常用的構(gòu)思方法 課件-2023-2024學(xué)年高中通用技術(shù)蘇教版（2019）必修《技術(shù)與設(shè)計1》

通用技術(shù)·技術(shù)與設(shè)計1復(fù)習(xí)鞏固：方案的構(gòu)思過程設(shè)計任何產(chǎn)品都應(yīng)綜合考慮產(chǎn)品本身、使用者和使用環(huán)境，即物、人、環(huán)境三方面因素。標(biāo)準(zhǔn)件是指按照國家標(biāo)準(zhǔn)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)要求批量生產(chǎn)的具有通用性的零部件，使用標(biāo)準(zhǔn)件既可以簡化制作過程，又能實現(xiàn)通用通換。方案的構(gòu)思是指在調(diào)查研究和設(shè)計分析的基礎(chǔ)上，通過思考將客觀存在的各要素按照一定的規(guī)律架構(gòu)起來并整體呈現(xiàn)的思維過程，其中包括比較、權(quán)衡、細化等步驟。4.3常用的構(gòu)思方法4.3.1形態(tài)分析法通用技術(shù)·技術(shù)與設(shè)計1形態(tài)形態(tài)，指事物存在的樣貌，或在一定條件下的表現(xiàn)形式。形態(tài)可以把握，可以感知，或者可以理解。喬木灌木草本通用技術(shù)·技術(shù)與設(shè)計1形態(tài)世界氣候可以根據(jù)不同的溫度與降水條件分為若干形態(tài)。溫帶季風(fēng)氣候地中海氣候熱帶雨林氣候熱帶沙漠氣候通用技術(shù)·技術(shù)與設(shè)計1形態(tài)設(shè)計產(chǎn)品也有形態(tài)的差異。橢圓桌面矩形桌面圓形桌面通用技術(shù)·技術(shù)與設(shè)計1形態(tài)分析法形態(tài)分析，是指從整體的思想出發(fā)來看待事物，把事物看成是幾個功能部分的集合，然后把整體拆成幾個功能部分，分別找出能夠?qū)崿F(xiàn)每一部分功能的所有方法，最后再將這些方法進行重新組合，根據(jù)分析評價結(jié)果最終形成多種設(shè)計方案。設(shè)計需要外形光源開關(guān)......分解分析匯總設(shè)計方案通用技術(shù)·技術(shù)與設(shè)計1形態(tài)分析法形態(tài)分析法提供了一種邏輯結(jié)構(gòu)，它可以代替隨機的想法，其內(nèi)容廣泛而全面，有助于考慮到盡可能多的選擇方案，并通過對這些選擇方案進行綜合分析而提出未曾考慮過的新的設(shè)計方案。

4.3.2聯(lián)想法通用技術(shù)·技術(shù)與設(shè)計1聯(lián)想聯(lián)想指由接觸某一概念而引起對其他概念的思考的行為。聯(lián)想行為中涉及的事物必定存在一定的關(guān)聯(lián)，如由燒水時跳動的壺蓋聯(lián)想到蒸汽機便是借助于二者的共性，而由沙漠聯(lián)想到森林、海洋則是考慮到了上述環(huán)境的差異。通用技術(shù)·技術(shù)與設(shè)計1聯(lián)想法聯(lián)想法就是由甲事物想到乙事物的思維過程。具體來說，是借助想象，把形似的、相連的、相對的、相關(guān)的或某一點上有相通之處的事物加以聯(lián)結(jié)。聯(lián)想法要求使用者的閱歷達到一定水平，豐富的知識背景與靈活的思維方式才能產(chǎn)生有效的聯(lián)想。通用技術(shù)·技術(shù)與設(shè)計1聯(lián)想法利用聯(lián)想法進行方案構(gòu)思，不一定能使技術(shù)設(shè)計一次性成功，但它有可能為構(gòu)思找到一種方法或一條形成方案的路徑。運用聯(lián)想法進行構(gòu)思后，不能盲目地實踐，而應(yīng)該首先對方案進行科學(xué)論證，然后再實施。4.3.3設(shè)問法通用技術(shù)·技術(shù)與設(shè)計1設(shè)問法設(shè)問法是通過多角度提出問題，從問題中尋找思路，進而做出選擇并深入開展創(chuàng)造性設(shè)想的一種構(gòu)思方法。它的主要類型有檢核表法、5W2H法、和田12動詞法等。不管是哪一種形式的設(shè)問法，其操作過程都是通過提出各種問題來產(chǎn)生大量設(shè)想，從中誘發(fā)創(chuàng)造性思維，進而做出判斷和選擇。通用技術(shù)·技術(shù)與設(shè)計1設(shè)問法——檢核表法檢核表法是根據(jù)需要解決的問題，或需要創(chuàng)造發(fā)明的對象，列出有關(guān)的問題，然后一個個來核對討論，以期引發(fā)出新的創(chuàng)造性設(shè)想來。（1）現(xiàn)有的發(fā)明有無其他的用途?（2）現(xiàn)有的發(fā)明能否引入其他的創(chuàng)造性設(shè)想?（3）現(xiàn)有的發(fā)明可否改變形狀、制作方法、顏色、音響、味道?（4）現(xiàn)有的發(fā)明能否擴大使用范圍，延長它的壽命？（5）現(xiàn)有的發(fā)明有無替代用品?......通用技術(shù)·技術(shù)與設(shè)計1設(shè)問法——5W2H法5W2H法，又稱為七何分析法，從七個不同的角度對事物進行提問，能夠檢查原產(chǎn)品的合理性，找出主要優(yōu)缺點。What：是什么？任務(wù)是什么？目的是什么？條件是什么？方法是什么？規(guī)范是什么？重點是什么？功能是什么？與什么有關(guān)？Why：為什么？為什么是這種形狀、大小、顏色、材料？為什么應(yīng)用這個原理？為什么采用這個方法？Who：誰會做？誰來做？誰不能做？與誰有關(guān)？誰來決策？誰會贊成？誰會反對？When：何時開始？何時完成？何時最適宜？何時最不適宜？通用技術(shù)·技術(shù)與設(shè)計1設(shè)問法——5W2H法Where：何處可做？在何處做？何處最適宜？Howto：怎樣去做？怎樣做效果好？怎樣做效果不好？怎樣得到？怎樣改進？怎樣發(fā)展？怎樣避免失?。縃owmuch：需要多少人力、物力、財力？成本是多少？產(chǎn)量是多少？有多少功能？有多少利益？有多大效率？通用技術(shù)·技術(shù)與設(shè)計1設(shè)問法——和田十二法和田十二法，即指人們在觀察、認識一個事物時，可以考慮是否可以。和田十二法是我國學(xué)者在檢核表法基礎(chǔ)上，借用其基本原理，加以創(chuàng)造而提出的一種思維技法，更通俗易懂，簡便易行，便于推廣。加：加高、加厚、加多、組合等。減：減輕、減少、省略等。擴：放大、擴大、提高功效等。變：變形狀、顏色、氣味、音響、次序等。改：改缺點、改不便、不足之處?？s：壓縮、縮小、微型化。通用技術(shù)·技術(shù)與設(shè)計1設(shè)問法——和田十二法聯(lián)：原因和結(jié)果有何聯(lián)系，把某些東西聯(lián)系起來。學(xué)：模仿形狀、結(jié)構(gòu)、方法，學(xué)習(xí)先進。代：用別的材料代替，用別的方法代替。搬：移作他用。反：能否顛倒一下。定：定個界限、標(biāo)準(zhǔn)，能提高工作效率。4.3.4仿生法通用技術(shù)·技術(shù)與設(shè)計1自然界中的科學(xué)“設(shè)計”車前草是一種草本植物，入藥可清熱利尿，涼血解毒。較為神奇的是，車前草葉片間的夾角約為137.5°，按照這一角度排列的葉片，能很好地鑲嵌而又互不重疊，這是植物采光面積最大的排列方式，每片葉子都可以最大限度地獲得陽光，從而有效地提高植物光合作用的效率。通用技術(shù)·技術(shù)與設(shè)計1自然界中的科學(xué)“設(shè)計”蜜蜂筑巢時的形狀固定，其開口是平整的六邊形。這是由于使用正三角形、正方形、正六邊形的框架都可以無縫密鋪一個平面，但是使用正六邊形時，覆蓋相同面積時所用的木材最少。通用技術(shù)·技術(shù)與設(shè)計1仿生法自然界中的生物形態(tài)是成百萬年的進化過程中對環(huán)境的適應(yīng)結(jié)果，其中往往蘊含著一定的合理的、可以借鑒的因素。仿生法是模擬自然生物形態(tài)進行設(shè)計的方法，主要類型包括功能仿生設(shè)計、形態(tài)仿生設(shè)計、結(jié)構(gòu)仿生設(shè)計和肌理與質(zhì)感仿生設(shè)計。通用技術(shù)·技術(shù)與設(shè)計1仿生法題組訓(xùn)練通用技術(shù)·技術(shù)與設(shè)計11.某設(shè)計師受到魔方的啟發(fā)，設(shè)計了一款六面體插座，使用時不會因為插頭過大而影響相鄰位置，這一設(shè)計主要采用了（）A.形態(tài)分析法

B.聯(lián)想法

C.設(shè)問法

D.仿生法B解析：六面體插座在形態(tài)上與魔方存在共性，故