六年級下冊綜合實踐活動教案-活動主題三：五彩編織-遼師大版

六年級下冊綜合實踐活動教案-活動主題三：五彩編織-遼師大版活動背景編織是一項開發(fā)兒童手部協(xié)調(diào)能力的優(yōu)秀活動。通過編織活動，孩子們可以提高手眼協(xié)調(diào)能力、培養(yǎng)耐心、增強細致的觀察和分析能力，同時也鍛煉了孩子們的空間想象力。在編織活動中，孩子們可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，自行策劃、配色和制作屬于自己的作品，可以在一定程度上滿足他們的創(chuàng)造和探索欲望。活動目標通過本次活動，讓孩子們了解編織的知識和技能，培養(yǎng)孩子們動手能力，提高他們的手眼協(xié)調(diào)能力和空間想象力，同時培養(yǎng)他們的想象力和審美能力。具體包括以下目標：掌握編織基礎(chǔ)技能，如細節(jié)處理、鉤法等。培養(yǎng)孩子們手眼協(xié)調(diào)能力，提高空間想象力。引導(dǎo)孩子們鍛煉耐心，追求精益求精的態(tài)度。提高孩子們的心理素質(zhì)，培養(yǎng)實踐操作能力。發(fā)揮孩子們的創(chuàng)造力，使他們在實踐中體驗感悟生活，從而促進全面發(fā)展?；顒訙蕚渚幙椨镁撸壕幙棽?，彩色毛線，編織鉤等。收集學生較多的部分織物，教師要帶上一些編織好的樣品，用于讓孩子們了解編織的知識和技能。為學生準備復(fù)印件，讓他們能夠了解具體的編織過程。活動流程第一步、了解編織基礎(chǔ)知識教師帶領(lǐng)學生們了解編織的基礎(chǔ)知識，準備好學生織物，教師給學生展示一些編織品，并帶學生們討論這些編織品的樣式和顏色，查看顏色搭配的優(yōu)美程度，以及觀察編織的細節(jié)處理。接著，教師通過講解或給學生看一些視頻，使學生們初步了解編織基本知識，如編織的工具、鉤法和編織品的種類等。第二步、選取編織對象教師讓學生看看您帶來的編織品樣本和設(shè)計圖案，讓他們進行創(chuàng)意編織，至少選取一種編織設(shè)計來做手工編織活動。教師帶領(lǐng)學生分小組討論，選擇編織的對象材料的種類，如編織布、毛線等，并根據(jù)孩子們自己的意愿和興趣來確定顏色，組織學生們進行編織安排。第三步、開始編織教師帶領(lǐng)學生正式開始編織，他們必須跟著設(shè)計圖案，細致且細心地完成編織工作。教師可根據(jù)孩子的實際情況，不斷地給予嘉獎和鼓勵，帶領(lǐng)學生跨過困難，完成美好的編織任務(wù)。第四步、交流討論編織完成后，讓學生向小組內(nèi)外展示自己制作的編織品，分享完成過程中的心路歷程、它的特點等。教師可對每個編織品表達出自己的評價，同時也會因其創(chuàng)意而接受和欣賞。教師再根據(jù)實際情況，向其中一部分孩子們展示編制關(guān)鍵點，平衡美觀和技術(shù)的考慮。第五步、總結(jié)最后，教師與同學共同梳理五彩編織活動的全過程，讓每個孩子都對自己的編織技能和作品進行全面審查。教師與同學共同討論在下次活動中如何改進，主要是在設(shè)計與技術(shù)上有何不足和提高之處。總之，希望孩子們對這項活動保持熱情，不斷進步，創(chuàng)造更多漂亮的作品?；顒颖貍洳牧暇幙棽疾噬€編織鉤學生評價編織活動是一個非常好的實踐活動，在活動中學會認真思考和做事情，并且能夠鍛煉孩子們的耐心和細心，也能夠讓孩子們感受到做事情