人音版二年級音樂上冊（簡譜）第6課《演唱 小紅帽》教學設計

人音版二年級音樂上冊（簡譜）第6課《演唱小紅帽》教學設計一、教學目標1.知識與技能了解并掌握歌曲《小紅帽》的歌詞、曲調；熟練掌握歌曲的簡譜和歌詞，達到“會唱”、“會聽”、“會譜”；能夠在老師的指導下，在節(jié)奏和音調上做出正確的演唱動作。2.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)小學生的音樂興趣；通過歌曲《小紅帽》，引導學生認識美好的事物，如友愛、勇敢和追求幸福。二、教學重難點1.教學重點歌曲的歌詞和曲調；歌曲的簡譜和節(jié)奏；歌曲的演唱動作。2.教學難點節(jié)奏和音調的準確掌握；歌曲演唱時的情感表達。三、教學內容1.歌曲簡介歌曲《小紅帽》是人音版二年級音樂上冊的第6首歌曲，歌曲講述了小紅帽乘著母親給她送的食物去探望奶奶的故事。2.歌曲學唱(1)學唱歌曲的歌詞和曲調小紅帽，小紅帽，

她走在森林小徑上。

她手里拿著果籃，

去看奶奶，奶奶。(2)學唱歌曲的簡譜和節(jié)奏1113355322

小紅帽，小紅帽，

223355311

她走在森林小徑上。

1113355322

她手里拿著果籃，

223355311

去看奶奶，奶奶。(3)學唱歌曲時的演唱動作在演唱歌曲時，學生們可以拿起手里的果籃，用單腳輕盈地跳著步伐。3.歌曲情感表達在學唱歌曲的基礎上，老師可以引導學生們感受歌曲所表達的情感，如友愛、勇敢和幸福。讓學生用自己的方式表達出來，可以是畫畫、寫作或其他方式。四、教學方法1.演唱法在學唱歌曲時，老師可以通過示范、教唱、分組合唱等方式，幫助學生正確掌握歌曲的節(jié)奏和音調。2.體驗法在學習過程中，老師可以讓學生通過各種方式體驗歌曲所表達的情感，如友愛、勇敢和幸福，讓學生在欣賞和感受中提高對音樂的理解和認識。3.互動法老師可以通過分組合唱、競賽等方式，增加課堂互動性，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。4.創(chuàng)新法老師可以鼓勵學生進行創(chuàng)新，如讓學生自己編創(chuàng)舞蹈、譜曲等方式，創(chuàng)造屬于他們自己的音樂世界。五、教學過程1.創(chuàng)設情境老師可以在課前通過故事、圖畫等方式，引入歌曲小紅帽的故事情節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣。2.學唱歌曲通過上述的學唱步驟，讓學生掌握歌曲的歌詞、曲調、簡譜和節(jié)奏。3.情感表達讓學生通過體驗、欣賞等方式，感受歌曲所表達的情感，引導學生用自己的方式表達情感。4.課外延伸老師可以讓學生在家里繼續(xù)學唱歌曲，并想象自己是小紅帽，勇敢地去探望奶奶。六、教學資源課本《二年級音樂上冊》；歌曲《小紅帽》的音頻文件。七、教學評價在教學過程中，老師可以綜合考慮學生的課堂參與度、表演水平、演唱效果等多個方面對學生的教學情況進