英語教學(xué)心得總結(jié)模板（15篇）

第英語教學(xué)心得總結(jié)模板（15篇）

英語教學(xué)心得總結(jié)模板（精選15篇）

英語教學(xué)心得總結(jié)模板篇1

本學(xué)期，我擔(dān)任五、六年級的英語教學(xué)工作，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生小班教學(xué)的實際，針對不同年級教學(xué)目標(biāo)的不同：讓五年級學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;讓六年級在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到"有備而來"，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是五年級的學(xué)生。

三、虛心請教。由于學(xué)校英語師資力量的缺乏，平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展示，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。本學(xué)期我還代表晉城市的一線英語教師和上海黃浦區(qū)的專家楊老師進(jìn)行了一節(jié)同課異構(gòu)的展示，楊老師好比潛水艇在水里游，而我仿佛一葉小舟在河里漂。本次活動令我受益匪淺，還讓我意識到我還需要不斷的研習(xí)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真研究如何上一節(jié)好課。革命尚未成功，同志仍需努力。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于五年級的學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

五、堅持用英語組織課堂教學(xué)。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，我堅持多用英語與學(xué)生交流，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。具體做法是：

1、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

2、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

3、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

六、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，對于五六年級的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為日后長久學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，爭取進(jìn)步。

英語教學(xué)心得總結(jié)模板篇2

這學(xué)期我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)。該班學(xué)生面臨畢業(yè)，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，有了一定的收獲。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，現(xiàn)在有針對性地把理論知識應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。同時在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)，請予以批評指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

首先，根據(jù)我所任教班級的英語學(xué)習(xí)實際情況，優(yōu)生很少，中下面學(xué)生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中下面學(xué)生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛后進(jìn)生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中下面學(xué)生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中下面學(xué)生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

其次，認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

最后，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計劃并付諸于教學(xué)過程中。同時能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。經(jīng)過全體師生的共同努力，班級學(xué)生取得了一定的進(jìn)步。下期還將做如下努力：

1、對學(xué)生多鼓勵多表揚，讓每個學(xué)生看到自己的進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)興趣。

2、從英語教學(xué)及班主任工作中多勻出時間抓該班的英語常規(guī)練習(xí)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，輔導(dǎo)后進(jìn)生。

3、勤鉆研，提高課堂教學(xué)效率。

英語教學(xué)心得總結(jié)模板篇3

一、信息技術(shù)應(yīng)用的自我反思、總結(jié)

有人說：你們當(dāng)前進(jìn)行的所謂“信息技術(shù)與學(xué)科的整和”，只不過是在電腦房或多媒體教室上其它學(xué)科的課——換了地方而已。也有業(yè)內(nèi)人士說：你們每人一機的電腦屏幕上展示的也只不過是本該在大屏幕上顯示的內(nèi)容。更有人尖銳地表示：“信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用”是課程改革的小花招，它把信息技術(shù)課與學(xué)科課程僵硬地綁在一起。面對如此等等對該課題的誤解，作為國家重大教育課題實施的成員，更多的是對我們種種教育行為的深思。

深思一：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新課程課堂教學(xué)中教師的作用和學(xué)生的價值

1、教師的作用

傳統(tǒng)的教育中，教師的基本作用是向?qū)W生傳遞一定學(xué)科的專業(yè)知識。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，學(xué)生可以自主的通過各種途徑、各種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師是：

（1）學(xué)習(xí)的組織者和協(xié)調(diào)者。

對于給定的學(xué)科內(nèi)容，學(xué)生不僅通過向教師學(xué)習(xí)，還可借助因特網(wǎng)學(xué)習(xí)，也可通過小組討論、調(diào)查訪問等多種途徑學(xué)習(xí)。在這種學(xué)習(xí)情況下，我們教師不在再只是講授知識，而對各種學(xué)習(xí)活動起著組織和協(xié)調(diào)作用。

（2）絡(luò)的促進(jìn)者。

為了對學(xué)習(xí)活動進(jìn)行有效的指導(dǎo)，我們教師必須把握對應(yīng)于各種學(xué)習(xí)課題的學(xué)習(xí)途徑、學(xué)習(xí)資源。例如上Lookingforthings的復(fù)習(xí)課前，我從網(wǎng)上下載了一部分資料供學(xué)生閱讀；同時也提供了一些相關(guān)網(wǎng)址，讓有能力和有興趣的學(xué)生自己去瀏覽。教師相關(guān)信息的了解又促進(jìn)學(xué)生的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)和學(xué)科的雙重自我學(xué)習(xí)。

（3）學(xué)生信息能力的培養(yǎng)者。

學(xué)生在利用多種途徑進(jìn)行自主學(xué)習(xí)中，信息能力是非常重要的。在這次課前，我的四年級學(xué)生從未接觸過在“網(wǎng)絡(luò)教室”里與同學(xué)進(jìn)行即時討論。這既是一個難點，也是一個興趣增長點。我要求他們在“易思多媒體網(wǎng)絡(luò)教室”的“集體討論”環(huán)境下，首先用中文聊天，以此來熟練它的操作。接著有目的地用所學(xué)單元的英語句型談?wù)摲轿?。學(xué)生必須對他人發(fā)出的信息有選擇地予以及時的友情回應(yīng)。而成功的反饋信息賦予了學(xué)生充分的自信心和成就感。

2、學(xué)生的價值信息社會需要的是具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和善于實踐的人才。

傳統(tǒng)的教學(xué)以知識的傳遞、知識的理解為中心，學(xué)生是被動地接受知識。信息技術(shù)地廣泛應(yīng)用，要求他們不僅是被動地接受，更重要地是主動地獲取新知。在教育信息化地學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生對信息的獲取、處理、創(chuàng)造、表現(xiàn)的能力可以得到培養(yǎng)。例如我將課件上傳到校園網(wǎng)，學(xué)生只有掌握了上網(wǎng)的技巧，才能看到課件中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。對于部分學(xué)生，這無疑是一道關(guān)卡。他們在同伴的幫助和自己的摸索下，也體會到成功的歡樂。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中有著海量的信息，教師與學(xué)生擁有的信息的機會是均等的，更多時候，全體學(xué)生掌握的信息比教師還要多，這樣我們教師將逐步失去以往占有教學(xué)信息資源的絕對優(yōu)勢。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，可以很方便的展開群體活動來培養(yǎng)學(xué)生的群體意識、競爭和合作能力。

學(xué)生之間可以不用直接面對，而是教師通過網(wǎng)絡(luò)把分散在課堂中的學(xué)生，連接成學(xué)習(xí)團體。他們傳遞文本信息，以此達(dá)到在有限的時間里同步傳遞信息，加強互相交流的目的。在Lookingforthings的復(fù)習(xí)課中，我認(rèn)為最能體現(xiàn)學(xué)生價值的就是這種群體活動。深思二：信息技術(shù)在英語教學(xué)中地運用教學(xué)策略一.運用信息技術(shù)，活躍課堂氣氛在課堂教學(xué)中，教師在主觀上總是想方設(shè)法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但因受到傳統(tǒng)教學(xué)手段和教學(xué)模式的局限，總是強差人意。運用信息技術(shù)可以讓學(xué)生看動畫，聽錄音，看錄像，做練習(xí)，而且可以提供各種新信息，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生參與、討論、實踐，大大提高英語學(xué)習(xí)積極性。在Lookingforthings教學(xué)中，我首先讓學(xué)生看卡通片，這是用FLASH制作的小狗SNOOPY在不同方位的場景圖。SNOOPY是孩子眼中的動物明星，WhereisSnoopy?的提問很快吸引了孩子，他們應(yīng)用已所學(xué)爭先恐后回答問題。

二、運用信息技術(shù)，增加課堂容量信息技術(shù)的應(yīng)用，不受時空的限制，為教學(xué)提供大量的信息。

根據(jù)這一特點。教師可以主動人為設(shè)置、增大課堂容量，也可以由網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)提供大量生動、形象的素材。這樣不僅有效地擴大了學(xué)生視野，提高了信息傳播效率，而且提高了學(xué)生的接受和存儲效率，從而增強了教學(xué)效果。對于信息技術(shù)與學(xué)科整和的非議，我們教師要做到站得高，看得遠(yuǎn)，認(rèn)清形勢。如果有必要進(jìn)行學(xué)科整和，就采取最簡單的，最恰當(dāng)，適合學(xué)生知識水平、年齡特點的信息技術(shù)?？捎每刹挥眯畔⒓夹g(shù)的，用了反而畫蛇添足的，就一定不盲從，不跟進(jìn)。千萬不能讓信息技術(shù)成為教學(xué)的累贅，我們自己用起來也應(yīng)當(dāng)覺得輕松、便捷！

英語教學(xué)心得總結(jié)模板篇4

歲月如梭，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認(rèn)知潛力。我在教育教學(xué)的各個方面取得了必須的成績，但也有許多不足之處，現(xiàn)對一學(xué)年以來在教育教學(xué)工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。學(xué)期初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任了七年級兩個班英語科目的教育教學(xué)工作，在這個學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學(xué)期里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。

政治思想方面：

自參加工作以來，我一向擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義國家。努力學(xué)習(xí)馬克思主義思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，在工作中認(rèn)真踐行“三個代表”。我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，有良好的師德，遵紀(jì)守法，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，品德、品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)心愛護學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我不但注重群眾的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，用心參加新課程培訓(xùn)，并做了超多的政治筆記與理論筆記。

教育教學(xué)工作方面：

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。此刻，我就把我在這一年中所做的工作與體會進(jìn)行總結(jié)，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步。

英語教學(xué)心得總結(jié)模板篇5

本學(xué)期，我擔(dān)任__年級英語教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自我，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。

教材以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會英語的價值，增強理解英語和運用英語的信心;初步學(xué)會應(yīng)用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;構(gòu)成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語事實和必要的應(yīng)用技能。

二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。

不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂強調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的本事。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把英語教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生英語學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本事。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

五、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對英語產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補自我的不足，力爭取得更好的成績。

英語教學(xué)心得總結(jié)模板篇6

伴隨著新課改的浪潮，我們這一批課改教師在上級和校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，不斷學(xué)習(xí)新課程理念，更新教育教學(xué)觀念，提高教育教學(xué)水平，在堅持學(xué)習(xí)、實踐、交流和探索中送走了第一批課改學(xué)生?；仡欉^去的三年時光，記載了我們成功的喜悅，也留下了我們失敗的痛苦，每一點，每一滴都值得回頭反思。下面我就談?wù)勥@三年來在英語教學(xué)中的所做的工作。

一、積極參加各種培訓(xùn)，更新教育教學(xué)觀念。

在幾年的英語教學(xué)中，我深刻的感受到，新課程教師首先必須轉(zhuǎn)變思想觀念，提高認(rèn)識，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，樹立新的課程觀。因為我們面對的是21世紀(jì)充滿朝氣和活力的青少年，在他們身上具有豐富的潛能，存在著廣闊的發(fā)展空間，如何使學(xué)生不斷更新，不斷的超越自我，保護和發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，培養(yǎng)合格人才是我們肩負(fù)的重要的責(zé)任。在新生入學(xué)前，我們這一批課改教師分別在小壩和吳忠接受了來自于教育界課改前沿有理論和實踐經(jīng)驗的專業(yè)教師的培訓(xùn)，首先要轉(zhuǎn)變和更新教育教學(xué)觀念。接著，學(xué)校也確立了校本培訓(xùn)模式，對我們進(jìn)行全員培訓(xùn)，堅持“先培訓(xùn)，后上崗”的原則，重視走出去，請進(jìn)來，引入活水更新觀念，先后開展了計算機培訓(xùn)、經(jīng)驗交流、深入課堂聽評課活動，案例分析，教學(xué)公開日，課件評比，集體備課等活動，為我們這一批課改教師在實施新課程教育教學(xué)過程中提供有力的理論依據(jù)和實踐指導(dǎo)，同時也增強我們的事業(yè)心和責(zé)任感。

二、認(rèn)真鉆研課標(biāo)，研究教材，積極參加集體備課。

學(xué)校組織我們以教研組的形式學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并參加了學(xué)?！墩n標(biāo)》的考試，以便我們在今后的教學(xué)中能夠把握好英語教學(xué)方向。重視集體備課，每周開新單元之前，我們幾為英語教師都在以苗校長為組長的備課小組參加集體備課，一起討論學(xué)情、教法、學(xué)法——本單元的重點，難點、教學(xué)方法。在備課中，尤其是苗校長每次傳授給我們深入潛出的引課方法，如何讓學(xué)生占有材料，如何機動靈活的實施課堂教學(xué)，如何在適當(dāng)?shù)臅r候進(jìn)行課程整和以及如何把握好師生關(guān)系，學(xué)生評價等，讓我們幾位英語教師獲得了最直接的寶貴經(jīng)驗，也正是這種各抒己見，集思廣益的集體備課，使我深受啟發(fā)，在教學(xué)中少走許多彎路。

三、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變——采取的措施。

1、重視課前準(zhǔn)備。新課程要求教師不僅要備教材，還要備學(xué)生。以便在課堂上能根據(jù)學(xué)生接受程度和實際教學(xué)活動靈活的調(diào)整教學(xué)方法。我在上新課之前，首先明確教學(xué)目標(biāo)，分析學(xué)生達(dá)到這個目標(biāo)的難點是什么，反復(fù)鉆研教材，確定本節(jié)課重難點，設(shè)計可行的教學(xué)方法。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，課前讓學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)具。比如，在學(xué)習(xí)時間表達(dá)法時，讓學(xué)生準(zhǔn)備鐘表；學(xué)習(xí)顏色、水果等時，讓學(xué)生準(zhǔn)備彩筆或?qū)嵨?；在介紹家庭成員時，讓學(xué)生準(zhǔn)備全家照。同時，我也根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作了相應(yīng)的教具。制作了許多實物和情景圖片，以便引課或每節(jié)課進(jìn)行復(fù)習(xí)和強化口語訓(xùn)練時所用。這種做法豐富了教學(xué)內(nèi)容，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、采用多樣的教學(xué)方法。隨著教學(xué)觀念的更新，英語教學(xué)方法靈活多變，在課堂教學(xué)中我主要采取了以下的教學(xué)方式。

（1）堅持課前熱身活動。

為了培養(yǎng)學(xué)生聽說及口語表達(dá)能力，課前設(shè)置5分鐘熱身活動，讓學(xué)生輪流做DutyReport，內(nèi)容形式不限，隨著學(xué)生詞匯量的加大和內(nèi)容的深入，到八年級，開始加大難度，一位學(xué)生做DutyReport，其他學(xué)生認(rèn)真聽，聽完以后回答老師就DutyReport中設(shè)置的問題。到九年級，進(jìn)一步加大難度，學(xué)生不僅要聽，聽完以后自問自答。這種由淺入深的方法既符合學(xué)生接受能力，又循序漸進(jìn)的有效的訓(xùn)練了學(xué)生的聽說和口語交際能力，為中考的口語測試打下基礎(chǔ)。為了擴展學(xué)生的交際用語，進(jìn)行了課程整合，每節(jié)課前給學(xué)生教兩句CrazyEnglish，其中包括名言警句、諺語、常用英語絕佳句型100句、關(guān)于天氣的經(jīng)典會話、經(jīng)典贊美30句、表示喜怒哀樂的英文短句、1000句最常用英語口語、絕對精品英文句型（100句）、日常生活中常用的英語五星級句子等。大大提高了學(xué)生的口語交際和寫作能力。

（2）課堂上面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。在教學(xué)過程中，每個需要掌握的知識點，我都從學(xué)困生入手，使他們掌握最基本的知識的同時，注意拓寬知識面，關(guān)注優(yōu)生的情況，給他們自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會。為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。在英語課堂上，我積極開展任務(wù)形教學(xué)活動，學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語并完成教學(xué)任務(wù)。我本著在“做中學(xué)，學(xué)中用”這個“新課改”教學(xué)思想，在課堂上讓學(xué)生完成談?wù)撨^的話題任務(wù)有；愛好（食物、體育、動物、音樂、科目......）方位，假日，學(xué)校，老師，家庭等眾多的話題任務(wù)，通過任務(wù)型教學(xué)實踐，使學(xué)生們在“完成任務(wù)”的過程中學(xué)會了用英語表達(dá)，也帶動了英語的書面表達(dá)能力的提高，創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

（3）關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。

（4）用運媒體進(jìn)行教學(xué)。

我最大限度地用錄音機給學(xué)生以聽的訓(xùn)練。在教學(xué)中我根據(jù)課程內(nèi)容的需要，制作課件，運用多媒體技術(shù)圖、文、聲、像等豐富的媒體表現(xiàn)功能，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生前學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，取得良好的效果。

（5）大作業(yè)的設(shè)置。

初中學(xué)生具有強烈的好奇心和求知欲，為滿足學(xué)生的需求，我根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容給學(xué)生布置一些大作業(yè)，內(nèi)容包括寫作、詞匯、語法歸納等，形式多樣，許多學(xué)生甚至將手工制作，繪畫、音樂卡融入在大作業(yè)中，培養(yǎng)了學(xué)生動手和創(chuàng)造思維能力。每次收交上來的作業(yè)，我都批上評語，張貼在板報欄進(jìn)行展示，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

（6）對學(xué)生進(jìn)行有效的評價。

評價可以使學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，平時重視形成性評價，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)我經(jīng)常會用鼓勵和發(fā)展性的口頭評價：”Youaregreat?！薄癥oudidagoodjob?！薄癢elldone?！?/p>

英語教學(xué)心得總結(jié)模板篇7

這學(xué)期我擔(dān)任初一（5）、（2）班英語教學(xué)，由于學(xué)生來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生的基礎(chǔ)差別很大，優(yōu)差生差異大，因此教學(xué)難度也大。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大學(xué)生的學(xué)習(xí)參與，減小差距。我努力作好教學(xué)工作，在這一學(xué)期中，我將各方面的工作總結(jié)如下：

我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，深入研究教法，同時虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽別的教師的課，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我所教的兩班的同生總體比較活躍，上課氣氛積極，中等生占大多數(shù)，尖子生相對較少，差生也較多。了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，我把輔導(dǎo)看作是檢查學(xué)生消化的過程。根據(jù)學(xué)生的個體差異，基本上按吃得好、吃得飽和吃得了三個層次進(jìn)行輔導(dǎo)。特別是期中考后，針對英語偏科嚴(yán)重的優(yōu)生，通過談話、做思想工作，讓學(xué)生參與制定輔導(dǎo)計劃并及時體現(xiàn)在實際行動中，除了每天完成必做練習(xí)之外，還鼓勵學(xué)生背誦15—20個英語單詞。通過半個學(xué)期的堅持，實效性較強。學(xué)優(yōu)生自學(xué)能力有了一定的提高，學(xué)困生的基礎(chǔ)知識有了相應(yīng)的進(jìn)步，而中等生在兩頭的促進(jìn)下有了更大的動力。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式提高他們的能力。通過本學(xué)期這些教學(xué)方法的運用，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性，同時，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生的交際得到良好發(fā)展，教學(xué)生學(xué)會會講，會用。

教師是打火機，為了點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和智慧的火把，我在平時的學(xué)習(xí)和研究中不斷給自己充電。主動參與教科研活動，安排時間聽課，并認(rèn)真作好每堂課的評價記錄，通過聽課虛心向他人學(xué)習(xí)，努力提高自身的教育教學(xué)能力。本學(xué)期共聽課20多節(jié)。結(jié)合教育理論和教育實踐，積極撰寫教學(xué)論文，加強自身學(xué)習(xí)。

總結(jié)本期的工作，在對差生的輔導(dǎo)上還要加大力度，要制定其實可行的辦法幫助差生，不讓他們掉隊，同時要對優(yōu)生給予更多的關(guān)注，在以后的教學(xué)中，完善教學(xué)的整體性，注重對自己在教學(xué)中的耐性。注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣。相信自己會在教學(xué)中不斷進(jìn)步。

英語教學(xué)心得總結(jié)模板篇8

一個學(xué)期以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的方針政策，嚴(yán)格遵守各種規(guī)章制度和學(xué)校要求，落實學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級的英語成績有大面積的提高。現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，樹立新的教學(xué)理念：

1、堅持每周的政治理論學(xué)習(xí)和集體備課活動。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課標(biāo)，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中去，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理論，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的原則，構(gòu)建了一種民主和諧平等的師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)工作的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生的獨立性和主動性的發(fā)展，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作方面：

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期，我擔(dān)任高二兩個班的英語課。其中，一個是理科快班，基礎(chǔ)教好些;另一個是美術(shù)班，英語基礎(chǔ)稍微差點。平時除了堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用外，我還積極探索教育教學(xué)規(guī)律，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法的使用力度，取得了明顯的效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用：

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點難點。在制定教學(xué)目的的同時，非常重視學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)和反思經(jīng)驗教訓(xùn)。

1、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生基礎(chǔ)特點，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)過程中，注重抓住重點，突破難點。

2、堅持參加校內(nèi)外教研活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。通過多次聽公開課，使我明確了我今后講課的方向。

3、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性：

在教學(xué)中，尊重學(xué)生的不同興趣和愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成他們自己的風(fēng)格，不強求一律。有意識的以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲，比賽等教學(xué)手段充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生的天性和個性得到健康自由的發(fā)揮。讓學(xué)生在視，聽，觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維的方式。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩個方面。對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)生得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化與否直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一個學(xué)期以來，我一直注重從以下幾個方面抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，也應(yīng)該相信他的明天會比今天更好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)，缺點，以便發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。其次以平常心對待后進(jìn)生，稍有進(jìn)步加以適當(dāng)?shù)目隙ā?/p>

3、真正做到曉之以情，動之以理。

由于做到以上幾點，所以我在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作上，效果還是比較明顯的。

總之，本學(xué)期我在教育教學(xué)管理等各方面都做了大量的工作，也取得了一定的成績。但是成績只代表過去，工作中還存在著一些不足。在今后的工作中我一定要發(fā)揚成績，克服不足，揚長避短，爭取取得更大的成績。

英語教學(xué)心得總結(jié)模板篇9

從過來的這半個學(xué)期無論是課堂教學(xué)還是幾次考試考的成績。整體的七年級英語教學(xué)還是存在著很多的問題。

一、對教材的深度挖掘不夠。課前準(zhǔn)備不足導(dǎo)致課堂效率低下：初一的學(xué)生求知欲非常強烈，對新鮮事物的聯(lián)想力也很豐富，很多課本中出現(xiàn)的生活性詞匯在短時間內(nèi)便能掌握，有時上課前做的準(zhǔn)備不足，學(xué)生們提出的各種課本外的問題根本沒有想象到，導(dǎo)致課堂效率和課堂氣氛受到影響。今后的主要目標(biāo)還是放在如何把更多的時間放在如何指導(dǎo)好學(xué)生在教學(xué)的同時進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣上多下些功夫。

二、基礎(chǔ)知識打得不牢，從目前的教學(xué)過程來看，學(xué)生們對所學(xué)過的知識掌握的不牢固，無論是語法還是詞匯都沒有達(dá)到應(yīng)該具有的知識水平。因此以后一開學(xué)就讓學(xué)生開始對所學(xué)的知識讓學(xué)生們該背的背，不管學(xué)習(xí)成績高低，一律看待。效果應(yīng)該會很明顯的。

三、輔優(yōu)扶困做得很不到位，從模擬期中考試的成績來看，優(yōu)秀生沒有達(dá)到優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)困生也沒有上來。說明這方面的做法是失敗的。今后的主要精力課堂上要照顧大部分中等生和后進(jìn)生身上，課下多找些資料給優(yōu)秀生去指導(dǎo)，去向他們提更高的要求。這樣才會取得更好的成績。

四、學(xué)生的思想工作沒有做好，現(xiàn)在好多學(xué)生不但是中等生，連部分優(yōu)秀生的思想狀態(tài)還沒有緊張起來。以后，每星期堅持找一兩個學(xué)生談心，找出他們的思想問題，注意幫助他們樹立學(xué)習(xí)的思想。堅持每星期都對自己的英語學(xué)習(xí)過程當(dāng)中出現(xiàn)的主要思想問題班內(nèi)強調(diào)。使他們的思想得到統(tǒng)一，這樣自己的教學(xué)才會減少阻力，才能向更高的目標(biāo)前進(jìn)。

英語教學(xué)心得總結(jié)模板篇10

一學(xué)期以來我一如既往勤學(xué)善思，兢兢業(yè)業(yè)，教書育人。由于學(xué)生進(jìn)入初三以后，思想波動較大，我對教學(xué)工作更是不敢怠慢，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究外，我還虛心向組內(nèi)的年輕老師學(xué)習(xí)。

一，加強合作，團結(jié)年級組的同事，齊心協(xié)力搞好教學(xué)工作。這一學(xué)期里我們組的三個英語老師齊心協(xié)力投入到教學(xué)中。大家在教學(xué)中根據(jù)知識與能力情感態(tài)度和價值觀三個維度的設(shè)計，大家認(rèn)真?zhèn)湔n聽課，積極探索爭取實現(xiàn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》所設(shè)計的課堂模式，更深入倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)和課余活動中，老師們做了大量的工作。利用教研活動時間，我和其他教師討論教學(xué)內(nèi)容，對教材的重難點進(jìn)行分析，統(tǒng)一認(rèn)識，明確教育教學(xué)目標(biāo)，研討和制定最佳的教學(xué)方案，收效比較好。

二，加強檢查的力度，讓教學(xué)得以落實。以往的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，英語這一學(xué)科的學(xué)習(xí)除了師生共同的45分鐘課堂質(zhì)量外，課后學(xué)生的多讀多背做寫多說多練顯得很重要，因此我歷來的教學(xué)原則是有布置

有檢查有落實。這一學(xué)期的，我對各種作業(yè)的布置檢查落實又有了新的革新。對于學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生，我給他們制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三，及時批閱并評講單元測試卷月考卷，及時做好質(zhì)量分析，查缺補陋。單元測試卷和月考卷是我們組全體老師心血的結(jié)晶，在認(rèn)真批閱以后，我把錯誤進(jìn)行歸類，采取集體糾正和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，對錯誤較多的知識點加以鞏固，要求每個學(xué)生對自己的每次考試進(jìn)行分析總結(jié)，爭取讓每個學(xué)生把每個單元的內(nèi)容都學(xué)的清楚，記得明白。

四，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作。九年級是學(xué)生初中階段最重要的時期。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時期往往會出現(xiàn)分化。為了及早作好的學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，我針對本年齡段學(xué)困生較多，學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點，在開學(xué)初就對一班和二班的學(xué)生進(jìn)行分析，確定陪優(yōu)輔差的對象并定出計劃，各自安排輔導(dǎo)時間，這一舉措使很多學(xué)生的積極性大增，學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正了，成績也有所上升。我每天都會利用一點時間找他們中的一部分談話，幫助他們樹立信心，克服學(xué)習(xí)中的困難。

當(dāng)然本學(xué)期還有很多的方面不如意，在以后的教學(xué)中我會不斷調(diào)整自己，逐步使自己的工作更完善，努力為成為縣級骨干老師而奮斗。

下期努力方向

一，在__年的中考中，力爭使英語成為磨市的優(yōu)勢學(xué)科。

二，在本人的成長里，力爭在英語教學(xué)里有所創(chuàng)新，能有論文見諸報刊雜志。

三，培優(yōu)輔差必須有新的革新。

英語教學(xué)心得總結(jié)模板篇11

在整理完活動現(xiàn)場過后，這學(xué)期的第三次英語角活動也拉下了帷幕。這是我們部門在新干事加入以后舉辦的第一次英語角。這個活動從找資料、想節(jié)目、寫策劃到今天的結(jié)束，大家都為之努力付出。自然，任何事物都有優(yōu)有劣。在這次的活動中，我認(rèn)為有幾點是做得比較好的。

（1）送上對嘉賓catherine的`生日的祝福。這次的活動是以catherine唱的英文版的生日歌開始的?；蛟S剛開始的時候大家對此都感到比較詫異，但在主持人的解說下，大家才知道，原來她的生日的原因所以疑惑馬上被驚訝所取代。之后，整個活動的參加者通過合唱一首中文版的生日歌來表達(dá)自己對她的美好真摯祝福。

（2）彩燈的布置。盡管說這次的現(xiàn)場布置在燈光這個環(huán)節(jié)上出了問題，但就彩燈的布置方法而言，今晚和之前的一些英語角相比有點不同。我們把一串彩燈固定在橫幅上，并使之呈現(xiàn)出波浪狀。如果不是那個小插曲，彩燈的這個安排應(yīng)該會是這次活動的一個特色。它給人一種很自由的感覺。這里更像是一個小party。

世界上的一切事物都是矛盾的，每個事物都有其對立面。所以，不可否認(rèn)的是，在這個活動過程中有很多不足之處，其中最突出的有兩點。

（1）宣傳不到位。在這個活動即將開始的時候，只有寥寥可數(shù)的幾個身影在等待著它的開始，整個氣氛顯得比較冷清。盡管在活動的進(jìn)行過程中陸續(xù)有同學(xué)參與進(jìn)來，從而讓這次的英語角有了繼續(xù)進(jìn)行下去的力量支撐。但究其原因，我們應(yīng)對自己的宣傳做一下反思。

（2）活動器材準(zhǔn)備不充分。因為之前疏忽了電源的問題，在進(jìn)行現(xiàn)場布置的時候才發(fā)現(xiàn)插板不夠。于是我們無法利用圖書館內(nèi)的電，以至于被迫放棄了對彩燈的使用，從而整個活動過程中的燈光都依耐于圖書館前面的兩個路燈和純天然的月色。現(xiàn)場減少了一定得燈光效果，活動場地顯得比較晦暗。

一個活動的舉辦，無論成功與否，都少不了團隊的合作，這一次也不例外。

我們在第三周剛開始的時候就開始準(zhǔn)備，在這一周的準(zhǔn)備時間里，大家提出自己關(guān)于這個活動的想法，然后分別進(jìn)行討論。這種討論在大家平日的生活中應(yīng)該數(shù)不勝數(shù)，但就因為這種很普遍的討論，大家聚在了一起，加強了交流，增加了聯(lián)系。而這個活動的目的也包括讓廣大的英語愛好者在這個英語角的世界里用英語增加和他人之間的交流。

在不足中尋找彌補的方法，在成功里探尋提升的奧秘。每一個活動，我們從中一點一滴積累收獲。希望以后的英語角都會越辦越好。

英語教學(xué)心得總結(jié)模板篇12

流峪明德小學(xué)孔凡霞從事小學(xué)英語教學(xué)工作這幾年來，我不斷摸索適合小學(xué)英語教學(xué)的方法與路子，在教學(xué)工作中也取得了一定的成績。下面是我的一點經(jīng)驗。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語濃厚而持久的興趣。

初學(xué)英語時，學(xué)生一般都比較有興趣。但隨著時間的推移、學(xué)習(xí)的深入，特別是英漢語言的差異，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時感到吃力，從而降低了學(xué)習(xí)的興趣，甚至有些學(xué)生產(chǎn)生了恐懼心理。在教學(xué)中，我特別注重激發(fā)學(xué)生的興趣。在起始階段，保護好學(xué)生對學(xué)習(xí)一門新語言的新鮮感。老師要融入到學(xué)生中去，和他們一同新鮮，一起驚訝，一塊高興，讓學(xué)生在不知不覺中入門。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多難度的增大，教師要在課堂中多設(shè)計一些環(huán)節(jié)，像游戲、猜謎、表演等，既攻克了難點又激發(fā)了興趣。另外引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和使用英語也會提高學(xué)生的興趣。我經(jīng)常布置教父母學(xué)單詞、學(xué)首英語歌、給同學(xué)寫英語便條等，這樣的作業(yè)讓學(xué)生樂于接受，效果也好。

二、培養(yǎng)英語語感，有效利用語言材料

我在教學(xué)中，創(chuàng)造一切機會，幫助學(xué)生通過經(jīng)常接觸、交流、使用語言，有效地培養(yǎng)學(xué)生的語感。朗讀背誦是培養(yǎng)學(xué)生語感的重要方法，也是提高聽說能力的前提。只有讀得多，讀得好，才能體會到句子、文章的內(nèi)容，并受到感染。當(dāng)讀到滾瓜爛熟時，文章的短語、句子表達(dá)方法就會被學(xué)生消化吸收。因此，在平時的教學(xué)中，我盡量讓學(xué)生多讀多背，并要求學(xué)生在朗讀背誦時注意語音語調(diào)、意群停頓，讀出英語的韻味和美感來。另外，語感的培養(yǎng)離不開大量的語言材料和語言環(huán)境，增強語感，必須多創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)英語的氛圍，尤其是英語視聽說環(huán)境，使學(xué)生時時沉浸在英語的海洋中。我在上課時通過讓學(xué)生復(fù)述課文、討論問題、角色扮演、課本劇表演等形式，使學(xué)生大量接觸英語，更多地認(rèn)識、體驗、感知、實踐英語，盡量從英語的角度思考問題，最終形成較好的英語語感。多閱讀是增加接觸外語語言材料、接受信息、活躍思維、增長智力的一種途徑，同時也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、提高理解力、增強語感的好方法。對高年級的學(xué)生來說，除了利用好課本上的對話、短文、故事、中外文化知識外，我還鼓勵學(xué)生閱讀淺顯的英語報刊雜志。

三、面向全體學(xué)生，樹立學(xué)好英語的自信心

由于智力、家庭環(huán)境、性格等各種因素的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)程度是有差異的。在教學(xué)中，我針對三種學(xué)生采取三種不同的措施。對于接受力強，學(xué)習(xí)輕松的學(xué)生，我會給他們以自由的空間及表現(xiàn)的機會。布置他們提前預(yù)習(xí)，在學(xué)習(xí)中遇到的新單詞我會讓他們試著讀或翻譯，練習(xí)中的難題讓他們先解決，這樣在無形中讓這些優(yōu)秀生既有成就感，又有一定的壓力感，使他們向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。對于一般的學(xué)生，他們的接受能力差一些，重要的是他們的學(xué)習(xí)方法不太好，學(xué)習(xí)的效率低，課堂上我會多關(guān)注這些學(xué)生。幫他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適合自己的好方法，提問單詞，背誦句子短文時重點檢查，及時督促，同時多進(jìn)行表揚增強他們的自信心，使他們產(chǎn)生學(xué)得更好的決心。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我主要采取鼓勵措施，降低對他們的要求，只要發(fā)現(xiàn)他們有點滴的進(jìn)步，就及時給予表揚與肯定，同時我安排優(yōu)秀的學(xué)生與他們進(jìn)行結(jié)對子，利用課余時間進(jìn)行幫扶活動，這既是讓優(yōu)秀生增強責(zé)任心，又是給有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生課外補救的一個機會。通過這些措施，使不同程度的學(xué)生都有所提高，也樹立起了他們學(xué)好英語的自信心。

以上是我在教學(xué)中的一點粗淺之見，不當(dāng)之處，敬請批評指正。

英語教學(xué)心得總結(jié)模板篇13

轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期就要過去了，本學(xué)期，我擔(dān)任高二年3、4班的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期來，本人進(jìn)取地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自我，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成情景

學(xué)期初制定了教學(xué)計劃，資料為本冊書所有單元，但由于開學(xué)初時光打的不緊，以及學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)慣差導(dǎo)致授課速度慢，未完成教學(xué)計劃，尚有三個單元，留待下學(xué)期完成，鑒于本學(xué)期的問題，下學(xué)期必須計劃好時光，嚴(yán)格要求，完成教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)經(jīng)驗

首先，了解學(xué)情。經(jīng)過一段時光的教學(xué)接觸，對學(xué)生的學(xué)情景有所了解：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)惰性大。所以針對這個實際情景，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改善學(xué)法，激發(fā)興趣，提高本事”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)興趣，不斷提高學(xué)成績。單詞是英語學(xué)的基礎(chǔ)，其次，認(rèn)真?zhèn)湔n。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，可是要備好一堂課更難。所以，一學(xué)期來，在備課時努力做到如下幾點：

1、鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、學(xué)生原有的'知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、慣，學(xué)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時光做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是明白是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些題供學(xué)生練鞏固所學(xué)知識。題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的題供學(xué)生練。

認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時光統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。

每周進(jìn)行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情景，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評，根據(jù)其情景不斷改善教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。

英語教學(xué)心得總結(jié)模板篇14

本學(xué)期我擔(dān)任初二(1)班的英語教學(xué)。由于剛剛