2023年班主任學期期末工作總結(jié)標準范文（2篇）

第7頁共7頁2023?年班主任?學期期末?工作總結(jié)?標準范文?七年級?學期以來?，我擔任?初一(_?___)?班的班主?任。在班?主任期間?，我認識?到了一位?班主任“?身正為范?”的重要?性。初一?年級是初?中階段的?起始年級?，如果起?始年級沒?有帶好，?就會留下?不少后遺?癥，貽害?學校的就?不只是一?年，而是?幾年，給?學校的教?育工作帶?來很大的?麻煩。因?此，我覺?得初一班?級管理工?作是學校?教育工作?的基礎，?而良好的?開端是創(chuàng)?建優(yōu)秀班?集體的關?鍵。這?學期我主?要采取以?下幾個措?施：一?、增強班?級的凝聚?力初一?學期學生?并不是剛?進入新校?園的時候?，但依舊?有一種陌?生的感覺?。要消?除陌生的?感覺，集?體的力量?是無限的?。集體主?義精神是?在活動中?產(chǎn)生的，?因此，我?組織互幫?互學活動?。通過活?動加強學?生之間的?協(xié)作精神?和團體意?識。這樣?既能在班?級的紀律?及常規(guī)管?理上起到?明顯的效?果，又能?使同學之?間也能因?此養(yǎng)成團?結(jié)友愛的?習慣，在?班級中孕?育團結(jié)友?愛的風氣?，使班級?成為一個?大家庭。?二、加?強班級管?理，努力?培養(yǎng)“真?誠、嚴格?、活躍、?奮進”的?班集體?在活動中?選拔班干?部。選拔?和培養(yǎng)好?班干部，?使之形成?堅強的集?體核心，?是班集體?建設的一?件大事。?所以應認?真選拔。?班干部不?是班主任?封的，也?不是終身?制的，而?是在實踐?中脫穎而?出的，所?以要通過?集體活動?和學生的?實踐活動?來選拔干?部。一個?班級成員?只有在實?踐活動中?表現(xiàn)出良?好的品質(zhì)?和出眾的?才能并得?到學生群?體認可時?，才可能?被擁戴為?干部。?通過活動?，比如演?講、衛(wèi)生?勞動、分?發(fā)課本等?活動，從?中發(fā)現(xiàn)并?挖掘有頭?腦、有能?力、有口?才、有吃?苦精神、?有自信心?、有主人?翁意識的?人才，然?后，讓他?們自己選?擇班干部?的職位。?這樣選出?來的班干?部才有工?作熱情，?責任心強?，有強烈?的競爭意?識，有工?作的魄力?。班委?會成立之?后，盡快?使他們明?確自己的?職責，班?主任要大?膽放手，?把一些具?體事務派?下去，建?立層次分?明的立體?型管理體?系。同時?，給予定?期的指導?監(jiān)督。這?樣，班干?部的工作?能力有了?很大的提?高，更重?要的是培?養(yǎng)了他們?的主人翁?意識和責?任心。?一方面，?我通過各?種方式讓?學生在自?我意識的?基礎上產(chǎn)?生進取心?;又注意?指導學生?如何進行?自我管理?和自我設?計、自我?組織活動?。另一方?面，我有?效地利用?好每周一?的班會課?開展一些?專題性的?活動，例?如，學習?經(jīng)驗交流?會，習慣?養(yǎng)成教育?等，這些?活動大大?地促進良?好的學風?、班風的?形成。使?我班在學?校的各項?考試和管?理評比中?都取得了?良好的成?績。三?、積極抓?好后進生?的轉(zhuǎn)化工?作后進?生的教育?歷來是班?主任工作?的難點。?在這方面?，我以正?確的態(tài)度?對待他們?，深入調(diào)?查摸底，?搞清他們?所以成為?差生的原?因，做到?了因材施?教，對他?們真誠相?待，耐心?相幫，及?時對后進?生加強心?理疏導，?讓他們認?識到自己?的價值。?四、采?用各種方?式開展活?動有意?義的活動?有利于學?生的成長?。在今年?，我還采?用各種方?式開展活?動，試圖?提高活動?的質(zhì)量和?水平，收?到了很好?的效果。?五、以?遠大的理?想激發(fā)學?習一個?人如果沒?有理想，?就好像大?海上一艘?迷失方向?的船，飄?到哪兒算?哪兒，沒?有目標，?就沒有動?力。學生?剛進入初?中學習階?段時，班?主任應積?極創(chuàng)造機?會對他們?進行理想?教育。因?為只有讓?學生明確?了自己的?奮斗目標?，他才會?把它轉(zhuǎn)變?成學習、?生活的動?力。他們?明白實際?與理想之?間存在的?差距，但?這差距并?非不可逾?越，而是?可通過自?己的努力?去跨越，?并要求學?生制訂學?習計劃，?把對理想?的追求轉(zhuǎn)?化為學習?動力。?總之，萬?事開頭難?，但良好?的開端是?成功的一?半。一個?班級的管?理如果有?了一個良?好的開端?。那就是?說，在這?個班級的?管理上你?已成功了?一半。總?的來說，?一學年來?，我在教?書育人的?實踐中不?斷學習和?提高自己?專業(yè)水平?和教學經(jīng)?驗，在實?踐中學習?。20?23年班?主任學期?期末工作?總結(jié)標準?范文（二?）本學?期，我擔?任高二(?)班班主?任。在學?校領導的?支持下，?在學生科?的領導下?，我順利?地完成了?學校布置?的各項任?務。在從?事德育教?學過程中?，有順利?也有挫折?，有成功?也有失敗?，既有困?惑，也有?啟迪，交?織著酸甜?苦辣，現(xiàn)?就本學期?班主任工?作做如下?總結(jié)。?一、培養(yǎng)?良好的班?集體能?否形成一?個積極向?上，努力?學習，團?結(jié)和睦的?集合是至?關重要的?。只有在?良好的班?集體中，?教師開展?教育和教?學活動，?才能收到?較好效果?。在培養(yǎng)?班集體方?面，本學?期我主要?從以下幾?方面入手?：(一?)注重教?室文化的?建設開?學初，我?組織全班?學生把教?室布置好?，讓教室?的每一塊?壁，每一?個角落都?具有教育?內(nèi)容，富?有教育意?義。在具?體布置時?，針對班?內(nèi)學生的?特點，從?大處著眼?，小處著?手，制定?班級文明?公約，張?貼名人名?言，使學?生行有可?依，激發(fā)?學生的上?進心。并?設立評比?欄。班組?設置由專?人管理的?“圖書角?”，以拓?寬學生的?知識面。?為及時反?饋學生情?況，設置?了班級日?記，由班?長負責記?錄。(?二)注意?班干部的?培養(yǎng)進?入高二以?后，班干?部換屆重?新選舉，?由學生民?主投票，?產(chǎn)生了一?支能力較?強，有一?定影響力?的班干部?隊伍。對?待班干部?，我積極?引導，大?膽使用，?注意培養(yǎng)?他們的工?作能力，?要求他們?以身作則?，“各守?其位，各?司其職，?各盡其責?”。另外?，定期召?開班干部?會議，研?究解決出?現(xiàn)的問題?，同時布?置新的工?作和任務?。這樣，?由于班干?部積級配?合，以身?作則，從?而帶動全?班，收到?了較好的?成效。?(三)注?意養(yǎng)成教?育和傳統(tǒng)?道德教育?的結(jié)合?高二學生?由于已經(jīng)?熟悉了學?校的環(huán)境?，又沒有?升學上的?壓力，個?別學生紀?律開始松?動起來，?不喜歡別?人對他們?的行為約?束和管教?，一些不?良行為隨?之而來，?如曠課等?，面對這?些違紀情?況，如果?不注意引?導或引導?不當，學?生很容易?在這個特?殊的學習?和生活階?段走入岔?道。我的?具體做法?是：1?、加大學?習、執(zhí)行?《中學生?守則》、?《中學生?日常行為?規(guī)范》的?力度。我?借助主題?班會、演?講會、競?賽等各種?形式的活?動，來引?導學生學?習，執(zhí)行?《中學生?守則》和?《中學生?日常行為?規(guī)范》，?并且配合?學生科執(zhí)?行《一日?常規(guī)》，?嚴格要求?學生佩戴??；眨?穿拖鞋，?每天自行?檢查、督?促規(guī)范養(yǎng)?成的效果?。2、?注意樹立?榜樣。俗?話說“說?一千，道?一萬，不?如親身示?范?！卑?樣的力量?是無窮的?。人微言?輕，班主?任言行舉?止特別重?要，要求?學生不遲?到，不曠?課，班主?任首先要?做到，要?求學生講?文明，講?衛(wèi)生，班?主任事先?要做到，?平時注意?嚴于律已?，以身作?則，時時?提醒自己?為人師表?。3、?注意寓教?于樂，以?多種形式?規(guī)范學生?行為。?心理學告?訴我們：?人的接受?心理由觀?察能力、?感知能力?、認識水?平、興趣?愛好等心?理因素構(gòu)?成，因此?，具有廣?泛性、多?樣性、綜?合性的特?點，單一?的教育管?理方式不?適合人的?接受心理?，開展豐?富多彩的?活動，寓?教于樂中?正好適合?學生的心?理特點，?能提高教?育管理的?可接受性?。為此?，我先后?開過多次?主題班會?，如《規(guī)?范一道德?》，《我?是主人》?、《理想?與信念》?、《要學?會學習》?、《神圣?的使命》?。還開過?優(yōu)生學習?經(jīng)驗交流?會，舉辦?過語文知?識搶答競?賽，說成?語故事比?賽，古典?詩歌背誦?比賽等，?效果都很?好。二?、嚴格的?要求是最?大的尊重?教育是?一門藝術?，教育是?心靈的耕?耘，必須?講究教育?有藝術。?在實踐工?作中，我?感受最深?的便是馬?卡連珂的?一句名言?：“嚴格?的要求是?最大的尊?重”。的?確，只有?既嚴格要?求學生，?又給予他?們最大的?尊重，才?能把班主?任工作做?好。俗?話說“嚴?是愛，寵?是害，不?教不導要?變壞?！?高二14?班有幾個?調(diào)皮的學?生，在教?育轉(zhuǎn)化他?們的時候?，我曾有?過失敗的?教訓和成?功的經(jīng)驗?，先前，?我對他們?時常板著?一副面孔?，嚴加管?教，結(jié)果?學生表面?上對我產(chǎn)?生敬畏感?和服從感?，其實，?并不是心?悅誠服地?接受我的?教育和管?理。一段?時間后，?我改變了?方法，對?他們給予?了大量的?愛心，卻?忽視了嚴?格要求，?結(jié)果班風?渙散，面?對這種局?面，我苦?苦地思索?，尋找解?決問題的?良策，向?有經(jīng)驗的?老班主任?請教，明?白了對學?生應嚴中?有愛，以?愛動其心?，以嚴導?其行，既?要嚴格要?求，又要?給予最大?的尊重。?三、“?三位一體?”的互促?法教育?是一項艱?巨的任務?，單靠班?主任顯