2020-2021學(xué)年陜西省延安市富縣高級(jí)中學(xué)高二（下）期中生物試卷（附答案詳解）

2020-2021學(xué)年陜西省延安市富縣高級(jí)中學(xué)高二（下）期

中生物試卷

一、單選題（本大題共30小題，共60.0分）

1.大腸桿菌與人肝細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)的描述（X表示“無”，“V”表示“有”），正確

的是（）

選項(xiàng)ABCD

大腸桿人肝細(xì)大腸桿人肝細(xì)大腸桿人肝細(xì)大腸桿人肝細(xì)

菌胞菌胞菌胞菌胞

細(xì)胞核XVXVXXXV

核糖體XVVVXVVX

A.AB.BC.CD.D

2.磁共振成像技術(shù)（MRI）可應(yīng)用于臨床疾病診斷，人體MRI的主要對(duì)象實(shí)際上是

水分子，因?yàn)樵S多疾病會(huì)導(dǎo)致組織和器官內(nèi)水分存在形式發(fā)生轉(zhuǎn)化，磁共振對(duì)組織

中水的變化非常敏感。下列敘述不正確的是（）

A.水是活細(xì)胞中含量最多的化合物，不同組織和器官含量不一樣

B.水在細(xì)胞中的存在形式發(fā)生轉(zhuǎn)化與細(xì)胞的代謝強(qiáng)度無關(guān)

C.組織發(fā)生病變，新陳代謝速率往往會(huì)發(fā)生改變

D.腦水腫磁共振圖象可以反映腦組織中自由水和結(jié)合水的變化情況

3.用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同物鏡組合來觀察某一細(xì)胞裝片。當(dāng)成像清晰時(shí),

每一物鏡與載玻片的距離如圖甲所示。圖乙是圖甲中c條件下觀察到的視野，下列

說法錯(cuò)誤的是（）

甲乙

A.若想使觀察到的細(xì)胞更清晰，可以選擇a或b

B.c到a只轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，a條件下視野更亮

C.a條件下可能觀察不到細(xì)胞

D.由c條件轉(zhuǎn)變?yōu)閎條件下觀察時(shí)，應(yīng)先將裝片向右上方移動(dòng)

R

4.如圖是一類有機(jī)小分子的結(jié)構(gòu)通式，以此為基本單位組成的

llN—C—C(X)H

物質(zhì)是（）2

I

II

A.糖類

B.脂肪

C.核酸

D.蛋白質(zhì)

5.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物。為了驗(yàn)證酶的某種特性，某生物興趣小

組同學(xué)設(shè)計(jì)完成了如表所示的實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述正確的是（）

步驟操作試管1試管2

1注入體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液2mL2mL

滴加新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液（含過氧

2滴/

2化氫酶）

滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCL溶液/2滴

適當(dāng)時(shí)間后，將點(diǎn)燃的衛(wèi)生香分別放入兩支試管內(nèi)液

3現(xiàn)象1現(xiàn)象2

面上方，觀察衛(wèi)生香復(fù)燃的情況

A.過氧化氫酶可降低過氧化氫分解反應(yīng)的活化能

B.該實(shí)驗(yàn)的自變量是過氧化氫的分解速率

C.試管2中衛(wèi)生香復(fù)燃程度比試管1中衛(wèi)生香復(fù)燃程度更猛烈

D.實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以說明酶具有專一性

6.與DNA相比，RNA特有的含氮堿基是（）

A.腺喋吟（A）B.鳥噂吟（G）C.尿口密咤（U）D.胞嗜嚏（C）

7,玉米具有很強(qiáng)的耐旱性、耐寒性，耐貧瘠性，是優(yōu)良的糧食作物。下列相關(guān)敘述正

確的是（）

A.玉米種子萌發(fā)初期是以有氧呼吸為主

B.玉米植株的生命活動(dòng)涉及到激素調(diào)節(jié)過程

C.被水淹的玉米根進(jìn)行細(xì)胞呼吸時(shí)產(chǎn)物是乳酸

D.玉米細(xì)胞產(chǎn)生CCh的過程發(fā)生在有氧呼吸的第三階段

8.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用，錯(cuò)誤的是（）

A.水果在零上低溫、低氧、濕度適宜的環(huán)境中，可降低呼吸作用，減少有機(jī)物消耗

B.提倡慢跑能避免肌細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，使肌肉酸脹乏力

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C.花盆土壤板結(jié)，需要及時(shí)松土透氣，以促進(jìn)根對(duì)無機(jī)鹽的吸收

D.用不透氣的材質(zhì)包扎傷口，可抑制破傷風(fēng)芽抱桿菌的繁殖

9.如圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說法正確的是（）

A，。0;?；?ATP昌工ADP+能量

r國(guó)1陶2圖2

A.圖1中的A代表的是腺背，b、c為特殊化學(xué)鍵

B.圖I中a是DNA合成的原料之一

C.ATP中的能量可以來源于光能，也可以轉(zhuǎn)化為光能

D.細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般和ATP的合成有關(guān)，放能反應(yīng)和ATP的水解有關(guān)

10.圖為某雄性動(dòng)物細(xì)胞示意圖，它屬于（

A.次級(jí)精母細(xì)胞

B.初級(jí)精母細(xì)胞

C.精原細(xì)胞

D.精子

11.下列關(guān)于同源染色體的表述不正確的是（）

A.在減數(shù)分裂過程中兩兩配對(duì)B.形狀和大小一般相同

C.一條來自父方，一條來自母方D.由一條染色體復(fù)制而成

12.豌豆在自然狀況下是純種的原因是（）

A.豌豆是自花、閉花授粉植物B.豌豆間的性狀差異明顯

C.豌豆先開花后傳粉D.豌豆成熟時(shí)籽粒不脫落

13.某植物花瓣的大小受一對(duì)等位基因A、a控制，基因型為AA的植株表現(xiàn)為大花瓣,

Aa的為小花瓣，aa的無花瓣?；ò觐伾芰硪粚?duì)等位基因R、r控制，基因型

為RR和Rr的花瓣是紅色，rr的為黃色，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。若基因型為AaRr的

親本自交，則下列有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（）

A.子代共有9種基因型

B.子代共有6種表現(xiàn)型

C.子代有花瓣植株中，AaRr所占的比例約為!

D.子代的所有植株中，純合子占:

4

14.如圖表示生物界完整的中心法則，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（)

rnRNA

A.圖中所示的過程都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

B.④⑤過程可以發(fā)生在某些病毒體內(nèi)

C.①②③過程都需要有酶的參與

D.該圖揭示了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律

15.下列關(guān)于蛋白質(zhì)合成的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.信使RNA是合成多肽鏈的直接模板

B.密碼子位于DNA上，反密碼子位于tRNA上

C.密碼子與反密碼子之間可發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

D.葉綠體中的DNA也能控制蛋白質(zhì)的合成

16.下列關(guān)于DNA的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.堿基特定的排列順序，構(gòu)成了DNA分子的特異性

B.DNA分子中，C和G的比例越高，結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定

C.DNA分子中，堿基A、T的總數(shù)等于C、G的總數(shù)

D.堿基排列順序的千變?nèi)f化，構(gòu)成DNA分子的多樣性

17.如圖表示在人體細(xì)胞中進(jìn)行的某一生命過程，據(jù)圖分析下列說法正確的是（）

A.該過程共涉及5種核甘酸

B.在同一細(xì)胞中該過程的產(chǎn)物無差異

C.該過程需要解旋酶和DNA聚合酶

D.該過程涉及堿基互補(bǔ)配對(duì)并消耗能量

18.下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法和相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的有（）

A.密度梯度離心法：證明DNA分子半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)方法和分離細(xì)胞器的方法

B.構(gòu)建物理模型法:構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的模型和建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型

C.假說演繹法：孟德爾的基因分離定律和薩頓提出基因在染色體上

D.熒光標(biāo)記法：研究光合作用產(chǎn)物氧氣中氧的來源和T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)

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19.下列與育種和進(jìn)化有關(guān)的敘述，正確的是（）

A.單倍體育種是指將Fi的花藥經(jīng)離體培養(yǎng)成單倍體植株

B.宇宙飛船帶回的種子與常規(guī)種子相比，發(fā)芽率一定較高

C.長(zhǎng)期海洋酸化會(huì)導(dǎo)致海洋生物的種群基因頻率發(fā)生變化

D.雜交育種和誘變育種都會(huì)導(dǎo)致生物進(jìn)化和新物種的形成

20.植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在農(nóng)、林業(yè)生產(chǎn)上具有廣泛的應(yīng)用。下列相關(guān)敘述正確

的是（）

A.利用細(xì)胞分裂素可對(duì)鳳梨催熟，做到有計(jì)劃地上市

B.用適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物處理未受粉的黃瓜雌蕊柱頭可獲得無籽黃瓜

C.油桃結(jié)果后，噴灑一定濃度的脫落酸可防止果實(shí)的脫落

D.用一定濃度的乙烯利處理蘆葦可以使植株增高

21.如圖表示突觸的結(jié)構(gòu)模式圖。圖中數(shù)字對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱

中，不正確的是（）

A.①-線粒體

B.②-突觸小泡

C.③-突觸前膜

D.④-突觸后膜

22.下列關(guān)于生物多樣性的說法，錯(cuò)誤的是（）

A.森林中的毒蛇與生物多樣性沒有直接關(guān)系

B.生物多樣性的形成經(jīng)過了漫長(zhǎng)的共同進(jìn)化歷程

C.生物多樣性包括基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次

D.保護(hù)生物多樣性有利于人類的生存和發(fā)展

23.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.a主要是通過光合作用來固定CO2的

B.b能將生物群落中的碳釋放到無機(jī)環(huán)境

和通過呼吸作用釋放的能被再利用

C.dcCO2a

D.在食物鏈中，碳主要以無機(jī)物的形式流動(dòng)

24.下列有關(guān)人體神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.免疫系統(tǒng)可對(duì)已經(jīng)衰老而被破壞的細(xì)胞進(jìn)行監(jiān)控和清除

B.分泌的激素彌散到體液中，隨血液定向傳遞著各種信息

C.神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)過程中均涉及信息分子

D.在神經(jīng)調(diào)節(jié)中完整的反射弧是完成反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

25.閱讀如下資料，判斷下列各項(xiàng)描述不合理的是（）

資料甲：科學(xué)家將牛生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈笫芫阎?，得到了體型巨大的“超級(jí)小

鬧＜O

資料乙：T4溶菌酶在溫度較高時(shí)易失去活性，科學(xué)家對(duì)編碼T4溶菌酶的基因進(jìn)行

改造，使其表達(dá)的T4溶菌酶的第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼?，在該半胱氨酸與

第97位的半胱氨酸之間形成了一個(gè)二硫鍵，提高了T4溶菌酶的耐熱性。

A.甲屬于基因工程，乙屬于蛋白質(zhì)工程

B.甲中將目的基因?qū)胄∈蠹?xì)胞中常用顯微注射法

C.乙中通過對(duì)基因改造實(shí)現(xiàn)了對(duì)蛋白質(zhì)的改造

D.從資料乙可看出，T4溶菌酶是一種直接利用氨基酸制造出來的新蛋白質(zhì)

26.下列關(guān)于基因文庫的說法，錯(cuò)誤的是（）

A.基因文庫可分為基因組文庫和部分基因文庫

B.cDNA文庫屬于部分基因文庫

C.cDNA文庫中的基因不含內(nèi)含子，含有啟動(dòng)子

D.同種生物的cDNA文庫中基因數(shù)量較基因組文庫少

27.有關(guān)植物組織培養(yǎng)過程中的細(xì)胞脫分化的說法，不正確的是（）

A.已經(jīng)分化的細(xì)胞失去特有的結(jié)構(gòu)和功能而轉(zhuǎn)變成未分化的細(xì)胞的過程

B.已經(jīng)分化的細(xì)胞轉(zhuǎn)變成為具有分生能力的薄壁細(xì)胞，進(jìn)而形成愈傷組織的過程

C.愈傷組織在一定的培養(yǎng)條件下分化出根和芽的過程

D.離體的植物組織經(jīng)脫分化形成愈傷組織的過程中必須經(jīng)過有關(guān)激素的誘導(dǎo)

28.有關(guān)單克隆抗體的描述，不正確的是（）

A.單克隆抗體最廣泛的用途是作為體外診斷試劑，具有準(zhǔn)確、高效等優(yōu)點(diǎn)

B.利用同位素標(biāo)記的單克隆抗體，在特定組織中成像的技術(shù)，可定位診斷腫瘤

C.單克隆抗體可以用于治療疾病和運(yùn)載藥物，例如用于治療癌癥

D.單克隆抗體的制備涉及動(dòng)物細(xì)胞融合、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植等技術(shù)

29.下列關(guān)于胚胎工程的敘述，不正確的是（）

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A.哺乳動(dòng)物體細(xì)胞核移植的成功率小于胚胎細(xì)胞核移植

B.誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化成器官的培養(yǎng)基中不需要加入飼養(yǎng)層細(xì)胞

C.胚胎分割技術(shù)可以獲得基因型相同的個(gè)體

D.胚胎分割的次數(shù)越多，產(chǎn)生的新個(gè)體也就越多

30.在受精過程中，在精子觸及卵細(xì)胞膜的瞬間，產(chǎn)生的防止多精子入卵受精的屏障是

（）

A.頂體反應(yīng)B.透明帶反應(yīng)

C.卵細(xì)胞膜反應(yīng)D.雌、雄原核結(jié)合

二、探究題（本大題共6小題，共40.0分）

31.如圖為植物光合作用過程圖解，請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中的色素分子分布在葉綠體的______上；①表示的過程是。

（2）光反應(yīng)過程中，水分解為［H］和o

（3）在光照下，若停止二氧化碳的供給，細(xì)胞內(nèi)的C3含量將會(huì)o

（4）暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供的物質(zhì)是。

（5）為植物提供14c標(biāo)記的14co2,追蹤14c在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑，可發(fā)現(xiàn)14c

將依次出現(xiàn)在中（用文字和箭頭表示）.

光反應(yīng)暗反應(yīng)俄反應(yīng)）

32.如圖為人體在病毒（毒素）刺激下體溫調(diào)節(jié)的部分過程示意圖，其中體溫調(diào)定點(diǎn)是

下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞預(yù)設(shè)的一個(gè)溫度值（正常生理狀態(tài)下為37℃）,若體溫偏離

這個(gè)值，人體會(huì)通過一定的調(diào)節(jié)過程使體溫恢復(fù)到調(diào)定點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問題：

病毒(毒素)

(1)已知某病毒的靶細(xì)胞是人的巨噬細(xì)胞(一種吞噬細(xì)胞)，被該病毒感染后，

人體的免疫將受到破壞。要清除該病毒，人體需通過細(xì)胞裂解被病

毒感染的靶細(xì)胞。

(2)該過程中內(nèi)環(huán)境維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)方式為o

(3)病毒侵入人體后，刺激產(chǎn)生致熱原性細(xì)胞因子，該因子作用于下丘腦，使下

丘腦產(chǎn)生神經(jīng)興奮，興奮沿傳出神經(jīng)傳至皮膚血管導(dǎo)致其收縮，其中皮膚血管屬于

(填反射弧的結(jié)構(gòu))的一部分，該反射屬于反射。

(4)甲狀腺激素的生理作用除了促進(jìn)細(xì)胞代謝增加產(chǎn)熱之外，還有(答出

兩點(diǎn))。

(5)某流感患者的體溫持續(xù)保持在38.5℃,此時(shí)機(jī)體產(chǎn)熱量和散熱量的大小關(guān)系

是。

33.錫林郭勒草原是我國(guó)保存較為完好，生物多樣性豐富，典型的溫帶草原，草原內(nèi)河

網(wǎng)密布、水源豐富，是京津地區(qū)和我國(guó)北方地區(qū)重要的生態(tài)屏障。生態(tài)學(xué)家就該草

原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行了研究?；卮鹣铝袉栴}：

(1)草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括和o

(2)流經(jīng)錫林郭勒草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量為同化的總能量，這些能量最終

都將以的形式耗散到周圍空間。

(3)與熱帶草原生態(tài)系統(tǒng)相比，錫林郭勒草原生態(tài)系統(tǒng)中土壤有機(jī)物質(zhì)的積累量

，原因是。

(4)錫林郭勒草原是京津地區(qū)和我國(guó)北方地區(qū)重要的生態(tài)屏障，體現(xiàn)了生物多樣

性的價(jià)值。

34.圖甲是幾種限制酶識(shí)別序列及切割位點(diǎn)，圖乙為某質(zhì)粒的示意圖，圖丙是一段含有

目的基因的DNA片段。請(qǐng)回答下列問題：

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限制酶BamRIBellSau3AIHindIII

IAGCTT

識(shí)別序列及GGATCCTGATCAGATC

切割位點(diǎn)CCTAGpACTAGTCTAGTTCGAA

tt

甲

四環(huán)素抗性基因

乙丙

(1)基因工程中“分子縫合針”是指o

(2)利用技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)目的基因在體外大量擴(kuò)增。

(3)基因工程中載體應(yīng)具備的條件有：(答出兩點(diǎn)即可)。

(4)用圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，應(yīng)選用兩種限制酶切割，含有

重組質(zhì)粒的大腸桿菌不能在含的培養(yǎng)基上生存。

(5)若要檢測(cè)目的基因是否成功導(dǎo)入大腸桿菌，采用的檢測(cè)方法是。

(6)若用BamHI酶切的DNA末端與Bell酶切的DNA末端連接，對(duì)于該該連

接部位，用這兩種酶(填“都能”“都不能”或“只有一種能”)切開。

35.如圖為某生物工程操作流程模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)若該圖表示植物體細(xì)胞雜交，①過程須先利用去除細(xì)胞壁，并用

(誘導(dǎo)劑名稱)誘導(dǎo)，所獲得的C的名稱是,②過程所用培養(yǎng)基中

除一定營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還需要添加,以獲得新的植株。

(2)若該圖表示單克隆抗體的制備，A代表注射特定抗原后的淋巴細(xì)胞，B代表

。用特定的選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選后，保留下的C具有的特點(diǎn)是。

①

圖1表示牛胚胎移植的基本程序，圖2表示牛胚胎發(fā)育過程的幾個(gè)階段，請(qǐng)據(jù)圖回答:

因1§2

(1)圖1中a、c過程分別是指、；b是沖卵過程，是指從供體母牛子宮

中沖出進(jìn)行質(zhì)量檢查、培養(yǎng)。

(2)常采取胚胎分割移植的方法提高牛胚胎的利用率，分割處理的時(shí)期是(用

圖2中字母回答)；理由是。

(3)圖2中的⑵是，若要對(duì)移植的胚胎做性別鑒定，通常取B圖中

[]細(xì)胞進(jìn)行鑒定

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答案和解析

1.【答案】B

【解析】解：肝細(xì)胞是真核細(xì)胞，具有核糖體、細(xì)胞核；大腸桿菌細(xì)胞是原核細(xì)胞，具

有核糖體、沒有細(xì)胞核。

故選：B。

1、原核細(xì)胞：沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒有核膜、核仁和染色質(zhì)；沒有復(fù)雜

的細(xì)胞器（只有核糖體一種細(xì)胞器）；只能進(jìn)行二分裂生殖，屬于無性生殖，不遵循孟

德爾的遺傳定律；含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，遺傳物質(zhì)是DNA。

2、真核生物：有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，有核膜、核仁和染色質(zhì)；有復(fù)雜的細(xì)胞

器（包括線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體等）；能進(jìn)行有絲分裂、無絲分

裂和減數(shù)分裂；含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，遺傳物質(zhì)是DNA。

本題考查真原核細(xì)胞區(qū)別的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)

知識(shí)綜合分析問題的能力。

2.【答案】B

【解析】解：A、水是活細(xì)胞中含量最多的化合物，不同組織和器官含量不一樣，A正

確；

B、水在細(xì)胞中的存在形式有自由水和結(jié)合水兩種，二者比例的大小與細(xì)胞代謝強(qiáng)度有

關(guān)，自由水含量越高，代謝越旺盛，B錯(cuò)誤；

C、生病變的器官，細(xì)胞代謝速率往往會(huì)發(fā)生變化，C正確；

D、磁共振對(duì)組織中水的變化非常敏感，可以反映腦組織中自由水和結(jié)合水的變化情況,

D正確。

故選：B。

水的存在形式及生理功能：

形式自由水結(jié)合水

定義細(xì)胞中絕大部分的水以游離的形式存在，可以自由流動(dòng)與細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)相結(jié)合的水

含量約占細(xì)胞內(nèi)全部水分的95%約占細(xì)胞內(nèi)全部水分的4.5%

①細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑

②參與生化反應(yīng)

功能是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分

③為細(xì)胞提供液體環(huán)境

④運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物

聯(lián)系自由水和結(jié)合水能夠隨新陳代謝的進(jìn)行而相互轉(zhuǎn)化

本題考查水在細(xì)胞中的存在形式和作用，意在考查考生的理解和運(yùn)用能力，屬于基礎(chǔ)題。

3.【答案】B

【解析】解：A、由圖甲分析可知，a和b的物鏡是高倍鏡，故若想使觀察到的細(xì)胞更

清晰，可以選擇a或b,A正確；

B、c到a的轉(zhuǎn)化是低倍鏡轉(zhuǎn)換為高倍鏡,該過程中只轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，而a條件下視野更暗，

B錯(cuò)誤；

C、由分析可知，a的放大倍數(shù)最高，由低倍鏡轉(zhuǎn)化高倍鏡時(shí)，首先需要將細(xì)胞移至視

野中央，若轉(zhuǎn)換為高倍鏡之前，未將細(xì)胞移至視野中央，則a條件下可能觀察不到細(xì)胞，

C之前；

D、由圖乙觀察可知，細(xì)胞位于視野的右上方，故由c條件轉(zhuǎn)變?yōu)閎條件下觀察時(shí)，應(yīng)

先將裝片向右上方移動(dòng)，D正確。

故選：B。

1,顯微鏡的呈像原理和基本操作：

（1）顯微鏡成像的特點(diǎn)：顯微鏡成像是倒立的虛像，即上下相反，左右相反，物像的

移動(dòng)方向與標(biāo)本的移動(dòng)方向相反，故顯微鏡下所成的像是倒立放大的虛像，若在視野中

看到細(xì)胞質(zhì)順時(shí)針流動(dòng)，則實(shí)際上細(xì)胞質(zhì)就是順時(shí)針流動(dòng)。

（2）顯微鏡觀察細(xì)胞，放大倍數(shù)與觀察的細(xì)胞數(shù)呈反比例關(guān)系，放大倍數(shù)越大，觀察

的細(xì)胞數(shù)越少，視野越暗，反之亦然。

（3）顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)x目鏡的放大倍數(shù)。目鏡的鏡頭越長(zhǎng)，其放大

倍數(shù)越??；物鏡的鏡頭越長(zhǎng)，其放大倍數(shù)越大，與玻片的距離也越近，反之則越遠(yuǎn)。顯

第12頁，共34頁

微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中看的細(xì)胞數(shù)目越少，細(xì)胞越大。

(4)反光鏡和光圈都是用于調(diào)節(jié)視野亮度的；粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋都是用于調(diào)節(jié)

清晰度的，且高倍鏡下只能通過細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行微調(diào)。

(5)由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是：移動(dòng)玻片標(biāo)本使要觀察的某一物像到達(dá)

視野中央T轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔T調(diào)節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明

亮一轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更加清晰。

2、由圖甲物鏡與載玻片的距離分析可知，圖甲中物像的放大倍數(shù)由大到小的排序順序

為：a>b>c>do

本題考查了顯微鏡的工作原理以及操作技能等方面的知識(shí)，考生要能夠準(zhǔn)確辨別高倍物

鏡與切片的距離；識(shí)記顯微鏡的成像原理以及高倍鏡使用的操作步驟，屬于考綱中識(shí)記

和應(yīng)用層次的考查。

4.【答案】D

【解析】解：題圖是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式，以此為基本單位組成的物質(zhì)是蛋

白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者。

故選：D。

g

構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是R—CCOOH,即每種氨基酸分子至少

限

都含有一個(gè)氨基和一個(gè)撥基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)竣基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)

碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基，氨基酸的不同在于R基的不同。

本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí)，考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是解題的關(guān)鍵。

5.【答案】A

【解析】解：A、過氧化氫酶可降低過氧化氫分解反應(yīng)的活化能，A正確：

B、該實(shí)驗(yàn)的自變量是催化劑的種類，因變量是過氧化氫的分解速率，B錯(cuò)誤；

C、過氧化氫酶的催化效率比無機(jī)催化劑FeCb的催化效率更高，因此試管1中衛(wèi)生香

復(fù)燃程度比試管2中衛(wèi)生香復(fù)燃程度更猛烈，C錯(cuò)誤；

D、實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以說明酶具有高效性，D錯(cuò)誤；

故選:A。

1、實(shí)驗(yàn)中的變量：實(shí)驗(yàn)過程中可以變化的因素稱為變量。

2、自變量是想研究且可人為改變的變量稱為自變量，對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的自變量要唯一；因

變量是隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量。無關(guān)變量是在實(shí)驗(yàn)中，除了自變量

外，實(shí)驗(yàn)過程中存在一些可變因素，能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，這些變量稱為無關(guān)變量，

對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的無關(guān)變量應(yīng)保持適宜且相同。

3、本實(shí)驗(yàn)中，自變量是催化劑的種類（過氧化氫酶和無機(jī)催化劑FeCb）,因變量是過

氧化氫的分解速度，通過衛(wèi)生香復(fù)燃程度體現(xiàn)出來，無關(guān)變量有過氧化氫的量等。實(shí)驗(yàn)

的結(jié)果可以說明酶具有高效性。

本題考查了比較過氧化氫在不同條件下的分解的實(shí)驗(yàn)，要求考生能夠?qū)⒉煌嚬苓M(jìn)行分

組討論，確定實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量以及無關(guān)變量，并根據(jù)不同的對(duì)照實(shí)驗(yàn)得出相應(yīng)的

實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

6.【答案】C

【解析】解：A、腺喋吟（A）是DNA和RNA共有的堿基，A錯(cuò)誤；

B、鳥喋吟（G）是DNA和RNA共有的堿基，B錯(cuò)誤；

C、尿喘陡（U）是RNA特有的含氮堿基，C正確；

D、胞喀呢（C）是DNA和RNA共有的堿基，D錯(cuò)誤。

故選：Co

核酸：

英文縮基本組成

五碳糖含氮堿基存在場(chǎng)所結(jié)構(gòu)

寫單位

脫氧核糖A、C、G、主要在細(xì)胞核中，在葉綠體和線一般是雙鏈

DNA脫氧核糖

核甘酸T粒體中有少量存在結(jié)構(gòu)

核糖核昔A、C、G、一般是單鏈

RNA核糖主要存在細(xì)胞質(zhì)中

酸U結(jié)構(gòu)

本題為基礎(chǔ)題，考查DNA和RNA的異同，只要考生識(shí)記核酸的化學(xué)組成，掌握DNA

和RNA的區(qū)別即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查。

7.【答案】B

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【解析】解：A、玉米種子萌發(fā)初期先膨脹吸水，通過無氧呼吸消耗有機(jī)物供能，到一

定階段后才以有氧呼吸為主，A錯(cuò)誤；

B、玉米植株的生命活動(dòng)中涉及植物細(xì)胞的呼吸作用、光合作用以及植物激素調(diào)節(jié)等生

理過程，B正確；

C、被水淹的玉米根進(jìn)行細(xì)胞呼吸時(shí)產(chǎn)物是酒精，C錯(cuò)誤；

D、玉米細(xì)胞產(chǎn)生C02的過程是在有氧呼吸的第二階段完成的，D錯(cuò)誤。

故選：B,

1、有氧呼吸的三個(gè)階段：

第一階段：在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中。

反應(yīng)式：IC6Hl2。6（葡萄糖）52c3H4。3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）。

第二階段：在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行。

反應(yīng)式：2c3HQ（丙酮酸）+6H2O隼0[H]+6CO2+少量能量（2ATP）。

第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，這一階段需要氧的參與，是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的。

反應(yīng)式：24[印+6。2色12H20+大量能量（34ATP）。

2、無氧呼吸的二個(gè)階段：

第一階段：在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中。

反應(yīng)式：IC6Hl2。6（葡萄糖）52c3H4。3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）?

第二階段：在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

反應(yīng)式：2c3H4O3（丙酮酸）+4[H以2c2H50H（酒精）+2CO2o

或2c3H4O3（丙酮酸）+4[H]g2c3H6。3（乳酸）o

本題是主要考查細(xì)胞呼吸的過程，要求考生掌握有氧呼吸、無氧呼吸的過程，能正確區(qū)

分有氧呼吸與無氧呼吸的區(qū)別，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。

8.【答案】D

【解析】解：A、水果在零上低溫、低氧、濕度適宜的環(huán)境中，可降低呼吸作用，減少

有機(jī)物消耗，利于儲(chǔ)存，A正確；

B、提倡慢跑能避免肌細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，使肌肉酸脹乏力，B正確；

C、花盆土壤板結(jié)，需要及時(shí)松土透氣，以促進(jìn)根的有氧呼吸，釋放大量的能量，促進(jìn)

根對(duì)無機(jī)鹽的吸收，C正確；

D、用透氣的材質(zhì)包扎傷口，可抑制破傷風(fēng)芽抱桿菌等厭氧菌的繁殖，D錯(cuò)誤。

故選：D。

細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用

1）種植農(nóng)作物時(shí)，疏松土壤能促進(jìn)根細(xì)胞有氧呼吸，有利于根細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)離子的主動(dòng)

吸收.

2）利用酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精的原理釀酒，利用其發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳的原理制作面包、

饅頭.

3）利用乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸的原理制作酸奶、泡菜.

4）稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而變黑、腐爛.

5）皮膚破損較深或被銹釘扎傷后，破傷風(fēng)芽泡桿菌容易大量繁殖，引起破傷風(fēng).

6）提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)，是不致因劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致氧的不足，使肌細(xì)胞因無氧呼吸產(chǎn)生

乳酸，引起肌肉酸脹乏力.

7）糧食要在低溫、低氧、干燥的環(huán)境中保存.

8）果蔬、鮮花的保鮮要在低溫、低氧、適宜濕度的條件下保存.

本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的類型、過程及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),

掌握影響細(xì)胞呼吸速率的環(huán)境因素，能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中

的生物學(xué)問題。

9.【答案】C

【解析】解：A、圖1中的A代表的是腺喋吟，b、c為特殊化學(xué)鍵，A錯(cuò)誤；

B、圖1中的a代表腺喋吟核糖核昔酸，是合成RNA的原料之一，B錯(cuò)誤；

C、ATP中的能量可用于各種生命活動(dòng)，可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽?、化學(xué)能等，形成ATP的能量

可來自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用，C正確；

D、細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般和ATP的水解有關(guān)，放能反應(yīng)和ATP的合成有關(guān)，D錯(cuò)誤。

故選:Co

分析圖1：ATP中文名稱叫三磷酸腺甘，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式A-P?P?P,其中A代表腺昔，P代

表磷酸基團(tuán)。

分析圖2：圖2向左代表ATP的合成，向右代表ATP的水解。

本題考查ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程，要求考生識(shí)記ATP

的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，識(shí)記產(chǎn)生ATP的途徑和場(chǎng)所，再對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記

第16頁，共34頁

和理解層次的考查。

■.【答案】A

【解析】解：圖示細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷，為細(xì)胞分裂后期圖，屬于有絲分裂后期或減數(shù)第一

次分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期。因?yàn)闊o同源染色體，所以不是精原細(xì)胞，不是初級(jí)

精母細(xì)胞；又不含姐妹染色單體，判斷此圖為減數(shù)第二次分裂后期，細(xì)胞名稱為次級(jí)精

母細(xì)胞。

故選：Ao

減數(shù)分裂過程：

（1）減數(shù)第一次分裂前的間期：染色體的復(fù)制。

（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②

中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自

由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂。

（3）減數(shù)第二次分裂：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②

中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色

體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。

根據(jù)題意和圖示分析可知:細(xì)胞中不含同源染色體，著絲點(diǎn)分裂，染色體移向細(xì)胞兩極，

所以細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期。

本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力，難度適中。

11.【答案】D

【解析】解：A、在減數(shù)第一次分裂時(shí)期配對(duì)的兩條染色體即為同源染色體，A正確；

B、同源染色體形狀和大小一般都相同，B正確；

C、同源染色體中一條來自父方，一條來自母方，C正確；

D、一條染色體復(fù)制形成的兩條姐妹染色單體，不是同源染色體，D錯(cuò)誤。

故選：D。

同源染色體是指配對(duì)的兩條染色體，形態(tài)和大小一般都相同，一條來自父方，一條來自

母方.同源染色體兩兩配對(duì)的現(xiàn)象叫做聯(lián)會(huì)，所以聯(lián)會(huì)的兩條染色體一定是同源染色體.

本題考查同源色體的概念，解答本題除了識(shí)記同源染色體的概念，還需理解同源染色體

的來源，如C選項(xiàng)中“一條來自父方，一條來自母方”雖然與概念中說法相同，但還要

明確同源染色體是來自父方和母方的同一號(hào)染色體.

12.【答案】A

【解析】解：A、豌豆是嚴(yán)格的閉花自花授粉植物，因此其在自然狀態(tài)下一般是純種，

A正確；

B、豌豆在自然狀態(tài)下是純種的原因是豌豆是嚴(yán)格的自花閉花授粉植物，B錯(cuò)誤；

C、豌豆先授粉后開花，C錯(cuò)誤。

D、豌豆成熟時(shí)籽粒不脫落，但這不是豌豆在自然狀態(tài)下是純種的原因，D錯(cuò)誤。

故選：Ao

豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料容易取得成功的原因是：

(1)豌豆是嚴(yán)格的自花、閉花授粉植物，在自然狀態(tài)下一般為純種；

(2)豌豆具有多對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀，易于觀察；

(3)豌豆的花大，易于操作；

(4)豌豆生長(zhǎng)期短，易于栽培。

本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)過程，明確孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)獲

得成功的原因之一是選擇豌豆作為遺傳實(shí)驗(yàn)的材料，因此還要求考生識(shí)記豌豆作為遺傳

學(xué)實(shí)驗(yàn)材料容易取得成功的原因。

13.【答案】B

【解析】解：A、AaRr自交，根據(jù)基因自由組合定律，子代共有3x3=9種基因型，A正

確；

B、Aa自交子代表現(xiàn)型有3種，Rr自交子代表現(xiàn)型有2種，但由于aa表現(xiàn)無花瓣，即

aaR一與aarr的表現(xiàn)型相同，因此表現(xiàn)型共5種，B錯(cuò)誤；

C、子代有花瓣植株所占的比例為：，AaRr所占的比例;x,W，因此子代有花瓣植株中，

AaRr所占的比例為/C正確；

D、子代的所有植株中，純合子占白三，D正確。

164

故選：Bo

根據(jù)題意分析可知：控制花瓣大小和花色的基因獨(dú)立遺傳，遵循基因的自由組合定律，

第18頁，共34頁

因此基因型為AaRr的親本自交共產(chǎn)生16種組合方式，9種基因型，由于花瓣大小是不

完全顯性，且aa表現(xiàn)無花瓣，因此共有5種表現(xiàn)型。

本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，能

根據(jù)題干中信息，熟練運(yùn)用逐對(duì)分析法進(jìn)行解題，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查。

14.【答案】B

【解析】解：A、據(jù)圖可知，①是DNA復(fù)制，②是轉(zhuǎn)錄，③是翻譯，④是逆轉(zhuǎn)錄，⑤

是RNA復(fù)制，上述過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)，A正確；

B、④是逆轉(zhuǎn)錄，⑤是RNA復(fù)制，逆轉(zhuǎn)錄和RNA復(fù)制只發(fā)生在少數(shù)被病毒侵染的細(xì)胞

中，而非某些病毒體內(nèi)，B錯(cuò)誤；

C、DNA復(fù)制需要解旋酶和DNA聚合酶，轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶，翻譯過程需要將氨

基酸形成蛋白質(zhì)的酶，C正確；

D、中心法則揭示了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，D正確。

故選：B?

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為遺傳學(xué)中的中心法則圖解，其中①為DNA分子復(fù)制

過程；②表示轉(zhuǎn)錄過程；③表示翻譯過程；④表示逆轉(zhuǎn)錄過程；⑤表示RNA分子的復(fù)

制過程：⑥表示RNA分子控制蛋白質(zhì)合成。

本題結(jié)合遺傳學(xué)中的中心法則圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識(shí)記中心法則的

主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再根據(jù)題干要

求答題即可.

15.【答案】B

【解析】解：A、信使RNA是翻譯過程中合成多肽鏈的直接模板，A正確；

B、密碼子位于mRNA上，反密碼子位于tRNA上，B錯(cuò)誤；

C、密碼子與反密碼子之間可發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)\C正確；

D,葉綠體中含有少量的DNA,也能控制某些蛋白質(zhì)的合成，D正確。

故選：B?

1、基因的表達(dá)即基因控制蛋白質(zhì)的合成過程包括兩個(gè)階段：

①轉(zhuǎn)錄：轉(zhuǎn)錄是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA的過

程；

②翻譯：翻譯是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)的過程。

2、關(guān)于tRNA,考生可以從以下幾方面把握：

（1）結(jié)構(gòu)：?jiǎn)捂?，存在局部雙鏈結(jié)構(gòu)，含有氫鍵；

（2）種類:61種（3種終止密碼子沒有對(duì)應(yīng)的tRNA）；

（3）特點(diǎn)：專一性，即一種tRNA只能攜帶一種氨基酸，但一種氨基酸可由一種或幾

種特定的tRNA來轉(zhuǎn)運(yùn)；

（4）作用：識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸。

3、有關(guān)密碼子，考生可從以下幾方面把握：

（1）概念：密碼子是mRNA上相鄰的3個(gè)堿基；

（2）種類：64種，其中有3種是終止密碼子，不編碼氨基酸；

（3）特點(diǎn)：一種密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子

編碼；密碼子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼。

本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的知識(shí)，考生識(shí)記基因表達(dá)的過程，明確RNA的種類

和作用是解題的關(guān)鍵。

16.【答案】C

【解析】解：AD、堿基排列順序的千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子的多樣性，堿基特定的

排列順序，構(gòu)成了DNA分子的特異性，AD正確；

B、DNA分子中，C和G堿基對(duì)之間含有3個(gè)氫鍵，因此C和G的比例越高，結(jié)構(gòu)越

穩(wěn)定，B正確；

C、DNA中堿基A的含量和T的含量相等，C的含量和G的含量相等，但堿基A、T

的總數(shù)等于C、G的總數(shù)一般不相等，C錯(cuò)誤。

故選：Co

DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)：

①DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核甘酸長(zhǎng)鏈盤旋而成的。

②DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基在內(nèi)側(cè)。

③兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接起來，形成堿基對(duì)且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。

本題考查DNA分子的結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能

力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力。

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17.【答案】D

【解析】解：A、圖中共涉及8種核甘酸（四種脫氧核甘酸+四種核糖核甘酸），A錯(cuò)誤；

B、在同一細(xì)胞中不同基因轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物不同，B錯(cuò)誤；

C、圖為轉(zhuǎn)錄過程，該過程需要RNA聚合酶，不需要解旋酶和DNA聚合酶，C錯(cuò)誤；

D、圖為轉(zhuǎn)錄過程，該過程涉及堿基互補(bǔ)配對(duì)并消耗能量，D正確。

故選：D。

分析題圖：圖示表示以DNA的一條鏈為模板合成RNA的轉(zhuǎn)錄過程，其中酶為RNA聚

合酶。

本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、

場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。

18.【答案】B

【解析】解：A、同位素標(biāo)記法和密度梯度離心法是證明DNA分子半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)

方法，分離細(xì)胞器的方法是差速離心法，A錯(cuò)誤；

B、構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)和減數(shù)分裂中染色體變化的模型都是物理模型的構(gòu)建,B正確;

C、孟德爾運(yùn)用假說-演繹法，提出基因分離定律；薩頓運(yùn)用類比推理法，提出基因在染

色體上，C錯(cuò)誤；

D、研究光合作用產(chǎn)物氧氣中氧的來源和T?噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)均用到了同位素標(biāo)

記法：研究人和小鼠的細(xì)胞膜嵌合模型時(shí)用到熒光標(biāo)記法，D錯(cuò)誤。

故選：B。

1、模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)所作的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述，模型構(gòu)建

是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法。

2、假說-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，是指在觀察和分析的基礎(chǔ)上提出問題以

后，通過推理和想象提出解釋問題的假說，根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理，再通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演

繹推理的結(jié)論，包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗(yàn)推理、得出結(jié)論”五個(gè)基

本環(huán)節(jié)，如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符，就證明假說是正確的，反之，則說明假說是錯(cuò)

誤的。

3、類比推理法：類比推理指是根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象在某些屬性上相同，推斷出它們?cè)?/p>

另外的屬性上（這一屬性已為類比的一個(gè)對(duì)象所具有，另一個(gè)類比的對(duì)象那里尚未發(fā)現(xiàn)）

也相同的一種推理。

本題考查教材中的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、

實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累。

19.【答案】C

【解析】解：A、單倍體育種是指將揖花藥離體培養(yǎng)，得到單倍體幼苗，然后再用秋水

仙素（或低溫）處理使染色體數(shù)目加倍，A錯(cuò)誤；

B、宇宙飛船帶回的種子可能發(fā)生基因突變，而基因突變是不定向的，其與常規(guī)種子相

比，發(fā)芽率不一定高，B錯(cuò)誤；

C、長(zhǎng)期海洋酸化起選擇作用，會(huì)導(dǎo)致海洋生物的種群基因頻率發(fā)生變化，C正確；

D、雜交育種和誘變育種都會(huì)使種群基因頻率發(fā)生改變，從而導(dǎo)致生物進(jìn)化，但一般不

會(huì)產(chǎn)生新物種，D錯(cuò)誤。

故選：Co

1、四種育種方法的比較如下表：

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種

方雜交一自交輻射誘變、激光誘花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)秋水仙素處理萌發(fā)

法一選優(yōu)變、化學(xué)藥劑處理加倍的種子或幼苗

原染色體變異（染色體組先成倍染色體變異（染色

基因重組基因突變

理減少，再加倍，得到純種）體組成倍增加）

2、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率

的改變。突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們

的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成。在這個(gè)過程中，突變和基因重組產(chǎn)

生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔

離是新物種形成的必要條件。

本題考查育種的方式和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論

的主要內(nèi)容和不同育種方式，屬于考綱識(shí)記、理解層次的考查。

20.【答案】B

【解析】解：A、利用乙烯利可對(duì)鳳梨催熟，做到有計(jì)劃地上市，A錯(cuò)誤；

B、生長(zhǎng)素及其類似物可以促進(jìn)無子果實(shí)的形成，用適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物處理未受

粉的黃瓜雌蕊柱頭可獲得無籽黃瓜，B正確；

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C、油桃結(jié)果后，噴灑一定濃度的生長(zhǎng)素類似物可防止果實(shí)的脫落，脫落酸可以促進(jìn)果

實(shí)的脫落，C錯(cuò)誤；

D、用一定濃度的赤霉素處理蘆葦可以使植株增高，D錯(cuò)誤。

故選：B(.

五大類植物激素的比較:

存在較多的

名稱合成部位功能

部位

既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，

幼嫩的芽、葉、集中在生長(zhǎng)

生長(zhǎng)素也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬

發(fā)育中的種子旺盛的部位

果

未成熟的種子、普遍存在于①促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植株增高②促進(jìn)種子

赤霉素

幼根和幼芽植物體內(nèi)萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育

細(xì)胞分細(xì)胞分裂的

主要是根尖促進(jìn)細(xì)胞分裂

裂素部位

將要脫落的

根冠、萎焉的葉

脫落酸器官和組織①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落

片

中

成熟的果實(shí)

乙烯植物的各個(gè)部位促進(jìn)果實(shí)成熟

中較多

本題考查植物激素及其植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用價(jià)值，要求考生識(shí)記五大類植物激素的生

理功能，掌握植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)

記層次的考查。

21.【答案】D

【解析】解：A、圖中①是線粒體，A正確；

B、圖中②是突觸小泡，B正確；

C、圖中③是突觸前膜，C正確；

D、圖中④是突觸間隙，D錯(cuò)誤。

故選：D。

圖中表示突觸結(jié)構(gòu)，其中①、②、③、④分別是線粒體、突觸小泡、突觸前膜、突觸間

隙.

本題的知識(shí)點(diǎn)是突觸的結(jié)構(gòu)，對(duì)于突出的結(jié)構(gòu)和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握是解題的關(guān)鍵.

22.【答案】A

【解析】解：A、森林中的毒蛇豐富了物種多樣性，與生物多樣性有直接關(guān)系，A錯(cuò)誤；

B、生物與生物之間，生物與無機(jī)環(huán)境之間的共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成，生物多

樣性的形成經(jīng)過了漫長(zhǎng)的共同進(jìn)化歷程，B正確；

C、由分析可知，生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，C正確；

D、無機(jī)環(huán)境是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，因此，保護(hù)生物多樣性意味著保護(hù)了生態(tài)環(huán)

境，因而有利于人類的生存和發(fā)展，D正確。

故選：Ao

1、生物與生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同

進(jìn)化，通過漫長(zhǎng)的共同進(jìn)化形成了生物多樣性。

2、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

本題考查生物多樣性，要求考生識(shí)記生物多樣性的概念及三個(gè)層次，識(shí)記生物多樣性的

價(jià)值及保護(hù)措施，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。

23.【答案】D

【解析】解：A、a為生產(chǎn)者，主要通過綠色植物的光合作用來固定大氣中的CO2,A

正確；

B、b為分解者的分解作用，能將生物群落中的碳釋放到無機(jī)環(huán)境中，B正確；

C、d和c通過呼吸作用釋放的CO2能被a通過光合作用或化能合成作用所利用,C正確;.

D、在食物鏈中，碳主要以含碳有機(jī)物的形式傳遞，D錯(cuò)誤。

故選：D。

據(jù)圖分析，a是生產(chǎn)者，d是初級(jí)消費(fèi)者，c是次級(jí)消費(fèi)者，b是分解者，①是光合作用

或化能合成作用，②和③是呼吸作用，④.表示捕食，⑤是動(dòng)植物遺體和排遺物，⑥是

化石燃料的燃燒。

本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)圖分析能力，能從材料中獲取相

第24頁，共34頁

關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題。

24.【答案】B

【解析】解：A、免疫系統(tǒng)可及時(shí)的識(shí)別和清除染色體畸變或基因突變的細(xì)胞，防止癌

瘤的發(fā)生，還可以不斷清除衰老死亡的細(xì)胞，保持體內(nèi)的凈化更新，A正確；

B、激素彌散在體液中，隨血液流到全身，但不能定向作用于靶細(xì)胞和靶器官，B錯(cuò)誤；

C、神經(jīng)調(diào)節(jié)中有神經(jīng)遞質(zhì)，體液調(diào)節(jié)存在激素分子，免疫調(diào)節(jié)有淋巴因子，這些物質(zhì)

都是信息分子，C正確；

D、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動(dòng)的完成需要完整的反射弧，D正確。

故選:B。

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