2017年10月自學考試06090《人員素質(zhì)測評理論與方法》歷年真題及答案

2017年10月自學考試06090《人員素質(zhì)測評理論與方法》歷年真題及答案1.本試卷共分為兩部分，第一部分為選擇題，共25小題，每小題1分，共25分。請在答題卡（紙）指定位置上使用2B鉛筆選擇最符合題目要求的備選項。2.第二部分為非選擇題，請使用黑色字跡簽字筆書寫答案，并按試題順序在答題卡（紙）指定位置上作答。答在試卷上的答案無效。選擇題1.用數(shù)字或符號對特定個體及群體的相關特征進行描述的過程是A.測量B.評價C.歸納D.推理2.人力資源測評的重點是對象的A.生理特征B.身高及外貌C.群體生理屬性D.心理特征3.最能達到“人盡其才，才盡其用”目的的人力資源測評類型是A.預測性測評B.選拔性測評C.配置性測評D.開發(fā)性測評4.決定了人與人之間不同個性的是A.根源特質(zhì)B.獨特特質(zhì)C.表面特質(zhì)D.共同特質(zhì)5.具有想象、沖動、直覺、無秩序、情緒化、理想化、有創(chuàng)意和不重實際等人格特征的職業(yè)類型屬于A.實際型B.研究型C.藝術(shù)型D.社會型6.成就測評屬于A.能力測評B.預測性測評C.顯示性測評D.績效評估7.考察被試者對事物的辨別和判斷的能力宜用A.簡答題B.選擇題C.論述題D.案例題8.對指標行為特征或表現(xiàn)的范圍、強度和頻率的規(guī)定是A.測評標志B.測評標度C.測評權(quán)重D.測評量表9.以數(shù)字形式出現(xiàn)的硬資料是A.量化的資料B.質(zhì)化的資料C.間接資料D.直接資料10.采用二值記分估計題目難度時，P值越大則難度越A.大B.小C.不確定D.平均11.最適合于評估學業(yè)成就測驗的效度評估方法是A.結(jié)構(gòu)效度B.復本效度C.內(nèi)容效度D.效標關聯(lián)效度12.事業(yè)成功與否的關鍵因素，素質(zhì)測評的重點，同時也是人力資源測評理論與實踐的重點的是A.身體素質(zhì)B.心理素質(zhì)C.文化素質(zhì)D.知識素質(zhì)13.英國心理學家斯皮爾曼于1904年率先提出了A.群因素論B.流體和晶體論C.三維智力結(jié)構(gòu)D.雙因素論14.認為智力的實質(zhì)不是單一的G因素，而是由空間表象、計數(shù)、言語理解、詞語流暢性、推理、知覺速度和聯(lián)想記憶7種不同的基本能力構(gòu)成的是A.群因素論B.流體和晶體論C.三維智力結(jié)構(gòu)D.雙因素論15.EPQ得以建立的人格理論基礎是非選擇題請使用黑色字跡簽字筆書寫答案，并按試題順序在答題卡（紙）指定位置上作答。答在試卷上的答案無效。16.除了測量人格特征，還包含人際關系方面內(nèi)容的測評量表是哪個？選項包括：A.艾森克人格問卷B.明尼蘇達多相人格問卷C.卡特爾16種人格因素問卷D.加利福尼亞心理調(diào)查表。17.追求和達到目標的內(nèi)在動力屬于哪種動機？選項包括：A.成就動機B.權(quán)力動機C.生理動機D.親和動機。18.在不同種類的活動中表現(xiàn)出來的共同能力屬于哪種能力？選項包括：A.一般能力B.專業(yè)能力C.特殊能力D.能力傾向。19.選拔適應簡單而重復工作的人的測驗是哪種？選項包括：A.書寫能力測評B.操作能力測評C.機械能力測評D.創(chuàng)造能力測評。20.目標是準確地對組織中各個員工的工作業(yè)績進行衡量的是什么？選項包括：A.素質(zhì)測評B.績效評估C.能力測評D.能力傾向性測評。21.員工對績效管理公平性評價會影響哪個方面？選項包括：A.績效系統(tǒng)的可接受性B.績效系統(tǒng)的明確性C.績效的評價期D.績效系統(tǒng)的標準化。22.打破隔膜、減輕被測試者緊張情緒、提出友善、客套、比較隨便話題的面試階段是哪個？選項包括：A.熱身階段B.熟悉階段C.核心考察階段D.結(jié)束階段。23.只需要回答“是”或“不是”的面試提問方式是哪個？選項包括：A.封閉式B.開放式C.引導式D.假設式。24.用于準確、及時、安全、有效地擬制、傳遞、處理和管理公文，為機關公務提供適用信息的是哪種？選項包括：A.小組討論B.角色扮演C.管理游戲D.公文處理。25.通過語言文字來表述人事測評結(jié)果的方法是哪種？選項包括：A.文字表述法B.表格表述法C.圖形表述法D.定量表述法。26.人力資源評價的三個要素包括哪些？選項包括：A.定量描述B.加權(quán)C.價值判斷D.推理E.演繹。27.根據(jù)對個體的影響大小，奧爾波特把個人特質(zhì)細分為哪些？選項包括：A.首要特質(zhì)B.中心特質(zhì)C.表面特質(zhì)D.次要特質(zhì)E.共同特質(zhì)。28.斯騰伯格認為，人的智力是復雜而多層面的，從三個層面上進行分析形成了哪些亞理論？選項包括：A.流體亞理論B.成分亞理論C.晶體亞理論D.經(jīng)驗亞理論E.情景亞理論。29.下列關于能力的表述哪些是正確的？選項包括：A.個體的生理特點和機能是能力形成和發(fā)展的自然前提和基礎B.能力是隨著人的生理條件自發(fā)形成和發(fā)展的。35.結(jié)構(gòu)化面試是一種有計劃、有目的、有組織的面試形式，通過預先設計好的問題和評分標準，對應聘者進行有針對性的提問和評估，以便更準確地評估應聘者的能力和素質(zhì)。四、簡答題36.選拔性測評的特點包括：（1）目的明確，即為選拔人才；（2）重視實踐能力和綜合素質(zhì)；（3）靈活多樣，可以采用多種測評方法；（4）注重科學性和客觀性，盡可能減少主觀因素的干擾；（5）具有針對性和預測性，能夠預測應聘者在工作中的表現(xiàn)。37.品德的特點包括：（1）具有普遍性，是所有人都應該具備的基本品質(zhì)；（2）可以培養(yǎng)和發(fā)展，不是天生的；（3）具有可塑性，可以通過教育和社會環(huán)境的影響得到改變和提高；（4）是個人和社會的基本價值觀念和道德準則的體現(xiàn)。38.人的職業(yè)興趣差異的主要表現(xiàn)包括：（1）職業(yè)傾向的不同，即對不同職業(yè)的偏好程度不同；（2）職業(yè)能力的不同，即對不同職業(yè)所需的能力和技能的掌握程度不同；（3）職業(yè)價值觀的不同，即對不同職業(yè)的價值觀念和認同程度不同。39.高成就動機者具有的特點包括：（1）具有強烈的成功欲望和成就動機；（2）具有高度的自我要求和自我激勵能力；（3）能夠接受挑戰(zhàn)和承擔風險；（4）具有堅韌不拔的毅力和耐力；（5）具有開放的心態(tài)和積極的態(tài)度。40.人力資源測評總結(jié)過程中應當注意的問題包括：（1）充分考慮測評的目的和使用場景；（2）盡可能減少主觀因素的干擾，確保測評結(jié)果的客觀性和科學性；（3）將測評結(jié)果與實際工作表現(xiàn)相結(jié)合，綜合評估應聘者的能力和素質(zhì)；（4）及時反饋測評結(jié)果，為應聘者提供有益的建議和指導。五、論述題41.職業(yè)描的特點包括：（1）具有長期性，是個人在職業(yè)生涯中的持續(xù)發(fā)展方向；（2）具有個性化，不同個體的職業(yè)描可能存在差異；（3）具有可塑性，可以通過教育和培訓的方式進行改變和調(diào)整；（4）是個人價值觀和職業(yè)發(fā)展目標的體現(xiàn)。42.面試的內(nèi)容包括：（1）個人基本信息和背景情況的了解；（2）個人能力和素質(zhì)的評估，包括專業(yè)知識、技能和綜合素質(zhì)等方面；（3）個人職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展意向的探討，包括對公司和職業(yè)的認知和理解；（4）個人適應性和團隊合作能力的考察，包括個人的性格特點和溝通能力等方面。同時，面試的過程中需要注意保持客觀公正，避免主觀偏見的影響。根據(jù)特定職位的要求，人才測評方法采用固定的程序、專門的題庫、評價標準和評價方法，通過考官小組與應考者面對面的言語交流等方式，評價應考者是否符合招聘崗位的勝任特征要求。測評特別強調(diào)區(qū)分性質(zhì)，客觀性，結(jié)果可以是分數(shù)或等級，與其他測評類型相比，特別明顯。品德是道德品質(zhì)的簡稱，是個人依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向。品德反映了人的社會特征，是將外在于個體的社會規(guī)范的要求轉(zhuǎn)化為個體的內(nèi)在需要的復雜過程。它是通過后天學習形成的，并具有相對的穩(wěn)定性。品德是在道德觀念的控制下，進行某種活動、參與某件事情或完成某個任務的自覺行為，是認識和行為的統(tǒng)一。興趣的差異主要體現(xiàn)在興趣對象、興趣空間、興趣穩(wěn)定性、興趣效能和興趣的可行性上。成功的人具有挑戰(zhàn)性與創(chuàng)造性、堅定信念和正確的歸因方式。在解釋數(shù)字信息時，要注意準確和適度，避免含義揭示不足和過度解釋。管理能力型職業(yè)錨的員工愿意擔負管理責任，且責任越大越好，他們傾心于全面管理，掌握更大權(quán)力，肩負起更大責任，具體的技術(shù)工作或職能工作僅僅被看做是通向更高、更全面管理層的必經(jīng)之路。2、技術(shù)-功能型職業(yè)錨的員工具有明確的職業(yè)追求、需求和價值觀。他們注重實際技術(shù)或某項職能業(yè)務工作，熱愛自己的專業(yè)技術(shù)或崗位工作，并致力于個人專業(yè)技能的發(fā)展。這種職業(yè)錨的員工通常從事工程技術(shù)、營銷、賬務分析、系統(tǒng)分析、企業(yè)計劃等工作。3、安全-穩(wěn)定型職業(yè)錨的員工追求職業(yè)的穩(wěn)定和安全。他們的安全取向主要分為兩類：職業(yè)安全和情感安全穩(wěn)定。職業(yè)安全的穩(wěn)定源和安全源是在一個給定組織中的穩(wěn)定成員資格，例如大公司組織的安全性高，而做其成員則有更高的穩(wěn)定系數(shù)。情感安全穩(wěn)定包括一種安居，使家庭穩(wěn)定和使自己融入團隊的感情。4、創(chuàng)造型職業(yè)錨是一種定位獨特的職業(yè)錨，與其他類型職業(yè)錨有些重疊。這種職業(yè)錨的人要求有自主權(quán)、管理能力，能夠施展自己的才干。創(chuàng)造性是他們的主要動機和價值觀。5、自主-獨立型職業(yè)錨又稱獨立型職業(yè)錨。這種職業(yè)錨的員工追求能施展個人職業(yè)能力的工作環(huán)境，并認為組織活動是限制人的，具有非理性的成分。他們追求的是自由自在、不受約束或少受約束的工作生活環(huán)境。1、儀表風度是指應試者的體型、外貌、氣色、衣著舉止和精神狀態(tài)等。對于國家公務員、教師、公關人員、企業(yè)經(jīng)理人員等職位，儀表風度的要求較高。研究表明，儀表端正、衣著整潔、舉止文明的人一般做事有規(guī)律，注意自我約束，責任心強。2、專業(yè)知識是衡量應試者掌握專業(yè)知識的深度和廣度，以及其是否符合所要錄用職位的要求。面試對專業(yè)知識的考察更具靈活性和深度，所提問題也更接近空缺崗位對專業(yè)知識的需求。3、工作實踐經(jīng)驗的了解可以通過查閱應試者的個人簡歷、求職信或履歷表，并進行相關提問，以查詢應試者有關背景及過去工作的情況，以補充、證實其所具有的實踐經(jīng)驗。通過工作經(jīng)歷與實踐經(jīng)驗的了解，還可以考察應試者的責任感、主動性、思維能力、口頭表達能力及遇事的理智狀況等。4、口頭表達能力是指應試者是否能夠順暢地用語言表達自己的思想、觀點、意見或建議?？疾斓木唧w內(nèi)容包括表達的邏輯性、準確性、感染力、音質(zhì)、音色、音量、音調(diào)等。5、在面試中，應聘者需要展現(xiàn)出綜合分析問題的能力，能夠深刻分析問題的本質(zhì)，清晰明了地表達自己的觀點，并且全面地考慮問題的各個方面。6、情景面試是一種考察應聘者反應能力和應變能力的方式。應聘者需要準確理解問題的含義，并且能夠迅速、準確地回答問題。同時，應聘者需要展現(xiàn)出機智、敏捷的反應能力，在處理突發(fā)事件時能夠恰當?shù)貞獙Α?、人際交往能力是面試中非常重要的一個方面。主考官會詢問應聘者經(jīng)常參與哪些社團活動，喜歡和哪種類型的人打交道，以及應聘者與人相處的技巧等，來了解應聘者的人際交往能力。8、自我控制能力和情緒穩(wěn)定性對于國家公務員及其他類型的工作人員來說都非常重要。應聘者需要展現(xiàn)出在面對壓力和批評時能夠保持冷靜、理智的能力，并且具有耐心和韌勁。9、工作態(tài)度是評估應聘者是否適合這個職位的一個重要因素。主考官會詢問應聘者對過去學習和工作的態(tài)度，以及對現(xiàn)在報考