六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐說課稿 全冊(cè) 滬科黔科版_第1頁
六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐說課稿 全冊(cè) 滬科黔科版_第2頁
六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐說課稿 全冊(cè) 滬科黔科版_第3頁
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文檔簡介

六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐說課稿一、教材概述本次教學(xué)使用的是滬科黔科版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教材。本冊(cè)教材一共分為四個(gè)模塊,分別是“活動(dòng)與鍛煉”、“科技與生活”、“文化與傳承”以及“環(huán)保與發(fā)展”。這本教材以學(xué)生為中心,貼近學(xué)生生活實(shí)際,注重學(xué)生實(shí)踐操作與合作學(xué)習(xí)。它包含了多種實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng),幫助學(xué)生全面發(fā)展自己,在生活中學(xué)習(xí),通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)到知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)了解和認(rèn)識(shí)不同類型的運(yùn)動(dòng)和鍛煉方式,提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的意愿和能力;掌握簡單機(jī)械結(jié)構(gòu)原理,能夠進(jìn)行簡單的機(jī)械制作;了解傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會(huì)的聯(lián)系,受到文化教育,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化;增加對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí),探索可持續(xù)發(fā)展的理念。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):鍛煉和體育活動(dòng)的重要性,簡單機(jī)械結(jié)構(gòu),環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展等;教學(xué)難點(diǎn):傳統(tǒng)文化的教育,環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展的思想。四、教學(xué)過程第一課時(shí):《互相照料,共度春耕》本節(jié)課讓學(xué)生了解農(nóng)民春耕的重要性,提高他們對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和了解,并通過播種行動(dòng)增進(jìn)他們的工作熱情。此課程需要兩節(jié)課來完成,下面是第一節(jié)的教學(xué)安排。1.課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備播種土,水,種子,鋤頭等農(nóng)具,并對(duì)學(xué)生做好防護(hù)措施,如帶防曬霜、帽子等。2.教學(xué)過程引入:老師向?qū)W生展示一張?zhí)镆暗恼掌?,問學(xué)生這是什么,要做什么?引導(dǎo)學(xué)生說出春耕的意義,并要求學(xué)生提出不同種植方式的優(yōu)缺點(diǎn)。重點(diǎn)講解:介紹種植方法并對(duì)不同種植方式進(jìn)行講解,讓學(xué)生知道根據(jù)不同地域、氣候和種子等因素選用不同種植方式的重要性。實(shí)踐活動(dòng):向?qū)W生展示種子及其他必備工具,并讓學(xué)生根據(jù)老師的要求動(dòng)手播種??偨Y(jié):讓學(xué)生自己清理工具,總結(jié)今天學(xué)到的知識(shí),明確下節(jié)課的要求。第二課時(shí):《互相照料,共度春耕》1.教學(xué)過程引導(dǎo)思考:老師引導(dǎo)學(xué)生討論上節(jié)課播種時(shí)遇到的情況和問題,并讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況分析有關(guān)的栽種材料。實(shí)踐操作:將播種的小物體拿到教室進(jìn)行觀察,記錄它們的生長狀況并通過此實(shí)例講述了動(dòng)植物互相關(guān)聯(lián)的科學(xué)知識(shí)??偨Y(jié):讓學(xué)生講述這次行動(dòng)對(duì)他們的感受和收獲,并讓他們和家長一起上網(wǎng)了解有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的知識(shí),舉辦一次春耕實(shí)踐活動(dòng)。第三課時(shí):《瓶中花日歷》1.教學(xué)過程引入:老師通過播放有關(guān)資料讓學(xué)生了解花開時(shí)間和天氣之間的關(guān)系。實(shí)踐活動(dòng):將一些晾干的花瓣和花苞放進(jìn)一個(gè)瓶子里制作成花瓶,在“花瓶里”記錄每天的天氣變化,根據(jù)花的“開花周期”記錄花的生長狀況??偨Y(jié):讓學(xué)生分享他們的制作過程并分組討論其他天氣與植物生長情況的關(guān)系。第四課時(shí):《環(huán)保志愿者我會(huì)做》1.教學(xué)過程引入:老師與學(xué)生共同討論垃圾的問題,我們需要做些什么來保護(hù)環(huán)境。教學(xué)實(shí)踐:讓學(xué)生通過手工制作物品(如廢品籃子、書架等),并以此為契機(jī)讓他們了解回收利用廢舊物品的重要性。總結(jié):動(dòng)手制作獲得“新東西”,讓學(xué)生分享作品和制作過程。第五課時(shí):《做一個(gè)制作工程師》1.教學(xué)過程引入:通過講述夢(mèng)想和實(shí)際工作之間的聯(lián)系,讓學(xué)生知道“想要變成在制造業(yè)領(lǐng)域站穩(wěn)腳步的技術(shù)型人才必須具備什么”。實(shí)踐操作:教學(xué)中讓學(xué)生進(jìn)行簡單的機(jī)械制作,如木頭鈴鐺、玩具等等,并讓他們知道機(jī)械結(jié)構(gòu)的原理。總結(jié):讓學(xué)生將自己的成果展示,同時(shí)讓考生對(duì)其它作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。五、教學(xué)總結(jié)本次授課主要是通過培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,與學(xué)生身處的社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來,讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)、掌握技能,在處理環(huán)保、機(jī)械制造等領(lǐng)域中以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),全面發(fā)掘個(gè)人潛能。全面鋪陳了體育、技術(shù)、文化和環(huán)保方面的課程,讓學(xué)生在所學(xué)知識(shí)中逐漸明白社會(huì)的本質(zhì),學(xué)會(huì)成為未來

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