【地理】大氣的組成和垂直分層學(xué)歷案 2023-2024學(xué)年高一地理人教版（2019）必修一

第一節(jié)大氣的組成和垂直分層【學(xué)習(xí)主題】大氣的組成和垂直分層。新人教版高中地理第一冊(cè)第二章第一節(jié)（1課時(shí)）。本節(jié)內(nèi)容圍繞大氣的組成和垂直分層，選取大氣的組成、大氣的垂直分層的相關(guān)內(nèi)容，通過圖文材料，理解大氣的組成、特點(diǎn)，明確包圍著地球的厚厚的大氣是生物乃至地球的保護(hù)層。人類活動(dòng)可能導(dǎo)致大氣中某些成分及其含量發(fā)生變化，并影響自然環(huán)境、人類自身。根據(jù)溫度。、運(yùn)動(dòng)狀況和密度的差異，大氣自下而上可以劃分為三層，每一層各具特點(diǎn)，且與人類關(guān)系差異顯著。【設(shè)計(jì)者】吉瑤（主備人）、梁杰【課標(biāo)要求】運(yùn)用圖表等資料，說明大氣的組成和垂直分層，及其與生產(chǎn)、生活的關(guān)系。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.運(yùn)用圖表等資料，說明大氣的組成及其與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系。2.應(yīng)用圖表等資料，說明大氣的垂直分層、及其與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】1.能準(zhǔn)確說出大氣的主要組成及含量，并說明大氣主要成分的作用，能結(jié)合具體案例，說明人類活動(dòng)與大氣組成之間的相互關(guān)系。2.能說出大氣的垂直分層名稱，并從氣溫大氣運(yùn)動(dòng)狀況等角度說明各層特點(diǎn)。3.能在真實(shí)案例和問題情景中應(yīng)用垂直分層特點(diǎn)的知識(shí)，解釋人類活動(dòng)與大氣現(xiàn)象密切聯(lián)系。4.能夠意識(shí)到大氣的組成，對(duì)自然環(huán)境和人類活動(dòng)的重要性，了解主要大氣環(huán)境問題形成的原因和產(chǎn)生的影響?！緦W(xué)法建議】1.本節(jié)課的學(xué)習(xí)流程為：情景感知——大氣組成——大氣分層——共同建構(gòu)，建議學(xué)習(xí)前，認(rèn)真閱讀課本P28—P33的內(nèi)容，完成自主學(xué)習(xí)部分。2.本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：大氣的組成和垂直分層。本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容是：說明大氣的組成和垂直分層，及其余生產(chǎn)和生活的聯(lián)系。本節(jié)的難點(diǎn)是：分析大氣的組成和垂直分層語人類活動(dòng)的聯(lián)系。3.根據(jù)圖2.5大氣的垂直分層示意圖，能說出大氣組成，結(jié)合氣溫特點(diǎn)、氣流運(yùn)動(dòng)、自然現(xiàn)象說出大氣的各層與人類活動(dòng)的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)過程】一、課前準(zhǔn)備自主探究閱讀教材P28-29四段內(nèi)容，結(jié)合圖2.2、圖2.3，回答一下問題：大氣由、、和組成。說出大氣物質(zhì)與人類的關(guān)系。氧氣：氮?dú)猓憾趸迹撼粞酰核弘s質(zhì)：設(shè)計(jì)說明：通過統(tǒng)計(jì)圖，說明大氣的主要成分及其體積分?jǐn)?shù)，然后通過文字資料，說明主要大氣成分的作用，既說明大氣成分與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系，從而培養(yǎng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀。二、課中學(xué)習(xí)探究活動(dòng)一：大氣中二氧化碳含量的變化與人類活動(dòng)通過測(cè)量南極地區(qū)不同年代冰層中的二氧化碳體積分?jǐn)?shù)，繪制出大氣中二氧化碳含量變化的折線圖，如下：閱讀P29案例內(nèi)容，結(jié)合圖2.4二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的變化圖，回答下列問題：讀圖，描述圖示二氧化碳的變化趨勢(shì)，并分析產(chǎn)生這種變化的主要原因。大氣中二氧化碳含量升高可能會(huì)帶來那些影響？探究活動(dòng)二了解大氣含量減少對(duì)人體產(chǎn)生的影響閱讀教材P30活動(dòng)，完成下列問題：在奧運(yùn)會(huì)等世界重大體育賽事中，來自非洲埃塞俄比亞、肯尼亞的中長跑運(yùn)動(dòng)員往往成績優(yōu)異。在非洲地圖上找出這兩個(gè)國家，歸納他們共同的地形特點(diǎn)。你能推測(cè)這兩個(gè)國家中長跑運(yùn)動(dòng)員成績優(yōu)異的原因嗎？目前，世界公認(rèn)的平原運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行高原訓(xùn)練的最佳高度為海拔。1800~2400米。思考我國已建成的4個(gè)國家級(jí)高原體育訓(xùn)練基地，海拔在這個(gè)范圍內(nèi)嗎？參照表2.2推測(cè)運(yùn)動(dòng)員在更高海拔系列反而達(dá)不到理想成績的原因。設(shè)計(jì)說明：通過探究活動(dòng)一，以二氧化碳為例，了解人類活動(dòng)對(duì)大氣組成和結(jié)構(gòu)的影響，樹立保護(hù)大氣環(huán)境的意識(shí)；通過探究活動(dòng)二引導(dǎo)學(xué)生了解大氣含氧量的變化對(duì)人類活動(dòng)的影響，幫助學(xué)生建立高原訓(xùn)練基地的目的，認(rèn)識(shí)人類對(duì)自然環(huán)境特征的充分利用，培養(yǎng)辯證思維能力。探究活動(dòng)三：大氣的垂直分層閱讀P32內(nèi)容，小組合作探究，回答下列問題：大氣垂直分層劃分依據(jù)是：大氣垂直分層包括哪幾個(gè)？完成下面表格：大氣垂直分層結(jié)構(gòu)高度范圍氣溫特點(diǎn)和成因氣流運(yùn)動(dòng)自然現(xiàn)象人類活動(dòng)自學(xué)窗：全球合作保護(hù)臭氧層自主閱讀教材自學(xué)窗，認(rèn)識(shí)臭氧空洞對(duì)生命健康和地理環(huán)境帶來的不利影響，理解通過全球合作成功解決臭氧空洞問題的必要性，樹立全球合作意識(shí)。設(shè)計(jì)說明：通過探究活動(dòng)三，學(xué)生學(xué)會(huì)大氣的垂直分層，閱讀教材內(nèi)容，用表格形式對(duì)其歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生地里邏輯，加強(qiáng)記憶。三、學(xué)后檢測(cè)1.知識(shí)拓展什么是“逆溫”？在對(duì)流層，氣溫垂直分布的一般情況是隨高度增加而降低，大約每升高100米，氣溫降低0.6°C，但在一定條件下，對(duì)流層中也會(huì)出現(xiàn)氣溫隨高度增加而上升的現(xiàn)象，或者地面上隨高度的增加，降溫變化率小于0.6°C/100m，這種現(xiàn)象稱為逆溫。對(duì)流層大氣出現(xiàn)逆溫時(shí)，會(huì)對(duì)大氣運(yùn)動(dòng)狀況產(chǎn)生什么影響？逆