí)需要注意

積累。

6.

試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。C項(xiàng)韓鳳“神色嚴(yán)厲，大聲呵叱說(shuō)漢人不可

忍受應(yīng)該殺掉”的表情和言辭不是在“壽陽(yáng)陷落后”，從文本看是第五段所敘述內(nèi)容

中的表現(xiàn)。

【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

【名師點(diǎn)睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類(lèi)題的方法是：①抓住題干，讀全讀

準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí).，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的

所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要

求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確

的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官

職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間

的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。從文本看是

第五段所敘述內(nèi)容中的可知，C項(xiàng)韓鳳“神色嚴(yán)厲，大聲呵叱說(shuō)漢人不可忍受應(yīng)該殺

掉”的表情和言辭不是在“壽陽(yáng)陷落后”。1

7.

試It分析：”■息詞遇的"百相”法為容許互相，“推謝”it為推托“譚?”譯為諜劃?<2>"覘

，“法為處理“急速”il為急迫僵骨，“附”法力制!?

【雪京定位】瑁W耳的文中的所?砂M報(bào)為B.

【技巧點(diǎn)撥】本題首先要找出專(zhuān)有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句

式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替

換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)

則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以

“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。平時(shí)訓(xùn)

練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的‘'容

相”“推謝”“急速”等詞語(yǔ)的落實(shí)，還要注意翻譯完之后一定要注意對(duì)句子進(jìn)行必

要的整理。使句意通順。建議翻譯時(shí)打草稿。

【參考譯文】

韓鳳字長(zhǎng)鸞，是昌黎人。韓鳳自幼聰明多智，體力強(qiáng)壯，擅長(zhǎng)騎馬射箭，后來(lái)升任為

烏賀真、大賢真正都督。后主住在東宮，年紀(jì)還小，武成帝挑選都督三十人，送去侍衛(wèi)后

主，韓鳳是其中之一。蔭襲爵位高密郡公，位列開(kāi)府儀同三司。武平二年（571）,和士

開(kāi)被庫(kù)狄伏連等矯詔殺害，皇帝下令讓咸陽(yáng)王斛律明月、宜陽(yáng)王趙彥深在涼風(fēng)堂審問(wèn)同

黨。這件事的內(nèi)情，都讓韓鳳親口傳告，然后皇帝宣詔通告文武大臣。宮殿防衛(wèi)，都交付

給他。授予侍中、領(lǐng)軍，總管內(nèi)省機(jī)密。

祖班曾和韓鳳在后主面前討論事情，祖理對(duì)韓鳳說(shuō)“：強(qiáng)弓長(zhǎng)矛，容許互相推托；軍

國(guó)謀劃，怎么能發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)？”韓鳳回答說(shuō)“：各自發(fā)表意見(jiàn)，怎么有文武優(yōu)劣的分別！”

后主將殺斛律明月，韓鳳堅(jiān)決不執(zhí)行。祖建趁機(jī)在后主面前進(jìn)有讒言，殺掉斛律明月后，

有幾天后主不和韓鳳說(shuō)話。后來(lái)不久恢復(fù)舊日關(guān)系。仍舊封他故地昌黎郡王，另外又賜位

特進(jìn)。

官職升為領(lǐng)軍大將軍，其他都和以往一樣。兒子寶行娶公主為妻，在晉陽(yáng)賞賜上等宅

第。公主生男孩滿(mǎn)月時(shí)，皇上駕臨韓鳳住宅，宴請(qǐng)賓客數(shù)天。每天早上參風(fēng)時(shí)，他先被皇

上召呼問(wèn)事，出來(lái)后才召引奏事官。如果不處理政事，而宮內(nèi)急迫催促辦理的事，都由他

順便奏呈皇上。國(guó)家與軍中機(jī)密要聞，無(wú)不經(jīng)過(guò)他的手?；噬蠔|西游巡，以及游山玩水嬉

戲射獵，只有他單獨(dú)陪伴。與高阿那肱、穆提婆共處中樞要職，號(hào)稱(chēng)三顯貴。

壽陽(yáng)陷落后，韓鳳與穆提婆聽(tīng)說(shuō)失敗的消息，手握長(zhǎng)矛不停地說(shuō)：“他家的東西，任

他去吧。”后來(lái)皇上派他到黎陽(yáng)，靠河修筑防護(hù)城，說(shuō)：“危急時(shí)可守在這里做龜茲公卿

大夫的子弟。更可惜人生短促如蜉端寄于天地，只應(yīng)該行樂(lè)，為什么要發(fā)愁呢？”群臣也

都這樣應(yīng)和。韓鳳常常帶刀馳馬，不曾安穩(wěn)行走，瞪眼揮拳，有吃人的樣子，每次大聲喝

叱：“恨不能殺漢狗喂馬！”又說(shuō)“：刀只能用來(lái)砍漢賊頭顱，不能除草。”

韓鳳身居要職期間，特別嫉妒賢才士人，早晚飲宴，只是相互誹謗。崔季舒等人的冤

案，都是韓鳳造成的。皇上每次賞賜他，動(dòng)輒就是千萬(wàn)。恩寵日甚一日，越發(fā)驕橫恣肆，

神色嚴(yán)厲，不曾和他人結(jié)交應(yīng)酬。朝廷官吏問(wèn)事，不敢抬頭看他，動(dòng)不動(dòng)就大聲呵叱，大

罵說(shuō)：“狗漢人真不可忍受！只應(yīng)該殺掉！”如果碰上武士，即使身處社會(huì)末層，也容

納他們。在隋做官，官位最后達(dá)到隴州刺史。

6.閱讀下面文言文，完成文后各題

遁石先生傳

翁姓王氏，諱與準(zhǔn)，字公度，浙之余姚人。父彥達(dá)，有隱操。祖廣東參議性常，以忠

死難。朝廷旌錄彥達(dá)，而彥達(dá)痛父之死，終身不仕。悉取其先世所遺書(shū)付翁曰：“但毋廢

先業(yè)而己，不以仕進(jìn)望爾也。”翁閉門(mén)力學(xué)，盡讀所遺書(shū)。鄉(xiāng)里后進(jìn)或來(lái)從學(xué)者，輒辭

曰：“吾無(wú)師承，不足相授?！币蛉乃拿髭w先生學(xué)《易》。趙先生奇其志節(jié)，妻以族妹

而勸之仕。翁日：“昨聞先生'‘遁世無(wú)悶’之誨，與準(zhǔn)請(qǐng)終身事斯語(yǔ)矣。"趙先生愧謝

之。

先世嘗得筮書(shū)于異人，翁暇試取而究其術(shù)，為人筮，無(wú)不奇中。遠(yuǎn)近幅犢，縣令亦遣

人來(lái)邀筮。后益數(shù)數(shù)，日或二三至。翁厭苦之，取其書(shū)對(duì)使者焚之曰：“王與準(zhǔn)不能為術(shù)

士，終日奔走公門(mén)，談禍福?！绷畲筱曋Ｎ桃蛱尤胨拿魃绞抑?，不歸者年余。時(shí)朝廷

督有司訪求遺逸甚嚴(yán)。部使者至縣欲起翁。令因言曰：“王與準(zhǔn)以其先世嘗死忠，朝廷待

之薄，遂父子誓不出仕，有怨望之心?！笔拐吲形倘樱谷硕窖?，入山求之。翁聞益

深遁，墜崖傷足。求者得之以出。部使見(jiàn)翁創(chuàng)甚，且視其言貌坦直無(wú)他。翁亦備言其焚書(shū)

逃遁之故。使者悟，始釋翁。見(jiàn)翁次子世杰之賢，因謂翁日：“足下不仕，終恐及罪，寧

能以子代行乎？”不得已，遂補(bǔ)世杰邑庠弟子員。而翁竟以足疾得免。翁謂人曰：“吾非

惡富貴而樂(lè)貧賤；顧吾命甚薄，且先人之志，不忍渝也?！庇衷唬骸拔岱莻谑?，將不能

遂棲遁之計(jì)，石有德于吾，不敢忘也?！币蜃蕴?hào)通石翁云。

翁偉貌修髯，精究《禮》《易》，著《易微》數(shù)千言。嘗居秘圖湖陰，遇“大有”之

“震”，謂其子曰：“吾先世盛極而衰，今衰極當(dāng)復(fù)矣。然必吾后再世而始興乎?興必盛

且久?！敝潦俏虥](méi)且十年，而世杰以名儒宿學(xué)博貢，來(lái)游南雍。大司成陳公一見(jiàn)，待以友

禮，使毋就弟子列；命六堂之士成師資之。儼忝與同舍，受世杰教益為最多，而相知為最

深，因得備聞翁之隱德，乃私為志之若此。

（選自《王陽(yáng)明全集》，有刪節(jié)）

對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（

趙先生愧謝之謝：道歉

令大銜之銜：接受

有怨望之心望：怨恨

儼忝與同舍忝：愧，有愧于

7.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)及相關(guān)內(nèi)容的概括、分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.諱，舊時(shí)指對(duì)君主或尊長(zhǎng)的名字避開(kāi)不直稱(chēng)，也用在死后的君主或尊長(zhǎng)的名字前面。

作者在王與準(zhǔn)的名字前加“諱”，以表示對(duì)他的尊敬。

B.筮書(shū)，古代記載占卜方法的書(shū)。王與準(zhǔn)從異人那里得到筮書(shū)，并利用空閑時(shí)間加以研

究，替人占卜，連縣令也多次派人請(qǐng)他去占卜。

C.邑庠，文中是縣學(xué)的代稱(chēng)。部使想任用王與準(zhǔn)做官，王與準(zhǔn)逃到山的更深處，墜崖傷

足，部使于是補(bǔ)錄他的次子王世杰為縣學(xué)的弟子員。

D.弟子，文中指門(mén)徒、學(xué)生。王世杰憑借他的名望和才學(xué)被舉為貢生，他到南雍游學(xué)，

大司成陳公把他當(dāng)成朋友，而沒(méi)有把他放在學(xué)生之列。

8.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)鄉(xiāng)里后進(jìn)或來(lái)從學(xué)者，輒辭曰：“吾無(wú)師承，不足相授?！?/p>

(2)吾非傷于石，將不能遂棲遁之計(jì)，石有德于吾，不敢忘也。

9.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括王與準(zhǔn)“遁世”的原因。

參考答案：

6.B7.B

8.(1)鄉(xiāng)里的后輩有人想來(lái)跟從他學(xué)習(xí)，(遇石先生)總是推辭說(shuō)：“我沒(méi)有得到老師的

傳承，不足以教授你們。

(2)我如果不是被石頭碰傷，將不能實(shí)現(xiàn)隱居的想法，石頭對(duì)我有恩德，(我)不敢忘記

啊。

9.①父親的影響;②趙先生的教誨;③應(yīng)酬之苦;④信奉《易經(jīng)》之說(shuō)。

6.試題分析：B項(xiàng)，結(jié)合上下文可知“令大銜之”的意思是“縣令對(duì)此深深懷恨在心”，

“銜”的意思是“懷恨”。

點(diǎn)睛：該考點(diǎn)包含著三個(gè)方面的要素：一是這些文言實(shí)詞是中學(xué)生常見(jiàn)的實(shí)詞，而不是生

僻難懂的；二是這些文言實(shí)詞的含義是在上下文中表現(xiàn)出來(lái)的，而不是脫離上下文的字典

含義；三是對(duì)于這些實(shí)詞的語(yǔ)境意義要理解，而不是識(shí)記那些僵死的概念。從這幾年的高

考試題看，古今異義、一詞多義更為命題者青睞，所以答題時(shí)一定要把實(shí)詞放回到原文

中，結(jié)合上下文及本句語(yǔ)法關(guān)系來(lái)推斷實(shí)詞的含義。

7.試題分析：解答此類(lèi)題目，要對(duì)文言文的大意基本了解，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到

相關(guān)語(yǔ)句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比即能

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。B項(xiàng)，“王與準(zhǔn)從異人那里得到筮書(shū)”不當(dāng)，由原文“先世嘗得筮書(shū)于異人”

可知，從異人那里得到筮書(shū)的是王與準(zhǔn)的先輩。

8.試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)

語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛

詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”"換補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯

為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此題翻譯

時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有：⑴“或”，有人；“輒”，總是；“相”，你們。（2）

“非”，如果不是；“遂”，實(shí)現(xiàn)；“棲遁”。隱居；“石有德于