提能力讀后感5篇

提能力讀后感5篇提能力讀后感篇1

只看書名，我們已經(jīng)能夠猜到《職責(zé)比能力更重要》一書的主要資料了。它用了八章，圍繞職責(zé)和能力的關(guān)系，主要告訴我們：對一個(gè)人的成功來講，對一個(gè)單位用人來講，職責(zé)比能力更重要。因?yàn)槁氊?zé)本身就是一種能力。一個(gè)人僅有能力，沒有職責(zé)感，是干不好工作的。相反一個(gè)人即使能力稍微差一些，但職責(zé)感很強(qiáng)，他依然會成為單位的中流砥柱，會取得事業(yè)上的成功。書中用很多的故事闡釋了這些并不深?yuàn)W的道理。

我們很多日常的工作，只需要有職責(zé)心便能做得很好，可往往就是缺少了那么一點(diǎn)負(fù)責(zé)的精神，就會把事情搞得一團(tuán)糟。比如承辦會議，就是開會議室大門一項(xiàng)，找好鑰匙，按點(diǎn)來開就能夠了。如果提前沒找好鑰匙，又沒有早來，致使開會的人等在門口，便顯得很被動(dòng)了。這樣的工作沒有技術(shù)含量，卻會造成惡劣的影響，都是不負(fù)職責(zé)惹的禍。

對自我的工作負(fù)責(zé)，充滿活力的工作，多為成功找辦法，少為錯(cuò)誤找借口。很多人應(yīng)對失誤的第一反應(yīng)就是推諉職責(zé)，盡量讓自我置身事外。想起這樣一個(gè)故事：一輛旅游大巴，滿載游人行駛在盤山公路上，準(zhǔn)備到大山深處游玩。一對戀人看到一處景色十分美，便要求下車。大巴放下他們，繼續(xù)前行，就在前方幾十米處，遇到了山體滑坡，大巴車瞬間被山石砸入谷底，車毀人亡。這對戀人親眼目睹，他們喃喃自語的說：......。一般情景下，大家會為她們感到慶幸，她們福大命大，躲過了一劫，可這對戀人說的卻是：如果我們不下車，也許大巴車便能夠錯(cuò)過這幾秒鐘的災(zāi)難......這對年輕的戀人值得我們尊重，他們的思考方式值得我們學(xué)習(xí)。

把能簡單的道理落實(shí)到每項(xiàng)工作中，落實(shí)到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，便不簡單。

提能力讀后感篇2

我一直很欣賞這樣一句名言：心里裝著學(xué)生，才有資格談責(zé)任；肩上擔(dān)著責(zé)任，才有資本干事業(yè)。最近又讀了《責(zé)任勝于能力》這本書，我對責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識，把應(yīng)做的事做好只是最基本的責(zé)任，作為一名教師，教書育人是我最基本的責(zé)任之一，那么如何使自己更加符合教育的要求，做一名好教師，適應(yīng)教學(xué)的不斷發(fā)展，我認(rèn)為，自己應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力：

一、在思想上

要自我負(fù)責(zé)，樹立起做一名好教師的志向。教師面對的是天真活潑的孩子，在塑造每一個(gè)靈魂的同時(shí)，自己的心靈也得到了凈化，教師的職業(yè)不僅是謀生的手段，更是一種生活的情趣。作為一名教師，在思想上我要自我負(fù)責(zé)，樹立起做一名好教師的志向。我應(yīng)當(dāng)學(xué)會不要找任何借口，學(xué)會把責(zé)任放在自己的肩頭，這樣可以促使自己振奮起精神，努力爭取去做一名好教師。

二、在行動(dòng)上

要努力進(jìn)取，注重細(xì)節(jié)，不斷提高自身素質(zhì)，爭取做一名好教師。自古以來有許多贊美教師的詩篇，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。作為一名現(xiàn)代型的教師，僅僅有此精神是不夠的，現(xiàn)代型的教師要做一座燈塔，站在高處，且不斷充電，永遠(yuǎn)照亮學(xué)生生命的航程。為此，我應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、要有扎實(shí)的專業(yè)功底，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，了解與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識，這樣才能在教學(xué)中深入淺出，把握知識的深度，不斷的將學(xué)生引如高處。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我可以根據(jù)教材的需要，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的活動(dòng)環(huán)境，讓學(xué)生通過親身的體驗(yàn)和活動(dòng)來學(xué)習(xí)，從而樂學(xué)不倦，學(xué)會運(yùn)用與創(chuàng)新，達(dá)到學(xué)習(xí)的最高境界。

2、積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，掌握教學(xué)的先進(jìn)方法，并根據(jù)教學(xué)過程及小學(xué)生特點(diǎn)，總結(jié)和歸納學(xué)習(xí)形式和教學(xué)方法，并不斷的將此形式和方法在教學(xué)中加以應(yīng)用，滲透給學(xué)生。讓學(xué)生真正成為主人，以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，喚醒其自覺學(xué)習(xí)的積極性，去體驗(yàn)參與之樂，思維之趣，成功之悅。

3、細(xì)心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。

一個(gè)好的教師應(yīng)該無私的愛學(xué)生。首先，愛學(xué)生就要細(xì)心了解學(xué)生，只有了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。其次，愛學(xué)生就要公平對待所有學(xué)生，。同時(shí)，在評價(jià)學(xué)生的過程中要重視運(yùn)用激勵(lì)、鼓舞的手段，避免傷害學(xué)生的自尊心，使學(xué)生在評價(jià)過程中增強(qiáng)自信，達(dá)到自我教育的目標(biāo)。最后，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格與學(xué)生平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)學(xué)生們的求知欲。

在新的一年里，我將嚴(yán)格要求自己把學(xué)生放在心窩里，把知識放在頭腦里，把責(zé)任放在行動(dòng)里，不斷加強(qiáng)各方面知識的學(xué)習(xí)和鍛煉，爭取做一名優(yōu)秀的好老師。

提能力讀后感篇3

通過對《責(zé)任勝于能力》的閱讀，使我的感悟很深：

首先，責(zé)任是一個(gè)人的工作宣言。每個(gè)人所從事的工作，都是由一件件小事構(gòu)成的。我們不能。對工作中的小事敷衍應(yīng)付或輕視責(zé)任，要以高度的責(zé)任感對待自己的工作，把每一件小事做好。一個(gè)人無論在什么工作崗位上，不管你做的是什么樣的工作，關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。只要你認(rèn)真地、勇敢地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任，你所做的就是有價(jià)值的，你就會獲得別人的認(rèn)可與尊重。人的一生必須承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任，社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責(zé)任，放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時(shí)，就等于放棄了生活，也將被生活所拋棄。責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能，能力永遠(yuǎn)由責(zé)任來承載。責(zé)任可以改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定你的工作成績，正如書中所說的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。

其次，我們在自己的工作中，要愛崗敬業(yè)，熱愛本職工作。培養(yǎng)工作熱情，履行好自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，清楚自己的職責(zé)，并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任。當(dāng)然，責(zé)任勝于能力，這并不是對能力和知識的否定。一個(gè)只有責(zé)任心而無能力的人，是無用之人。真正的責(zé)任心，是行動(dòng)而不是語言，是要用業(yè)績來證明的，而不是口頭上的談?wù)摚鴺I(yè)績又是要靠能力去創(chuàng)造和完成的，缺了責(zé)任心誰也看不上你的才華，所以責(zé)任心本身就是一種能力。因此，在工作中要抱著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，不能把個(gè)人情緒帶到工作中去，只要積極、自覺、主動(dòng)地去完成工作，才能充分發(fā)揮自己的才干，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

再次，我認(rèn)為，“責(zé)任”從大道理說，是最基本的職業(yè)精神，從小的來說也是一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則。缺乏責(zé)任心的人，也就沒有了發(fā)揮才能的舞臺，成就不了事業(yè)，只能整日沉溺于“怨天尤人”之中。有些事情并不是需要很費(fèi)力才能完成的，做與不做之間的差距就在于——責(zé)任。簡單的說，按時(shí)上班準(zhǔn)時(shí)開會等一些工作上的小事，真正能做到的并不是所有的人。違反工作制度，說到本質(zhì)就是一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，首先是對自己單位和職業(yè)的不負(fù)責(zé)，更是對自己的不負(fù)責(zé)。沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)的人。責(zé)任承載著能力，一個(gè)充滿責(zé)任感的人，才有機(jī)會充分展現(xiàn)自己的能力。

最后、責(zé)任更意味著要勇于承擔(dān)過錯(cuò)，不為過失找借口。在工作當(dāng)中難免會犯一些錯(cuò)誤，面對錯(cuò)誤，大多數(shù)人雖然知道自己錯(cuò)了，但卻沒有勇氣承認(rèn)，或把犯錯(cuò)的理由歸結(jié)于別的因素。自己的過錯(cuò)要自己承擔(dān)，這是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，工作中犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，不要采取消極的逃避態(tài)度，而應(yīng)該在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，馬上想一想自己應(yīng)怎樣做，才能最大限度地彌補(bǔ)過錯(cuò)。工作無小事，更無小錯(cuò)，任何一個(gè)小錯(cuò)誤都有可能引起嚴(yán)重的后果，造成不可挽回的損失。“人可以不偉大、人可以清貧，但我們不可以沒有責(zé)任”。任何時(shí)候，我們都不能放棄肩上的責(zé)任，扛著它，就是扛著信任與重托。

今后的工作中，我將認(rèn)真領(lǐng)會其中寓含的哲理和警示，把工作做的更細(xì)、更好。

提能力讀后感篇4

當(dāng)我讀完《責(zé)任勝于能力》這本書時(shí)，我對這句話有了更深刻的理解，從中受益匪淺，使我真正體會到責(zé)任的重要性，責(zé)任是一種態(tài)度，更是一種使命，讓我感同身受，責(zé)任勝于能力，的確如此！

能力重要，責(zé)任更重要。就像書中所說的那樣，現(xiàn)在的社會并不缺少有能力的人，但每個(gè)企業(yè)真正需要的則是既有能力又富有責(zé)任感的人才。有一位偉人曾說：“人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)的精神之后?！笨梢娯?zé)任在人生中的重要性，責(zé)任能夠讓一個(gè)人具有最佳的精神狀態(tài)，精力旺盛地投入工作，并將自己的潛能發(fā)揮到極致。就現(xiàn)實(shí)中的例子來說，一個(gè)員工的能力再強(qiáng)，如果他不愿意付出，他就不能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，而一個(gè)愿意為企業(yè)全身心付出的員工，即使能力稍遜一籌，也能夠創(chuàng)造出最大的價(jià)值來。一個(gè)人是不是人才固然很關(guān)鍵，但最關(guān)鍵的還在于這個(gè)人才是不是一個(gè)企業(yè)真正意義上負(fù)責(zé)任的員工。再聯(lián)系到我們的實(shí)際工作而言，同樣需要責(zé)任勝于能力。作為寶成的一名員工，我們應(yīng)具備一種“責(zé)任在心”的品格。我們應(yīng)該有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和責(zé)任心。我們要熱愛航空事業(yè)，忠于寶成，忠于自己的工作，堅(jiān)守自己的崗位，盡職盡責(zé)。將自己與企業(yè)的命運(yùn)緊密相連，建立“今天我以寶成為榮，明天寶成以我為傲”的意識，要有企業(yè)的事就是我的事的主人翁意識，一切以企業(yè)利益為主！勇于創(chuàng)新，打破常規(guī)，為企業(yè)更好的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)，為企業(yè)創(chuàng)造出更大的價(jià)值！

“責(zé)任重于泰山”，這是我們經(jīng)常講的一句話。每一個(gè)能夠成功發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)都非常強(qiáng)調(diào)責(zé)任的力量。可以說一個(gè)人的成功，與一個(gè)企業(yè)和公司的成功一樣，都來自于他們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。從某種意義上講，責(zé)任，已經(jīng)成為人的一種立足之本，成為企業(yè)求生存求發(fā)展的重要能力。一個(gè)人生活在這個(gè)社會上，即使是一個(gè)自由職業(yè)者，他也會和各種團(tuán)隊(duì)、組織和人員發(fā)生往來，在這個(gè)過程中，責(zé)任感是最基本的能力，如果你缺乏責(zé)任，組織不會聘用你，團(tuán)隊(duì)不會讓你加盟，搭檔不愿意與你共事，朋友不愿意與你往來，親人不愿給你信任，你最終將被這個(gè)社會拋棄。在這個(gè)世界上，有才華的人太多，但是有才華又有責(zé)任的人卻不多。只有責(zé)任和能力共有的人，才是企業(yè)和公司發(fā)展最需要的。

尤其是本書的最后一章談到：責(zé)任即榮譽(yù)。為榮譽(yù)而工作，就是主動(dòng)爭取做得更多，承擔(dān)更多的責(zé)任；為榮譽(yù)而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；為榮譽(yù)而工作，就是為企業(yè)分擔(dān)憂慮，給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力，給上司以支持，給同事以幫助；為榮譽(yù)而工作，就是自動(dòng)自發(fā)，最完美地履行你的職責(zé)，讓努力成為一種習(xí)慣。努力工作，忠誠于企業(yè)，在捍衛(wèi)企業(yè)榮譽(yù)的同時(shí)，也樹立了自己的榮譽(yù)。自己會受到人們的尊敬。通過學(xué)習(xí)這本書，在今后的工作生活中，我將所學(xué)到的付諸于自己的實(shí)際行動(dòng)，使自己的工作做的更出色，為企業(yè)創(chuàng)造出更大的利益！

提能力讀后感篇5

當(dāng)我讀完《職責(zé)比能力更重要》這本時(shí)，明白了職責(zé)比能力更重要！

為什么這么說呢？首先，我想說，這本書圍繞職責(zé)這一主題，秉持為企業(yè)工作就是為自我工作，對工作負(fù)責(zé)就是對自我負(fù)責(zé)這一思想，全方位、深層次地闡述了職責(zé)高于一切，職責(zé)比能力更重要這一理念。

再者，我覺得光是閱讀還不夠，要對立面說講的資料反復(fù)思考，方能有所感悟，從而運(yùn)用到我們的工作中去。

書中一則故事對我觸動(dòng)很大：在某家大醫(yī)院里，一位年輕的護(hù)士首次擔(dān)任手術(shù)室的職責(zé)護(hù)士，在即將縫合傷口時(shí)，她對外科大夫說：您只取出了11塊紗布，但我們一共用了12塊，還有一塊留在了病人的身體里。外科大夫十分肯定地說：不可能，我已經(jīng)全部取出來了，立刻開始縫合傷口！不能這樣！年輕護(hù)士急忙阻止說，我們必須要檢查一下。大夫很嚴(yán)厲地說：我會負(fù)職責(zé)的，縫合！此時(shí)，這位護(hù)士激烈地抗議道：你不能這么做，我們要對病人負(fù)責(zé)！聽到護(hù)士這么說，大夫微微一笑，伸開自我的手，讓她看了看第12塊紗布在他的手心里攥著，之后稱贊道：你是一位合格的護(hù)士。很明顯，他是在考驗(yàn)這位護(hù)士是不是具有強(qiáng)烈的職責(zé)感。這種強(qiáng)烈的職責(zé)意識不正是我們公司所要樹立的嗎？

很多人認(rèn)為：職責(zé)是領(lǐng)導(dǎo)的事，我只可是是一名普通員工而已，職責(zé)和我根本沒有任何關(guān)系。這個(gè)故事向我們挑明了：在職責(zé)面前，每個(gè)人都是平等的。我是團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)是我，在團(tuán)隊(duì)中，無論你是一線員工還是高層領(lǐng)導(dǎo)，如果某個(gè)人沒有職責(zé)心，都會影響我們的企業(yè)！具體地說就會影響整體的形象！

書中多次提到對工作負(fù)責(zé)就是對自我負(fù)責(zé)，我們以前總以為是為別人工作，為公司做事，不明