紫藤蘿瀑布課件公開課一等獎課件省課獲獎課件

部編本人教版·七年級下冊語文17紫藤蘿瀑布第1頁

紫藤蘿亦稱紫藤、朱藤、藤蘿，豆科，羽狀復葉，春季開花，蝶形花冠，青紫色，總狀花序，產(chǎn)于我國中部，供觀賞，花、種、子供食用。第2頁作者介紹

宗璞，1928年生，女，原名馮鐘璞，筆名有任小哲、豐非等?！拔幕蟾锩鼻白髌分饕卸唐≌f《紅豆》《桃園女兒嫁窩谷》《不沉湖》《后門》《知音》等?！拔幕蟾锩焙螅卸唐≌f《弦上夢》、中篇小說《三生石》，曾獲全國優(yōu)秀中短篇小說獎。1981年北京出版社出版了《宗璞小說散文選》。第3頁瀑布（）迸濺（）綻放（）伶仃（）穗（）佇立（）忍俊不禁（）盤虬臥龍（）仙露瓊漿（）讀讀寫寫pùbènɡzhànlínɡdīnɡsuìzhùjīnqiúqiónɡ第4頁記記背背迸濺：向到處濺。稀落：稀稀疏疏，出現(xiàn)少。伶仃：孤單，沒有依靠。焦慮：焦慮憂慮。酒釀：江米酒。挑逗：逗引，招惹。仙露瓊漿：形容鮮美酒。盤虬臥龍：盤旋盤繞像臥著龍。形容枝干蒼勁有力。第5頁聽錄音，跟讀課文。思考課文線索是什么？圍繞這個線索寫了哪些事？整體感知第6頁盛開紫藤蘿花紫藤蘿花蓬勃生長記憶中紫藤蘿花由花感悟人生生命永恒體現(xiàn)賞花繁花似錦感染憶花思緒萬千引發(fā)悟花振奮精神第7頁全文圍繞“花”抒發(fā)感情，分為三個部分：第一部分：賞花（1—6）

繁花似錦第二部分：憶花（7—9）

思緒萬千第三部分：悟花（10—11）振奮精神第8頁請同窗們重點默讀描寫紫藤花段落，并思考下列問題。A.描寫對象是如何變化？B.描寫角度有何變化？C.描寫手法有哪些？找一找。說說體現(xiàn)了花哪些特點。賞花景第9頁A.描寫對象是如何變化？花瀑花穗花朵從整體到局部第10頁B.描寫角度有何變化？像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。一樹閃光、盛開藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵挨著一朵?；ㄐ蔚?1頁一片輝煌淡紫色；深深淺淺紫；紫色大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺水花?；ㄉ?2頁仿佛在流動，在歡笑，在不停地成長；在和陽光互相挑逗；彼此推著擠著?；ㄗ说?3頁C.描寫手法有哪些？找一找。說說體現(xiàn)了花哪些特點。比方

每一朵盛開花就像是一種小小張滿了帆，帆下帶著尖底艙。船艙鼓鼓，又像一種忍俊不禁笑容，就要綻開似。生動形象第14頁擬人認真看時，才懂得那是每一朵紫花中最淺淡部分，在和陽光互相挑逗。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！互相挑逗挨著接著推著擠著生機盎然第15頁化動為靜只是深深淺淺紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。流動歡笑生長使靜態(tài)花色躍動起來，體現(xiàn)出花生趣盎然。第16頁形象、生動、活潑，充滿生機與活力?；ㄆ佟霸诹鲃?，在歡笑”“像迸濺水花”

“在和陽光互相挑逗”花朵“彼此推著擠著”“在笑在嚷‘我在

開花’”“每一朵盛開花就像是一

個小小張滿了帆?！钡?7頁“這里除了光彩，尚有淡淡芳香，香氣似乎也是淺紫色，夢幻一般輕輕地籠罩著我”。怎么把氣味說成顏色，說成夢幻？這里利用了“通感”——人多種感覺相通。花香是嗅覺感受，作者把它說成是“淺紫色”，這是視覺感受，“夢幻一般輕輕地籠罩著我”是幻覺感受。利用通感使語言更生動、活潑、靈動。第18頁結(jié)合本文寫作背景，分析第⑧段中“突然記起……”一句由眼前藤蘿轉(zhuǎn)入回憶，作者利用了什么手法來寫藤蘿花？感人生第19頁寫作背景宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，就連家門外紫藤蘿花，也隨之遭難?！敖箲]和悲哀”“始終壓在”作者心頭。這篇文章寫于1982年5月，當初作者小弟身患絕癥（1982年10月病逝），作者非常悲哀，此時，作者徘徊于庭院中，見一樹盛開紫藤蘿花，暏物釋懷，由花兒自衰到盛感悟到生美好和生命永恒，于是寫成此文。第20頁對比手法，十數(shù)年前紫藤蘿花衰頹稀落與目前流光溢彩繁盛形成對比。象征手法，寫花遭遇，事實上是利用象征手法寫人，暗示了作者家人遭遇不幸，體現(xiàn)了“十年動亂”期間國家和家庭所受苦難。第21頁眼前與記憶藤蘿花不一樣：價值花勢命運眼前紫藤蘿高貴繁盛幸運記憶中紫藤蘿卑微稀零悲慘第22頁閱讀10—11自然段，討論回答：根據(jù)自己生活經(jīng)歷談談你如何理解第10段內(nèi)容？從中體現(xiàn)了作者如何人生態(tài)度？人和花是相同，個體生命是有限。然而，無數(shù)個體匯成生命長河，永不枯竭，永無止境。而正是這一種充滿活力個體，匯成了發(fā)明社會大軍。社會群體生命也就是無數(shù)個體生命延續(xù)。第23頁積極人生態(tài)度

人生總會有許多困難和挫折，我們要對生命保持堅定信念，勇于挑戰(zhàn)困難，發(fā)明美好生活。第24頁

通觀全文,你感受作者對紫藤蘿情感發(fā)生了如何變化?在看花瀑前，壓在作者心上是有關(guān)生死謎、手足情焦慮和悲哀，當“花瀑”在心上緩緩流過，變化了作者心情。

“花和人都會遇到多種各樣不幸，不過生命長河是無止境”，由此作者感悟到生命美好和永恒。第25頁作者以“紫藤蘿瀑布”為題有何用意？將花喻為“瀑”，形象地體現(xiàn)了花之繁茂、花之流長，隱含了生命活力與綿延久遠。第26頁本文通過對盛開紫藤蘿花描述以及對過去遭遇回憶，告訴人們這樣一種道理：生命長河是無止境，一時不幸，個人不幸，不足以使人畏懼人生，要對生命美好保持堅定信念，揚起生命風帆，像紫藤蘿花同樣，以飽滿生命力，投身到偉大事業(yè)中去，讓生命愈加絢麗多彩。小結(jié)第27頁紫藤蘿瀑布賞花憶花：遭遇不幸，又現(xiàn)生機→象征悟花：生命永恒，頑強美好花瀑花穗花朵整體—局部動靜結(jié)合比方、擬人愛惜生活熱愛生命構(gòu)造梳理第28頁托物言志：是本文寫法上一大特色，作者通過對紫藤蘿花生動描繪，體現(xiàn)生命頑強和美好，抒發(fā)積極人生態(tài)度。拓展延伸人們往往賦予某些花木以某種象征意義。第29頁出淤泥而不染濯清漣而不妖第30頁不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。第31頁寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。第32頁紫藤掛云木，花蔓宜陽春。密葉隱歌鳥，香風流美人?！畎住蹲咸贅洹返?3頁遙聞碧潭上，春晚紫藤開。水似晨霞照，林疑彩鳳來。——李德?！稇浶绿佟返?4頁大學畢業(yè)時，女孩子對男孩子說：我要去北京我是九零后，父母是七零后。小時候父母都是外出打工，因此年幼我記憶里面只有爺爺奶奶身影。那時候最大困惑在于為什么在這個屬于父母家里面，父母卻更像是一個過年才會出現(xiàn)客人。這個家更像是一個短暫落腳點。少了溫情，只是一個住宿地方。由于沒有感知到父母溫度，因此并沒有很想回家欲望。每每在外面聽著自己小伙伴被媽媽呼喚回家吃飯時候，心里面酸楚就一下子涌出來，眼睛就會冒出一些霧氣。老師說我們是留守兒童，我并不能很清楚了解這個概念，我只知道留守兒童童年是沒有爸媽參與。爸媽缺席了我童年，但我童年未必是不快樂，我可以下河抓螃蟹，撈魚，爬山，在他人西瓜地里面偷偷嘗到了夏天甜頭。要是我爸媽在身邊，他們應當是不會允許我這樣自由。爸媽在他鄉(xiāng)，一周通過電話來了解我情況?，F(xiàn)在我已經(jīng)忘掉了當時我是一個如何心情。只記得后來媽媽說打電話給我時候，說到一半我就沒有聲音，開始哽咽，說很想他們。后來我聽到這樣話也只是笑笑，也難免會以為酸楚，到底是心里面缺失了一塊。時間與距離催生了代溝，也讓這個距離變得越來越遠。我們這代人與上一代人，隔了點歲月，生活觀念卻有了很大變化。我不否認勤儉節(jié)約是好事情，不過過度“勤儉”對于我來說反而是一種折磨。大人總喜歡拿自己以前那個年代事情來說教，看見我丟了自己不喜歡衣服時候，以為我就是一個最大罪人。每當我有行為不與他們思想達成一致時候，就會聽到職業(yè)一段對話。：“我們那個年代，可是沒有你們現(xiàn)在這么浪費行為……”我不止一次想扔掉媽媽已經(jīng)穿了十幾年衣服，上面破損洞在我眼里無限被放大。媽媽在我眼前走來走去時候，那個洞在我眼里就是一個深淵。每次當媽媽穿起這件衣服對于我而言都是一種內(nèi)心折磨。媽媽總是反駁我意見，以為還能再穿一會兒。而我是最不愿意將就人，衣服破損了那就丟掉重新買一件便是了。他們總是勤儉節(jié)約生活，生怕浪費了一點一滴。明明生活水平上去了，為什么還要這樣生活呢？一次與爸媽去吃火鍋，菜單上來時候，爸媽看著菜單就開始唏噓。一盤生菜就要十二塊錢？媽媽小聲嘀咕，以為十分不實惠。媽媽帶菜過程十分緩慢，心里面計算機卻沒有停頓盤算。對于他只是把錢賺來放在銀行里面爸媽來說，這無疑是一種折磨。花錢有罪，不花錢內(nèi)心就安寧。我餐桌上剩菜剩飯永遠都不會有失寵那一天，即使隔天飯桌上有了很新鮮菜品。爸媽也永遠是先去吃蔫了吧唧剩菜。而我是永遠不會去把我筷子涉及到剩菜。媽媽從小給我灌輸關(guān)于錢這個意識時候用了金錢這個詞語?！盀槭裁村X會被叫做金錢，由于是跟金子同樣珍貴?！泵棵抠I好東西時候，媽媽便又會把那一套搬出來對我說教，最后還不忘加上一句“你看，這個社會沒有錢，哪里都村部難行呢?！彬湴琳Z氣里面，似乎是對自己省吃儉用一種表彰。也許在子女成長過程之中與父母勢必是有一場戰(zhàn)爭。也許當我六十歲時候，在他們眼里我也還是一個孩子。他們無法接收我很快成長事實，因此我們生活會有摩擦。大人試圖給子女安排他們以后人生道路，不過殊不知年輕人是很驕傲。對這樣想法只會嗤之以鼻。我們彼此都渴望被理解，我們清楚我們是愛著對方。根深蒂固傳統(tǒng)已經(jīng)讓我們很羞于去表達自己內(nèi)心真實愛意。只是通過行動來表達對彼此愛意。我們所謂代溝是自己給自己設(shè)置障礙，由于溝通未果，沒有耐心，最終給出理由。對于這個障礙，是需要彼此一同去努力。本文作者文集我要發(fā)表你說林深時見鹿，海藍時見鯨，夢醒時見你可我林深時見霧，海藍時涌起，夢醒時夜續(xù)不見鹿，不見鯨，也不見你。周日那天去了另一個都市，車在發(fā)動那刻我發(fā)了條抖音，那是我之前在抖音看到你什么時候去見你超想超想見人??？而我發(fā)是，我不去見那個我超想人了，我在那個我超想念人來見我，配圖是一只口紅和身份證尚有一瓶上車發(fā)水，一路上我想是，很久之前你說有空了帶你去你想去地方，一直等啊，等你有空，等你想起帶我去見見這世上最美事物，并不是真要去見最美話事物，而是和你在一起所見事物都是我認為最美。我才知道我已經(jīng)很久沒有見過你了，我一直以為碰見是緣分，兩個人相遇概率是那么低，還能在一起，是多么幸運？可是為什么說不愛就不愛了呢？明明那么難才在一起，明明那么說過這輩子都不放過對方，可是為什么就牽著手說放就放了呢？我理解不了為什么一開始那么好兩個人卻從此人生再也不聯(lián)系了。你怎么能把滿眼是你，看到你每次都是小跑到你身邊由于是見你我以為用走真來不及，可是你怎么能把我弄丟了。你和我說以后別那么不要信那么信男人話，可是一開始不也是你說讓我信你一次，就一次，這一次是一輩子好不？你常說算命騙你十年八年，而我不一樣樣我要騙你一輩子。第一次答應你復合時候在，你在人來人往街道抱著我，和我說寶寶我好想你，你陪我走路到江邊，聽到有人彈唱《陷阱》我不曾愛過你，我自己騙自己，已經(jīng)給你寫信又給我丟進海里，我說好聽，他說你回去學這首歌，一定要彈給我聽，一直到分開我都沒有聽到你為我彈這首歌。體會不到一個人待著莫名其妙哭起來，一個人走著路突然紅了眼眶，你是當初怎么進入我世界，你怎么可以做到說放手就放手，說走就走，你讓我變得更好，你讓教我學會很多人情世故，不過你沒有教會我怎么離開你啊。我以為出去走走回來心情就會變好，閨蜜問起我你最近怎么樣了？還想他嗎？我搖搖頭，笑笑別問。他們都問我最近怎么那么憔悴了，我笑笑沒說話，那時候我眼里亮晶晶，嘴角帶笑，這些全由于你，現(xiàn)在你抽離了，留下人該怎么勇敢？曾經(jīng)我也在人前炫耀過你，現(xiàn)在有人問起我說別問。你說人山人海邊走邊愛，我說人潮洶涌該怎么將就。習慣了周末時候，坐在電腦前，手機里播放著常聽歌曲，雙手在鍵盤上敲打著心情，當然我不知道這心情是好，還是壞，只是說不上來感覺，就像飄浮于藍天中白云，浮浮沉沉。什么時候，有了這種空洞心際，什么時候缺少了一份關(guān)愛，努力在過往歲月里尋覓可以清晰可見記憶，努力去尋回原本屬于內(nèi)心歡快聲音，卻總是無處可尋。習慣了一個人單槍匹馬日子，卻也習慣了和友人朝夕相伴情懷，在這喧囂紅塵中，我曾努力讓自己有一天可以遠離這人情深海，卻又由于情到深處而跌落，我渴望可以驚天動地，轟轟烈烈，卻又同時期待，在平淡如水日子里，和你從青絲走到白絲，我不求有一天，我們雙宿雙飛，生死與共，只求這一生自身可為真愛而追尋。“雨打梨花深閉門”，我想此時心情或許正如窗外夏雨，這場雨，在內(nèi)心深處不會停息，就像一場夢，沉醉在自己編織夢里，只要夢被驚醒，一切仿佛又回到了最初，或許，那個時候，丟失了夢我，再也找不回自己，甚至找不到可以相思人，其實這樣自苦自癡，我又何嘗不曾自問值與不值問題？也許，我不會望斷高樓，不會掩簾聽雨，可是卻會刻骨相思，似乎，從來相思都是等同，無關(guān)年輪，無關(guān)地域，無關(guān)季節(jié)。有人問愛是什么，我也曾這樣問過自己，真知道什么是愛嗎？真懂得愛嗎？真愛過嗎？在歲月里，在紅塵戀情中，似乎明白了一點點。愛，真只是一個人自導自演，盛極狂歡，從來與他人毫不相關(guān)，執(zhí)著如塵，是徒勞無功而返，唯有放下，才是最好懷念，待到無常來臨，最終我們終將各走各路，歸化于虛無。身邊友人漸漸地脫單，越來越多走進婚姻殿堂，而我仍然在殿堂外獨自行走，關(guān)心自己人，都在為自己著急，挑選各種各樣認為好女孩，而我卻總是無動于衷。我不知道是由于自己對愛情懼怕，還是對婚姻恐懼，還是已無力與一個陌生人去從相識開始，也以無心去接收這一切，因此獨自逃離遠遠地，不提不問不想不念。我不知道，未來，誰與我并肩看人間煙火。只是，在內(nèi)心深處，有一股濃濃思念縈繞心尖，剪不停，理還亂，或許，是一年，或許，是兩年，或許，一輩子。大學快畢業(yè)那一年，他說：“老幺，做我女朋友”，緘默了很久之后，羞澀且?guī)е┯舱麄€人點了點頭。20歲我，有了人生中第一個男朋友，在一起之初，由于他領(lǐng)家小妹妹吵過一架，吵過之后，他去了網(wǎng)吧！我呆在宿舍，不哭不鬧，整個人失魂落魄。那瞬間很想說，我們分手吧！內(nèi)心那一點不舍，導致那一句話始終沒有說出口，后來積極跟他說話，我們和好了。現(xiàn)在回頭想來，當時自己有點卑微，如果能穿越時空我一定會穿越回去，毫不躊躇給當年自己狠狠一巴掌，讓她清醒。在一起四年，最終感情變成了親情，沒了最初那份激情。多是生活中一點小事磕磕碰碰。剛畢業(yè)、剛工作生活過得比較苦，可是卻也沒有抱怨。一起四年里，唯一一次一起出去旅游，還是他公司年度旅游，帶家屬。一起去了張家界，四年里所有節(jié)日都沒有收到過任何禮物，都過跟平時同樣。每個女生都有一個夢，夢里男朋友在七夕這樣日子會送花……可是在這四年里沒收到過一枝花。當時我們奔著結(jié)婚，就連我自己都理所當然忽略了這些，以為這些都太物質(zhì)?，F(xiàn)在想來，真想給當年自己送上一朵大紅花，以示感謝。某年五一勞動節(jié)一起回了他家，叔叔阿姨人很好。也許是家里就一個獨子原因，格外寵愛，一到家就是各種噓寒問暖，也沒有像電視劇里面同樣刁難兒子帶回來女朋友，這是我慶幸點。當然了，見父母避免不了就是打聽家里情況。好在我家條件還說過去。第二年某個假期帶他回我家，在出發(fā)前幾天，我就像個復讀機同樣，一直在重復對他講，我們家不像你們家那么愛說話，我們家都不愛發(fā)言，你要積極點，跟他們發(fā)言，我爸媽話都特別少，一家人在家都是坐在一起自己玩自己，偶爾聊一會兒天。快到家了又重復了一遍，他一直都表示沒事，我積極跟你爸媽說話。然而事實總是不盡人意，他并沒有多積極找話題聊天，還是我爸媽，奶奶問一句答一句模式，當然了，問完話了之后，就是尷尬自己玩自己，好幾次我積極撤個話題他都說兩句就沒下文了，后面幾天，基本吃完飯就在我隔壁哥哥家待著。作為我來說，當時確實很氣憤，平時在一起時候，隔壁哥哥找我們玩，他從來不跟他們發(fā)言，這會兒反倒是一個勁往他人家里湊。終于要收假了，叫了閨蜜一起吃飯，算是帶著結(jié)識一下，飯桌上他暗戳戳來了一句：“我以后不會來你家了”。我跟閨蜜相視一笑，礙于他面子，當場什么都沒說。后來上班一時也就忘掉這事兒了，不過從那以后他讓我去他家，我也沒在去過。同年七夕前一個星期在冷戰(zhàn)了一個星期之后，向他提了分手。徹底給這一段感情畫上了一個句號。分手后最好朋友之一打電話說，他不適合你，既然現(xiàn)在分手了，那就不要在被他三言兩語哄回去。昨天跟同學一起吃飯，同學說：“他說，感謝你成就了他”。當時也只是報以微笑回應，分手四年了，這四年里始終獨身，不敢在談愛，我怕會時不時冷戰(zhàn)，也怕周末約逛街、景點走一走時候還沒到目標地就已經(jīng)鬧不開心卻還要顧及其他人而強顏歡笑……習慣了獨身，是真會上癮，這句話一點都沒錯。這幾年我去了很多地方，走了很多都市，看了很多曾經(jīng)不曾看過風景。想回到過去，剛在一起時候，想告訴曾經(jīng)自己，這段感情，不會有結(jié)果。也想狠狠罵自己一頓，清醒點，一個不適合自己人，不要在堅持，所有一切都是徒勞，不開心日子會比快樂多，你該現(xiàn)在放手。我用青春成就了你，換來了我在也不想觸碰愛。愿每一個菇?jīng)龆疾辉谖笕?，不適合請瀟灑轉(zhuǎn)身。《故事里人生》246做人，就該老實，對嗎？她叫冰冰，是小學四年級學生。在一次語文考試中，她滿懷信心地認為自己能進班級前三名?？删碜影l(fā)到手中一看，她只考了88分，心里涼了半截。她認真檢查試卷，發(fā)現(xiàn)那道10分題她是能做出來，可不知怎么當時就那么粗心，竟做錯了。強烈虛榮心驅(qū)使她拿起橡皮，趁著同桌、鄰桌同學不注意，擦去了錯誤答案，寫上了正確答案。之后，她有些擔心地拿著試卷，到講臺前去找老師加分。“老師，您瞧，這道題我做對了，你為什么扣我10分？”她說。老師接過卷子，認真地看了一會，又抬頭瞅了瞅冰冰和同學們，用手指了指卷面上橡皮掠過痕跡說：“哦，是我判錯了，有錯就改嗎。做人，就該老實，對嗎？”老師給冰冰加了10分。分數(shù)加完了，老師把試卷遞給冰冰，冰冰回到座位上。分數(shù)是加上了，冰冰是全班第二名，但語文老師不緊不慢、柔中有剛話語卻始終撞擊著冰冰幼小心靈，老師手指和表情告訴她，老師發(fā)現(xiàn)了她作假，但老師沒有當著全班同學面揭穿她?！白鋈?，就該老實，對嗎”那句話，就是一種暗示。兩三天思想煎熬讓冰冰寢食不安，她為自己作假感到羞愧，她終于鼓足勇氣走進老師辦公室，向老師認錯?？粗鴿M面羞紅和膽怯冰冰，老師微笑著說：“知錯改了就好，做人，就該老實，對吧！”冰冰點點頭，也笑了。魯鈍生感言：我們講這則小故事，是想借此說四點想法：想法一：批評人、教育人要講究藝術(shù)，要維護受批評者、受教育者人格尊嚴，對正在成長中青少年更應如此。試想，如果語文老師當著同學們面揭穿了冰冰，冰冰立刻就會被同學們藐視、冷落，甚至會遭到譏笑、諷刺和挖苦，而這一切絕不會“浮云過天不留痕”瞬間消逝，這件事會長時間地留在師生們印象中，也會成為冰冰揮之不去心靈陰影。一個十一二歲孩子，能承受這樣沉重打擊嗎？往日朝氣蓬勃、天真活潑小姑娘恐怕不復存在，取而代之則是一個低著頭溜邊走路膽怯畏縮孤獨女孩。說不定，這件事還會毀了冰冰一生。老師給冰冰留了面子，面子就是尊嚴，就是人格。人有了面子，就能挺起腰板做人，沒了面子，就會無地自容，沒臉見人。在日常生活和工作中，我們也會經(jīng)常品評人或批評人、教育人，當此時，這位老師做法就是我們榜樣。想法二：暗示性批評有時更具有感召力。這位老師以“無錯卻認錯”方式，“掩護”了學生錯誤，維護了學生尊嚴，但他沒有沒有視和遷就學生錯誤，他手指、表情和“做人，就該老實”忠告，就是一種批評。這種批評是暗示、委婉、隱性，是批評者與被批評者心與心交流，它讓冰冰兩三天寢食難安，終于觸使她鼓起勇氣，承認了錯誤。由此看來，有時候，隱性批評比顯性批評更具有震撼力、感召力，更容易使犯錯者結(jié)識錯誤、改正錯誤。想法三：這位老師做法體現(xiàn)了師愛高境界，值得學習和效法。沒有愛就沒有教育，這是每位教師都熟知，但老師對學生愛，不僅僅是生活上呵護和學業(yè)上關(guān)心，而最突出表現(xiàn)是老師對學生人格尊重和維護，最高境界是在尊重和維護學生人格過程中不留任何痕跡，即大愛無痕。這一點，這位老師做到了。想法四：“做人，就該老實”這句忠告，既是對冰冰“作假”具體批評，也是對冰冰“做人”期盼，更是對所有人提醒。因此，我們每一個人都應當記住并努力踐行這一忠告。這是由于，老實，是正直美善人格重要品質(zhì)之一，也是中國幾千年來一直倡導倫理價值。中國最古老經(jīng)典《周易?乾?文言》中說：“修辭立其誠，因此居業(yè)也?！边@是孔子對乾卦第三爻爻辭解釋，意思說，檢點言行，確立老實精神品質(zhì)，因此才能建立基業(yè)。老實是