2021年魯教版八年級化學上冊期中測試卷(匯編)

#/92021年魯教版八年級化學上冊期中測試卷（匯編）（時間：60分鐘分數(shù)：100分）班級：姓名：分數(shù)：一、選擇題（每小題只有1個選項符合題意。共20小題，每題2分，共40分）1、如圖是用燃磷法測定“空氣中氧氣含量”的實驗，下列說法正確的是裝置中的紅磷可以用鐵絲來代替待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，再觀察現(xiàn)象紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧實驗測定氧氣的質(zhì)量約占空氣總質(zhì)量的1/5TOC\o"1-5"\h\z2、現(xiàn)有反應：2Cu（NO3）22CuO+O2f+4Xf，則X的化學式為（）NOB.NOC.NHD.NO23233、硒元素具有抗衰老、抑制癌細胞生長的功能，其原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表中的信息如圖，下列說法錯誤的是（）硒原子核內(nèi)有34個質(zhì)子B.硒兀素的相對原子質(zhì)量是78.96gC.硒元素位于元素周期表中第四周期D.硒元素在某些化合物中可顯-2價4、對資料或?qū)嶒炞C據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加反應時間較長的是高錳酸鉀5、下列說法中正確的是（）紅磷在氧氣中能燃燒，在空氣中不能燃燒硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體鎂條在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，發(fā)出白光6、小紅同學在化學實驗課上建議用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區(qū)別開來，這TOC\o"1-5"\h\z個環(huán)節(jié)屬于科學探究中的（）提出假設B.交流評價C.設計實驗D.作出結(jié)論7、森林火災現(xiàn)場救援的方法有：飛機投水、砍出隔離帶、人工撲打等，其中“砍出隔離帶”采用的滅火原理是（）隔絕氧氣B.降低著火點C.隔離可燃物D.降低至著火點以下8、我國古代典籍中有”銀針驗毒”的記載，“銀針驗毒”的反應原理之一是4A計2HS+0=2X+2H0。下列有關(guān)該反應的說法不正確的是（）222A.反應屬于氧化反應B.X的化學式是AgS2C.反應前后元素的種類不變D.反應前后所有元素的化合價都發(fā)生了變化9、下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程。下列說法不正確的是

圖注」I表示礒原子：圖注」I!表不氮原子：A.圖中單質(zhì)的化學式為NB.該反應使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體2C.反應物都屬于氧化物D.反應中原子、分子個數(shù)都不變10、成語是中華文化的瑰寶。下列成語涉及化學變化的是（）A.聚沙成塔B.死灰復燃C.破釜沉舟D.滴水成冰11、下列變化屬于化學變化的是（）A.樹根“變”根雕B.玉石“變”印章C.水果“變”果汁D.葡萄“變”美酒12、下圖為空氣成分示意圖（按體積計算），其中“a”代表的是（）A.氧氣B.氮氣C.二氧化碳D.稀有氣體13、拉瓦錫通過實驗得出：約占空氣總體積1/5的氣體是（）A.NB.COC.OD.稀有氣體22214、化學實驗是化學學習的重要方法。小明在實驗室里發(fā)現(xiàn)一瓶白色固體，他認為“可能是食鹽”。對于可能是食鹽，下列他的做法正確的是（）嘗一嘗，如果有咸味就是食鹽用手指捻一捻是否有顆粒感觀察瓶子標簽或者詢問老師此物質(zhì)是什么實驗室藥品都是有害的，不能碰15、工業(yè)上，鍛燒石灰石（主要成分是CaCO3）可制得生石灰（CaO）,現(xiàn)有一包CaCO3和CaO的固體混合物。己知Ca元素與C元素的質(zhì)量比是5:1，則此混合物中Ca元素與O元素的質(zhì)量比是（）A.15:16B.15:14C.5：4D.15：8

16、如圖為金剛、石墨和C60的結(jié)構(gòu)模型圖，圖中小球代表碳原子。下列說法不正確的是（）金剛石石墨金剛石石墨原子的排列方式改變，則構(gòu)成的物質(zhì)種類改變相同元素組成的不同物質(zhì)，在足量的氧氣中完全燃燒，產(chǎn)物相同相同元素組成的不同物質(zhì)，化學性質(zhì)相同在特定的條件下，石墨既可轉(zhuǎn)化為金剛石，也可轉(zhuǎn)化為C6017、相同質(zhì)量的M、N兩種金屬，分別與相同質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸反應（M、N在生成物中均為+2價），生成H2質(zhì)量和反應時間的關(guān)系如圖所示.下列有關(guān)敘述正確的是（）氫氣質(zhì)量遲氫氣質(zhì)量遲A.金屬活動性：A.金屬活動性：N>MC.相對原子質(zhì)量：N>M生成H的質(zhì)量相等2消耗鹽酸的質(zhì)量相等18、要將一充滿空氣的瓶子中的O2除去，又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達到目的的是（）A.木炭硫磺紅磷A.木炭硫磺紅磷鐵絲19、下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是（）cP』■劑OO%覲cPk獨CP叫〔反應后）〔反應前）

A.此反應有單質(zhì)生成B.原子在化學變化中是不可分的圖中生成物全部是化合物D.參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1：120、下列粒子中不能直接構(gòu)成物質(zhì)的是（）A.核外電子B.原子C.分子D.離子二、填空題（共3小題，共12分）1、有下列物質(zhì)：①氮氣；②凈化后的空氣；③四氧化三鐵；④礦泉水；⑤海水；⑥紅磷。其中屬于混合物的是；屬于純凈物的是2、實驗室現(xiàn)有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，現(xiàn)要量取15mL的鹽酸，應取mL的量筒，量液時，量筒必須平放，視線要與；若某同學量取液體時俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處讀出讀數(shù)為15mL，則所取液體的實際體積應15mL（填“〈”、“〉”或“=”）。HsXYZ甲3HsXYZ甲乙（1）圖甲是銫元素在元素周期表中的信息，則銫元素屬于___（填“金屬”或“非金屬”），該元素原子的核外電子數(shù)為____.（2）圖乙為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下判斷正確.A原子序數(shù)Z>YB核外電子數(shù)：X=YCY和Z處于同一周期三、實驗題（共2小題，每題15分，共30分）1、“從微粒的角度研究物質(zhì)”是化學獨特的研究方法。請根據(jù)圖示，結(jié)合所學的知識，用分子的觀點回答下列問題：干燥潔凈的大燒杯01起紿時01起紿時（1）如圖1所示，注射器內(nèi)封閉一段空氣（空氣中包含多種氣體分子），右手堵住注射器口，左手向內(nèi)推，發(fā)現(xiàn)注射器內(nèi)氣體被壓縮了，說明。擠壓到一定程度之后，注射器內(nèi)氣體壓縮變得困難，說明（2）如圖2所示，燒杯A裝入濃氨水，B、C盛放滴有無色酚酞試液的蒸餾水（提示：氨水具有揮發(fā)性，能使酚酞試液變紅），一段時間后燒杯B液體變紅，說明。燒杯C的作用是。2、通過肺與外界進行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳氣體和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳氣體究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物，為了證實這個問題，有人設計了如圖所示的裝置進行實驗：（兩錐形瓶中均裝有足量的澄清石灰水）III人呼吸III人呼吸足量澄清石灰水⑴人吸氣時，應將活塞A（填“打開”或“關(guān)閉”），活塞B（同上）；此時可觀察到左面錐形瓶內(nèi)的現(xiàn)象是；（2）人呼氣時，應將活塞A（填“打開”或“關(guān)閉”），活塞B，此時可觀察到（II）瓶內(nèi)的現(xiàn)象是。將上述操作反復進行，能證明人呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來自空氣，而是人體代謝的產(chǎn)物。四、計算題（共2小題，每題9分，共18分）1、稱取銅鋅混合物10克置于燒杯中，慢慢加入稀硫酸使其充分反應，直至固體質(zhì)量不再減少，此時用去49克稀硫酸，剩余固體3.5克。計算：（1）該混合物中銅的質(zhì)量分數(shù)。（2）反應生成氫氣的質(zhì)量。2、把4g硫粉放在給定質(zhì)量的氧氣中燃燒，有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表所示:第一次第二次第三次氧氣的質(zhì)量（g）346SO的質(zhì)量（g）26請回答下列問題：TOC\o"1-5"\h\z（1）寫出此反應的化學方程式：；（2）第一次實驗中參加反應的硫、氧氣和生成二氧化硫的質(zhì)量之比是（3）通過計算，第二次實驗生成二氧化硫的質(zhì)量為；（4）第三次生成的二氧化硫的質(zhì)量為。參考答案一、選擇題（每小題只有1個選項符合題意。共20小題，每題2分，共40分）1、B2、B3、B4、B5、B6、C7、C8、D9、D10、B11、D12、B13、C14、C15、B16、C17、C18、C19、C20、A二、填空題（共3小題，共12分）1、②④⑤①③⑥2、20量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平<3、金屬55AC三