三年級班主任工作總結(jié)

三年級班主任工作總結(jié)本學(xué)期，我作為三年級一班的班主任，認真貫徹學(xué)校的整體思想，與全體師生一起努力，形成了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好氛圍。在此，我將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：一、了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)為了更好地了解學(xué)生，我深入班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到我們班的學(xué)生比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。為了應(yīng)對學(xué)生的個性特點，我在教學(xué)過程中采取了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂氣氛，增加有趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理班主任工作繁雜、瑣碎，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余認真研究魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，并虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感，又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識作為班主任，我深知言傳身教的重要性。我時刻以身作則，讓學(xué)生能夠在我的言行中感受到正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。同時，我也鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的主人翁意識，讓他們在班級中能夠主動參與、自我管理、自我約束，培養(yǎng)他們的自我意識和自我修養(yǎng)。通過這些努力，我們班級形成了一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體，取得了不錯的成績?，F(xiàn)今的學(xué)生大多數(shù)都是獨生子女，被寵愛慣壞了。在家里，父母不讓孩子干任何事情，因此在學(xué)校，即使看到地上有紙屑，他們也不會撿起來。每次這種情況發(fā)生，我都會指派學(xué)生把紙屑撿起來，放進紙簍里。這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生們?nèi)匀恢皇窃谖抑甘鞠虏艜炱鸺埿?，他們沒有任何積極性。于是我開始思考，如何讓學(xué)生們都關(guān)心班級，講衛(wèi)生？從那時起，我每天早早來到學(xué)校，先打掃教室，灑水，如果發(fā)現(xiàn)地上有紙屑，我會自己撿起來。幾天后，有些同學(xué)看到地上有臟東西，主動打掃干凈，不再需要老師指示了。我及時表揚這些同學(xué)，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行。漸漸地，全班同學(xué)都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，誰要是往地上扔紙屑，就會被譴責(zé)。全班同學(xué)都有了為班級爭光的集體榮譽感。通過這件事，我得到了啟示：指派是被動的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，需要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召，全班同學(xué)積極行動起來，承包了黑板、窗臺、地面的衛(wèi)生，以及燈的開關(guān)等。過去塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替?，F(xiàn)在一進入我的班級，就會感到心情舒暢。在學(xué)校組織的“流動紅旗”評比活動中，我的班級多次被評為“流動紅旗”班級。我重視對后進生的教育工作，針對每個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差。因此，我利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，并劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。我注重對班主任工作的研究，經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)，也向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學(xué)》兩本書。在工作中，我