初中學(xué)習(xí)計劃模板5篇好初中學(xué)習(xí)計劃書范文

初中學(xué)習(xí)計劃模板5篇好初中學(xué)習(xí)計劃書范文我在學(xué)習(xí)上還有很大的缺乏處，所以我要對過去經(jīng)受的再熟悉，就是對原有學(xué)習(xí)經(jīng)受的回憶、重新思索。

我在回家后要回憶課堂上所學(xué)的學(xué)問和對自己的學(xué)習(xí)做一個評價，就是訓(xùn)練我的整理思維過程和思維策略，通過自我評價、自我欣賞，提高學(xué)習(xí)信念，逐步養(yǎng)成反思的習(xí)慣。一個人對解決問題的體驗是有時效的，假如不準時進展總結(jié)，這種閱歷就會消退，從而也就失去珍貴思想方法的訓(xùn)練時機，這是教學(xué)上的一種最大鋪張。因此，為了提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，必需使我有時間、有時機對自己的思維活動進展反思，對自己是怎樣發(fā)覺問題和解決問題的、應(yīng)用了哪些根本的思索方法、技能和技巧、走過哪些彎路、從中獲得哪些閱歷教訓(xùn)進展仔細的剖析，漸漸培育隨時監(jiān)控自己的數(shù)學(xué)思維活動的習(xí)慣。

在各科中我數(shù)學(xué)學(xué)得最差，需要多加努力了。

解題是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路，但是不同的解題指導(dǎo)思想會有不同的解題效果。養(yǎng)成對自己的解題過程進展反思的習(xí)慣是具有正確的解題思想的表達。為提高解題質(zhì)量和效率，教師應(yīng)當(dāng)幫忙學(xué)生整理思維過程，確定解題關(guān)鍵，引導(dǎo)我回憶和整理解題思路，使解題的過程清楚、思維條理化、準確化和概括化。盼望我可以學(xué)好數(shù)學(xué)。

反思性學(xué)習(xí)，顧名思義就是通過對學(xué)習(xí)活動過程的反思來進展學(xué)習(xí)。

自主性是反思性學(xué)習(xí)的整個過程是學(xué)生自主活動的過程。追求自身學(xué)習(xí)的合理性為動力，進展主動的、自覺的、積極的探究。我要通過自我熟悉、自我分析、自我評價、獲得自我體驗。因此，反思性學(xué)習(xí)具有很強的自主性。

這里，把反思性學(xué)習(xí)與常規(guī)學(xué)習(xí)作一番比擬。常規(guī)學(xué)習(xí)是學(xué)生憑借自已有限的閱歷進展簡潔的、重復(fù)的、直覺的操作活動。它以“學(xué)會學(xué)問”為目的，關(guān)注的是學(xué)習(xí)的直接結(jié)果，即眼前的學(xué)習(xí)成績;而反思性學(xué)習(xí)是一種簡單的、探究的、理性的學(xué)習(xí)活動，它以“學(xué)會學(xué)習(xí)”為目的，既關(guān)注學(xué)習(xí)的直接結(jié)果又關(guān)注間接結(jié)果，即學(xué)生眼前的學(xué)習(xí)成績和學(xué)生自身將來的進展;另外，常規(guī)學(xué)習(xí)只要完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，就到達了我的要求，而反思性學(xué)習(xí)不僅要完成我的任務(wù)，而且使我的理性思維得到進展。

果認為自己的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果是完善的，就進入總結(jié)提高階段;假如認為是不完善的，就進入發(fā)覺問題階段。

明確沒有反思便難有自我改錯糾偏的道理;明確反思不僅能準時改正錯誤，還能優(yōu)化已有熟悉，提高自身合理性水平。要使學(xué)生的反思行為習(xí)慣化，即主體遇到特定刺激便自然消失相應(yīng)反響。有反思習(xí)慣的學(xué)生，在學(xué)習(xí)之前、之中、之后會就學(xué)習(xí)規(guī)劃、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)結(jié)果等進展自覺、主動地反思。使學(xué)生明確意識到自己學(xué)習(xí)中的缺乏往往不是很簡單的，今日的努力，并不能在明天就得到回報。它是量的積存引起質(zhì)的飛躍。半途而廢，最鋪張時間與精力，并對人的自信念有很大的動搖。所以在實施規(guī)劃時，一時看不到進步不要心焦，更不要氣餒、不要輕言放棄。堅持!堅持肯定能產(chǎn)生奇跡。

沒有一個學(xué)生不盼望自己優(yōu)秀。在對自身學(xué)習(xí)態(tài)度的反思過程中，仔細學(xué)習(xí)。人總是在不斷的反思總結(jié)中提高的。每利用十幾分鐘的時間集中進展反思。哪些地方做的好，哪些地方還需要改良，在不斷的總結(jié)中反思、訂正、端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

只要是能到達目的的規(guī)劃都是好規(guī)劃。不管什么時候，列規(guī)劃都只是為了完成肯定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

精選初中學(xué)習(xí)規(guī)劃模板2

一、指導(dǎo)思想

在新的時代背景下，教學(xué)工作也需要有新的轉(zhuǎn)變。努力轉(zhuǎn)變自己，學(xué)習(xí)新的學(xué)問和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。以教師的可持續(xù)進展為目標(biāo)，努力提高教師課堂教學(xué)力量、教育科研力量、現(xiàn)代化教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用力量；積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論，深入發(fā)揮骨干教師作用，提高自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學(xué)根本功。

1、積極參與校本培訓(xùn)與教學(xué)討論。

2、堅持理論與實踐相結(jié)合，注意在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論，并準時發(fā)覺、解決課改中的問題，以教研促教改。

3、校本教研要面對學(xué)生，以人為本，關(guān)注人的全面進展。

二、研修主題

關(guān)注學(xué)生，提高體育課的有效教學(xué)。本學(xué)期的研修重點將圍繞“中學(xué)體育課堂的有效性”綻開研修活動，加強學(xué)習(xí)與討論，更新理念與手段，重視總結(jié)與溝通；推動自身教研力量與素養(yǎng)和水平的整體提高。

三、研修目標(biāo)

1、積極進展讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口一般話，寫好一手字，用好一種信息技術(shù)。

2、完善自身校本研修、加強理論學(xué)習(xí)、提高教學(xué)質(zhì)量。

3、結(jié)合教育教學(xué)實踐中的詳細問題，通過實踐、研討等活動方式，提高研修的質(zhì)量，促進教學(xué)進展。

4、加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷的提高自身的修養(yǎng)，留意體育資料積存工作，堅持聽課，取人之長，補已之短。

四、校本研修的內(nèi)容及措施

本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是連續(xù)加強師德建立，進展新課程實踐，利用新技術(shù)，開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量，推動教學(xué)進展。

1、仔細參與集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)做好培訓(xùn)記錄。使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)在原有的根底上得到進一步的提高，加強自身的實際力量和教育創(chuàng)新力量，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處。

2、仔細參與學(xué)校的校本研修活動，提高教育教學(xué)科研意識和力量，努力爭做反思、討論和學(xué)習(xí)的教師，為學(xué)生做好典范。吸取其他教師的勝利閱歷。

3、細心預(yù)備自己的研修課程，把握現(xiàn)代教育技術(shù)力量，嫻熟運用計算機備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運用計算機幫助教學(xué)。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的力量。

4加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有劇烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。

5多讀書，善思索，勤積存。空余時間利用電腦進展網(wǎng)絡(luò)研修

6注意自我反思。堅持做好，反思自己備課時是否遇到什么困惑，反思上課時是否發(fā)覺了預(yù)料之外的問題，自己是怎樣準時地處理這些問題的；反思自己本節(jié)課有那些比擬滿足的地方或有什么困惑。在此根底上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

7向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強溝通，促進教師之間的對話，鼓舞教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。

總之，本學(xué)期要積極開展教育教學(xué)工作，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源，時時學(xué)習(xí)，到處學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，完善自我，成為一名適應(yīng)時代進展教育工。

精選初中學(xué)習(xí)規(guī)劃模板3

期末到來，隨之學(xué)習(xí)也是緊急起來了，初二階段的學(xué)習(xí)到了一個關(guān)鍵時期，在期末到來之際，要對工作有一個客觀的熟悉，過去的一段時間我是能夠看到自身各個方面的缺乏的，我的英語成績始終以來都不是很好，這也是我的短板，我認為這是我需要提高的地方，好好的復(fù)習(xí)英語特別的重要，現(xiàn)在我也是特別劇烈的意識到了這一點，對于自身的學(xué)習(xí)是特別關(guān)鍵的，在學(xué)習(xí)當(dāng)中我始終都是對自己比擬仔細，我也在一點點的保持好的心態(tài)，不管是在將來的什么時候這一點都是不變的，加緊提高英語成績，這特別的重要。

在學(xué)習(xí)當(dāng)中我能夠客觀的去對待自己各個方面的力量，首先對于自己的英語成績我也是有著一個特別樂觀的心態(tài)，每次回答下列問題都是特別的積極，我對自己各方面力量也是很看好的，但是現(xiàn)在我也已經(jīng)是初二了，我的英語成績并不是很好，這讓我感覺到特別的不好，在學(xué)習(xí)當(dāng)中我真的是做的特別不好，這個過程其實還是特別不好的，作為一名初中的學(xué)生這讓我感覺特別的不好，在這一階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中我認為不是什么事情都能夠這么持續(xù)下去，每天抽出肯定的時間來復(fù)習(xí)英語，早起的第一件事情就是背單詞，我的單詞量真的是不夠多，初中兩年到現(xiàn)在我也是沒有重視起來，現(xiàn)在我是深刻的意識到了，肯定要下定決心，搞好學(xué)習(xí)背單詞。

每天早上半個小時的背單詞，加深記憶，學(xué)習(xí)是特別關(guān)鍵的，不管是做什么事情態(tài)度始終都是特別重要的，學(xué)習(xí)是自己的事情，除了每天背單詞之外，我也肯定會做好相關(guān)的預(yù)備，把過去做過的一些題目常常拿出來看看，每一道題目都有它的意義，能夠加深一點記憶就加深一點，搞好學(xué)習(xí)是特別重要的，我認為在英語作文這一塊我的短處還是顯而易見的，自己的把握的單詞量不是許多，再有就是在語法上面我的確還是做的不夠好，沒有深入的去了解，現(xiàn)在我也是深刻的意識到了這一點，學(xué)習(xí)是自己的事情，不管是在什么階段都應(yīng)當(dāng)提起精神來，搞好自己的學(xué)習(xí)，我在語法方面還需要加緊學(xué)習(xí)，我也肯定會花足夠的時間去把握這些，讓自己能夠更加快的了解，加深自己的記憶，學(xué)習(xí)方面我也肯定會更加的專心，合理的安排好時間，預(yù)備迎接期末考試。

精選初中學(xué)習(xí)規(guī)劃模板4

一、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

預(yù)習(xí)是求知過程的一個良好開端，通過預(yù)習(xí)可以提高聽課效率，加深和穩(wěn)固對學(xué)問理解與記憶，同時培育了一種自主探究的品質(zhì)以及影響一生的自學(xué)力量。在新學(xué)期的第一節(jié)課，教師就必需對學(xué)生提出學(xué)習(xí)社會學(xué)科的預(yù)習(xí)要求：

1.重視預(yù)習(xí)，每節(jié)新課都要求預(yù)習(xí)。由小組長負責(zé)檢查，教師抽查預(yù)習(xí)狀況。

2.明確預(yù)習(xí)的要求，預(yù)習(xí)不是簡潔的掃瞄書本，應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生對比學(xué)案，找到答案，找出新的疑點；對重點問題和自己不理解的問題，用筆劃或記入預(yù)習(xí)筆記。

3.把握預(yù)習(xí)的方法。要求學(xué)生在預(yù)習(xí)時對比學(xué)案學(xué)會圈點批注。

二.重視用心聽課的習(xí)慣

學(xué)校、家長、學(xué)生重視，在此背景下要提高學(xué)科成績，必需提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量。集中留意力聽課是特別重要的，心理學(xué)告知我們留意是心理活動對肯定對象的指向和集中，它是心理過程的動力特征。留意的指向性，可使人的心理活動在每一瞬間都能有選擇的反映事物；留意的集中性，可使事物在人腦中獲得清楚和深刻的反映。正由于留意擁有指向性和集中性兩個重要的特征，所以，只有仔細聽課，方能心領(lǐng)神會，教學(xué)互動，以到達課堂學(xué)習(xí)的最正確境地。

在實際教學(xué)過程中，有相當(dāng)多的學(xué)生、教師、家長認為，上課聽的懂或聽不懂沒有關(guān)系，反正有書，下課也可以看書。抱有這種想法的學(xué)生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結(jié)果不但鋪張了上課的珍貴時間，而且增加了下課的學(xué)習(xí)負擔(dān)，這也許正是一局部學(xué)生學(xué)習(xí)成績差的主要緣由。所以在課堂教學(xué)過程中除了傳授學(xué)問，還要強調(diào)學(xué)生用心聽課習(xí)慣的養(yǎng)成：

1.幫忙學(xué)生克制分心。分心是留意的反面，分心不是沒有留意，只是沒有把留意指向和集中在當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)上，心不在焉，其結(jié)果必定“視而不見、聽而不聞、食而不知其味”。

2.積極思索，敢于提問。思維是才智的源泉，沒有思維就沒有學(xué)問的理解、消化、和升華。積極思索是提高學(xué)習(xí)效率的重要因素。通過各種教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自動性、參加性，從而提高教學(xué)效率，實現(xiàn)教學(xué)目的。

3.要求學(xué)生做好課堂筆記。使學(xué)生明確做課堂筆記并非指把教師所講的、所寫的一字不漏地登記，而是要記錄教師所講的重點、難點。

聞名教育家葉圣陶先生曾說：“什么是教育？簡潔地說就是養(yǎng)成習(xí)慣?！?/p>

而習(xí)慣的”養(yǎng)成不是一朝一夕的事，是日積月累漸漸形成的。所以在社會教學(xué)中應(yīng)從“大處著眼，小處著手”，在一舉一動、一言一行中漸漸養(yǎng)成。而良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將會成為學(xué)生一生受用的珍貴財寶。

精選初中學(xué)習(xí)規(guī)劃模板5

目標(biāo)：能夠適應(yīng)初中不一樣的學(xué)習(xí)生活，合理運用時間，提高學(xué)習(xí)效率，爭取各科考試都能向進前。

行動要求：

一、在學(xué)校做到仔細聽課，做好課堂筆記，課堂筆記記錄方式二一格式，便于復(fù)習(xí)；用小記錄本抄記英語單詞和短語，做到時刻進展多背記英語單詞。

二、在家從放學(xué)后，吃完晚飯記起，時間必需在3個鐘內(nèi)完成，9點30分鐘之前，之后休息；轉(zhuǎn)變玩耍莫費的時間，仔細地扎實地做到，在家做到一復(fù)習(xí)、二作業(yè)、三預(yù)習(xí)、四閱讀，

家庭學(xué)習(xí)規(guī)劃如下：

星期一：仔細完成作業(yè)，翻閱語數(shù)英的課堂記錄筆記，做英語的課外閱讀題，將錯題記錄下來，找出自己錯的緣由。完成這項以后，再做一些語文有特色的閱讀理解題。

星期二：完成作業(yè)，把各科筆記看一遍，做英語題目，記錄錯題。再認真復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，在完成課內(nèi)學(xué)問的根底下了解一些課外