語(yǔ)文版（2023）基礎(chǔ)模塊1 Unit 1 The Joys of Vocational School 教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

第第頁(yè)語(yǔ)文版（2023）基礎(chǔ)模塊1Unit1TheJoysofVocationalSchool教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）課程英語(yǔ)·基礎(chǔ)模塊1Unit1TheJoysofVocationalSchool建議學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)左右，聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合訓(xùn)練，不同學(xué)時(shí)有所側(cè)重?？蛇m當(dāng)增減

教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新學(xué)期有用的建議，幫助學(xué)生做好新學(xué)期的準(zhǔn)備，快速適應(yīng)職業(yè)學(xué)校生活；2．教會(huì)學(xué)生使用郵件描述自己的職業(yè)學(xué)校生活；3．使學(xué)生意識(shí)到職業(yè)學(xué)校的生活是別樣而有趣的，從而樹立在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的信心；4．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析和比較的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)名詞單復(fù)數(shù)的用法，感知中英文的思維差異；5．通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行二人問(wèn)答，適當(dāng)組織小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)以及小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)joy,vocational,favourite,subject,practise,useful,goal,confident,regular,improve,advice,chance,self-development,dream;differentfrom,stepbystep

重點(diǎn)句型Nicetomeetyou!Howisyour…classWhatdoyoudointhatclassI’dliketo…because…Seeyoutomorrow.

重點(diǎn)語(yǔ)法1．名詞2．名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則

教法與學(xué)法小組合作學(xué)習(xí)法任務(wù)型教學(xué)法3.競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)學(xué)習(xí)法4.自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段多媒體課件、PPT、Mp3音頻、動(dòng)畫微課等

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)分析教學(xué)設(shè)計(jì)

Warm-up

活動(dòng)1本活動(dòng)包含一幅中職校園模擬圖和三個(gè)小問(wèn)題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖片，討論自己所處的中職校園，掌握介紹校園的基本詞匯，并從心理上接受新校園，適應(yīng)新的中職學(xué)校生活。1．在學(xué)生開始討論之前，教師可適當(dāng)對(duì)問(wèn)題加以解釋，并帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍。第一問(wèn)，可把學(xué)校名字給出，如：HongxingVocationalSchool，要求學(xué)生一問(wèn)一答并交換角色。2．第二問(wèn)，教師先教學(xué)生回答問(wèn)題，例如：—Canyoufindsomethinginthepicturedifferentfromyourmiddleschool—Yes,Ican.學(xué)生重復(fù)兩三遍此問(wèn)答。接著，教師教學(xué)生說(shuō)：Inourmiddleschool,wedon’thavetrainingcentres.Buthere,wehavetrainingcentres.3．第三問(wèn)，給出一些備選項(xiàng)，供學(xué)生回答，例如computerroom,trainingcentre,teachingbuilding(kindteachers,friendlyclassmates,goodenvironment…)除以上答案外，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭脱a(bǔ)充

活動(dòng)2本部分是一張包含了中職學(xué)校常見(jiàn)課程的課表，旨在引導(dǎo)學(xué)生熟悉新學(xué)期所學(xué)科目，找出自己最喜歡的課程。通過(guò)小組討論，掌握表達(dá)喜好的常用句型。1．教師先讓全體學(xué)生朗讀課表中的課程名稱，遇到不會(huì)的詞就跳過(guò)，繼續(xù)往下讀，教師做到心中有數(shù)。2．教師帶讀所有的課程名稱，重點(diǎn)讓學(xué)生重復(fù)不認(rèn)識(shí)的詞。3．教師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉第一句話：Whichisyourfavouritesubject隨后要求學(xué)生兩人一組，一問(wèn)一答，使用教材提供的句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

LanguageSkillsPractice

PartIListening聽(tīng)力材料是趙楊和王明的對(duì)話，要求學(xué)生通過(guò)聽(tīng)材料，將二人各自所學(xué)的學(xué)科和最喜歡的學(xué)科名稱填入教材提供的個(gè)人興趣信息卡，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)材料提取信息的能力。1．在播放聽(tīng)力音頻之前，教師應(yīng)提醒學(xué)生認(rèn)真、耐心地聽(tīng)。教師應(yīng)提前帶領(lǐng)學(xué)生熟悉個(gè)人興趣信息卡的項(xiàng)目、結(jié)構(gòu)，使學(xué)生做好準(zhǔn)備，有針對(duì)性地進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。2．播放音頻。第一遍讓學(xué)生從頭到尾聽(tīng)一遍，猜測(cè)大意。3．教師先給出部分課程名稱，如：Chinese、IT、PE、English、Art、Maths、Engineering，帶學(xué)生讀一讀。4．聽(tīng)第二遍錄音，讓學(xué)生回答聽(tīng)到的詞。5．聽(tīng)第三遍錄音，讓學(xué)生完成教材上的練習(xí)題。

PartIIReading新學(xué)期的小建議教師在閱讀活動(dòng)的開始，有必要帶領(lǐng)學(xué)生大聲朗讀語(yǔ)篇2~3遍。教師可以給出若干個(gè)與語(yǔ)篇相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行相互問(wèn)答，以達(dá)到理解的目的。也可給出若干的時(shí)間，讓學(xué)生兩人一組相互詢問(wèn)語(yǔ)篇中的重點(diǎn)或難點(diǎn)問(wèn)題。教參中給教師提供的重難點(diǎn)分析，可以有選擇地給學(xué)生講解。最后，教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)篇的情況，提出需要學(xué)生掌握的幾個(gè)關(guān)鍵短語(yǔ)或句型。

PartIIISpeaking王明和張雷在操場(chǎng)上的對(duì)話，討論各自在中職學(xué)校所學(xué)的課程，包括張雷所學(xué)的工程課和王明所學(xué)的信息技術(shù)課，旨在讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)，掌握討論所學(xué)課程的基本表達(dá)，激發(fā)對(duì)所學(xué)課程的喜愛(ài)。1．教師帶著學(xué)生先把對(duì)話中有關(guān)的短語(yǔ)讀下來(lái)：makemodels,workonaprojectonline,joinapaintingclub,practiseinthetrainingcentre…2．教師給出一句話，讓學(xué)生把所學(xué)的短語(yǔ)放到句子中，達(dá)到練習(xí)使用所學(xué)內(nèi)容的目的。例如：Afterclass,wecanmakemodels,…beavolunteer,etc.3．教師帶著學(xué)生反復(fù)朗讀幾遍對(duì)話，然后讓全班學(xué)生兩人一組做角色扮演。

LanguageinUse

PartIGrammar1．教師示范帶讀，引導(dǎo)學(xué)生大聲朗讀句子?？商崾緦W(xué)生登錄“職行網(wǎng)”，在“資源中心”在線觀看動(dòng)畫微課有關(guān)名詞的講解進(jìn)行預(yù)習(xí)。2．了解名詞的概念，通過(guò)列舉示例幫助學(xué)生理解。名詞（英文Noun，簡(jiǎn)寫為n.），是表示人、事、物、地點(diǎn)或抽象概念的統(tǒng)一名稱。如：人：Peter（彼得）事：match（比賽）物：desk（書桌）、chair（椅子）地點(diǎn)：Beijing（北京）抽象概念：spirit（精神）3．了解可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞可數(shù)名詞能以數(shù)目來(lái)計(jì)算，有復(fù)數(shù)形式，如acup（一個(gè)杯子）、threedogs（三條狗）等。不可數(shù)名詞不能以數(shù)目來(lái)計(jì)算，如milk（牛奶）、bread（面包）、coffee（咖啡）等。4．了解名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則1）可數(shù)名詞通常在詞后加-s，如chairs、desks。2）以ch、x、s、z、s結(jié)尾的名詞加-es，如watches、foxes、uses。3）以元音字母加-y結(jié)尾的名詞，直接加-s，如boys；以輔音字母加-y結(jié)尾的名詞，去掉y再加-ies，如babies。4）以o結(jié)尾的名詞，以下這幾個(gè)詞直接加-es：heroes、potatoes、tomatoes、mangoes；其余的加-s，如kilos、photos、pianos、zoos。5）以f或fe結(jié)尾的名詞，把f或fe換成v再加-es，如knives、lives、leaves。

PartIIPronunciation1．教師先寫出一個(gè)字母o，讓學(xué)生讀該字母，然后寫出兩個(gè)同樣發(fā)該音的字母組合，即oa、ow，告訴大家也要讀字母o的音，音標(biāo)的寫法是[]。這兩個(gè)都是雙元音，所以要讀長(zhǎng)一些。2．教師可以適當(dāng)給出幾個(gè)詞，讓學(xué)生臨時(shí)拼讀，目的是檢查學(xué)生是否掌握oa、ow的讀音規(guī)律。boat,coal,coat,coax,foam,groan,oat,oak,hoax,goad,goal,soak;glow,flow,crow,show,own,row,slow,snow,bowl.3．本部分設(shè)有三個(gè)練習(xí)發(fā)音的句子，教師帶著學(xué)生按照意群有節(jié)奏地把句子讀出來(lái)，多讀幾遍就可以熟能生巧。

CultureCorner全國(guó)職業(yè)院校技能大賽1．先播