2022年浙江寧波行知中等職業(yè)學(xué)校招聘派遣制教師真題_第1頁(yè)
2022年浙江寧波行知中等職業(yè)學(xué)校招聘派遣制教師真題_第2頁(yè)
2022年浙江寧波行知中等職業(yè)學(xué)校招聘派遣制教師真題_第3頁(yè)
2022年浙江寧波行知中等職業(yè)學(xué)校招聘派遣制教師真題_第4頁(yè)
2022年浙江寧波行知中等職業(yè)學(xué)校招聘派遣制教師真題_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩8頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2/2收集整理,僅供參考2022年浙江寧波行知中等職業(yè)學(xué)校招聘派遣制教師真題(滿分100分時(shí)間120分鐘)一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案,答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.當(dāng)學(xué)生取得好的成績(jī)后,老師和家長(zhǎng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的()。A.練習(xí)律B.準(zhǔn)備律C.動(dòng)機(jī)律D.效果律【答案】:D2.教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是,必須具有()。A.教育專業(yè)素養(yǎng)B.品德專業(yè)素養(yǎng)C.職業(yè)道德素養(yǎng)D.學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)【答案】:D3.有些學(xué)生雖然知道道德規(guī)范,也愿意遵守,但卻受個(gè)人的欲望支配不能抗拒誘惑因素,結(jié)果做出違反道德規(guī)范的事,主要原因是這些學(xué)生()。A.道德意志薄弱B.缺乏正確的道德認(rèn)識(shí)C.缺乏良好情感D.缺乏掌握正確的道德行為方式【答案】:A4.成就動(dòng)機(jī)理論觀點(diǎn)認(rèn)為,避免失敗者的目的是避免失敗,減少失敗感,所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)的成功率為50%時(shí),他們會(huì)()。A.回避這項(xiàng)任務(wù)B.猶豫不決C.堅(jiān)決選擇這項(xiàng)任務(wù)D.可能選擇這項(xiàng)任務(wù)【答案】:A5.拋錨式教學(xué)也稱(),這是因?yàn)樗蠼⒃谟懈腥玖Φ恼鎸?shí)事件或真實(shí)問(wèn)題的基礎(chǔ)上。A.情境性教學(xué)B.非指導(dǎo)性教學(xué)C.探究式教學(xué)D.范例教學(xué)【答案】:A6.小紅為了獲得老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng),學(xué)習(xí)非??炭?她的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是()。A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.附屬內(nèi)驅(qū)力C.求知欲D.自我提高內(nèi)驅(qū)力【答案】:B7.關(guān)于問(wèn)題的種類,對(duì)代數(shù)式a2-2ab+b2進(jìn)行因式分解屬于()。A.有結(jié)構(gòu)問(wèn)題B.無(wú)結(jié)構(gòu)問(wèn)題C.一般問(wèn)題D.特殊問(wèn)題【答案】:A8.“人類創(chuàng)造了科學(xué)技術(shù),而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展又超出了人們的控制能力,技術(shù)成了一種無(wú)政府狀態(tài),成了一種破壞力量?!币陨嫌^點(diǎn)屬于()。A.技術(shù)悲觀主義B.技術(shù)決定論者C.技術(shù)價(jià)值中性論者D.技術(shù)樂(lè)觀主義【答案】:A9.()的根本特點(diǎn)是自下而上,原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)是下位結(jié)構(gòu),新的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)是上位結(jié)構(gòu)。A.垂直遷移B.正遷移C.重組性遷移D.順應(yīng)性遷移【答案】:D10.1960年()提出了“課程改革論”。A.杜威B.華生C.布盧姆D.布魯納【答案】:D11.課外、校外教育的主要組織形式是()。A.集會(huì)活動(dòng)B.小組活動(dòng)C.文體活動(dòng)D.個(gè)人活動(dòng)【答案】:B12.第一個(gè)提出教育心理學(xué)化的人是()。A.福祿貝爾B.赫爾巴特C.裴斯泰洛齊D.斯賓塞【答案】:C13.教育社會(huì)性的最主要表現(xiàn)形式是()。A.社會(huì)制約性B.生物制約性C.自然制約性D.心理制約性【答案】:A14.把人的心理結(jié)構(gòu)分為本我、自我、超我三個(gè)層次的心理學(xué)流派是()。A.精神分析心理學(xué)B.格式塔心理學(xué)C.行為主義心理學(xué)D.機(jī)能主義心理學(xué)【答案】:A15.心理科學(xué)研究中應(yīng)用最廣、成就最大的一種方法是()。A.問(wèn)卷法B.觀察法C.實(shí)驗(yàn)法D.談話法【答案】:C16.一個(gè)人在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、靈活性、穩(wěn)定性等動(dòng)力方面所表現(xiàn)出來(lái)的特征稱為()。A.意志B.氣質(zhì)C.能力D.動(dòng)機(jī)【答案】:B17.2016年末,國(guó)內(nèi)玉米收購(gòu)價(jià)格出現(xiàn)暴跌,讓很多農(nóng)民感到措手不及。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的根本原因是()。A.玉米階段性的供大于求B.玉米深加工企業(yè)“去產(chǎn)能”C.玉米“臨儲(chǔ)”政策變?yōu)槭袌?chǎng)化收購(gòu)D.市場(chǎng)對(duì)“轉(zhuǎn)基因”玉米的本能排斥【答案】:A18.下列哪一項(xiàng)不屬于公文質(zhì)量在思想內(nèi)容上的要求?()A.時(shí)限性強(qiáng)B.政策性強(qiáng)C.針對(duì)性強(qiáng)D.科學(xué)性強(qiáng)【答案】:A19.恩格斯說(shuō):“實(shí)際上,每一個(gè)階級(jí),甚至每一個(gè)行業(yè),都各有各的道德?!边@說(shuō)明()。A.職業(yè)道德具有適用范圍的有限性B.職業(yè)道德具有發(fā)展的歷史繼承性C.職業(yè)道德兼有強(qiáng)烈的紀(jì)律性D.職業(yè)道德表達(dá)形式多種多樣【答案】:D20.共享單車、共享充電寶等共享物品的出現(xiàn),使消費(fèi)者能通過(guò)合作的方式來(lái)和他人共同使用產(chǎn)品和服務(wù),而無(wú)需持有產(chǎn)品與服務(wù)的所有權(quán)。這些共享物品()。A.不是商品,因?yàn)樗皇莿趧?dòng)產(chǎn)品B.是商品,是使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體C.不是商品,因?yàn)闆](méi)有用于交換D.是商品,因?yàn)橛惺褂脙r(jià)值【答案】:B21.下列關(guān)于思想解放運(yùn)動(dòng)的描述,錯(cuò)誤的是()。A.啟蒙運(yùn)動(dòng)以16世紀(jì)的法國(guó)為中心B.新文化運(yùn)動(dòng)以《新青年》的創(chuàng)辦為開(kāi)始標(biāo)志C.文藝復(fù)興以人文主義為指導(dǎo)思想D.百家爭(zhēng)鳴出現(xiàn)于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期【答案】:A22.()。是控制公文行文對(duì)象、行文方向和行文方式等方面的制度規(guī)定。A.行文等級(jí)B.行文條例C.行文規(guī)則D.行文習(xí)慣【答案】:C23.四大石窟中屬于山西的是()。A.龍門石窟B.麥積山石窟C.云岡石窟D.敦煌莫高窟【答案】:C24.下列不屬于事業(yè)單位改革內(nèi)容的是()。A.確立科學(xué)化的總體布局B.堅(jiān)持社會(huì)化的發(fā)展方向C.實(shí)行制度化的總量控制D.推行單一化的監(jiān)督機(jī)制【答案】:D25.能夠感知味道的味細(xì)胞散布在舌頭表面、喉嚨、上顎深處名為軟腭的部位等處。味細(xì)胞感知味道分子后,首先會(huì)通過(guò)味覺(jué)神經(jīng)將信息傳給延髓的弧束核?;∈藢⒔邮盏降奈队X(jué)信息,傳給大腦的初級(jí)味皮層,從而對(duì)味道的強(qiáng)度和性質(zhì)進(jìn)行分析。隨后,味覺(jué)信息會(huì)與來(lái)自嗅覺(jué)、觸覺(jué)、口感等信息相統(tǒng)合。至此,我們才形成對(duì)食物味的印象。在杏仁核(附著在海馬體的末端,呈杏仁狀,是邊緣系統(tǒng)的一部分),我們會(huì)形成對(duì)食物的感情判斷,下丘腦會(huì)分泌負(fù)責(zé)食欲的激素,海馬體則形成我們對(duì)味道的記憶。這段文字旨在說(shuō)明:()A.海馬體是形成我們對(duì)味道記憶的關(guān)鑰B.味細(xì)胞散布廣泛使我們有效認(rèn)知味道C.幫我們認(rèn)識(shí)味道的并非舌頭而是大腦D.大腦初級(jí)味皮層是信息相統(tǒng)合的關(guān)鑰【答案】:C26.只有使自身所處的區(qū)域環(huán)境和世界環(huán)境保持穩(wěn)定,中國(guó)才能夠持續(xù)地繁榮發(fā)展。因此,中國(guó)必須設(shè)法控制其發(fā)展和增長(zhǎng)方式,打消其他國(guó)家的_______、減少它們對(duì)中國(guó)崛起的擔(dān)憂,并防止它們_____甚至_____中國(guó)。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.顧慮限制控制B.憂慮遏制限制C.疑慮限制遏制D.疑惑遏制控制【答案】:C27.部分電視從業(yè)者認(rèn)為綜藝節(jié)目就應(yīng)該娛樂(lè)大眾,如果強(qiáng)調(diào)價(jià)值理念的傳播,就容易出現(xiàn)內(nèi)容枯燥、形式單一、刻板說(shuō)教、傳播力和影響力不高等問(wèn)題,很難被受眾認(rèn)可。其實(shí),形式創(chuàng)新并不等于文化內(nèi)涵的缺乏,更不是審美趣味的低俗,綜藝節(jié)目不僅要追求在藝術(shù)表達(dá)上令人眼前一亮,也必須蘊(yùn)含一定的價(jià)值導(dǎo)向,承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任,才能更大程度地融入現(xiàn)實(shí)社會(huì)和百姓生活,獲得更多人的認(rèn)可。

這段文字意在強(qiáng)調(diào):A.綜藝節(jié)目應(yīng)該兼顧娛樂(lè)效果與社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向B.綜藝節(jié)目從業(yè)者不宜過(guò)分迎合受眾的需求C.藝術(shù)創(chuàng)新是綜藝節(jié)目獲得大眾認(rèn)可的法寶D.電視受眾反感缺乏創(chuàng)意的價(jià)值理念傳播方式【答案】:A28.隨著社會(huì)老齡化的日益加劇,許多社區(qū)空巢老人越來(lái)越多,他們生活小事不能自理,需要社會(huì)特殊照顧。目前,社會(huì)對(duì)一些獨(dú)居老人的關(guān)照仍顯欠缺。逢年過(guò)節(jié),雖然有關(guān)部門上門送糧油、衣物、金錢等進(jìn)行慰問(wèn),但對(duì)于空巢老人來(lái)說(shuō),關(guān)心還不到位,措施還不得力。在這種情況下,需要成立一些傳統(tǒng)的養(yǎng)老院、敬老院、社區(qū)互助會(huì)等更加適合空巢老人歡度晚年的場(chǎng)所,既可以滿足老年人的生活需要,還解除子女的后顧之憂,同時(shí)也加強(qiáng)了社區(qū)群眾之間的交流與互助,使越來(lái)越多的老人晚年生活得豐富多彩。這段文字主要說(shuō)明了:A.在解決空巢問(wèn)題時(shí)子女應(yīng)發(fā)揮更大作用B.空巢老人的出現(xiàn)并非僅來(lái)自于老齡化C.空巢老人需要生活與精神上的多方幫助D.社區(qū)是解決空巢老人現(xiàn)象的最佳途徑【答案】:C29.商業(yè)的最大魅力是其不確定性和無(wú)限可能性。企業(yè)的歷程和人生一樣,曲折漫長(zhǎng),荊棘密布卻又可能(),真正決定命運(yùn)的,往往是幾個(gè)關(guān)鍵的岔路口。特別是在一家企業(yè)()的初創(chuàng)期,沒(méi)有足夠的試錯(cuò)機(jī)會(huì),此時(shí)做出的向左或者向右的艱難抉擇,可能會(huì)把一家創(chuàng)業(yè)企業(yè)導(dǎo)向截然不同的命運(yùn)軌跡。A.峰回路轉(zhuǎn)、無(wú)依無(wú)靠B.別有洞天、孤助無(wú)援C.曲徑通幽、篳路藍(lán)縷D.柳暗花明、羽翼未豐【答案】:D30.岳麓書(shū)院在一千年傳承和發(fā)展學(xué)術(shù)的過(guò)程中,取得了讓世人震驚的成果。也許是湖南人自屈原以來(lái),就特別稟有一種“蘇世獨(dú)立,橫而不流”,“浩然獨(dú)往”、“獨(dú)立而無(wú)復(fù)依傍”的精神,()。湖南在唐宋之前,幾乎沒(méi)有出什么人才,被稱為蠻荒之地,直到岳麓書(shū)院的朗朗書(shū)聲響起,湖南開(kāi)始后發(fā)趕超,直至近代湖南人才如雨后春筍拔起,引領(lǐng)中國(guó)前進(jìn)的時(shí)尚風(fēng)潮。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.這種精神造就了“中興將相,什九湖湘”的輝煌B.所以辦起書(shū)院這種私學(xué)來(lái),也有一種特別的氣魄C.使得他們?cè)谥螌W(xué)方面也“不鳴則已,一鳴驚人”D.鉆研起學(xué)問(wèn)來(lái)也帶著百折不撓、一往無(wú)前的勢(shì)頭【答案】:B31.鑒于美國(guó)中產(chǎn)階級(jí)當(dāng)前面臨壓力的根源在于國(guó)內(nèi)儲(chǔ)蓄嚴(yán)重不足,美國(guó)國(guó)會(huì)叫囂對(duì)中國(guó)匯市施壓的做法是荒謬的。即便通過(guò)匯率途徑可以消除美中之間的貿(mào)易逆差,但不過(guò)是將其轉(zhuǎn)移到其他成本更高的國(guó)家,最終的效果相當(dāng)于給美國(guó)人加稅,從而令中產(chǎn)階級(jí)的處境雪上加霜。最適合做本段文字標(biāo)題的是()。A.美國(guó)中產(chǎn)階級(jí)當(dāng)前面臨巨大壓力B.中國(guó)匯率對(duì)美國(guó)影響巨大C.施壓中國(guó)匯率等于給美國(guó)人加稅D.施壓中國(guó)匯率不能消除貿(mào)易逆差【答案】:C32.最近,為防止艾滋病病毒進(jìn)一步傳播,尼日利亞政府大力鼓勵(lì)艾滋病患者之間相互通婚。但是,聯(lián)合國(guó)艾滋病規(guī)劃署(UNAIDS)對(duì)“艾滋病婚姻”的做法持有疑慮,認(rèn)為此舉未必能阻止艾滋病病毒傳播。雖然目前尚無(wú)證據(jù)證明“艾滋病婚姻”有助預(yù)防艾滋病病毒蔓延,但是對(duì)于很多“艾滋病夫婦”來(lái)說(shuō),與艾滋病患者結(jié)婚能夠幫助他們對(duì)抗艾滋病,以及更有勇氣面對(duì)來(lái)自社會(huì)甚至親友的歧視和壓力。對(duì)于那些決定要生孩子的艾滋病夫婦,政府會(huì)盡最大可能地減少新生兒從母體感染艾滋病病毒的幾率。盡管如此,對(duì)于艾滋病夫婦來(lái)說(shuō),生子仍然是個(gè)有爭(zhēng)議性的決定。對(duì)以上這段文字理解正確的一項(xiàng)是:()。A.艾滋病患者之間通婚有助于幫助他們對(duì)抗艾滋病B.是否生子是艾滋病患者的個(gè)人權(quán)利,政府不應(yīng)過(guò)多干涉C.通過(guò)科學(xué)手段可以避免新生兒從母體感染艾滋病毒D.艾滋病婚姻并不能阻止艾滋病病毒傳播蔓延【答案】:A二、多選題(每題有多個(gè)正確答案,錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)33.職業(yè)道德評(píng)價(jià)的主要方式有()。A.社會(huì)輿論B.內(nèi)心信念C.宣傳教育D.傳統(tǒng)習(xí)俗【答案】:ABC34.激勵(lì)應(yīng)遵循的原則有()。A.協(xié)調(diào)性原則B.多樣性原則C.多多益善原則D.遞進(jìn)性原則E.物質(zhì)性原則【答案】:ABD35.以下關(guān)于應(yīng)用倫理學(xué)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A.應(yīng)用倫理學(xué)誕生于古希臘時(shí)期B.應(yīng)用倫理學(xué)是對(duì)規(guī)范倫理學(xué)的實(shí)踐C.應(yīng)用倫理學(xué)從根本上說(shuō)是現(xiàn)實(shí)需要推動(dòng)產(chǎn)生的D.應(yīng)用倫理學(xué)不是一門單一獨(dú)立學(xué)科【答案】:BCD36.行為規(guī)范的邏輯結(jié)構(gòu)包括()。A.指示B.條件C.后果D.假定【答案】:ABCD37.當(dāng)前我國(guó)誠(chéng)信建設(shè)的重點(diǎn)領(lǐng)域包括()。A.司法公信建設(shè)B.商務(wù)誠(chéng)信建設(shè)C.政務(wù)誠(chéng)信建設(shè)D.社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)【答案】:ABCD38.職業(yè)道德行為的選擇包括()。A.在同屬于惡的多種層次中進(jìn)行選擇B.在同屬于善的多種層次中進(jìn)行選擇C.在善惡對(duì)立的處境中進(jìn)行選擇D.在社會(huì)價(jià)值的多種可能性中進(jìn)行選擇【答案】:BD39.大五人格特質(zhì)理論認(rèn)為人格的五個(gè)基本特質(zhì)是外傾性、宜人性和()。A.開(kāi)放性B.精神質(zhì)C.神經(jīng)質(zhì)D.責(zé)任心【答案】:ACD40.心智技能的特點(diǎn)表現(xiàn)為(??)A.內(nèi)隱性B.簡(jiǎn)縮性?C.觀念性D.客觀性【答案】:ABC41.教師內(nèi)在品質(zhì)方面的修養(yǎng)包括()A.獻(xiàn)身教育事業(yè)B.公正、愛(ài)生C.以身作則D.熱愛(ài)科學(xué)、追求真理等等【答案】:ABCD42.下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述,正確的有()。A.教學(xué)方法是為教學(xué)目的服務(wù)的B.教學(xué)方法的選用要認(rèn)真考慮教學(xué)主體自身的條件C.脫離教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法是沒(méi)有生命力的D.教學(xué)方法是一個(gè)具有不同層次的系統(tǒng)【答案】:ABCD43.中國(guó)社會(huì)主義改造道路的特點(diǎn)有()。A.對(duì)經(jīng)濟(jì)制度的改造與對(duì)人的改造相結(jié)合B.社會(huì)主義工業(yè)化和社會(huì)主義改造同時(shí)并舉C.采取了一系列逐步過(guò)渡的由低級(jí)到高級(jí)的社會(huì)主義改造形式D.和平改造特別是對(duì)資產(chǎn)階級(jí)實(shí)現(xiàn)了和平贖買【答案】:ABCD44.誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。在現(xiàn)實(shí)生活中,經(jīng)常發(fā)生違背“誠(chéng)實(shí)守信”的現(xiàn)象,如制假售假、坑蒙拐騙、走私騙匯等。對(duì)此,國(guó)家有關(guān)部門加大了打擊力度,根據(jù)人民群眾的舉報(bào),查出了一大批社會(huì)影響較大的案件,依法懲處了相關(guān)責(zé)任人,為國(guó)家挽回了重大損失。這體現(xiàn)了()。A.公民有維護(hù)國(guó)家利益的義務(wù)B.國(guó)家在行使專政職能C.人民群眾在行使監(jiān)督權(quán)D.公民在法律面前一律平等【答案】:ABCD45.貨幣職能是指貨幣在經(jīng)濟(jì)生活中所起的作用,是貨幣本質(zhì)的體現(xiàn)。下列選項(xiàng)中,能體現(xiàn)貨幣基本職能的是()。A.小明付了20元買了一本書(shū)B(niǎo).100英鎊=877.47人民幣C.京東商城上某品牌電腦2300元/臺(tái)D.小明用3000元錢買了套西裝【答案】:ACD46.世界三大短篇小說(shuō)巨匠有()。A.歐亨利(美)B.契訶夫(俄)C.莫泊桑(法)D.茨威格(奧地利)【答案】:ABC47.機(jī)關(guān)的下列文件材料中,應(yīng)列為永久保管的有()。A.本機(jī)關(guān)材料中無(wú)參考利用價(jià)值的臨時(shí)性文件B.本機(jī)關(guān)召開(kāi)重要會(huì)議舉辦重大活動(dòng)形成的文件材料C.本機(jī)關(guān)制定的法規(guī)政策性文件D.本機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)演變、人事任免等文件材料【答案】:BCD48.治療性旳青少年社會(huì)工作重要涉及()。A.為被忽視或虐待旳青少年提供保護(hù)服務(wù)B.設(shè)計(jì)并舉辦多種活動(dòng),使青少年建立對(duì)旳旳人生目旳C.為功能失調(diào)以及人際適應(yīng)不良旳青少年提供治療性服務(wù)D.為由需要旳青少年提供安全保護(hù)、收容服務(wù)及安頓服務(wù)【答案】:CD49.普通實(shí)有人口走訪服務(wù)時(shí)間記錄在(),服務(wù)圖片上傳至()?A.工作日志B.服務(wù)時(shí)間C.服務(wù)走記錄D.基礎(chǔ)信息備注【答案】:AD50.社會(huì)工作者小欣擬為中學(xué)生開(kāi)設(shè)預(yù)防校園欺凌教育小組,旨在增強(qiáng)中學(xué)生對(duì)欺凌危害的認(rèn)知,預(yù)防校園欺凌事件,小組開(kāi)設(shè)前期,小欣對(duì)中學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,并選擇部分學(xué)生進(jìn)行訪談,了解他們對(duì)于欺凌的看法,在小組進(jìn)行時(shí),小欣請(qǐng)組員多次填寫(xiě)欺凌認(rèn)知量

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論