以師恩為主題的演講比賽稿（12篇）

第以師恩為主題的演講比賽稿（12篇）

以師恩為主題的演講比賽稿（通用12篇）

以師恩為主題的演講比賽稿篇1

敬愛的教師，親愛的同學(xué)：

大家好！

今天快要到上早自習(xí)的時(shí)候，我匆匆忙忙的趕往學(xué)校，到校后我們勤勞的“園丁”——李老師已經(jīng)在教室里了。

我坐在我自己的位置上掏出課本。老師說(shuō)：“大家來(lái)細(xì)細(xì)的品讀一下第一課的課文——故鄉(xiāng)的”水墨畫“這一課要求會(huì)背?！崩蠋熢捯魟偮?，我們便開始讀了。過(guò)了大概有10分鐘左右，我已經(jīng)會(huì)背了，連第二課我也會(huì)背了，我用熟練的語(yǔ)調(diào)背了一遍又一遍的課文，并且背了一遍給老師聽，第一名是我。

午自習(xí)李老師布置了一些練習(xí)：把第一課的詞語(yǔ)和近、反義詞還有多音字各寫5遍，我麻利的工工整整的完成了練習(xí)，讓老師檢查了一遍，先寫完練習(xí)的還是我。

當(dāng)老師您說(shuō)這學(xué)期抽考還要抽我的時(shí)候我心里非常的興奮，下課時(shí)哼起了小曲兒。

老師，記得我剛來(lái)的時(shí)候，是您多多關(guān)照我，讓我大膽的學(xué)習(xí)，我平常背書想要要了我的命似地難，而今我卻倒背如流是你從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教我，我的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。

高山感恩大地。

大海感恩小溪。

學(xué)生也應(yīng)該感恩老師的教導(dǎo)，老師，您是那么的無(wú)私，那么的偉大，正如大海里的貝，對(duì)人們默默無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己。

老師您的恩情，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，我將以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您!

以師恩為主題的演講比賽稿篇2

敬愛的教師，親愛的同學(xué)：

大家好！

老師，我們已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，這些年來(lái)，是您一直陪著我們，我們?cè)谀男燎谂嘤?，已?jīng)長(zhǎng)大了，學(xué)到了許多知識(shí)。

當(dāng)我第一次見到您的.時(shí)候，一眼就知道，您是一位和藹可親的老師。同學(xué)都喜歡您上的課，您在讀課文的時(shí)候總是那么的動(dòng)人、好聽、有感情，很容易讓我們走到課文情景中去，您給我們講題目的時(shí)候總是那么的認(rèn)真、細(xì)心，教我們?nèi)绾螌忣}，總是把復(fù)雜的題目講的那么的清楚。

每當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)，您都會(huì)把我們拉到身邊，耐心的幫我們改正。對(duì)于同學(xué)們提出的一些好建議，您都會(huì)給予最大的幫助。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上碰到了難題，您都會(huì)細(xì)心的幫我們解答。

老師，您就像一名園丁，我們就像一棵棵小樹苗，在您的辛勤培育下，我們健康、快樂的成長(zhǎng)。

您就像一名建筑師，為我們鋪設(shè)智慧的大道，架起通往理想的金橋。

老師，您像母親一樣關(guān)心、愛護(hù)我們，記得有一次，一位同學(xué)不小心摔倒被劃傷了，是您把他帶到了醫(yī)務(wù)室，讓那邊的老師把傷口清理包扎好。

老師，我真的很想對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您，老師，您辛苦了！再過(guò)幾天就是教師節(jié)了，祝您節(jié)日快樂，工作順利，身體健康！”。

以師恩為主題的演講比賽稿篇3

敬愛的教師，親愛的同學(xué)：

大家好！

老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量；用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。

您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；

您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。

辛勤的汗水是您無(wú)私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您的榮譽(yù)。

加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！

詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬。

成功源自您的栽培，優(yōu)秀您的耕耘。為今天喝彩的同時(shí)，我們永遠(yuǎn)銘記您當(dāng)初的教誨和箴言。踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)你深深的敬意和感激。萬(wàn)水千山總是情，灑向人間都是愛！天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。

師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬?/p>

師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量！

無(wú)論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬。無(wú)論我身在何方，心歸何處，老師，我都將用心靈的契約為您祝福！

讓陽(yáng)光送去美好的期待，讓清風(fēng)送去我們深深的祝福，讓白云和藍(lán)天永遠(yuǎn)點(diǎn)綴您的生活，愿您的生活充滿快樂！讓春天給您送去花的芬芳，讓秋天給您送去收獲的果實(shí)，讓夏天和冬天都永遠(yuǎn)豐富您的生活，原您的生活永遠(yuǎn)多彩！

感謝恩師。

以師恩為主題的演講比賽稿篇4

敬愛的教師，親愛的同學(xué)：

大家好！

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；在這里，我要感恩我的老師。

老師您是辛勤的園丁。您讓我們從快樂中學(xué)習(xí)，從玩中獲取知識(shí)，規(guī)范我們的行為。無(wú)論我們有多淘氣，都看不到您的愛有一絲褪色。使我們?cè)谖磥?lái)成長(zhǎng)的路上有了良好的起步基礎(chǔ)。您為我們付出了大量的時(shí)間和精力。認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，您的工作是辛苦而繁重的。然而，您忙完一天的工作還要把我們安全的送出校門帶到家長(zhǎng)那里。

老師，您默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮了自己的孩子。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛是最偉大，最無(wú)私，最神圣的。

感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它只需要我們課堂上，專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一聲禮貌的“老師好”，放學(xué)后認(rèn)真完成作業(yè)，這也是感恩。感恩是發(fā)自內(nèi)心的。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”！就將感恩的心化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力吧，用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，將來(lái)用智慧去回報(bào)老師——媽媽。

以師恩為主題的演講比賽稿篇5

老師們，同學(xué)們：

大家早上好！

今天我國(guó)旗下講話的主題是感念師恩。當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候，我們又將迎來(lái)一個(gè)極具紀(jì)念意義的節(jié)日，那就是九月十日教師節(jié)。

老師，多么神圣的字眼！一支粉筆，點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津；三尺教鞭，指引通向理想的道路；一塊黑板，記下了老師的無(wú)限深情；一個(gè)講臺(tái)，輝映著老師無(wú)數(shù)的艱辛。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。

同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人。如果你是一位仔細(xì)觀察的孩子，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，課堂上，給你鼓勵(lì)的，是老師那雙充滿期待的眼神；放假回家時(shí)，叮囑你路上小心的，總是老師那一句句親切的話語(yǔ)；在學(xué)校里，當(dāng)你身體感到不適時(shí)，貼在你額頭上的，總是老師那雙充滿慈愛的手；夜深人靜，最后離開學(xué)校的，總是老師那疲憊的身影。她們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命。

同學(xué)們，不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，更不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定！當(dāng)然，我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng)，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識(shí)中，把這種意識(shí)溶于自己的每一言每一行中。比如見到老師送上一聲親切的問候；在路上能主動(dòng)幫老師捧作業(yè)本；在課堂上，積極地思維，專心致志的聽課；在校園里、在生活中，文明的語(yǔ)言，彬彬有禮的行為，無(wú)不體現(xiàn)了對(duì)老師的教導(dǎo)和培育的回報(bào)。當(dāng)然，對(duì)老師更好的回報(bào)是理解老師的心愿，勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)、立志成才、報(bào)效祖國(guó)。

同學(xué)們，讓我們弘揚(yáng)尊師重教，感念師恩的美德，在全校乃至全社會(huì)營(yíng)造人人尊師重教的良好氛圍。讓我們從身邊小事做起，認(rèn)真聽好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，真正從一點(diǎn)一滴做起，做到尊重老師，關(guān)心老師，熱愛老師。影響身邊的親人朋友，為創(chuàng)造一個(gè)全社會(huì)尊師重教的氛圍作出自己的貢獻(xiàn)！

我們感謝老師的辛勤教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)來(lái)感恩老師。

那么在9月10日，這個(gè)特殊的日子，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢？你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)老師的感謝；可以自己制作一張賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上；還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候，或者寫一首抒情詩(shī)；當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話，給老師一個(gè)驚喜；也可利用課余時(shí)間與老師來(lái)一次心與心的交流，等等。不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定會(huì)因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋＃?/p>

我的國(guó)旗下講話完了，謝謝大家！

以師恩為主題的演講比賽稿篇6

敬愛的教師，親愛的同學(xué)：

大家好！

每個(gè)人都有一顆感恩的心，每個(gè)人都會(huì)對(duì)曾經(jīng)給予他幫助或啟迪的人心存深深的謝意，就像您——我敬愛的老師，衷心的謝謝您，謝謝您的循循善誘，諄諄教誨。

曾幾何時(shí)，您的烏絲已變作白發(fā)；曾幾何時(shí)，你已來(lái)不及伸直躬耕者的腰背。可是，您并沒有后悔您的選擇，事業(yè)從黑板上的空白開始。從此，您的年華融作水；從此，您的晨昏變作肥；從此，您的心血澆注在這片稚嫩而可愛的土地。

老師，您太累了。您把最寶貴的青春獻(xiàn)給了我們。凡是耕耘，總有收獲；凡是奮斗，總有成就！如今已是桃李滿天下的您，不就已經(jīng)證明了這一切？

敬愛的老師，在您身上，我發(fā)現(xiàn)了人性的閃光點(diǎn)。如今，我已下定決心，長(zhǎng)大后，我將接過(guò)您手中的教鞭，做一名光榮的‘播種者’。粉筆將是我的犁，黑板上的文字，是我撒下的生活的希翼。我將帶著對(duì)老師這個(gè)字眼的欽佩，昂首投入奮進(jìn)的生活。做一位拓荒在沃野上的‘播種者’！

我好想用最寶貴、最華麗的名詞來(lái)贊美您——敬愛的老師，可是，我不知該用怎樣的詞語(yǔ)，只有再一次、再一次對(duì)您說(shuō)——謝謝您，謝謝您我最敬愛的老師！

以師恩為主題的演講比賽稿篇7

敬愛的教師，親愛的同學(xué)：

大家好！

落葉歸根，那是落葉對(duì)大地哺育之恩的難忘；溪水東流，那是溪水對(duì)大海包容之恩的難忘；雛燕反哺，那是雛燕對(duì)養(yǎng)育之恩的難忘。今天，我手捧鮮花，想對(duì)您說(shuō)聲謝謝，那是我對(duì)師恩的難忘。

當(dāng)我第一次遇見您時(shí)，您那溫馨的笑容便永遠(yuǎn)刻在了我的心里；當(dāng)我遇到挫折氣餒時(shí)，您那堅(jiān)實(shí)的雙手便永遠(yuǎn)留在了我的記憶里；當(dāng)我迷惘彷徨時(shí)，您那信任的眼神便永遠(yuǎn)映在了我的腦海里。老師，是您的微笑點(diǎn)燃了我心中的希望；是您的雙手拾起了我心中的信心；是您的眼神揚(yáng)起了我心中的風(fēng)帆。

師恩難忘，難忘師恩。我無(wú)數(shù)次地在心中默默地唱道：“長(zhǎng)大后我就成了你?！蔽乙矡o(wú)數(shù)次地在心中輕輕地哼道：“其實(shí)我懂你?！?/p>

小學(xué)時(shí)，那是一個(gè)北風(fēng)呼嘯的夜晚，您用雙手溫暖了我恐懼的心靈；軍訓(xùn)時(shí)，那是一個(gè)烈日炎炎的午后，您用毛巾擦拭了我額頭的汗珠。

老師，您是一縷陽(yáng)光，驅(qū)走我心中的烏云；老師，您是一股清泉，滋潤(rùn)我干枯的心靈；老師，您是一座燈塔，引領(lǐng)我勇敢地前進(jìn)。

師恩難忘，難忘師恩。

以師恩為主題的演講比賽稿篇8

敬愛的教師，親愛的同學(xué)：

大家好！

你用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野；你用執(zhí)著的熱情，開墾冷漠的荒原；你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地；你像潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨，滋潤(rùn)焦渴的心田。你能把愚昧變成文明，你能讓愁眉化為笑顏。為了國(guó)家的棟梁，你把一顆真心捧出，為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻(xiàn)！

有人用這樣的語(yǔ)言來(lái)歌頌教師，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對(duì)教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到成就卓著的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。

正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。教師的默默辛勞換來(lái)了人類文明的勃勃生機(jī)。教師是每個(gè)人心目中的完美的象征，教師贏得了人們共同的尊重和愛戴！我們有十分的理由向教師表示敬意。

偉大這個(gè)字眼令世人仰慕之情油然而生。偉大的人物，偉大的事件，偉大的時(shí)代，無(wú)不給人留下難以忘懷的深刻記憶。然而，在這些偉大的背后還會(huì)有那么一部分人不應(yīng)被忘記，他們就是默默無(wú)聞的教師，是他們培育了這些偉大中的人物。

以師恩為主題的演講比賽稿篇9

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!“共享”是什么?

在這個(gè)“共享時(shí)代”，人們都需要清楚地明白“共享”意味著共同享受，而不是私人專屬?！肮蚕怼钡某霈F(xiàn)方便了人們，也分辨了人們。

“共享”的前提是自覺。

在我所生活的城市——上海，處處都遍布著共享單車，而我也自身體驗(yàn)過(guò)。只需要用手機(jī)輕輕一掃，就可以騎著單車去走南闖北，十分方便。上海有專門指定共享單車停靠的地方，也是隨處可見。許多人們都會(huì)遵守這些規(guī)矩，老老實(shí)實(shí)的取車，停車，還車。而這一切都出自人們的自覺。

不自覺的人又何嘗沒有呢?

在共享單車出現(xiàn)的初期，新聞中一次次報(bào)道共享單車失竊、被毀壞等等的負(fù)面新聞。但是，這一切反映出的是人們的自覺性。私自吞藏共享單車，毀壞共享單車甚至將它投入湖中用來(lái)宣泄自己的情感，這是人們自發(fā)的自私，這是人們沒有清楚地理解“共享”這個(gè)詞。

“共享”方便了許多人，也反映了許多人的素質(zhì)。

時(shí)代悄然變化著，已進(jìn)入“共享時(shí)代”了。而在這個(gè)共享的時(shí)代，達(dá)到全民自覺共享很困難嗎?

“自覺共享”聽起來(lái)很可笑，這怎么共享?但是這個(gè)時(shí)代就需要它。

自覺很簡(jiǎn)單，但又很復(fù)雜。

比方說(shuō)，到圖書館借書，只要按時(shí)還書了，也將書本愛護(hù)得很好，這就是自覺，難嗎?不難。可往往有人經(jīng)不住誘惑，想著，這么大的便宜干嘛不撿?于是就丟棄了自己的自覺。

自覺，每個(gè)人都有。但是面對(duì)誘惑，對(duì)于有些人，自覺是如此的卑微，而自私就順勢(shì)爬了上來(lái)。而這些人會(huì)被“共享時(shí)代”所淘汰、驅(qū)逐。

順應(yīng)著這個(gè)時(shí)代，“自覺共享”有何不可?

若達(dá)到“自覺共享”，街道上插著難看的告示板的地方就可以種滿綠植和鮮花，使城市變得更加美麗;圖書館里的書會(huì)被更多人閱讀;完好的共享單車可以方便更多人。

總之，自覺是共享的前提，共享需要自覺去延續(xù)。

以師恩為主題的演講比賽稿篇10

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

時(shí)代在急劇加速的變化，各種新奇的概念逐漸成為了我們的生活方式中不可或缺的元素。更在不知不覺間，發(fā)展成為一個(gè)時(shí)代的象征。而如今的“共享時(shí)代”，又在真正地共享著什么呢?

不知從什么時(shí)候起，“共享”這個(gè)概念闖入了我們的生活。越來(lái)越多的人生開始嘗試著加入這種新文化：共享單車、共享書店、共享充電器………各種不同的物品被共享，創(chuàng)造出一個(gè)嶄新的“共享時(shí)代”。

也許一提到共享，大家第一個(gè)所想到便是“共享單車被損壞”事件，并且認(rèn)為物資的共享，反倒體現(xiàn)了當(dāng)代人社會(huì)公德心缺失的普遍現(xiàn)象，然后用各種方式批判這一問題，但是，我并不愿意站在這一角度去談?wù)撨@個(gè)話題。共享單車被損壞，的確是喲一小部分缺乏公德心，或是由于有人帶頭而跟風(fēng)的'“破窗效應(yīng)”，可是我想說(shuō)的是，這僅僅是極少的一些極端現(xiàn)象留給我們的負(fù)面印象，大多數(shù)的人，也都會(huì)像?黃生借書說(shuō)?中的黃允修一樣，明白“書非借不能讀”，而格外地珍惜借來(lái)的東西，更好地利用這些可共享的資源。

其實(shí)，令我對(duì)共享資源的理解更加深刻的人，是我的一個(gè)叔叔。他由于工作原因，很多時(shí)候會(huì)騎共享單車出行。然而有幾次，我卻奇怪地發(fā)現(xiàn)他會(huì)在還車前，把車仔細(xì)檢查一遍，如果有很臟的地方就會(huì)盡量擦干凈一些再還回去。于是我納悶的問他，這些污漬十有八/九不是你弄上去的，為什么要花功夫去把車擦干凈呢?叔叔憨憨的笑了笑說(shuō)，如果別人騎到的是一輛又新又干凈的車，心情也應(yīng)該會(huì)更愉悅的吧?而且，如果車是干凈整潔的，使用的人就會(huì)更加小心的不讓他變臟。

這時(shí)的我仿佛又明白了，人們?cè)谑褂霉蚕韱诬嚨裙蚕碣Y源時(shí)，同時(shí)也共享給其他人的，是一份來(lái)自陌生人的微微的善意與無(wú)限傳遞的小小幸福。

在故事的最后，我跟著叔叔去騎了一趟共享單車，迎著清晨的微風(fēng)，我不由自主的感慨：原來(lái)‘共享’所共享的不僅僅是資源本身，還有被信任的著的感動(dòng)，與陌生人騎過(guò)同一輛車，人與人之間的距離被拉近的淡淡喜悅。

共享資源的時(shí)代，同時(shí)共享給我們的，是一份暖暖的幸福。

以師恩為主題的演講比賽稿篇11

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

“共享”，一個(gè)現(xiàn)在聽起來(lái)耳熟能詳?shù)拿~，在幾年前甚至一年前可謂是鮮為人知。共享，即分享，現(xiàn)代社會(huì)涌出的“共享資源”層出不窮——單車、電瓶車、籃球、書店，甚至床鋪，都能與之共享?，F(xiàn)在，越來(lái)越多的“共享資源”出現(xiàn)，它們正與我們每個(gè)人產(chǎn)生密切的關(guān)聯(lián)。

但“共享”也在新生時(shí)惹出了爭(zhēng)議。有人認(rèn)為：如果“共享”出現(xiàn)，便定會(huì)成為常態(tài)，這樣發(fā)展下來(lái)，便會(huì)讓那些工作在車行，賓館的人丟掉飯碗。然而也有人認(rèn)為：“共享”的出現(xiàn)不僅可以在生活中方便到每一個(gè)人，還可以在人們急迫時(shí)解決燃眉之急，“共享”一出，豈不美哉?那時(shí)的“共享”便如一塊燙手山芋，你舍不得扔掉，卻又燙手得很。

“共享”終究還是在風(fēng)口浪尖上堅(jiān)持下來(lái)了?，F(xiàn)在，大街上隨處可見的摩拜單車、小黃單車，小明單車等正隨時(shí)準(zhǔn)備好為您服務(wù);籃球場(chǎng)上，隨手一掃，籃球愛打多久打多久;中午想休息一下?共享床鋪歡迎您的到來(lái)……在“共享”掀起的浪潮中，總會(huì)有問題出現(xiàn)。這不，一個(gè)大難題就擺在人們面前——

“共享”能源的損壞。打開新聞，總是那幾個(gè)如家常便飯般的新聞，其中有一條就絕對(duì)會(huì)是“共享單車今日又被損壞”。車把手?jǐn)嗔?，“腿”折了，輪胎砸破了，共享單車的損壞最為常見，經(jīng)常有人付了錢卻騎不了。別以為就單車遭了秧，其它的也不好過(guò)：籃球泄了氣，共享的書被損壞涂改了，瓜子殼、果殼肆意霸占著床鋪。當(dāng)今共享資源被損壞的問題，著實(shí)讓人頭疼。更有人甚至偷偷地把單車騎回家，籃球帶回家，連床鋪上的被子枕頭也要一并帶走，對(duì)于這種道德敗壞的人，我真想讓他們也變成那些單車、籃球、床鋪，讓他們也感受一番“被折磨”的痛苦的滋味。

還有一個(gè)針對(duì)于共享單車的問題，便為“亂停亂放”。有一次，我與媽媽出行，上了街打算騎共享單車。當(dāng)看見共享單車時(shí)，它們卻讓我有些驚訝：紅的紅，綠的綠，錯(cuò)綜復(fù)雜地放在一起，顏色雖然絢麗，但給我的感覺卻不像風(fēng)景線，像舊車處理場(chǎng)，倒的倒，歪的歪。好在，這個(gè)問題已經(jīng)被引起重視并在逐步改善。

共享時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，但人們卻沒有好好珍惜它，善待它，希望當(dāng)它在給你提供舒適便捷的服務(wù)時(shí)，你也用同樣的態(tài)度對(duì)待它，不要讓它成為一面反映人們丑陋面貌的“照妖鏡”。讓我們用實(shí)際行動(dòng)，去暢迎一個(gè)全新的共享時(shí)代吧!

以師恩為主題的演講比賽稿篇12

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

隨著時(shí)代的進(jìn)步，我們的生活越來(lái)越方便，而此時(shí)，我們將迎來(lái)一個(gè)“共享”的時(shí)代。共享單車，共享書店等共享資源都陸陸續(xù)續(xù)地出現(xiàn)了，就拿共享單車為例，大家應(yīng)該都能看到兩幅場(chǎng)景——-

暑