北師大版二年級語文上冊教案-《植物媽媽有辦法》第二課時教學(xué)設(shè)計之一

范文最新推薦5/11北師大版二年級語文上冊教案《植物媽媽有辦法》第二課時教學(xué)設(shè)計之一

《植物媽媽有辦法》第二課時的要求有兩個，其一是學(xué)會本課植、旅、降、備、乘、曬、識這七個生字的字形并指導(dǎo)書寫。其二是指導(dǎo)朗讀與背誦。為了完成這兩個教學(xué)要求，我采用了不同的教學(xué)手段。指導(dǎo)朗讀背誦時，我借助投影片，讓學(xué)生在情景中理解記憶課文內(nèi)容，避免了死記硬背。在教生字時，計算機這一現(xiàn)代化媒體，成了我的好幫手。《漢字的筆順筆畫和結(jié)構(gòu)教學(xué)》軟件對筆畫和部首具有閃爍和重寫功能。運用這兩個功能就突出本課識字教學(xué)的重點，解決教學(xué)難點。本課中旅和降是教學(xué)重點，這兩個字的右下部氏、ヰ是這課識字的難點。我在教旅是先顯示方，再用閃爍鍵閃顯ノ，提醒學(xué)生是平撇；接著顯示し，同樣用閃爍鍵提醒學(xué)生不要寫成Ｊ；最后顯示撇和捺，并用擦去重寫鍵反復(fù)重寫捺，讓學(xué)生注意它的起筆位置。在教降時，阝和攵都是學(xué)生熟悉的，直接用部首鍵顯示。

用閃爍鍵閃顯└和ㄧ引起學(xué)生注意。以上這些難點，通過計算機熒屏顯示及閃爍、重寫等功能激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時有了動態(tài)的感覺，與教師光憑嘴上反復(fù)強調(diào)及學(xué)生反復(fù)練寫相比，效果明顯提高。運用此軟件進行教學(xué)時，也只要按指定鍵，偏旁就依次顯示在熒屏上。我在教植、乘時，按指定鍵依次顯示木、直千、北、八這幾部分，使學(xué)生明確植是由木、直組成的，乘是由千、北、八三部分組成的。這就體現(xiàn)了二年級的識字重點是結(jié)構(gòu)教學(xué)。

另外，由于本課中備、曬、識這三個字的結(jié)構(gòu)較簡單，各組成部分也是以前學(xué)過的熟字。因此，我就采用了讓學(xué)生自學(xué)的方法，即學(xué)生自己先在計算機上獨立操作學(xué)習(xí)，看清各字的組成部分及書寫位置，然后相互交流學(xué)習(xí)體會，最后在作業(yè)本上練習(xí)書寫。

這就真正體現(xiàn)了學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，避免了傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)的弊端。學(xué)生在練習(xí)過程中，如果筆畫或筆順錯了計算機就會報警，并且不顯示筆畫。這樣就能促進小學(xué)生從小養(yǎng)成嚴格的規(guī)范的寫字習(xí)慣。

一.教學(xué)目的要求：

1.學(xué)會本課中的七個生字的字形，指導(dǎo)書寫。

2.指導(dǎo)朗讀課文，背誦課文。

顯示圖8并閃爍捺的起筆。

b.學(xué)生操作一遍，在本子上寫一遍。

c.旅可以組成哪些詞語？

(2)課文中介紹了哪幾種植物旅行的方法呢？

<1>出示詞卡：

蒲公英蒼耳豌豆

<2>演示投影片1

a.看，這是什么？(蒲公英)這篇課文中說它是降落傘。

出示詞卡：降落傘

b.蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘把它送給(自己的娃娃)

出示詞卡：準(zhǔn)備

c.那么它們怎樣四海為家呢？(齊讀最后一句)

d.教師演示活動投影片，學(xué)生練習(xí)背誦。

e.學(xué)習(xí)生字：備降乘

備：屏幕顯示圖9

學(xué)生自學(xué)，先獨立操作，然后說說怎么學(xué)的？(教師操作顯示圖10，再擊鍵顯示圖9)最后說說它可以組成哪些詞語。

降：屏幕顯示圖11

<1>提問誰來說說你怎么記？

<2>教師操作擊鍵，顯示圖12，圖13，然后擊鍵顯示圖15，并閃爍，最后顯示圖16，閃顯1，提醒學(xué)生要出頭。

<3>學(xué)生操作一遍，在本子上寫一遍。

<4>提問：降還可以組成什么詞語？

乘：屏幕顯示圖17

<1>提問：哪個小朋友來說說，你怎么記住它？(一個北字中間嵌個千）

<2>那么它的筆順是怎樣的呢？學(xué)生說，教師操作：先顯示圖18，再顯示圖19，然后再顯示圖17

<3>學(xué)生操作一遍，在本子上練寫一遍。

<4>誰來用乘組詞

f.鞏固背誦第二段。(邊演示投影片)

(3)演示投影片2

<1>看，這是什么？(蒼耳)

<2>蒼耳媽媽給孩子穿上什么？(帶刺的鎧甲)

<3>那么它們怎樣傳播種子呢？(齊讀最后一句)

邊演示邊背誦

(4)演示投影片3

<1>這是什么呢？(豌豆)

豌豆媽媽更有辦法，它讓什么曬在太陽底下？(豆莢)

出示卡片：曬

<2>豆莢是怎樣離開**的呢？(齊讀最后一句)

<3>演示投影片，指導(dǎo)背誦

<4>學(xué)習(xí)生字曬屏幕顯示圖20

<5>鞏固背誦這一段。

(5)鞏固背誦2－4段

教師演示，學(xué)生背誦。

(6)指導(dǎo)背誦第1節(jié)和第5節(jié)

<1>指導(dǎo)背誦第1節(jié)

a.提問：這節(jié)有幾句話？每句講什么？

b.指名背誦、齊背。

<2>指導(dǎo)背誦第5節(jié)，學(xué)習(xí)生字識

a.小朋友，通過剛才的學(xué)習(xí)，你覺得植物**的辦法怎樣?(很多很多)不信你就(仔細觀察)那里有許許多多的(出示卡片：知識)

粗心的小朋友(卻得不到它)

b.齊讀第5節(jié)，背誦第5節(jié)。

c.學(xué)習(xí)生字識屏幕顯示圖2

學(xué)生自學(xué)：自己操作電腦，并學(xué)習(xí)書寫。

交流自學(xué)情況，教師操作(識是左右結(jié)構(gòu)，左