教數(shù)學(xué)讀后感通用5篇

教數(shù)學(xué)讀后感通用5篇教數(shù)學(xué)讀后感篇1

?我就是數(shù)學(xué)》這本書，第二次拜讀了，但我還是被它的內(nèi)容深深地吸引住了，越讀越有味。華老師的睿智、博學(xué)多才、樂學(xué)善思、風(fēng)趣幽默，給我留下了深刻的印象。當(dāng)然他也告訴我們不能忽視學(xué)生出現(xiàn)的問題，課堂就是學(xué)生出錯的地方，要冷靜地分析、恰當(dāng)?shù)卦u價、靈活地糾正。華老師對于差錯資源的有效利用，不僅保護了孩子的學(xué)習(xí)積極性，還把“陽光心態(tài)”傳染給了我們，相信“課堂因融錯而精彩！”會得到更多人的理解和認(rèn)同。

從書中可以看出，它不僅僅只是一部講小學(xué)數(shù)學(xué)教育、教學(xué)的書，而更重要的是體現(xiàn)創(chuàng)新性教育、教學(xué)思想的一部力作。其中的教育、教學(xué)思想深刻體現(xiàn)

了以學(xué)生為主體、人性至上的教學(xué)理念。通過“案例呈現(xiàn)”使困惑、迷惘、問題、難點逐一浮出水面，我在教學(xué)中的謎團漸漸釋然。這本書與以往枯燥的教學(xué)理念不同，它是以案例和感悟為主，從中我們能夠感受數(shù)學(xué)教學(xué)的樂趣

華老師的數(shù)學(xué)教學(xué)不僅生動而深刻地體現(xiàn)了華應(yīng)龍數(shù)學(xué)教學(xué)思想和特點的突破與創(chuàng)新，而且生動藝術(shù)地體現(xiàn)了新課程的理念——讓學(xué)生學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，學(xué)生活中的數(shù)學(xué)，同時為學(xué)生提供了大量的觀察、猜測、思考、操作、驗證、自主探索和合作交流的機會，構(gòu)建了“問題情境——數(shù)學(xué)模型——解釋與應(yīng)用”的新型教學(xué)方式，使枯燥呆板的數(shù)學(xué)教學(xué)變得既有趣又有用。

從華老師的書中，我明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，重要的是理解，而不是像其它科目一樣死背下來。數(shù)學(xué)有一個特點，那就是舉一反三”。做會了一道題目，就可以總結(jié)這道題目所包含的方法和原理，再用總結(jié)的原理去解決這類題，收效就會更好。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還有一點很重要，那就是從基本的下手，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)娜ゾ?，不求全部題都會做，只求做過的題不會忘，會用就行了。在做題的過程中，最忌諱的就是粗心大意。往往一道題目會做，卻因粗心做錯了，是很不值得的。所以在考數(shù)學(xué)的時候，一定不要太急，要條理清楚的去計算，思考；這樣速度可能會稍慢，但卻可以使你不丟分。相比之下，我會采取稍慢的計算方法來全面分析題目，盡量做到不漏。學(xué)習(xí)是一生的事情，不要過于著急，一步一個腳印的來，就一定會取得一想不到的效果。

華老師作為數(shù)學(xué)教師，他借助數(shù)學(xué)這個通道，引導(dǎo)學(xué)生去感悟世界的奧秘，不僅僅是傳授數(shù)學(xué)知識本身。讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的好玩和學(xué)數(shù)學(xué)有趣。華應(yīng)龍老師沒有停留在講解數(shù)學(xué)知識上，而是展現(xiàn)了數(shù)學(xué)文化。展現(xiàn)了對數(shù)學(xué)的理解。

?我就是數(shù)學(xué)》是一本好書，它教給了我們一種教學(xué)理念，教會了我們一種教學(xué)方法。從書中更讓我感受到了華老師那種對教育事業(yè)的無限熱愛，對精品

課堂的執(zhí)著追求，對教材的深入鉆研，他的種種精神深深的感動著我，敦促著我去不斷的學(xué)習(xí)。

教數(shù)學(xué)讀后感篇2

今天，爸爸給我買了一本書，我一看是《馬小跳玩數(shù)學(xué)》，這是什么書呀？于是我津津有味地讀了起來，我發(fā)現(xiàn)原來這本書還真有趣，其中有個故事令我非常難忘，就是《撲克游戲》。

故事是這樣的，有位魔術(shù)師請了一位觀眾抽了一張撲克牌，讓觀眾不要給他看，而是給其他的觀眾看，然后魔術(shù)師就給了這位觀眾一個公式，讓他把所抽的撲克牌上的數(shù)字先乘以2，再加3，和再乘以5，最后再把積減去25，然后讓他把算出的結(jié)果告訴他，那位觀眾算好后就把結(jié)果50告訴了魔術(shù)師，只見魔術(shù)師從牌里抽出了一張數(shù)字6的撲克牌給觀眾們看，觀眾們都感到不可思議，后來又用同樣的方法試了幾遍，都是正確的，觀眾們發(fā)出了嘖嘖地稱贊聲，其實這位魔術(shù)師是運用了數(shù)學(xué)公式，他把結(jié)果先加上10，然后再把和除以10，這樣結(jié)果就出來了。

還有很多這樣精彩的數(shù)學(xué)游戲，讓我們在玩的時候就掌握了學(xué)習(xí)方法，真的很棒！

放暑假了，媽媽給我買了一本書，我很快就被書的名字吸引住了，《馬小跳玩數(shù)學(xué)》，在平時，大家都是學(xué)數(shù)學(xué)，而馬小跳把它變成了“玩數(shù)學(xué)”，我感到很有意思，數(shù)學(xué)怎么就可以玩呢？想到這，我邊翻開了書看了起來，果然和以前的大不一樣，很有意思的。

已將故事的方式，將數(shù)學(xué)通俗易懂的講述給大家，樹立有很多有趣的故事，我喜歡《蝸牛爬魚缸》和《野戰(zhàn)有游戲事件》等。

每個故事都有一道數(shù)學(xué)題，馬小跳都能一一解答。馬小跳是一個聰明快樂的學(xué)生，他有正能量，在生活中遇到各種問題他都能保持積極向上的心態(tài)。他愛玩、愛鬧、愛哭、愛笑也闖禍不止。成績一般卻有情有意，真誠待人，是一個誠實善良的好學(xué)生，我羨慕他，更佩服他。

讀了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書后，我也明白了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的竅門了，無論難題有多大，只要我們肯用心、下苦功就一定能夠找到方法解答的。數(shù)學(xué)可以玩，語文也可以玩，讓我們一同來把課文難題當(dāng)作游戲來玩玩吧！

教數(shù)學(xué)讀后感篇3

?數(shù)學(xué)司令》是一本好書，我讀完以后深有感觸，它使我懂得了一個做人必備的道理，那就是一定要謙虛。

此書講了這樣的一件事：憑著小聰明做事還很驕傲的學(xué)生牛牛，碰巧在一次數(shù)學(xué)比賽中取得了第一名，他就舉著獎狀到處招收“小兵”，自己當(dāng)上了“司令”。

七七王國的七七國王聽說了，立刻叫人把他接過來做司令官，搶回丟失的領(lǐng)土。戰(zhàn)爭當(dāng)中，他的數(shù)學(xué)能力大大地的提高了。從運算到幾何，從方程到排陣，從實踐到理論，全都在這場戰(zhàn)爭當(dāng)中運用了。這是一場數(shù)學(xué)戰(zhàn)爭，難怪要請“數(shù)學(xué)司令”呢。

這一仗打到最后時，牛牛已經(jīng)成為真正的“數(shù)學(xué)司令”。更為可貴的是，他練就了好品質(zhì)，此刻的牛牛是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生：謙虛、細(xì)心、聰明、禮讓……，他留下了一封信后不辭而別，因為他知道自己還有許多不足，他要好好地學(xué)習(xí)。

這本書使我受益匪淺，除了許多許多的隱藏在這本《數(shù)學(xué)司令》里的有趣的數(shù)學(xué)理論知識以外，還有一個作為學(xué)生必須懂得的大道理，那就是：做人一定要謙虛。

教數(shù)學(xué)讀后感篇4

讀《數(shù)學(xué)家的故事》讓我更加喜歡數(shù)學(xué)，更讓我懂得了許多道理。

我最佩服的數(shù)學(xué)家是蘇步青。因為他有著不懈的努力與追求，因為他有著熱切的愛國精神。他的一生不知道算過了多少道算式、多少道題目。他熱愛祖國，熱愛數(shù)學(xué)，他把他對祖國的愛戀化成了一段段令人贊嘆的事例，但是我想，數(shù)學(xué)家蘇步青的偉大事例也是跟他的老師楊老師一席話有著密不可分的作用。

楊老師曾對蘇步青全班同學(xué)說過：“當(dāng)今世界，弱肉強食，世界列強依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國。中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學(xué)，發(fā)展實業(yè)，救亡圖存，在此一舉?！煜屡d亡，匹夫有責(zé)’，在座的每一位同學(xué)都有責(zé)任?！彼哉鞑┮?，講述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用。這堂課的最后一句話是：“為了救亡圖存，必須學(xué)好數(shù)學(xué)?！碧K步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。

所以我想，蘇步青的精神使我敬佩，可是他的老師更令人記憶深刻。我會像蘇步青學(xué)習(xí)。每一天，用自己的努力化成一個又一個的算式。

教數(shù)學(xué)讀后感篇5

我懷著無比興奮的心情讀完了《趣味魔術(shù)與數(shù)學(xué)故事》。

這本書寫了許多數(shù)學(xué)故事和迷惑人心的有趣魔術(shù)。我第一次看這么有意思的數(shù)學(xué)書籍，并知道了數(shù)學(xué)的空間是那么的寬大，無處不在，也知道了生活離不開數(shù)學(xué)。

這本有趣的書寫了許多事例，讓我講幾個來聽一下吧！有一天，去了一家大演院看魔術(shù)，一走進(jìn)去就看見一個13歲小男孩出現(xiàn)舞臺上，他的助手飛快地潛入觀眾席，邊比試邊拿起觀眾的物品，提問舞臺上的小男孩，結(jié)果小男孩在既遠(yuǎn)又昏暗的環(huán)境下毫不猶疑一一回答正確，觀眾發(fā)出暴風(fēng)雨般的掌聲和熱烈的歡呼聲。非常驚訝，神奇的目光久久停留在小男孩身上，想探個究竟，可小男孩遲遲猶豫著不肯說出真相，最后依依不舍的把自己珍藏郵集給了喜愛郵票的小男孩，才換來那“神奇”的答案。原來這一切奧秘來自簡單的“數(shù)字”。魔術(shù)師是利用了數(shù)字來暗示某一個物體，達(dá)到“神奇魔幻”的效果。如：“1”代表手提包；“2”代表煙；“3”代表銅幣等等。書中還說道“非凡的記憶”也是通過數(shù)字給單詞編號......數(shù)字魅力竟如此之大，吸引千千萬萬好奇的目光。

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