人教版三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

Word格式-可編輯-感謝下載支持2016年秋季學(xué)期打苴完小三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃教師：牛鳳芬一、教學(xué)內(nèi)容（教材）分析這冊實驗教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風(fēng)格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。二、學(xué)情（學(xué)生）情況分析通經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，本班學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。三、教學(xué)目標(biāo)及要求Word格式-可編輯-感謝下載支持1．會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。2．會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3．初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。4．初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。5．認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。四、教學(xué)重難點萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)策略運用分析Word格式-可編輯-感謝下載支持1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。3、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性，4、運用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。5、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。六、學(xué)困生輔導(dǎo)措施一、學(xué)困生情況分析今年所要幫扶的對象是我班的李利、李榮萍、李紅高、李云花、李娜同學(xué)，李云花同學(xué)與奶奶住在一起，她奶奶不識字。平時作業(yè)不能按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。但這個孩子比較聰明。我想經(jīng)過細(xì)心幫助與輔導(dǎo)，她的成績一定會進(jìn)步的。李利、李紅高同學(xué)，接受知識較慢，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。我相信，在我的幫助下，這幾個同學(xué)在學(xué)期末一定能取得好的成績。二、具體措施Word格式-可編輯-感謝下載支持1、情感鼓勵，愛心奉獻(xiàn)：由于孩子的家庭狀況及自身的現(xiàn)狀，我覺得應(yīng)該找準(zhǔn)突破口——情感鼓勵。我將做到課內(nèi)是嚴(yán)師慈母，若在學(xué)習(xí)上有點進(jìn)步，應(yīng)抓住學(xué)生身上的這一閃光點，給予表揚(yáng)鼓勵。2、立足課堂，多提善問：“學(xué)困生”的共性是上課注意力不集中，總害怕老師提出問題，而課堂提問卻是老師摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、獲得信息的主渠道。3、注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)困生的自主學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。針對馬壯同學(xué)的實際，重點指導(dǎo)他課前預(yù)習(xí)、課堂聽課、課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。4、精批細(xì)改，克服惰性：作業(yè)采用面批的方式。邊改邊向?qū)W生指出作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題，對優(yōu)點要及時表揚(yáng)鼓勵，對存在的問題老師要心平氣和耐心細(xì)致地進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)、講解，直到弄懂為止。5、利用課余時間進(jìn)行輔導(dǎo)：利用課余的時間進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，出一些當(dāng)天的習(xí)題讓他做。針對不會的內(nèi)容，在把當(dāng)天講的知識在和他們講一遍。七、教學(xué)進(jìn)度安排周次時間教學(xué)內(nèi)容備注18月29-Word格式-可編輯-——9月4感謝下載支持 時、分、秒29月5—-9月11時、分、秒39月12-—9月18萬以內(nèi)的加法和減法（一）49月19-——9月25萬以內(nèi)的加法和減法（一）59月26-—10月2測量610月3-—10月9萬以內(nèi)的加法和減法U）710月10---10月16萬以內(nèi)的加法和減法U）810月17---10月23倍的認(rèn)識910月24-—10月30多位數(shù)乘一位數(shù)1010月31-——11月6多位數(shù)乘一位數(shù)1111月7—-11月13數(shù)字編碼1211月14-—11月20長方形和正方形1311月21-—11月2