六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐說課稿 全冊(cè) 滬科黔科版

六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐說課稿一、教材概述本次教學(xué)使用的是滬科黔科版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教材。本冊(cè)教材一共分為四個(gè)模塊，分別是“活動(dòng)與鍛煉”、“科技與生活”、“文化與傳承”以及“環(huán)保與發(fā)展”。這本教材以學(xué)生為中心，貼近學(xué)生生活實(shí)際，注重學(xué)生實(shí)踐操作與合作學(xué)習(xí)。它包含了多種實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng)，幫助學(xué)生全面發(fā)展自己，在生活中學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)到知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)了解和認(rèn)識(shí)不同類型的運(yùn)動(dòng)和鍛煉方式，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的意愿和能力；掌握簡(jiǎn)單機(jī)械結(jié)構(gòu)原理，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的機(jī)械制作；了解傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會(huì)的聯(lián)系，受到文化教育，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化；增加對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)，探索可持續(xù)發(fā)展的理念。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：鍛煉和體育活動(dòng)的重要性，簡(jiǎn)單機(jī)械結(jié)構(gòu)，環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展等；教學(xué)難點(diǎn)：傳統(tǒng)文化的教育，環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展的思想。四、教學(xué)過程第一課時(shí)：《互相照料，共度春耕》本節(jié)課讓學(xué)生了解農(nóng)民春耕的重要性，提高他們對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和了解，并通過播種行動(dòng)增進(jìn)他們的工作熱情。此課程需要兩節(jié)課來完成，下面是第一節(jié)的教學(xué)安排。1.課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備播種土，水，種子，鋤頭等農(nóng)具，并對(duì)學(xué)生做好防護(hù)措施，如帶防曬霜、帽子等。2.教學(xué)過程引入：老師向?qū)W生展示一張?zhí)镆暗恼掌?，問學(xué)生這是什么，要做什么？引導(dǎo)學(xué)生說出春耕的意義，并要求學(xué)生提出不同種植方式的優(yōu)缺點(diǎn)。重點(diǎn)講解：介紹種植方法并對(duì)不同種植方式進(jìn)行講解，讓學(xué)生知道根據(jù)不同地域、氣候和種子等因素選用不同種植方式的重要性。實(shí)踐活動(dòng)：向?qū)W生展示種子及其他必備工具，并讓學(xué)生根據(jù)老師的要求動(dòng)手播種?？偨Y(jié)：讓學(xué)生自己清理工具，總結(jié)今天學(xué)到的知識(shí)，明確下節(jié)課的要求。第二課時(shí)：《互相照料，共度春耕》1.教學(xué)過程引導(dǎo)思考：老師引導(dǎo)學(xué)生討論上節(jié)課播種時(shí)遇到的情況和問題，并讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況分析有關(guān)的栽種材料。實(shí)踐操作：將播種的小物體拿到教室進(jìn)行觀察，記錄它們的生長(zhǎng)狀況并通過此實(shí)例講述了動(dòng)植物互相關(guān)聯(lián)的科學(xué)知識(shí)?？偨Y(jié)：讓學(xué)生講述這次行動(dòng)對(duì)他們的感受和收獲，并讓他們和家長(zhǎng)一起上網(wǎng)了解有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的知識(shí)，舉辦一次春耕實(shí)踐活動(dòng)。第三課時(shí)：《瓶中花日歷》1.教學(xué)過程引入：老師通過播放有關(guān)資料讓學(xué)生了解花開時(shí)間和天氣之間的關(guān)系。實(shí)踐活動(dòng)：將一些晾干的花瓣和花苞放進(jìn)一個(gè)瓶子里制作成花瓶，在“花瓶里”記錄每天的天氣變化，根據(jù)花的“開花周期”記錄花的生長(zhǎng)狀況。總結(jié)：讓學(xué)生分享他們的制作過程并分組討論其他天氣與植物生長(zhǎng)情況的關(guān)系。第四課時(shí)：《環(huán)保志愿者我會(huì)做》1.教學(xué)過程引入：老師與學(xué)生共同討論垃圾的問題，我們需要做些什么來保護(hù)環(huán)境。教學(xué)實(shí)踐：讓學(xué)生通過手工制作物品（如廢品籃子、書架等），并以此為契機(jī)讓他們了解回收利用廢舊物品的重要性?？偨Y(jié)：動(dòng)手制作獲得“新東西”，讓學(xué)生分享作品和制作過程。第五課時(shí)：《做一個(gè)制作工程師》1.教學(xué)過程引入：通過講述夢(mèng)想和實(shí)際工作之間的聯(lián)系，讓學(xué)生知道“想要變成在制造業(yè)領(lǐng)域站穩(wěn)腳步的技術(shù)型人才必須具備什么”。實(shí)踐操作：教學(xué)中讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的機(jī)械制作，如木頭鈴鐺、玩具等等，并讓他們知道機(jī)械結(jié)構(gòu)的原理。總結(jié)：讓學(xué)生將自己的成果展示，同時(shí)讓考生對(duì)其它作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。五、教學(xué)總結(jié)本次授課主要是通過培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，與學(xué)生身處的社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)、掌握技能，在處理環(huán)保、機(jī)械制造等領(lǐng)域中以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，全面發(fā)掘個(gè)人潛能。全面鋪陳了體育、技術(shù)、文化和環(huán)保方面的課程，讓學(xué)生在所學(xué)知識(shí)中逐漸明白社會(huì)的本質(zhì)，學(xué)會(huì)成為未來