2023年小班科學(xué)活動 顏色8篇(通用)

第頁共頁2023年小班科學(xué)活動顏色8篇(通用)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，有所幫助，下面我們就來理解一下吧。小班科學(xué)活動顏色篇一1．認(rèn)識幾種常見的蘿卜，知道蘿卜的外形特征。2、通過觀察蘿卜的內(nèi)部構(gòu)造，知道蘿卜皮和肉的顏色有的一樣，有的不一樣。3、初步理解蘿卜的食用方法，培養(yǎng)愛吃蔬菜的習(xí)慣。1、事先去蘿卜地里觀察蘿卜的生長環(huán)境，并嘗試拔蘿卜。2、幾種常見的實(shí)物蘿卜、ppt課件。3、盤子、牙簽、蘿卜丁假設(shè)干。一、出示蘿卜實(shí)物，幼兒感知?！蛱?，我們一起去蘿卜地里拔蘿卜，拔出來的是什么蘿卜？白蘿卜是長在哪里的？今天，老師也給你們帶來了一個白蘿卜，白蘿卜上面是什么？〔綠綠的葉子〕下面是它的身體，這是它的根。我們平常吃蘿卜是吃蘿卜的什么？〔根〕——這是什么蘿卜?(胡蘿卜)請小朋友比一比白蘿卜和胡蘿卜有什么不一樣的地方?！灿變和ㄟ^摸一摸、看一看、聞一聞比擬兩種蘿卜的不同之處〕——品味白蘿卜丁和胡蘿卜丁，比擬兩種蘿卜的不同。——白蘿卜的味道比擬辣，平時大家都會把白蘿卜炒著吃、煮著吃等等〔逐一出示ppt圖片〕蘿卜很有營養(yǎng)，對小朋友的身體安康很有好處。引導(dǎo)幼兒愛吃蘿卜，養(yǎng)成從小不挑食的好習(xí)慣。二、出示ppt，認(rèn)識各種各樣的蘿卜?！诉@兩種蘿卜，你還認(rèn)識什么不一樣的蘿卜？〔逐一出示紫胡蘿卜、紅蘿卜和紫心蘿卜〕三、觀察蘿卜的內(nèi)部構(gòu)造。——根據(jù)蘿卜的外皮，啟發(fā)幼兒逐一猜測蘿卜里面的肉是什么顏色的。引導(dǎo)幼兒觀察哪些蘿卜的皮肉顏色是一樣的，哪些蘿卜的皮肉顏色是不一樣的。——觀察ppt圖片，比擬皮肉的顏色小班科學(xué)活動顏色篇二1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。2、開展幼兒的觀察力。3、培養(yǎng)幼兒對自然界的興趣，教育幼兒保護(hù)花朵。幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝；迎春花的掛圖。1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。2、觀察實(shí)物，利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花。3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。4、幼兒欣賞老師朗讀兒歌“迎春花”并討論：如何保護(hù)花朵。5、到室外觀察迎春花?；顒佣涸姼琛般@泥巴”1、要求幼兒在理解詩歌內(nèi)容的根底上完好背誦詩歌2、通過體會小豆芽鉆出泥土?xí)r沖動興奮的情感，向幼兒進(jìn)展熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育。1、課前組織幼兒種植種子，觀察其發(fā)芽過程。2、種子從播種到發(fā)芽長大的圖片一套。1、幼兒討論自己觀察到的種子的變化。2、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長大的過程。3、學(xué)習(xí)詩歌“鉆泥巴”。4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過5、談話：怎樣熱愛春天，熱愛大自然。小班科學(xué)活動顏色篇三生活中各種各樣的聲音無處不在，有鳥叫聲，雷鳴聲，樹葉的沙沙聲，琴兒的叮咚聲……這些都有會引起孩子們的好奇和探究，為滿足幼兒的探究欲望，老師采用"六個一"交互使的方法，充分調(diào)動幼兒的積極性?；顒由桑杭ぐl(fā)幼兒進(jìn)一步尋找、發(fā)現(xiàn)更多生活中各種各樣聲音。1、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽才能。2、通過探究，操作活動來激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。3、體驗(yàn)游戲的快樂。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。1、人手一件能發(fā)出聲音的玩具。2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆《這是誰的聲音》的光盤3、錄音機(jī)，有"牛、羊、下雨、洗衣機(jī)、小蜜蜂、公雞"的圖片聽一聽：老師啟動"會發(fā)聲音"的玩具狗玩一玩：請幼兒自選玩具3、說一說：玩具發(fā)出的聲音。看一看：根據(jù)圖片模擬各種聲音。唱一唱：《模擬聲音》的歌表演小結(jié)：今天我們玩得真開心，聽到了這么多好聽的聲音，請小朋友每人拿一件玩具，我們繼續(xù)去尋找更多的聲音吧！活動延伸：請小朋友們和老師繼續(xù)尋找更多的聲音。小班幼兒對聲音非常感興趣，老師抓住幼兒特點(diǎn)，將生活中有聲的現(xiàn)象集中在一起，采用多種形式激發(fā)幼兒的興趣，在聽、玩、說、看、唱、猜自由、寬松的環(huán)境中幼兒愉快地參與了本次活動。1、在整個活動過程中，孩子們始終處于寬松、愉快的氣氛之中。孩子們興趣高漲，積極主動地學(xué)習(xí)，真正表達(dá)了幼兒的主體性，孩子的情感及表達(dá)欲望得到了充分的滿足。2、活動中充分調(diào)動了幼兒多種感官的協(xié)調(diào)作用，如入場后玩具及展臺的布置給幼兒以美的視覺效果，幼兒主動探究玩具發(fā)出的聲音又充分調(diào)動了幼兒聽覺、觸摸覺等。3、運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，結(jié)合幼兒游戲，能更進(jìn)一步激發(fā)孩子的積極性。4、整個活動目的明確，層次清楚，從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子有意識地傾聽各種玩具和樂器的聲音，到第二環(huán)節(jié)，能回憶日常生活中聽到的各種聲音，到第三環(huán)節(jié)分析^p性地傾聽各種聲音，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，到達(dá)了預(yù)期的目的和效果。小班科學(xué)活動顏色篇四1、認(rèn)識五官，知道五官的名稱和作用。2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。3、用比擬完好的句子表達(dá)自己的想法。在活動施行的過程中，我首先通過談話法激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒認(rèn)識五官的名稱，接著以游戲的方式讓幼兒知道五官的位置，再用提問法激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望、然后引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法，這樣，幼兒的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班幼兒知識面較窄，經(jīng)歷較少，經(jīng)常會重復(fù)同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟著這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味；當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時，幼兒答復(fù)很好，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說不把手、臟東西放到嘴里。最后通過練習(xí)穩(wěn)固，進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用，更加清楚要好好保護(hù)自己的五官。不過，在引導(dǎo)幼兒說完好的話時，尤于心太急，有時忘記引導(dǎo)了，在指導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過程中，我假如能多請幾個幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案，效果也許會更好?？傊?，在今后的教學(xué)中，要根據(jù)《幼兒園的綱要》帶著幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的，豐富多彩的活動，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氣氛中，積極主動地去體驗(yàn)，理論，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧開展。小班科學(xué)活動顏色篇五1、有興趣地觀察比擬數(shù)種常見車輛，發(fā)現(xiàn)它們明顯的不同。2、理解特殊車輛各有不同的本領(lǐng)，體會它們都能為我們的生活帶來方便。認(rèn)識不同的車，理解特殊車輛各有不同的本領(lǐng)，體會它們都能為我們的生活帶來方便。1、幼兒對消防車、灑水車、救護(hù)車等特殊車輛有初步的認(rèn)識。2、制作多媒體課件。3、搜集各種特殊車輛的玩具。一、辨聽車的聲音，引出特殊車輛1、聽聽是什么聲音？〔喇叭聲〕今天開來了許多不同的汽車，你們想認(rèn)識嗎？3、聽聲音猜汽車。幼兒猜對了，出示車輛。消防車：1、它有什么特殊本領(lǐng)？2、消防車在滅火的時候，水是從哪里來的？3、為什么消防車上有梯子，它有什么用處？4、為什么消防車的身上涂上紅色？救護(hù)車：1、救護(hù)車有什么本領(lǐng)？2、為什么救護(hù)車上的燈會閃，還發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音？3、你們知道救護(hù)車?yán)锩嬗惺裁磫?？它們有什么用？灑水車?、為什么馬路上需要灑水車？什么時候你們會看到灑水車？2、為什么灑水車可以灑水？水藏在哪里？怎樣撒水？3、灑水車為什么會有音樂？三、特殊車輛大換班1、著火了--迅速趕到的是灑水車。討論：灑水車也有水，為什么不能救火？2、受傷了--迅速趕到的是消防車討論：消防車為什么不能救人？3、天氣太熱，地面溫度升高，誰能來降溫？四、尋找會唱歌的朋友2、幼兒介紹，演示。當(dāng)今幼兒每天生活在大千世界對各種事物極其好奇，他們接觸到的事物往往會使我們成人始料未及，因此讓幼兒從小樹立平安和自我保護(hù)的意識是非常必要的。科學(xué)活動“會唱歌的車”主要通過幼兒教感興趣的動畫形式讓幼兒了挽救護(hù)車、消防車、警車的不同性質(zhì)和用處，理解它們的不同聲音并掌握遇到緊急事情應(yīng)該撥打什么號碼。在演示課件活動中通過用語音、動畫故事及圖片等形式，生動地將三種特種車展示給孩子。其畫面色彩鮮艷，所配音樂節(jié)奏明快，故事情節(jié)扣人心弦、動物形象生動活潑、特種車及警笛聲鮮明逼真，講解明晰、極富感染力，非常合適小班幼兒的年齡特點(diǎn)，易于幼兒承受。在幼兒欣賞故事期間，當(dāng)看到兩只壞老鼠由于偷不到糧食，將熊大叔保管的糧倉點(diǎn)燃時，幼兒緊張得個個瞪大雙眼，教室中鴉雀無聲，當(dāng)看到被樹上的小猴子發(fā)現(xiàn)。小猴子通過撥打110、120、119三個號碼，分別叫來了警車、救護(hù)車和消防車，從而抓住了壞老鼠、救出了倉庫管理員熊大叔、熄滅了大火，保住了糧倉時，幼兒長長地舒了口氣，真正感到了這個故事帶給幼兒的震撼?；顒拥淖詈笥衷O(shè)立了考慮問題，利用三種特種車的圖片、撥打三個號碼以及現(xiàn)場應(yīng)急圖片進(jìn)展提問，再一次復(fù)習(xí)穩(wěn)固三種車的名稱、用處、發(fā)出的聲音并記住三個號碼，使整個活動進(jìn)一步得到升華。他評┬∫話嘟淌κ┰詒敬位疃中，老師充分的發(fā)揮了電教手段的.作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用了他們喜歡的動畫手段把平安教育融入到活動中，使孩子們有了一個生動形象的動畫在眼前。故事情節(jié)有趣生動，音樂逼真。孩子們很喜歡。嘟嘟熊┧淙幻揮鋅吹秸飩誚萄щ疃，但馬老師的課件確實(shí)很棒タ渭貫穿于整節(jié)教學(xué)活動中，充分利用了現(xiàn)代教育技術(shù)手段，孩子在游戲中理解三個特殊號碼。并能準(zhǔn)確說出來フ飧齷疃在整體設(shè)計(jì)上符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以故事情節(jié)及游戲貫穿整個活動過程，使孩子們仿佛融入了情節(jié)的開展當(dāng)中，調(diào)動了多種感官，在看看、聽聽、玩玩中增長經(jīng)歷，同時，活動的選材貼近于幼兒生活，也正是幼兒所需要的，為此他們可以在主動學(xué)習(xí)中參與活動。冰琪琳┨嵋壞愀鋈說慕ㄒ榫褪牽小班孩子對于車的外形和車發(fā)出的聲音更感興趣，他們的認(rèn)知特點(diǎn)是由直觀到形象，所以老師應(yīng)該抓住幼兒的興趣點(diǎn)，不必急于讓幼兒記住三個號碼，首先能從這兩個特征上區(qū)分三種車即可，可在延伸等活動中逐漸區(qū)分三個號碼。小班科學(xué)活動顏色篇六1、讓幼兒初步認(rèn)識正方形，并能說出哪些物品是正方形。2、讓幼兒知道正方形有四條一樣長的邊和四個一樣大的角。3、讓幼兒學(xué)會找到與正方形相似的物體。1、幼兒洗手用的毛巾每人一條。2、正方形餅干假設(shè)干、圓形餅干假設(shè)干。3、圓形和正方形圖卡每人一個。1、提問：“在生活中怎樣洗手？”2、重點(diǎn)講述怎樣擦手，出示小毛巾。師：用小毛巾擦擦手心、擦擦手背。請小朋友看看毛巾是什么形狀？〔幼兒答復(fù)正方形〕對折后是什么形狀？看看兩條邊是不是一樣長？〔幼兒觀察答復(fù)：一樣長〕再對折后看看是什么形狀？〔小的正方形〕1、師：今天請我們小朋友擦完手后，把小毛巾疊一疊，兩次對折后，看看是什么樣子的？是不是變成了小的正方形，四條邊是不是一樣長。2、幼兒操作，老師指導(dǎo)觀察。1、老師：小朋友你們看看今天我們盤子里的餅干有什么不同？〔幼兒答復(fù)有兩種，圓形和正方形〕今天我們吃點(diǎn)心有個要求，請小朋友拿正方形的餅干吃。2、幼兒吃點(diǎn)心：〔1〕觀察指導(dǎo)?！矀€別指導(dǎo)〕師：你是從哪里看出來是正方形的。〔2〕請小朋友數(shù)一數(shù)正方形寶寶有幾條邊？摸一摸正方形的角，什么感覺?！?〕今天小朋友有沒有都吃到正方形餅干呀？師小結(jié)，正方形是方方正正的，四條邊一樣長，四個角一樣大。3、請小朋友在教室里找一找正方形寶寶。4、請小朋友想一想在家里、馬路上有沒有正方形的東西？玩法：給每個幼兒一個圖卡，分別扮圓形娃娃、正方形娃娃請圖形娃娃聽音樂自由做動作，音樂一停，圖形娃娃馬上跑到相應(yīng)的圖形娃娃的家。小班科學(xué)活動顏色篇七1、樂于參與“使紙船不被打濕”的探究活動，體驗(yàn)操作的樂趣。2、初步理解蠟不吸水的特性。3、嘗試在理論操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。材料準(zhǔn)備：兩大盆水、蠟筆每組一盒、報紙、報紙制作的紙船假設(shè)干、幻燈機(jī)。經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)歷。一、幼兒自由玩紙船、引發(fā)考慮幼兒自由討論，老師可以示范把紙船放在水盆里用嘴輕輕吹著小船走，也可以用手輕輕推著小船走。注意：不可以用力把船摁下水。2、請小朋友分組參與開紙船的活動，老師觀察幼兒玩紙船的情況。二、引導(dǎo)幼兒討論觀察結(jié)果，找出問題出現(xiàn)的原因1、引導(dǎo)幼兒觀察“你看到了什么？為什么有的紙船打濕了，有的沒有打濕呢？它們有什么不一樣的地方？”〔有的紙船外面有一層?xùn)|西，摸上去滑滑的〕①使用幻燈機(jī)讓幼兒觀察將水滴在涂蠟和沒有涂蠟的紙上進(jìn)展比照：沒有涂蠟的紙吸水快，涂蠟的紙吸水慢。說明臘不吸水。②有什么方法讓沒有涂蠟的紙也能變得不吸水呢？老師這里有一個好方法“涂蠟”。老師示范在紙上均勻的涂蠟，然后把水滴在上面觀察紙不吸水的現(xiàn)象。③老師小結(jié)：如今我們知道了蠟是不吸水的，那些涂了蠟的紙船，就好似是穿了雨衣的紙船，可以保護(hù)小紙船，船就不會被水打濕了。三、幼兒動手制作小蠟船老師這里還有一些沒涂蠟的紙，想請你們幫幫助，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，請客人老師幫助做只小船，讓它們都變成不會被水打濕的小船。1、小朋友用油畫棒給報紙涂臘。2、請客人老師幫助做紙船。四、自由玩蠟船，活動完畢幼兒自由玩臘船，謝謝客人老師的幫助，和客人老師們說再見。新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維才能的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探究性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完好的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。小班科學(xué)活動顏色篇八有一天，孩子們在玩抓尾巴的游戲。這時，劉其昕抓到一條尾巴說：“老師，看我抓到一條大灰狼的尾巴?！甭牭絼⑵潢康脑挘袔讉€小朋友也參與到其中，紛紛說：“不對，這是小猴子的尾巴?！薄斑@是小兔子的尾巴?！甭牭剿麄兊挠懻?，我找來了一張尾巴的圖片，請他們說說這是誰的尾巴，說什么的都有，其實(shí)這是他們都認(rèn)識的小馬的尾巴?？墒?，一旦尾巴和身體分開后，他們就不認(rèn)識了。幼兒在認(rèn)識動物時都是通過整體進(jìn)展認(rèn)識，他們看到一張完好的動物圖片時，能很快說出是什么動物，但是將動物分割開來變成一小部分時,就不認(rèn)識了。于是，為了讓幼兒能從整體到部分、從部分到整體的更細(xì)致的理解動物的外型特征，特設(shè)計(jì)本次活動。并通過本次活動激發(fā)幼兒熱愛大自然，愛動物的情感，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察才能和與同伴之間的合作才能?；顒幽康模?、鼓勵幼兒參與科學(xué)活動，激發(fā)幼兒求知欲及對科學(xué)活動的探究精神。2、能從動物的部分判斷出是哪種動物，并能合作將動物完好的拼出來。3、通過活動培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察才能和動手才能，初步培養(yǎng)幼兒的合作才能。本次活動重點(diǎn)是：鼓勵幼兒參與科學(xué)活動，激發(fā)幼兒求知欲及對科學(xué)活動的探究精神?；顒与y點(diǎn)：理解部分與整體之間的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：大森林場景布置、東方之星動物大轉(zhuǎn)盤、動物拼圖卡片、動物圖片、盤子、錄音機(jī)?；顒舆^程：1、老師帶著幼兒走進(jìn)大森林的場景中。師：小朋友，我們?nèi)缃駚淼搅舜笊?，你知道大森林是誰的家？〔小動物〕〔設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒通過觀察，增強(qiáng)幼兒對本次活動的興趣。激發(fā)幼兒的好奇心。引導(dǎo)幼兒理解大森林是小動物的家，豐富他們的感性經(jīng)歷和審美情感?！?、引導(dǎo)幼兒說出自己已經(jīng)認(rèn)識的動物名稱。師：大森林里有什么動物？〔設(shè)計(jì)意圖：直接導(dǎo)入課題，給孩子一個已有經(jīng)歷的回憶，引導(dǎo)幼兒說出自己已經(jīng)認(rèn)識的動物名字，加深幼兒對動物的印象，激發(fā)幼兒對動物的喜歡之情。并使幼兒理解大森林是小動物的家，豐富他們的感性經(jīng)歷和審美情感。鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。為下面內(nèi)容奠定根底?！?、游戲：《玩轉(zhuǎn)盤》師：這些動物可淘氣了，它們都藏了起來，看，有幾只藏到了大轉(zhuǎn)盤上，你們猜猜它是誰？〔老師出示大轉(zhuǎn)盤，將轉(zhuǎn)盤的指針轉(zhuǎn)起來，幼兒自己玩轉(zhuǎn)盤，將轉(zhuǎn)盤的指針轉(zhuǎn)起來，轉(zhuǎn)到哪個地方，就根據(jù)對動物的認(rèn)識說出動物的名字。〕師：剛剛，你找到了哪些動物