2023年中職學(xué)校教研工作計(jì)劃十篇(大全)

第頁(yè)共頁(yè)2023年中職學(xué)校教研工作方案十篇(大全)中職學(xué)校教研工作方案篇一根據(jù)學(xué)校教誨處工作方案，結(jié)合科學(xué)教學(xué)特點(diǎn)和本?？茖W(xué)任教現(xiàn)狀情況，本學(xué)期科學(xué)組教研活動(dòng)是以新課程的理念來(lái)指導(dǎo)科學(xué)課的教學(xué)，以“信息與學(xué)科整合賽課活動(dòng)”為契機(jī)，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，更新教育觀念，扎實(shí)做好科學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，抓好科學(xué)組的常規(guī)教學(xué)管理工作，努力培養(yǎng)好學(xué)校常識(shí)學(xué)科的師資力量，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師各自的優(yōu)勢(shì)，使教研活動(dòng)真正成為全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。同時(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作方案，加強(qiáng)教學(xué)流程管理，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。積極開(kāi)展教研組活動(dòng)，以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目的，追求科學(xué)教學(xué)的最優(yōu)化。努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)求知欲，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在課程改革的理論中，不斷進(jìn)步老師的教學(xué)專業(yè)程度和科研程度。1、成員情況分析^p：我組都是兼職老師，全組老師責(zé)任心強(qiáng)，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，積極鉆研教材。他們樂(lè)于進(jìn)取，敢于競(jìng)爭(zhēng)，能虛心請(qǐng)教，組內(nèi)老師能積極交流討論。大多老師能認(rèn)真?zhèn)湔n，深化學(xué)生，課前準(zhǔn)備充分，重視對(duì)學(xué)生才能和道德思想的培養(yǎng)，教學(xué)中能結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r和學(xué)生實(shí)際，合理利用有效資，并同學(xué)生的家庭、社會(huì)生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，注重對(duì)學(xué)生興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，同時(shí)每位老師能積極參與教科研工作，能經(jīng)?；ハ鄬W(xué)習(xí)，重視對(duì)新教學(xué)理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和鉆研，大膽創(chuàng)新。同時(shí)我組老師也存在缺乏之處，兼課老師多，“重大學(xué)科、輕小學(xué)科”現(xiàn)象嚴(yán)重存在。2、本學(xué)科特點(diǎn)與本校實(shí)驗(yàn)設(shè)備分析^p：小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程和方法，使他們理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。但由于我們學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，老師演示的實(shí)驗(yàn)器材不齊全，這給我們科學(xué)老師的教學(xué)帶來(lái)一定難度。由于活動(dòng)材料限制的原因，有一局部教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過(guò)場(chǎng)，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒(méi)有開(kāi)展，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程的改革實(shí)驗(yàn)。(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步組內(nèi)老師的師德修養(yǎng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的政治學(xué)習(xí)資料，不斷進(jìn)步自己的師德水準(zhǔn)，敬業(yè)愛(ài)崗，踏踏實(shí)實(shí)地工作，不斷進(jìn)步認(rèn)識(shí)，振奮精神，加強(qiáng)使命感和責(zé)任感。(2)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的根底上，組織老師開(kāi)展專題性的研討，認(rèn)真做好新教材的鉆研工作，引導(dǎo)老師吃透新教材，全面把握新教材編寫(xiě)意圖。(3)以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量課堂教學(xué)，改良學(xué)科評(píng)價(jià)方式，形成正確的評(píng)價(jià)觀，嘗試以自評(píng)、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)形式，建構(gòu)多元化評(píng)價(jià)體系。引導(dǎo)老師更新課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)觀念，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、加強(qiáng)進(jìn)修，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度。(1)利用每次活動(dòng)時(shí)機(jī)，學(xué)理論，統(tǒng)一教育思想;學(xué)教法，更新教學(xué)手段。組內(nèi)互相交流，互幫互助，從而進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，全學(xué)期組內(nèi)集中學(xué)習(xí)活動(dòng)安排4次，組長(zhǎng)要安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織好學(xué)習(xí)活動(dòng)，記錄好學(xué)習(xí)過(guò)程。(2)定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容，形式多樣的開(kāi)展教研組活動(dòng)，積極撰寫(xiě)札記、教后感，反思教學(xué)得失，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)程度。高度重視科學(xué)老師的理論創(chuàng)新，要不斷鼓勵(lì)科學(xué)老師，依托自己的教科研理論，認(rèn)真總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)歷。(3)精心備課，認(rèn)真上課，科學(xué)合理地安排好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，借鑒先進(jìn)經(jīng)歷，爭(zhēng)取在教學(xué)上有所打破，有所創(chuàng)新。認(rèn)真組織科學(xué)老師參與各類教科研征文競(jìng)賽活動(dòng)。3、經(jīng)常理解和分析^p各年級(jí)教學(xué)情況。(1)關(guān)注科學(xué)老師的教學(xué)，在科學(xué)老師中努力倡導(dǎo)“轉(zhuǎn)變觀念，敢于理論，爭(zhēng)出成果”的教學(xué)風(fēng)氣。經(jīng)常理解和分析^p各年級(jí)教學(xué)情況，貫徹好上級(jí)精神，組織和輔導(dǎo)好學(xué)生開(kāi)展各類活動(dòng)，重視因材施教，開(kāi)展學(xué)生的個(gè)性。交流學(xué)習(xí)教育理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的心得體會(huì)。(2)每學(xué)期真正開(kāi)展一到兩次教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)文件精神，理解最新課改動(dòng)態(tài)，共同備課、交流、總結(jié)經(jīng)歷，并進(jìn)展階段性總結(jié)，進(jìn)一步部署下一步工作。要以新課程的理念來(lái)指導(dǎo)常識(shí)課的教學(xué)，每位老師在平時(shí)教學(xué)的同時(shí)，積極迎新，一學(xué)期應(yīng)深化研究1——2節(jié)課。4、要表達(dá)學(xué)生的可持續(xù)開(kāi)展的才能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新理論才能，就要放手讓學(xué)生去探究，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)，而不是在老師的一步一步的牽引中學(xué)習(xí)。但學(xué)生的自行探究應(yīng)該是有序的，是讓學(xué)生在交流中、在碰撞中積累自己的經(jīng)歷。5、以各種活動(dòng)幫助科學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)步，針對(duì)小學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，開(kāi)展各類興趣小組活動(dòng)，以點(diǎn)帶面。(1)鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參加科技小創(chuàng)造小制作活動(dòng)或成立航模小組，把好的想法轉(zhuǎn)化為科學(xué)理論才能，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手才能和理論應(yīng)用才能。(2)在中高年級(jí)學(xué)生中結(jié)合科學(xué)課后的自由研究，開(kāi)展科學(xué)小課題研究活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生做好觀察、實(shí)驗(yàn)的記錄，并撰寫(xiě)好課題報(bào)告。(3)鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書(shū)，多看看科普知識(shí)，開(kāi)展科學(xué)知識(shí)小競(jìng)賽，豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)。1、年輕兼職科學(xué)的老師上一節(jié)教研課，并進(jìn)展研討。2、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)待定。3、所有兼職科學(xué)老師全部參加。中職學(xué)校教研工作方案篇二學(xué)校教研工作必須始終以“務(wù)實(shí)創(chuàng)新”為重要指導(dǎo)思想，以“根底教育課程改革”為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的更高程度思路和目的。要求學(xué)校工作的開(kāi)展要以與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，堅(jiān)持教育的改革和研究根底上，做了工作流程管理，發(fā)揮了良好的教學(xué)和科研，使得教學(xué)和研究活動(dòng)的深化發(fā)揮，不斷進(jìn)步老師的教育教學(xué)技能，創(chuàng)始“教學(xué)與科研興”，“教學(xué)研究型大學(xué)”之路，開(kāi)放學(xué)校的教學(xué)和科研的良好場(chǎng)面，促進(jìn)教育質(zhì)量的進(jìn)步。1，做好學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合的研究探究工作，整合學(xué)校教育資，轉(zhuǎn)變教育觀念，拓寬教學(xué)輔助手段，進(jìn)步課堂教學(xué)和教學(xué)才能。2，做好良好的準(zhǔn)備課程，指導(dǎo)和效勞工作，為老師提供課程的工作條件。3，做好良好的研究工程報(bào)告，有關(guān)材料的搜集，整理和總結(jié)。4，做好教學(xué)和研究的日常監(jiān)視管理工作，主要是做好老師教案的審核工作?！惨弧臣訌?qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)和科研的監(jiān)視和管理工作?！捕尺M(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教育改革和老師的認(rèn)識(shí)?！踩吃趯W(xué)校教學(xué)當(dāng)中融入競(jìng)賽，組織青年活動(dòng)，開(kāi)展活動(dòng)，以進(jìn)步老師的教學(xué)才能。〔四〕組織教學(xué)工程成員的討論，以及其執(zhí)行情況?！参濉尺x擇外出參加培訓(xùn)，交流和觀察的各種教學(xué)比賽。〔六〕本處購(gòu)置電腦，打印機(jī)和其他親密與相關(guān)教學(xué)科研儀器設(shè)備?！财摺尺M(jìn)一步落實(shí)的總體要求，促進(jìn)教學(xué)和科研工作順利進(jìn)展?！舶恕撤e極鼓勵(lì)老師寫(xiě)論文，參加論文比賽，加強(qiáng)理論與理論相結(jié)合的。教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)，鼓勵(lì)老師一學(xué)期至少寫(xiě)高質(zhì)量的論文或教學(xué)設(shè)計(jì)，積極到著名文學(xué)雜志報(bào)刊投稿。1、組織各教研組制定教學(xué)研究工程。2、良好的執(zhí)行教研小組工作。3、制定老師學(xué)習(xí)型組織研討會(huì)“新課程標(biāo)準(zhǔn)?！?、定期檢查和監(jiān)視教學(xué)和研究工作。5、組織青少年競(jìng)賽。6、組織個(gè)別青年的學(xué)科抽考工作。中職學(xué)校教研工作方案篇三隨著社會(huì)的不斷開(kāi)展，教育也在不斷的向前開(kāi)展與進(jìn)步，其中教育科研是教育開(kāi)展的直接動(dòng)力，它不斷的推動(dòng)教育車輪向前進(jìn)步。搞好教育科研是學(xué)校教育不斷進(jìn)步的重要舉措，因此在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我校將采取以下方案：任何成功的事業(yè)都不可能一蹴而就的，它必須有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。要想有好的收獲，就離不開(kāi)平時(shí)辛苦的勞動(dòng)。因此，要想進(jìn)步本學(xué)年的教育教學(xué)質(zhì)量，必須從常規(guī)做起，我們必須從如今做起：1、加強(qiáng)管理，認(rèn)真督導(dǎo)老師做好教學(xué)。在教學(xué)中，不斷加強(qiáng)對(duì)老師的管理，促進(jìn)教學(xué)體制的完善，增強(qiáng)老師責(zé)任感意識(shí)。從而更有效地進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。⑴不定期的進(jìn)展教案的檢查。⑵隨時(shí)步入課堂聽(tīng)課。⑶加強(qiáng)作業(yè)修改的檢查。⑷加強(qiáng)后進(jìn)生、優(yōu)等生進(jìn)取工作的管理。2、督導(dǎo)老師按規(guī)定的課程表進(jìn)展上課。為了響應(yīng)教委及學(xué)生自身素質(zhì)進(jìn)步的要求。學(xué)校必須實(shí)行素質(zhì)教育，把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)建立者和接班人。因此，在上課時(shí)，老師不能把進(jìn)步學(xué)生根底科成績(jī)作為自己侵占學(xué)生藝體課的理由。⑴隨時(shí)步入課堂，進(jìn)展實(shí)課與課表的比照檢查。⑵通過(guò)課堂課表的檢查，檢查老師上課內(nèi)容是否與當(dāng)堂的科目相符。⑶通過(guò)學(xué)生反映的情況進(jìn)展調(diào)查，檢查老師是否有擠占學(xué)生課堂的情況。3、處理好轉(zhuǎn)學(xué)生的完善手續(xù)工作。加強(qiáng)轉(zhuǎn)學(xué)生手續(xù)的完善工作。轉(zhuǎn)入學(xué)生必須具有完善的手續(xù)方可轉(zhuǎn)入本校進(jìn)展學(xué)習(xí)。對(duì)于流失生，促使班主任去追其原因，務(wù)必使其返校，不能放走一位學(xué)生流失。4、狠抓畢業(yè)班教學(xué)及帶開(kāi)工作。畢業(yè)班教學(xué)是一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重中之重。抓好畢業(yè)班教學(xué)是學(xué)校的首要任務(wù)。：⑴增強(qiáng)老師的責(zé)任感意識(shí)。⑵選派優(yōu)秀老師擔(dān)任六年級(jí)教學(xué)工作。⑶認(rèn)真擬定好教學(xué)方案、復(fù)習(xí)方案。⑷老師擬定后進(jìn)生輔導(dǎo)方案及后進(jìn)生的預(yù)定目的?！惨弧晨蒲泄ぷ?、做好“開(kāi)設(shè)藝術(shù)課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能的研究”揭題工作。在本期中，將搞好“開(kāi)設(shè)藝術(shù)課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能的研究”揭題工作。順應(yīng)素質(zhì)教育的精神，開(kāi)展與學(xué)生的身心開(kāi)展相適應(yīng)的藝術(shù)課程，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)、美術(shù)等各方面的才能。從而促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展。把教育科研推向新的起點(diǎn)?！捕辰萄泄ぷ?、開(kāi)展由低、中、高段老師分別擔(dān)任的語(yǔ)數(shù)教研示范課。為了不斷進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度和教學(xué)才能，學(xué)校將開(kāi)展低、中、高段老師分別擔(dān)任的語(yǔ)數(shù)教研示范課。在教研示范課中，將由有經(jīng)歷的有才能的老師擔(dān)任，講出程度講出風(fēng)格。改變以前指定老師上課的弊端。示范課分別為低段的語(yǔ)文，中段的數(shù)學(xué)、高段的語(yǔ)文。要求做到精益求精，各位老師在聽(tīng)課后寫(xiě)出自己的感受和想法，共同交流。2、開(kāi)展藝體課程體育示范課。認(rèn)真開(kāi)展藝體課程體育示范及。在我校藝體課程處于薄弱環(huán)節(jié)，許多藝體課程都是語(yǔ)數(shù)老師兼職。出現(xiàn)語(yǔ)數(shù)側(cè)重的現(xiàn)象，因此，本期中，將強(qiáng)化藝體課程的重要性，由經(jīng)歷較豐富的老師擔(dān)任示范課的執(zhí)教。其他老師如何上好一堂體育課。3、開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽。本期中，將在學(xué)生之間的學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽。通過(guò)對(duì)知識(shí)競(jìng)賽的方式進(jìn)步學(xué)生的積極性和踴躍性。使他們的興趣得到有效的進(jìn)步。從而到達(dá)進(jìn)步他們學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。總之，教研工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的工作，還有很多問(wèn)題等待我們?nèi)ゲ粩嗟奶骄浚诮窈蟮墓ぷ髦?，將以更多的熱情和精力投入到教研工作?dāng)中，把學(xué)校的教育科研推向新的一個(gè)起點(diǎn)。中職學(xué)校教研工作方案篇四據(jù)平川教育局和魏礦學(xué)校xx年工作要點(diǎn)，結(jié)合我校小學(xué)教學(xué)工作的實(shí)際，以及上學(xué)期工作出現(xiàn)的破綻，特制定本學(xué)期教研室工作方案要點(diǎn)：以先進(jìn)教育教學(xué)思想為引領(lǐng)，以教育信息化推進(jìn)為契機(jī)，以老師隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)為抓手，以教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)到位為根底，以常態(tài)課堂教學(xué)效益進(jìn)步為重點(diǎn)，以質(zhì)量管理的目的為核心，努力做好內(nèi)涵開(kāi)展，專業(yè)引領(lǐng)，提升形象，進(jìn)步效益。1、鼓勵(lì)老師以“在職研修”為重點(diǎn)，以“自主學(xué)習(xí)”為前提，以校本培訓(xùn)為主渠道，通過(guò)多種途徑，在教育教學(xué)理論中不斷提升業(yè)務(wù)程度，使其由“教學(xué)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。2、引領(lǐng)全校老師“關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂”，在課堂改革中牢牢抓住課堂教學(xué)質(zhì)量，打造“效率課堂、智慧課堂、靈動(dòng)課堂”，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。3、以校本教研為依托，以教研課題的開(kāi)題為契機(jī)，將課程改革和課題研究嚴(yán)密結(jié)合，創(chuàng)新教育科研運(yùn)行機(jī)制，努力探究符合我校實(shí)際情況的教研之路。4、組織開(kāi)展多種形式的老師技能競(jìng)賽活動(dòng)，積極組織老師參加市、區(qū)組織的各種觀摩、研修、競(jìng)賽等活動(dòng)。努力造就一批“名老師”、“特長(zhǎng)老師”。1)開(kāi)學(xué)收交上學(xué)期的工作總結(jié)、本學(xué)期的工作方案、教研組工作方案、暑假學(xué)習(xí)心得等材料，檢查書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，登記書(shū)寫(xiě)等級(jí)。不斷進(jìn)步材料的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。2〕加強(qiáng)教研組活動(dòng)。發(fā)揮教研組的功能，進(jìn)步教研組長(zhǎng)開(kāi)展日常教研活動(dòng)的才能。各組按教研室的安排，定期組織教研活動(dòng)，嚴(yán)格考勤，教研活動(dòng)做到時(shí)間、內(nèi)容、人員“三落實(shí)”，做到活動(dòng)內(nèi)容有安排、有落實(shí)、有檢查、有考核。教研活動(dòng)原那么上不請(qǐng)假，保證全員參與。3〕進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)集體備課組的管理。按照“魏礦學(xué)校集體備課方案”對(duì)9個(gè)集體備課組的備課活動(dòng)加強(qiáng)指導(dǎo)，使其更標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)用；催促備課組提早一周備課、議課、定課、復(fù)課并簽字；加大對(duì)議課、復(fù)課環(huán)節(jié)的檢查力度。努力使集體備課成為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)亮點(diǎn)。4〕組織安排老師課文朗讀競(jìng)賽、“三疑三探”教學(xué)形式教案展評(píng)，老師粉筆字競(jìng)賽，“三疑三探”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等給老師提供展示才華的平臺(tái)。5〕以各種公開(kāi)課、訓(xùn)練課為載體，開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。老師之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。要求老師每學(xué)期聽(tīng)課18節(jié)以上，主任30節(jié)以上，校長(zhǎng)40節(jié)以上。6〕通過(guò)檢查使老師養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)課后反思的良好習(xí)慣，使每節(jié)課都有書(shū)面反思或總結(jié)，每學(xué)期期中考試出一份高質(zhì)量的試題，寫(xiě)一份高質(zhì)量的試卷分析^p。加強(qiáng)“三疑三探”教學(xué)形式的學(xué)習(xí)、研討工作，使這一教學(xué)形式浸透到每節(jié)課的教學(xué)中。以教研組為單位，利用教研活動(dòng)時(shí)間組織老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)魏書(shū)生教育思想，學(xué)習(xí)“三疑三探”教學(xué)形式理論；進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的深化內(nèi)涵，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。中職學(xué)校教研工作方案篇五上學(xué)期教研工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下劃上了圓滿的句號(hào)。一個(gè)緊張、充實(shí)的新的學(xué)期悄然而至。新學(xué)期新起點(diǎn)，為使我學(xué)區(qū)教研工作更能扎實(shí)有效的開(kāi)展，制定以下教研工作方案：校本教研是一種以校為本的學(xué)習(xí)、工作、研究三位一體的學(xué)?；顒?dòng)和老師行為。它不是一種詳細(xì)的研究方法，而是一種研究取向；它不僅是老師的專業(yè)開(kāi)展活動(dòng)，也是一種經(jīng)歷的理論提升過(guò)程；不僅是老師的個(gè)人行為，也是學(xué)校進(jìn)步教育質(zhì)量，創(chuàng)立個(gè)性化、特色化學(xué)校的主要途徑之一。教本教研要以黨的教育方針和政策為指導(dǎo)，以教育理論為指南，以師生可持續(xù)開(kāi)展為目的，以教育創(chuàng)新為動(dòng)力，運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度和務(wù)實(shí)的方法去研究教育現(xiàn)象，提醒教育規(guī)律。為此，馬場(chǎng)垣金星學(xué)校開(kāi)展的校本教研以本校校情為根本點(diǎn)，以推動(dòng)素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，以促師資、促質(zhì)量、促校風(fēng)、促聲譽(yù)為根本點(diǎn)，向教研要質(zhì)量，靠教研上程度。因此我校特制定校本教研方案。1、大力加強(qiáng)校本培訓(xùn)，進(jìn)步老師的校本教研理論程度，著力打造一支校本教研理論程度過(guò)硬的老師隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，深化領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精華，準(zhǔn)確把握課程改革方向。2、以課題研究為依托，以優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、公開(kāi)課為載體，大力開(kāi)展以校為本的教學(xué)案例研究，努力形成具有理論意義的研究成果。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研組織建立，強(qiáng)化以備課為根本單位的校本教研組織體系，健全備課的校本教研功能。〔1〕注重對(duì)跨學(xué)科、跨年級(jí)老師的組織、引導(dǎo)和幫助，使其真正發(fā)揮學(xué)科綜合的校本教研作用?！?〕重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存，力爭(zhēng)使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長(zhǎng)效作用。1、以自我反思為依托，加強(qiáng)老師的理論培訓(xùn)。老師的自我反思包括課程施行前的反思，課程施行中的反思，課程施行后的反思；包括課程施行者的反思。這就要求老師要有較高的理論認(rèn)識(shí)程度，對(duì)自己的課程有較高的理論分析^p，這就促使老師積極參加學(xué)校組織、組內(nèi)組織的校本培訓(xùn)，同時(shí)自己積極學(xué)習(xí)有關(guān)理論。2、以同伴互助為載體，進(jìn)步老師的校本教研理論才能。通過(guò)集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、議課等活動(dòng)，使老師在自我反思的同時(shí)，開(kāi)放自己，形成互相交流經(jīng)歷、互相商討心得的研究團(tuán)隊(duì)。在同伴的互動(dòng)中共同分享經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)，從而到達(dá)進(jìn)步老師的校本教研理論才能的目的。3、以專業(yè)引領(lǐng)為契機(jī)，提升老師校本理論研究與校本理論教學(xué)相結(jié)合的程度。專業(yè)引領(lǐng)，就其本質(zhì)而言，是理論與理論的結(jié)合。我們的老師都具有較為豐富的校本教學(xué)理論經(jīng)歷，也都具有一定的校本教研理論程度。但在如何將校本教研理論較好地運(yùn)用于校本教學(xué)理論，在校本教學(xué)理論中如何總結(jié)概括出自己的校本教研理論方面還是比擬薄弱的。專業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了。1、健全業(yè)已存在的良好的學(xué)習(xí)機(jī)制，加強(qiáng)老師的校本教研理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)老師的自我反思的理論基矗堅(jiān)持每周三下午的學(xué)習(xí)時(shí)間不動(dòng)搖，平時(shí)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的校本教研理論。著重把握、理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精華，學(xué)通、學(xué)透，力爭(zhēng)把握課程改革的方向。2、積極投身于校本教研理論，進(jìn)步校本教研理論才能。〔1〕積極參加學(xué)校校本研討。通過(guò)研討，老師們交流校本教研心得體會(huì)，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)歷，也可以展現(xiàn)我校近年來(lái)的校本教研成果?！?〕大力推薦富有特色的新課程教學(xué)課和優(yōu)秀遠(yuǎn)程教育資課程，參與學(xué)校的新課程展示。形成展示課設(shè)計(jì)、案例、反思等多樣形式的呈現(xiàn)?！?〕以示范公開(kāi)課為載體，大力推進(jìn)教學(xué)案例分析^p研究，教學(xué)反思撰寫(xiě)，教育敘事研究以及富有老師個(gè)人特色的教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě)，同時(shí)注意保存研究資料，及時(shí)上交教誨處，真正使我們的研究成果能發(fā)揮長(zhǎng)效作用?！?〕增強(qiáng)集體備課的實(shí)效，真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學(xué)活動(dòng)〔如優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、教學(xué)論文等〕都應(yīng)該以備課組為組織單位進(jìn)展集體備課，至少本備課組的成員都應(yīng)該參加，必要時(shí)可以教研組全體成員共同參與，務(wù)必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的智慧，集體成員之間的思想互相交流，互相碰撞，產(chǎn)生集體智慧的火花，從而到達(dá)互相促進(jìn)，共同成長(zhǎng)，真正進(jìn)步校本教研才能的效果。〔5〕重視聽(tīng)課調(diào)研，進(jìn)展階段小結(jié)與反應(yīng)，促進(jìn)校本教學(xué)理論才能的進(jìn)一步進(jìn)步。聽(tīng)課調(diào)研的目的就是要理解老師在施行新課程校本教學(xué)過(guò)程中，對(duì)校本教學(xué)理念的領(lǐng)會(huì)貫徹情況，教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變情況以及師生角色的定位等情況。對(duì)好的、富有特色的課堂及時(shí)總結(jié)推廣，對(duì)存在問(wèn)題的課堂及時(shí)指出，及時(shí)改良?！?〕以課題研究為打破口，將教校本教研理論中的問(wèn)題理論化，通過(guò)理論研究，形成理論系統(tǒng)，再對(duì)校本教研進(jìn)展理論指導(dǎo)。課題組定期召開(kāi)課題組成員會(huì)議，對(duì)階段性研究成果進(jìn)展匯總，及時(shí)形成研究成果，同時(shí)注意材料的搜集整理工作。3、依靠專業(yè)引領(lǐng)，提升校本教研整體程度。1〕真正發(fā)揮我校名師、新秀、骨干等的引領(lǐng)、示范作用，帶動(dòng)整體校本教研程度的提升。2〕發(fā)揮教研組的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常性的進(jìn)展教研組的交流，互通有無(wú)，通過(guò)向其他教研組學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)。3〕通過(guò)走出去的方式，積極主動(dòng)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家及兄弟學(xué)校取經(jīng)，通過(guò)引進(jìn)來(lái)的方式，請(qǐng)一些專家來(lái)講座，來(lái)引領(lǐng)。中職學(xué)校教研工作方案篇六綜合組本學(xué)期共有老師7人兼任，分別擔(dān)任美術(shù)、體育、音樂(lè)、思品、科技和信息的教學(xué)工作。綜合組工作有其特色和活力，但由于課程綜合性較強(qiáng)，所擔(dān)任科目也不一樣，教研組工作的開(kāi)展仍需各位老師加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，共同多多討論。根據(jù)學(xué)?？傮w工作方案的安排和教科室的教研工作安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)、積極理論課改理念，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以進(jìn)步師資整體素質(zhì)為核心，緊緊圍繞“課堂教學(xué)”這一主線，結(jié)合本校特點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，更新教學(xué)觀念，改變老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使我組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。工作目的：1、以學(xué)科轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C(jī)，改良教學(xué)方法，重視培養(yǎng)學(xué)生的才能。2、拓展教學(xué)范圍，把課從課內(nèi)向課外延伸，積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓更多的學(xué)生得到參與的時(shí)機(jī)，使之更好的展示自己的才能。培養(yǎng)目的：注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重老師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。主要措施：1、實(shí)在施行課改，加強(qiáng)集體研討，擅長(zhǎng)發(fā)揮集體的力量，討論教法、交流經(jīng)歷。加強(qiáng)學(xué)科教研組建立，實(shí)行定期集中研討制度，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)歷，進(jìn)步教學(xué)程度。2、以進(jìn)步老師課堂教學(xué)才能為重點(diǎn)，開(kāi)展系列教研活動(dòng)：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、新課標(biāo)，聯(lián)絡(luò)自身的教學(xué)實(shí)際，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)，以進(jìn)步老師的理論程度和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)才能。人人寫(xiě)教學(xué)隨筆，人人上教研課，人人參與評(píng)課，交流教學(xué)心得。繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)研究，積極探究有效教學(xué)形式，推動(dòng)課堂教學(xué)的進(jìn)一步開(kāi)展。3、做到備課多交流，教研活動(dòng)中，要求老師先說(shuō)課，再討論，再上課，再評(píng)課，最后定教案，使每節(jié)課都能到達(dá)良好或良好以上的程度。4、本學(xué)期繼續(xù)注重學(xué)生各種才能的培養(yǎng),在全校形成一個(gè)濃郁的文化藝術(shù)氣氛,推動(dòng)校文化和藝術(shù)特色教育建立，認(rèn)真開(kāi)展興趣小組活動(dòng),為各級(jí)各類競(jìng)賽培養(yǎng)人才。1、期初結(jié)合教誨處工作方案，教研組共同商討擬訂教研組工作方案，保證各學(xué)科工作開(kāi)展目的方向統(tǒng)一，增強(qiáng)教研組凝聚力。2、各學(xué)科老師制定學(xué)科方案和學(xué)科活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，把成果預(yù)設(shè)做在前面，有目的有針對(duì)性地開(kāi)展工作，為到達(dá)成果最大化，為這一目的打下根底。3、每周認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度。4、每月組內(nèi)進(jìn)展一次全面的業(yè)務(wù)交流，如教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)想等5、堅(jiān)持開(kāi)展教研活動(dòng)，把教研活動(dòng)作為教研組的主要工作來(lái)抓，不松懈。6、嚴(yán)格執(zhí)行流砦小學(xué)周活動(dòng)日程安排表和校歷表。7、按方案繼續(xù)開(kāi)展體育(毽球)、美術(shù)(書(shū)法)和音樂(lè)的課外興趣小組，抓緊興趣小組的日常訓(xùn)練，進(jìn)步相應(yīng)才能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)才能，為學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氣氛。8、嚴(yán)抓學(xué)生的常規(guī)管理和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。9、根據(jù)學(xué)校各項(xiàng)主要工作，協(xié)助學(xué)校和各部門開(kāi)展好工作。中職學(xué)校教研工作方案篇七教研是學(xué)校工作的重要組成局部，是進(jìn)步老師理論專業(yè)程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)新一輪根底教育改革新理念，進(jìn)步課堂效率的有效途徑。本學(xué)年本著以新課程理念為指導(dǎo)，以新教材研究為載體，以課堂教育研究與改革為切入口，加大教研、教改力度；以熟悉新課標(biāo)，吃透教材，探究教法，穩(wěn)步推進(jìn)，和諧開(kāi)展為宗旨，深化開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，發(fā)揚(yáng)“苦字當(dāng)頭，實(shí)干興教”的拼搏精神，正確處理改革與開(kāi)展，質(zhì)量與創(chuàng)新的關(guān)系，探究符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作安康向上開(kāi)展?，F(xiàn)圍繞中和鎮(zhèn)中心學(xué)校及上級(jí)有關(guān)部門的要求，結(jié)合我村校實(shí)際，制定《民振明德小學(xué)20xx—20xx學(xué)年度教研工作方案》。本學(xué)年我村共有6個(gè)全日制教學(xué)班，有在校學(xué)生134名，共有老師8名。本科學(xué)歷的有4名，其余大局部為?？茖W(xué)歷。小學(xué)高級(jí)老師3名，小學(xué)一級(jí)老師5名。本村老師素質(zhì)較高，在8名老師中，有教學(xué)經(jīng)歷豐富的中年老師，也有根底扎實(shí)、思想觀念新的青年老師，構(gòu)造比擬合理。在上年鄉(xiāng)統(tǒng)測(cè)中，我村有7個(gè)科目進(jìn)入全鎮(zhèn)前3名，從整體上看，一年級(jí)、二年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)的成績(jī)可以，但三年級(jí)的成績(jī)就不盡人意，在全鎮(zhèn)排名屬于中下系列。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、狠抓常規(guī)管理，改革課堂教學(xué)，向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量。3、開(kāi)展課程研究，方法研究，考試研究，潛能生轉(zhuǎn)化研究等方面的工作。4、組織老師撰寫(xiě)教學(xué)、教研經(jīng)歷，案例分析^p，教學(xué)反思和論文等。5、組織老師進(jìn)展教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。6、組織老師進(jìn)展聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課等活動(dòng)。7、健全對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的管理和跟蹤輔導(dǎo)。1、組織老師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)期初分組學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)“課標(biāo)”，深化領(lǐng)會(huì)“課標(biāo)”新理念，能正確把握“課標(biāo)”精神，能根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”的精神對(duì)教材進(jìn)展分析^p，能有創(chuàng)見(jiàn)地處理教材，使用教材，能有效地組織課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生自主開(kāi)展。2、組織老師學(xué)習(xí)《課程觀》，堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的原那么，從理論的高度分析^p典型的案例，充分發(fā)揮理論的引導(dǎo)作用，使老師盡早進(jìn)入課改的新角色，增強(qiáng)課改意識(shí)，樹(shù)立正確的課程觀、學(xué)生觀、老師觀、教學(xué)觀，把握新課程改革的方向，大膽進(jìn)展新課程改革的理論與研究，不斷推進(jìn)課程改革。校本培訓(xùn)工作是進(jìn)步老師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體進(jìn)步”的原那么。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資，以校內(nèi)骨干老師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派老師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使老師們更新觀念，提升理論程度及業(yè)務(wù)素質(zhì)。本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。老師教學(xué)才能的上下，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。老師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)理論活動(dòng)。本學(xué)年我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，詳細(xì)要求為：讀、研、寫(xiě)、評(píng)，“讀”即積極開(kāi)展老師讀書(shū)活動(dòng)，豐富老師的教育教學(xué)信息量，在讀的過(guò)程中，寫(xiě)好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì)；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)，老師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)理論，定期進(jìn)展總結(jié)交流，以到達(dá)學(xué)以致用，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步的目的；“寫(xiě)”即學(xué)習(xí)教育理論，老師不僅要擅長(zhǎng)運(yùn)用，更要擅長(zhǎng)總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)理論，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文；“評(píng)”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的老師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。2、抓好教學(xué)常規(guī)管理新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深化，管理形式和不合理的規(guī)章制度，積極探究符合素質(zhì)教育理念和表達(dá)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話，板書(shū)工整，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)。檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個(gè)重要根據(jù)。充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)展課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)效勞。3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)老師的理論工作？怎樣有效進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度？怎樣使老師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位老師課堂教學(xué)的方向和必須深化研究的課題。4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民老師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)程度，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更符合時(shí)代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)效勞，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。5、利用教研活動(dòng)時(shí)間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資，聽(tīng)專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性，研究的空間要基于校本，基于理論，研究的重點(diǎn)要放在老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。1、本年度的教研活動(dòng)要繼續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教研和案例評(píng)析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題，并注意資共享，使每位老師確有收獲。2、教研活動(dòng)的形式要多樣化，有競(jìng)賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響老師教研的興趣和熱情。3、教研活動(dòng)要對(duì)外開(kāi)放，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)校際間的互動(dòng)交流，使老師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級(jí)要求，針對(duì)學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資開(kāi)發(fā)校本課程，準(zhǔn)備開(kāi)發(fā)小學(xué)語(yǔ)文《古詩(shī)文背誦與朗讀》1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)老師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)展教學(xué)反思的習(xí)慣。4、本期要求老師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章〔管理人員和骨干老師讀一本教育專著〕；寫(xiě)好每堂課教后反思，積極撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文，參加各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比；每期至少聽(tīng)課15節(jié)；寫(xiě)一篇研討文章。積極鼓勵(lì)老師跨學(xué)科，跨年段，互相聽(tīng)課，每人每學(xué)期聽(tīng)課至少15節(jié)。每年度老師個(gè)人撰寫(xiě)相關(guān)論文4篇，心得體會(huì)1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。5、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要擅長(zhǎng)利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象，進(jìn)展閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)歷。另外，就個(gè)別老師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的根底上，結(jié)合上級(jí)的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目的，全盤(pán)部署教研工作，各學(xué)科教研組要根據(jù)學(xué)校的教研目的及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研方案，組織教研活動(dòng)，真正做到有方案，有施行，有記錄，有考勤，有總結(jié)。1、制訂教科研工作方案2、召開(kāi)老師會(huì)議，理解本年度方案內(nèi)容。3、利用遠(yuǎn)程資等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識(shí)。4、召開(kāi)課題組長(zhǎng)會(huì)議5、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作方案以遠(yuǎn)教課為依托，組織好各課題組的實(shí)驗(yàn)老師研討課活動(dòng)1、組織老師對(duì)課題情況初步檢測(cè)組織好考試命題工作3、總結(jié)本學(xué)期教研工作，制訂下學(xué)期教研工作方案1、繼續(xù)對(duì)老師進(jìn)展有關(guān)理論知識(shí)、教學(xué)方法的培訓(xùn)。2、深化課堂，繼續(xù)開(kāi)展課題研究，施行兩階段兩反思。1、開(kāi)展教學(xué)大練兵活動(dòng)，全校性公開(kāi)教。2、適時(shí)進(jìn)展總結(jié)，評(píng)選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課，3、并對(duì)教研工作進(jìn)展全面總結(jié)。中職學(xué)校教研工作方案篇八一月份1、組織安排學(xué)習(xí)“十七大”精神報(bào)告2、元月上旬進(jìn)展中小學(xué)業(yè)務(wù)檢查3、組織安排質(zhì)量監(jiān)測(cè)及期末考試工作4、安排放寒假相關(guān)的看校護(hù)校5、寫(xiě)好xx年工作總結(jié)，組織人員討論并制定08年工作方案二月份1、做好貧困教職工的送溫暖工作2、組織教材發(fā)放3、開(kāi)好留守學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)4、做好開(kāi)學(xué)前的'準(zhǔn)備工作5、組織參加20xx年全國(guó)中學(xué)生物競(jìng)賽報(bào)名6、征集各學(xué)科論文三月份1、做好各校綠化、美化工作2、舉行全鎮(zhèn)中小學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作評(píng)選工作3、舉行中小學(xué)語(yǔ)文老師教育敘事評(píng)選活動(dòng)4、舉行全鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)5、組織初中政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)6、舉行小學(xué)作文教學(xué)專題研討會(huì)7、組織校片教研活動(dòng)8、舉辦農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用第三次培訓(xùn)〔方案60人〕9、檢查落實(shí)六十鋪教育資網(wǎng)內(nèi)容發(fā)送情況4月份1、組織小學(xué)數(shù)學(xué)青年老師優(yōu)質(zhì)課比賽2、舉行小學(xué)數(shù)學(xué)片教研活動(dòng)座談會(huì)3、紅集中學(xué)語(yǔ)文典型課教學(xué)案例4、舉行“影響教學(xué)質(zhì)量主要因素”專題研討會(huì)5、舉辦初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽6、舉行中小學(xué)體育工作根本功大賽7、召開(kāi)初中畢業(yè)班各學(xué)科教學(xué)與復(fù)習(xí)迎考研討會(huì)8、舉辦第四次農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用培訓(xùn)9、舉行小型田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)5月份1、組織市、縣教壇新星上示范課2、舉行全鎮(zhèn)中小學(xué)播送體操比賽3、舉行全鎮(zhèn)中小學(xué)生“迎奧運(yùn)”演講比賽4、舉辦中小學(xué)老師計(jì)算機(jī)比賽，要求每校都需參加5、新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教法、學(xué)法演講比賽6、舉辦中小學(xué)美術(shù)老師根本功比賽7、分片召開(kāi)小學(xué)語(yǔ)數(shù)教研組長(zhǎng)座談會(huì)6月份1、組織全鎮(zhèn)中小學(xué)業(yè)務(wù)綜合大檢2、舉行中小學(xué)各學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)3、舉辦中學(xué)生計(jì)算機(jī)比賽4、召開(kāi)畢業(yè)班老師座談會(huì)5、全鎮(zhèn)平安工作大檢查6、做好優(yōu)秀教案評(píng)選工作7月份1、寫(xiě)出各科工作總結(jié)、學(xué)校工作總結(jié)2、報(bào)期末試卷分析^p及考試成績(jī)表3、安排假期看校護(hù)校工作4、中心校制定暑期各項(xiàng)方案，并逐步落實(shí)5、舉辦體育老師培訓(xùn)班8月份1、舉行暑期各課備課學(xué)習(xí)2、本鄉(xiāng)鎮(zhèn)市級(jí)教壇新星上示范課3、請(qǐng)外地名師上示范課4、舉辦音、美培訓(xùn)班5、舉辦小學(xué)英語(yǔ)老師培訓(xùn)班中職學(xué)校教研工作方案篇九高質(zhì)量的教育離不開(kāi)一流的學(xué)校，一流的學(xué)校必須有一支專業(yè)化的、具有先進(jìn)教育理念和較強(qiáng)的教育教學(xué)才能的師資隊(duì)伍，學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況，立足本校進(jìn)步老師業(yè)務(wù)才能和教育教學(xué)程度的一項(xiàng)重要措施，特制定校本教研工作方案如下：本學(xué)期，學(xué)校以繼續(xù)以人為本，促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展，有效教學(xué)，施行素質(zhì)教育。教學(xué)工作以“以學(xué)定教、以教促學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)”為核心理念，理論“把課堂還給學(xué)生，把創(chuàng)造還給老師”的教育理念。1、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，提升師資整體素質(zhì)。2、注重課程管理，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為。3、把國(guó)家級(jí)課題“縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)研究教學(xué)實(shí)驗(yàn)”的課題研究再深化，做好兩個(gè)課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作。4、創(chuàng)新學(xué)科教研組活動(dòng)、備課組活動(dòng)、課題組活動(dòng)的形式，與學(xué)校全面工作整合，進(jìn)步教研、備課活動(dòng)的實(shí)效，加強(qiáng)校際教研的活動(dòng)。5、加強(qiáng)學(xué)生體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)的培養(yǎng)。6、繼續(xù)做好學(xué)科浸透法制教育工作，宣傳法律知識(shí)，讓學(xué)生知法、守法?！惨弧臣訌?qiáng)常規(guī)管理，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為1、嚴(yán)格課程管理。按國(guó)家課程方案“開(kāi)齊、上足、教好”各類課程，不隨意增減課程和課時(shí)，不隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度。2、嚴(yán)格常規(guī)管理。扎實(shí)抓好備課、上課、聽(tīng)課、修改作業(yè)、常規(guī)檢查、考核等課堂教學(xué)的根本環(huán)節(jié)，提升老師的教學(xué)技能。3、繼續(xù)開(kāi)展“陽(yáng)光大課間”特色體育，壯大足球隊(duì)伍，增強(qiáng)學(xué)生的安康體質(zhì)。〔二〕推進(jìn)課程改革，施行高效教學(xué)1、認(rèn)真組織集體備課，發(fā)揮教研組、備課組的集體力量集體備課是一項(xiàng)充分發(fā)揮集體智慧的一種極好的研修形式，我校采取電子備課，提倡“個(gè)人初備、集體統(tǒng)備、個(gè)人再備”的備課流程，既表達(dá)老師個(gè)體的智慧，又發(fā)揮教研組、備課組集體的力量，堅(jiān)決杜絕“一人備課，全體分享”的現(xiàn)象。2、抓實(shí)上課，追求以學(xué)生為本的課堂教學(xué)按照“先學(xué)后教、少教多學(xué)、以學(xué)定教”的理念，各學(xué)科都要積極探究合適生本課堂的新的教學(xué)形式，真正做到課堂氣氛活，學(xué)生思維活，教學(xué)方法活，知識(shí)生成活。3．搞好聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)備課是根底，上課是關(guān)鍵，評(píng)課是進(jìn)步的前提。教務(wù)處充分利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間讓老師觀看優(yōu)秀的教學(xué)光碟、課堂視屏實(shí)錄，聽(tīng)專家講評(píng)課，之后老師撰寫(xiě)體會(huì)，發(fā)表意見(jiàn)，進(jìn)步老師的聽(tīng)、評(píng)課才能，然后各教研組舉行研討課、觀摩課等不同形式的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。4、加強(qiáng)教學(xué)研究，提升科研品位結(jié)合我校立項(xiàng)的國(guó)家級(jí)課題“縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)研究教學(xué)實(shí)驗(yàn)”、省級(jí)課題“儺文化走進(jìn)美術(shù)課堂”以及校本課題“主題式校本教研形式的研究與實(shí)驗(yàn)”的主旨，要堅(jiān)持課堂教學(xué)是主陣地的思想。要求全體老師努力進(jìn)步每堂課的質(zhì)量和效益，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，關(guān)注各層次學(xué)生。強(qiáng)化課后反思?！踩硰?qiáng)