7.3.1 幼兒園美術(shù)教育活動的組織原則《幼兒園教育活動設(shè)計與指導》教學課件_第1頁
7.3.1 幼兒園美術(shù)教育活動的組織原則《幼兒園教育活動設(shè)計與指導》教學課件_第2頁
7.3.1 幼兒園美術(shù)教育活動的組織原則《幼兒園教育活動設(shè)計與指導》教學課件_第3頁
7.3.1 幼兒園美術(shù)教育活動的組織原則《幼兒園教育活動設(shè)計與指導》教學課件_第4頁
7.3.1 幼兒園美術(shù)教育活動的組織原則《幼兒園教育活動設(shè)計與指導》教學課件_第5頁
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文檔簡介

幼兒園美術(shù)教育活動的組織原則一、審美性原則

審美性原則是指教師在幼兒美術(shù)教育中,無論是活動目標的制定、活動內(nèi)容的選擇,還是活動的實施都應(yīng)注意審美性。二、創(chuàng)造性原則創(chuàng)造性原則是指美術(shù)教育中應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造力和創(chuàng)造個性。在幼兒美術(shù)創(chuàng)造教育中，貫徹創(chuàng)造性原則應(yīng)注意以下幾點：1.創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識和動機2.豐富幼兒的經(jīng)驗，引導幼兒對內(nèi)在表象進行加工改造3.正確認識創(chuàng)造力與技能的關(guān)系4.正確認識和使用示范和范例5.改革評價方法，鼓勵幼兒積極創(chuàng)造三、實踐性原則實踐性原則是指在美術(shù)教育中，教師要引導幼兒積極參與美術(shù)實踐，在實踐中發(fā)展和培養(yǎng)他們的美術(shù)能力和興趣。貫徹實踐性原則要注意以下兩點：1.引導幼兒運用多種感官進行美術(shù)教育活動2.注意避免單純的技能技巧訓練和單純的說教兩種傾向謝謝觀看！

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