四年級上冊心理健康教育教學(xué)設(shè)計-愛的嘮叨 全國通用

四年級上冊心理健康教育教學(xué)設(shè)計-愛的嘮叨引言健康的身體需要好的心理，而好的心理需要健康的教育。作為學(xué)校的教師，我們應(yīng)該不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要注重學(xué)生心理健康的教育。在四年級上冊心理健康教育教學(xué)中，我會設(shè)計一堂以“愛的嘮叨”為主題的課程，旨在幫助學(xué)生了解家庭和親人的重要性，學(xué)會表達(dá)愛和感恩，保持健康的心態(tài)。教學(xué)目標(biāo)啟發(fā)學(xué)生對家庭和親人的認(rèn)識，理解家庭和親人對于個人成長的重要性。幫助學(xué)生學(xué)會用正確的方式表達(dá)自己的情感，增強自信心，保持積極健康的心態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生感恩的情感與行為，培養(yǎng)學(xué)生成長為全面發(fā)展、自信、善于溝通和富有情感的人。教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入（5分鐘）首先向?qū)W生介紹本堂課的主題：愛的嘮叨。讓學(xué)生自由發(fā)言說說自己對“嘮叨”這個詞的理解，并引導(dǎo)學(xué)生從家庭和親人方面入手，告訴學(xué)生將要探討的是什么。第二步：輸入知識點（10分鐘）將學(xué)生分為小組，每個小組擁有一張白紙和一根筆。要求學(xué)生團(tuán)隊合作，通過頭腦風(fēng)暴方式，積極思考家庭和親人對個人成長的重要性。當(dāng)思考出5項以上的價值時，用手繪圖形式呈現(xiàn)出來。第三步：講解課件（10分鐘）通過講解和探討學(xué)生的“想法圖”，向?qū)W生說明家庭和親人對于個人成長的正面影響，如：溫暖陪伴、耐心指導(dǎo)、開導(dǎo)關(guān)心、情感支持等等；并同時指出不同家庭的情況和親人的態(tài)度也許不同，但學(xué)生應(yīng)該尊重和感恩每一位親人，以健康成長為主要目標(biāo)。第四步：情感討論（15分鐘）將學(xué)生分為小組，給每個小組提供一份問題清單，例如：你有感恩的親人嗎？你感到了哪些關(guān)愛和呵護(hù)？你會用什么方式表達(dá)自己的愛和感激？如何對待自己的親人？等等。讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，并將自己的想法進(jìn)行記錄。從表情和身體語言上讓學(xué)生感受到情感的差別。將兩個學(xué)生分別叫到教室前，一臉不開心的學(xué)生和一臉開心的學(xué)生并分別向全班介紹一件事情。觀察學(xué)生對兩種不同情緒的反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生理解情緒的表達(dá)方式和態(tài)度對交流的影響。第五步：情感分享（20分鐘）學(xué)生逐一分享自己的情感體驗和討論出的方案，并得到其他學(xué)生的反饋和建議，一方面鞏固了學(xué)習(xí)內(nèi)容，另一方面增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，激發(fā)了學(xué)生分享和溝通的積極情感能力。第六步：回顧（5分鐘）用簡短的時間回顧本節(jié)課的內(nèi)容，并對學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，以幫助學(xué)生消化和吸收本堂課的內(nèi)容。課后作業(yè)給自己的父母或愛的人寫一封感謝信，表達(dá)自己的感激之情。每天進(jìn)行愛心日記記錄，記錄自己對其他人的關(guān)注、支持和幫助等。結(jié)束語教育是一項令人非常感動而且特別有成就感的工作，只要我們不斷與學(xué)生溝通、引導(dǎo)及啟發(fā)，帶領(lǐng)著他們創(chuàng)造屬于自己的優(yōu)美人生旅程。本節(jié)課以家庭和親人為主，從情感、價值和認(rèn)知三個角度來探討人際關(guān)系的價值和重要性，旨在幫助學(xué)生開闊視野，認(rèn)