四年級(jí)上冊心理健康教育導(dǎo)學(xué)案－6學(xué)會(huì)贊美 ｜遼大版

四年級(jí)上冊心理健康教育導(dǎo)學(xué)案－6學(xué)會(huì)贊美|遼大版一、導(dǎo)言學(xué)會(huì)贊美是一個(gè)非常重要的心理健康教育主題。在孩子的成長過程中，經(jīng)常能夠聽到家長、老師在批評(píng)、指責(zé)孩子的言語，而關(guān)于孩子的贊美則要少得多。贊美孩子的成績、行為、個(gè)性，能夠激勵(lì)他們的自信心和自尊心，促進(jìn)他們的健康成長。因此，本文將重點(diǎn)介紹在學(xué)習(xí)生活中多贊美、少批評(píng)的重要性，并提供一些實(shí)用的贊美方法。二、學(xué)生目標(biāo)了解“多贊美、少批評(píng)”的概念及其意義；能夠發(fā)現(xiàn)身邊值得贊美的事物，同時(shí)勇于發(fā)聲；能夠運(yùn)用具體的贊美方式表達(dá)心中的感受。三、課程內(nèi)容1.學(xué)會(huì)多贊美，少批評(píng)贊美可以激發(fā)孩子的主動(dòng)性和積極性，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感，有助于形成健康的人格和心態(tài)。因此，多贊美、少批評(píng)是良好的家庭教育和學(xué)校教育的重要指導(dǎo)思想。在實(shí)現(xiàn)多贊美、少批評(píng)的路徑上，要注意以下的幾個(gè)方面：積極關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)。不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，還要注重關(guān)注他們的性格、品質(zhì)、興趣和才能。在不同時(shí)刻，鼓勵(lì)孩子、稱贊孩子、肯定孩子，提高孩子的自尊心。不要給孩子定下不切實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)。要給孩子足夠的探索和實(shí)驗(yàn)，讓孩子嘗試多種不同的方法，幫助孩子在成功和失敗中學(xué)習(xí)和成長。與其指責(zé)孩子做不好，要鼓勵(lì)孩子努力、充分肯定孩子的努力和不斷的探索。不要對(duì)比孩子。在學(xué)習(xí)和生活中，孩子不同的能力、興趣和背景都是不同的，因此，將不同的孩子放在一起進(jìn)行比較，只會(huì)造成孩子的自卑感和挫敗感，而不利于孩子的成長。2.贊美的方式當(dāng)我們想要贊美孩子時(shí)，除了簡單的“好”“棒”之外，我們還有其他更具體的表達(dá)方式。看到孩子的努力和進(jìn)步：如果孩子努力了很多，得到了好的結(jié)果，我們可以用“你付出了很多努力，結(jié)果證明了一切”來表達(dá)對(duì)孩子的肯定?？吹胶⒆拥拈L處：如果孩子在某方面有比較好的表現(xiàn)，我們可以用“你在這方面真的很擅長！”或者“我看到你在這方面有很大的進(jìn)步，值得去贊美”的方式來肯定孩子。讓孩子感到受歡迎：我們可以在孩子做自己喜歡的事情時(shí)，投入時(shí)間、精力和關(guān)注，讓孩子感到受歡迎和被愛。替代贊美：我們可以用具體、新鮮的方式表達(dá)贊美，例如“你如此優(yōu)秀，讓我感到非常驕傲”或者“你的這個(gè)作品真的是太令人驚嘆了！”。四、教學(xué)設(shè)計(jì)1.活動(dòng)一組織學(xué)生討論并列舉出贊美和批評(píng)的例子，判斷哪些是有用的，哪些是有害的。促進(jìn)學(xué)生對(duì)于贊美和批評(píng)的理解。2.活動(dòng)二教師列出三個(gè)圖片，讓學(xué)生分別用贊美和批評(píng)的方式表達(dá)。然后，分享自己用贊美和批評(píng)的方式表達(dá)結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于贊美和批評(píng)方式的思考。3.活動(dòng)三組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓每個(gè)小組列出一個(gè)值得贊美的人或事物，并將學(xué)到的贊美方式從1-4進(jìn)行分類。然后，小組代表分享贊美的結(jié)果。鼓勵(lì)學(xué)生多贊美、少批評(píng)。五、總結(jié)本節(jié)課主要介紹了學(xué)會(huì)贊美的概念和贊美的方式，幫助孩子發(fā)現(xiàn)身邊值得贊美的事物，并教會(huì)他們用具體的方式表達(dá)對(duì)于他人的尊敬和感激之情。而多贊美少批評(píng)則是衡量我們是不是一