2023年度小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?年度小學(xué)?三年級(jí)班?主任工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本一?個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)?眼即逝，?班主任工?作甚為繁?瑣。平時(shí)?除了督導(dǎo)?學(xué)生做好?學(xué)校布置?的各項(xiàng)活?動(dòng)外，還?得每天面?對(duì)個(gè)性各?異、活生?生的、有?思想的新?型學(xué)生。?因此我深?深地感覺(jué)?到，過(guò)去?那種包辦?代替的保?姆式的班?主任已不?適應(yīng)這個(gè)?瞬息萬(wàn)變?的時(shí)代，?只有不斷?地學(xué)習(xí)，?才能跟上?時(shí)代，不?斷地超越?自己。本?學(xué)期，我?根據(jù)本班?實(shí)際主要?工作，總?結(jié)如下：?一、班?級(jí)實(shí)行目?標(biāo)管理，?前面提高?學(xué)生素質(zhì)?。a、?分層制定?目標(biāo)。?1、集體?制定班級(jí)?總目標(biāo)。?開(kāi)學(xué)初，?我班召開(kāi)?了一次“?我為三(?3)班爭(zhēng)?光”的主?題班會(huì)，?從而制定?了班上的?總目標(biāo)，?以此激勵(lì)?學(xué)生，鞭?策學(xué)生朝?著既定的?方向努力?前進(jìn)。?2、班干?部制定目?標(biāo)。班干?部是班主?任的得力?助手。讓?其制定目?標(biāo)的目的?是調(diào)動(dòng)班?干部的管?理積極性?，各自的?工作范圍?。對(duì)班干?部工作職?責(zé)、范圍?都給以明?確的劃分?和規(guī)定，?而思想上?則培養(yǎng)協(xié)?作精神。?3、各?組各科制?定目標(biāo)。?由各小組?、各科科?代表組織?同學(xué)根據(jù)?本組、本?科的實(shí)際?情況制定?小組、科?組目標(biāo)。?以便使班?級(jí)總目標(biāo)?分解到組?、科具體?化。4?、個(gè)人制?定小目標(biāo)?。小目標(biāo)?的制定我?以學(xué)生經(jīng)?過(guò)努力就?可以實(shí)現(xiàn)?為原則。?由個(gè)人所?在的組的?組長(zhǎng)管理?。由我負(fù)?責(zé)檢查、?督促、落?實(shí)。如：?劉榮鰍、?徐英皓，?制定在第?____?周前改變?對(duì)學(xué)習(xí)、?對(duì)事情粗?心、馬虎?、隨便應(yīng)?付的壞習(xí)?慣。(自?定目標(biāo)起?，不論是?學(xué)習(xí)還是?做班務(wù)各?方面都有?了很大改?變)劉圣?、葉楓、?羅雪妍等?同學(xué)制定?在中段考?試中每科?都要__?__分以?上。(期?中考試他?們的目標(biāo)?確實(shí)達(dá)到?了。b?、多種形?式落實(shí)目?標(biāo)。制?定目標(biāo)只?是開(kāi)始，?落實(shí)目標(biāo)?才是目標(biāo)?管理的關(guān)?鍵。為此?，我根據(jù)?他們爭(zhēng)強(qiáng)?好勝的特?點(diǎn)，通過(guò)?各種比賽?和活動(dòng)促?進(jìn)小目標(biāo)?的落實(shí)。?比如：我?開(kāi)展了四?人為一小?組的競(jìng)賽?，看誰(shuí)的?缺點(diǎn)改得?最快、最?徹底，并?用紅旗、?作業(yè)本、?筆等作為?獎(jiǎng)勵(lì)。鼓?勵(lì)班里學(xué)?生認(rèn)真學(xué)?習(xí)，多看?課外書(shū)，?還充分發(fā)?揮集體優(yōu)?勢(shì)，把優(yōu)?生和后進(jìn)?生結(jié)成對(duì)?子，限期?達(dá)標(biāo)。?c、及時(shí)?更換目標(biāo)?、鞏固目?標(biāo)。更?換目標(biāo)以?原目標(biāo)為?基礎(chǔ)，從?小到大，?從低到高?，逐步提?高要求。?鞏固目標(biāo)?即對(duì)已達(dá)?到的小目?標(biāo)采用多?種方法加?以鞏固。?如：對(duì)違?紀(jì)學(xué)生進(jìn)?行法紀(jì)教?育，幫助?他們分清?是非界限?，引導(dǎo)他?們制訂出?自己下一?步努力的?目標(biāo)。加?強(qiáng)組織，?嚴(yán)格檢查?，經(jīng)常鼓?勵(lì)和指導(dǎo)?，使他們?不斷進(jìn)步?。二、?采用新措?施，落實(shí)?特色班方?案。a?、設(shè)立“?小組評(píng)比?欄?！?學(xué)生是班?級(jí)的真正?主人，是?班級(jí)的管?理者。使?每一個(gè)學(xué)?生自覺(jué)地?把自己融?于集體之?中，為建?設(shè)良好班?風(fēng)做一些?力所能及?的事。本?人使用不?同的方法?充分調(diào)動(dòng)?起全班同?學(xué)關(guān)心、?愛(ài)護(hù)集體?的積極性?，于實(shí)現(xiàn)?學(xué)生的自?主管理。?我做法是?：設(shè)立“?小組評(píng)比?欄”。把?全班學(xué)生?分成__?__個(gè)小?組，每個(gè)?小組__?__人。?每組一本?登記本，?讓他們分?別在登記?本首頁(yè)訂?出小組各?項(xiàng)規(guī)章制?度、組員?保證及其?奮斗目標(biāo)?。由組員?輪流擔(dān)任?小組長(zhǎng)，?在班主任?的指導(dǎo)下?，進(jìn)行小?組管理。?開(kāi)展周周?評(píng)，月月?評(píng)活動(dòng)。?每周突出?一個(gè)重點(diǎn)?，解決一?個(gè)問(wèn)題，?達(dá)到一個(gè)?目的。邀?請(qǐng)各科任?老師給各?小組評(píng)分?，對(duì)做得?好的前三?組給予獎(jiǎng)?勵(lì)。這樣?便能調(diào)動(dòng)?起學(xué)生的?積極性，?而他們?yōu)?了實(shí)現(xiàn)本?組的目標(biāo)?，獲得榮?譽(yù)，便會(huì)?自覺(jué)地進(jìn)?行你追我?趕的競(jìng)賽?，使學(xué)生?在這一競(jìng)?賽中學(xué)會(huì)?自己管理?自己，自?己教育自?己。b?：衛(wèi)生工?作安排“?時(shí)段性”?由于本?班學(xué)生為?了迎接校?慶，參與?各項(xiàng)訓(xùn)練?的有__?__人，?真可謂“?人才濟(jì)濟(jì)?”?？擅?天的衛(wèi)生?工作卻難?于搞好。?因此，我?突發(fā)奇想?：由原來(lái)?的每位同?學(xué)每周掃?一天，改?為每天掃?一次。即?：把不參?加訓(xùn)練的?安排在早?上;把合?唱隊(duì)、舞?蹈隊(duì)的安?排在中午?;田徑、?鼓號(hào)隊(duì)象?棋隊(duì)的安?排在下午?。并給每?一時(shí)段安?排一個(gè)負(fù)?責(zé)人，進(jìn)?行監(jiān)督、?檢查。這?樣做，完?全解決了?時(shí)間沖突?問(wèn)題。班?級(jí)衛(wèi)生工?作不用班?主任多費(fèi)?心也能達(dá)?到滿意的?效果。?c、創(chuàng)建?環(huán)保特色?班。鑒?于當(dāng)今日?愈惡劣的?地球環(huán)境?，學(xué)生環(huán)?保意識(shí)仍?較薄弱等?問(wèn)題，為?培養(yǎng)學(xué)生?保護(hù)大自?然、熱愛(ài)?大自然的?意識(shí)。自?二年級(jí)起?本班就于?創(chuàng)設(shè)“環(huán)?保特色班?”為目標(biāo)?，設(shè)有“?廢紙回收?箱”“廢?電池回收?箱”，光?一學(xué)期就?回收廢紙?3大箱;?廢電池多?達(dá)___?_個(gè)。本?學(xué)期，我?班繼續(xù)完?善特色班?方案，在?各方面都?表現(xiàn)得更?為突出。?d、成?立“班容?建設(shè)小組?”學(xué)校?對(duì)班容檢?查得很緊?，班容的?好壞直接?體現(xiàn)了班?的整體素?質(zhì)。因此?，特成立?了“班容?建設(shè)小組?”，挑選?____?個(gè)較得力?的、美工?好的非班?干部，專?門負(fù)責(zé)班?容的布置?，力求有?新意但不?花俏。并?要求他們?不定時(shí)的?檢查個(gè)人?衛(wèi)生，課?桌面及抽?屜等。這?樣長(zhǎng)期堅(jiān)?持不懈，?就不怕班?容被突擊?檢查了。?e、每?月進(jìn)行一?次“小制?作、小發(fā)?明”評(píng)比?全社會(huì)?都在呼吁?：每個(gè)學(xué)?校都要愛(ài)?護(hù)和培養(yǎng)?學(xué)生的好?奇心、求?知欲，幫?助學(xué)生自?主學(xué)習(xí)，?獨(dú)立思考?，保護(hù)學(xué)?生的探索?精神，創(chuàng)?新思維。?我覺(jué)得單?純口頭上?的要求學(xué)?生多思考?、多創(chuàng)造?并不能達(dá)?到實(shí)際的?效果。只?有適時(shí)的?給學(xué)生予?表現(xiàn)的機(jī)?會(huì)，展示?作品的空?間，他們?才會(huì)真正?的把自己?所想付諸?于行動(dòng)。?因此，我?進(jìn)行了每?月“小制?作、小發(fā)?明”評(píng)比?，鼓勵(lì)學(xué)?生動(dòng)手創(chuàng)?造發(fā)明。?每做一樣?發(fā)明，操?行加2~?____?分不等，?并抽出時(shí)?間讓他們?介紹作品?的構(gòu)造、?性能。既?鍛煉了學(xué)?生的動(dòng)手?能力，又?大大提高?了學(xué)生的?口頭表達(dá)?能力。?在實(shí)施目?標(biāo)管理及?環(huán)保特色?班方案后?，學(xué)生們?互相學(xué)習(xí)?，互相監(jiān)?督，爭(zhēng)當(dāng)?環(huán)保小衛(wèi)?士。我也?常和他們?一起學(xué)習(xí)?、一起撿?垃圾、下?棋、打球?等，得到?了他們的?充分信任?，使班級(jí)?形成了一?種友好、?合作、互?助、和諧?的關(guān)系，?德育、智?育方面都?有了顯著?的提高。?有好的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，必然?有好的收?獲，本學(xué)?期，在_?___周?學(xué)生們自?愿為海嘯?災(zāi)區(qū)人民?捐款14?44。_?___元?;我班連?續(xù)三次班?報(bào)被評(píng)為?做“優(yōu)秀?”;班容?“優(yōu)秀”?;體操“?優(yōu)秀”;?還經(jīng)常被?評(píng)為“明?星班”(?具體次數(shù)?不明);?連續(xù)四個(gè)?月還被評(píng)?為“文明?班”。?總的說(shuō)來(lái)?雖有點(diǎn)進(jìn)?步，但還?不盡我意?。在總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)的同?時(shí)深深體?會(huì)到自己?工作上的?不足。仍?有個(gè)別學(xué)?生紀(jì)律散?漫，學(xué)習(xí)?馬虎須加?強(qiáng)輔導(dǎo);?衛(wèi)生、安?全意識(shí)仍?需加強(qiáng);?學(xué)習(xí)成績(jī)?有待再進(jìn)?一步的提?高。本人?將在做好?本職工作?的同時(shí)多?向有經(jīng)驗(yàn)?的教師請(qǐng)?教，不斷?探索提高?自身的業(yè)?務(wù)能力。?在今后的?教育、教?學(xué)工作中?，我將更?加盡職、?盡責(zé)，爭(zhēng)?取出色的?成績(jī)。?2023?年度小學(xué)?三年級(jí)班?主任工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）光陰?似箭，歲?月如梭，?一轉(zhuǎn)眼，?本學(xué)期緊?張而又忙?碌的工作?又臨近尾?聲。班主?任工作有?喜有憂，?有苦有甜?。通過(guò)以?往對(duì)學(xué)生?的了解,?這一個(gè)學(xué)?期堅(jiān)持不?懈的努力?和精心的?組織管理?,無(wú)論是?學(xué)生,還?是班級(jí)管?理,都上?了一個(gè)新?的臺(tái)階。?這一學(xué)期?，我主要?從以下幾?方面抓起?。一、?培養(yǎng)好得?力小助手?，發(fā)揮榜?樣帶頭作?用要想?使自己的?班主任工?作開(kāi)展的?得心應(yīng)手?，就要學(xué)?會(huì)放開(kāi)學(xué)?生的手腳?，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)自己?管理自己?。首先?，通過(guò)班?會(huì)課，民?主選舉出?學(xué)生喜歡?的班干部?。其次，?找班干部?和班內(nèi)個(gè)?別學(xué)生談?話，幫助?班干部樹(shù)?立自信心?，消除班?內(nèi)不利于?班級(jí)管理?和成長(zhǎng)的?消極因素?。最后，?和學(xué)生共?同制定班?級(jí)制度，?并嚴(yán)格按?班級(jí)制度?執(zhí)行。要?求其他學(xué)?生做到的?，班干部?首先要做?到。班里?的日常事?務(wù)，班干?部能處理?的，盡可?能的讓班?干部去做?。通過(guò)一?學(xué)期的歷?練與培養(yǎng)?，幾位小?干部把班?級(jí)管理有?聲有色。?不僅幾位?小干部的?能力得到?了提高，?他們的威?信在班里?有所增強(qiáng)?，而且，?他們也用?自己的良?好表現(xiàn)為?其他同學(xué)?樹(shù)立了良?好的學(xué)習(xí)?榜樣。?二、事無(wú)?巨細(xì)，耐?心地培養(yǎng)?學(xué)生良好?的習(xí)慣?良好的習(xí)?慣是學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)。?可無(wú)論哪?一種習(xí)慣?的養(yǎng)成都?不能“說(shuō)?到立即做?到”。畢?竟是三年?級(jí)學(xué)生。?他們的特?點(diǎn)還是好?動(dòng)、好玩?，自我約?束力和自?覺(jué)性還是?比較差，?讓他們一?下子形成?良好的習(xí)?慣是不可?能的。這?需要在日?常的班級(jí)?管理中，?耐心的教?育他們，?真誠(chéng)的引?導(dǎo)他們，?期待他們?的每一點(diǎn)?進(jìn)步。班?級(jí)管理無(wú)?小事。因?而，我在?了解每位?學(xué)生的基?礎(chǔ)上，從?每一件生?活、學(xué)習(xí)?中的小事?抓起，注?重培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)一?個(gè)和諧、?整潔的學(xué)?習(xí)、生活?環(huán)境。我?利用班隊(duì)?會(huì)課加強(qiáng)?學(xué)生的思?想教育。?通過(guò)全班?同學(xué)的討?論，我耐?心細(xì)致的?講解，讓?學(xué)生明確?了哪些是?能做的，?哪些是不?能做的。?對(duì)班內(nèi)表?現(xiàn)好的和?各方面有?進(jìn)步的學(xué)?生，我多?鼓勵(lì)、多?表?yè)P(yáng)，對(duì)?表現(xiàn)差的?學(xué)生也盡?可能采取?說(shuō)服教育?的方式，?經(jīng)常性的?對(duì)全班學(xué)?生的表現(xiàn)?進(jìn)行總結(jié)?、評(píng)比，?以此不斷?強(qiáng)化，幫?助學(xué)生初?步養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣。三?、嚴(yán)中有?愛(ài)，做好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?對(duì)后進(jìn)?生不僅要?嚴(yán)格要求?，還要給?予特別的?關(guān)愛(ài)。要?做到思想?上不歧視?，感情上?不厭倦，?態(tài)度上不?粗暴，行?為上要嚴(yán)?格。要用?自己的一?片真誠(chéng)的?愛(ài)心，去?叩響他們?的心靈之?門。要善?于發(fā)現(xiàn)他?們的閃光?點(diǎn)。比如?：對(duì)于他?們身上出?現(xiàn)的不良?行為，我?沒(méi)有掉以?輕心，發(fā)?現(xiàn)他們的?錯(cuò)誤，及?時(shí)指出，?嚴(yán)格的要?求他們。?利用課間?、休息時(shí)?間找他們?談心，深?入細(xì)致地?做他們的?思想工作?。在課堂?上多給后?進(jìn)生創(chuàng)造?條件，鼓?勵(lì)他們舉?手發(fā)言，?捕捉他們?的閃光點(diǎn)?，及時(shí)給?予肯定、?獎(jiǎng)勵(lì)，使?他們也能?自信地面?對(duì)學(xué)習(xí)。?課外積極?輔導(dǎo)，為?他們創(chuàng)造?一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境，同時(shí)?也促進(jìn)班?級(jí)的整體?發(fā)展。?四、做好?家長(zhǎng)工作?，共同管?好孩子?孩子的進(jìn)?步，集體?的成長(zhǎng)，?離不開(kāi)教?師，也離?不開(kāi)家長(zhǎng)?。要教育?管理好學(xué)?生，做好?自己的班?主任工作?，除了做?好學(xué)生的?教育、管?理外，還?要做好家?長(zhǎng)的工作?，要與家?長(zhǎng)聯(lián)系，?取得家長(zhǎng)?的支持與?配合，這?樣校內(nèi)外?結(jié)合，雙?管齊下，?才能把學(xué)?生教好。?以前，我?就十分重?視家工作?。這學(xué)期?更不例外?。平時(shí)，?一發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的不良?傾向，我?就及時(shí)的?聯(lián)系家長(zhǎng)?，向家長(zhǎng)?介紹了解?情況，與?家長(zhǎng)協(xié)商?好有效的?解決辦法?，共同做?好學(xué)生的?教育工作?。特別是?對(duì)那些頑?皮的同學(xué)?，更要與?家長(zhǎng)多聯(lián)?系，與家?長(zhǎng)共同管?教。五?、工作中?存在的不?足本學(xué)?期，