2023年小學綜合實踐活動課說課稿

2023年小學綜合實踐活動課說課稿篇1：小學綜合實踐活動課說課稿

敬重的各位評委、老師們，很興奮今日能和大家在一起溝通綜合實踐這門課。今日我說課的題目是《我的活動我做主》

主題背景：

我校共有學生836名，每周5天都在進行著各種各樣的教化教學活動。除了課堂教學以外，課間活動就是學生在校期間最重要的生活內(nèi)容。

學生們課間有的穩(wěn)坐教室看書；有的在教室里瘋跑，有的在狹窄的樓道內(nèi)打乒乓球，一度造成擁堵事務(wù)，有的在院子里追逐打鬧渾身灰塵滿頭大汗，……由于學生年齡小、平安防范意識弱、是非推斷實力差，這些活動往往讓人非常擔憂。為了讓學生充分了解全校學生課間生活狀態(tài)，引導學生科學合理支配課間活動，有選擇的向大家舉薦幾種既好玩、有意義，又健康平安的課間活動，因此我組織學生進行這次以“我的活動我做主”為主題的綜合實踐探討活動。

活動目標

1、學生經(jīng)驗視察、調(diào)查、采訪等活動，了解同學們課間活動的現(xiàn)狀。

2、通過深化探討分析知道各種課間活動的利弊，樹立正確的課間活動相識。

3、不斷增加合作溝通的意識和愿望，提升學生進行實踐活動的實力。

學情分析

小學高年級的學生，已經(jīng)具有較高的組織協(xié)調(diào)實力，駕馭了肯定的探究方法和探討策略。

活動總體支配：

依據(jù)本次活動的特點，我設(shè)計了“主題提出、制定方案——信息收集——實踐探究——成果展示”等四環(huán)節(jié)。并實行“學生視察，自主探究”為主，老師引導、參加為輔，以活動為載體，問題為主線的組織活動方法。

第一階段：確定主題、制定方案

課時支配：

1、確定主題

（1）談話導入。

A、除了學習以外，你最喜愛哪些運動或嬉戲？

B、這些運動或嬉戲主要在什么時候進行？

C、校內(nèi)最近比較流行什么嬉戲？

D、你對大家開展這些活動有什么看法？

設(shè)計意圖：通過談話，假發(fā)學生愛好？

(2）提煉主題。

依據(jù)談話進程提出若干個主題，經(jīng)過全班探討確定本次活動的主題。

2、根據(jù)現(xiàn)有學習小組適當合并組成較大的小組，全班分成三組。小組名稱依據(jù)小組成員的意愿自由命名。

3、指導編寫活動方案。

在這一環(huán)節(jié)老師對活動時間支配、地點選擇、活動打算、探討方法等方面加以肯定的指導。執(zhí)筆人員要在小組充分探討的基礎(chǔ)上著手編擬方案。(課件出示)

其次階段：課間視察、信息收集

課時支配：

第一部分課間活動視察探討

1、課前活動：

發(fā)放課間活動視察記錄表。(見課件)

老師提出要求：每人連續(xù)視察記錄3天的'不同地點的課間活動狀況。學生可以獨立或結(jié)伴進行。

2、小組匯總梳理。

（1）每個人把自己三天來視察記錄表提交小組，進行分類統(tǒng)計。

（2）寫出初步的視察記錄報告。（見課件）

老師提出問題

1、這些活動平安嗎？

2、在什么時間開展什么活動合適？

3、這些活動對我們有什么好處和壞處？

4、是不是全部的活動都適合不同年級的學生？

學生依據(jù)最近的視察作答。

其次部分問卷和采訪

（1）學校的同學們對課間活動有什么看法？

（2）可以通過什么方法了解呢？

設(shè)計意圖：老師組織學生進行全班探討，集思廣益。探尋下一步探討的方向和方法。

A問卷調(diào)查活動

(1)引導學生依據(jù)低、中、高年級設(shè)計不同的題目。

(2)編制題目。

(3)根據(jù)分工到各班進行問卷調(diào)查，并收回全部問卷調(diào)查表。

(4)對調(diào)查結(jié)果進行匯總，撰寫報告。

老師指導學生進行匯總報告的文本格式：（見課件）

B采訪活動

1、引導學生進行小組探討，寫出采訪安排。

2、引導學生依據(jù)低、中、高年級設(shè)計不同的采訪題目。

3、編制采訪話題。

4、根據(jù)分工到各班進行采訪活動，并把采訪結(jié)果記錄下來。

5、對采訪結(jié)果進行匯總，撰寫報告。

老師指導寫出采訪報告文本格式（見課件）

第三階段：實踐探究、信息處理

課時支配：

老師組織學生對學生的視察、調(diào)查、采訪等活動獲得的信息進行分析處理。

1、各組匯報各項活動的狀況。

2、小組之間進行補充、質(zhì)疑、評價等。

3、師生互動溝通。

預設(shè)話題：

A、你認為課間活動對我們有什么好處？

B、課間活動的地點有講究嗎？

C、大家在課間都在進行什么活動？這些活動對我們都適合嗎？

D、舉薦幾種好玩的、平安的、健康的活動給大家。

E、你能夠給學校提出哪些合理化的建議？

F、你能給其他小組提出在探討課間活動中哪些須要留意的地方？

4、小組探討，圍繞剛才的話題進行充分探究，為最終成果的形成做打算。

成果提示：

圍繞課題每人制作一份手抄報；

每個小組依據(jù)小組探討的實際狀況寫出一份具體的探討報告；

向?qū)W校分年級舉薦幾種大家喜愛的課間活動項目。

第四階段：總結(jié)評價、成果展示

課時支配：

1、成果展示

（1）學生利用課外時間形成成果。

（2）各組展示小組中較好的成果，并進行匯報陳述。

（3）小組之間進行互評，或?qū)Ρ憩F(xiàn)突出的個人進行激勵評價。

（4）老師進行點評總結(jié)。

2、過程評價。

（1）學生自由發(fā)言介紹自己在實踐活動中的表現(xiàn)，包括學問、實力、情感等方面的狀況。

（2）也可以對小組中其他學生的表現(xiàn)做出客觀的評價。

（3）填寫活動過程評價表格。

3、老師總結(jié)本次探討活動。

篇2：小學綜合實踐活動課說課稿

敬重的各位評委，各位老師：

大家好！今日我說課的內(nèi)容是綜合實踐活動方法指導課《讓我們學會視察》。

在現(xiàn)實生活中，人們對客觀事物的相識主要依靠于視察，在綜合實踐活動中，對學生進行視察方法指導是幫助學生充分感知事物、相識事物的有效途徑。尤其是對于四年級的孩子來說，他們的視察實力處于逐步形成和發(fā)展的時期，老師應剛好抓住這一時機，引導學生相識視察的重要性，駕馭基本的視察方法，培育肯定的視察實力，養(yǎng)成良好的視察習慣，對學生今后的學習和生活具有重要意義。因此我設(shè)計了以《讓我們學會視察》為主題的方法指導課。下面我從以下幾個方面就本課教學設(shè)計進行匯報：

一、活動目標

1.讓學生在活動中了解視察的重要性，駕馭特征視察法。

2.通過活動讓學生知道視察記錄的基本要素，并學會填寫視察記錄表。

3.引導學生初步體驗視察的過程，培育學生的視察實力。

二、活動重點和難點

駕馭特征視察法，知道視察記錄的基本要素，并學會填寫視察記錄表。

三、活動打算

老師打算關(guān)于春天美景的視頻及月季花實物；學生打算各種水果。

四、活動方法

為了把學習的主動權(quán)交還給學生，充分發(fā)揮學生主體地位，在活動過程中，老師只是有針對性地加以引導，讓學生自己在學習過程中主動去探究、發(fā)覺、體驗、溝通和總結(jié)歸納。

五、活動過程

為了達成以上活動目標，我將整個教學活動分為“創(chuàng)設(shè)情境導入新課”、“實物視察探究新知”、“加深體驗強化訓練”、“深化相識總結(jié)延長”四個環(huán)節(jié)。接下來我向大家匯報每一環(huán)節(jié)的詳細操作狀況：

1.創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

創(chuàng)設(shè)情境能更好地激發(fā)學生探究的愛好，激活探究的動機。導入環(huán)節(jié)，我播放了一段艷陽高照、柳綠花紅、鶯歌燕舞、溪水潺潺的富有色調(diào)和動感的畫面。讓學生細致觀看視頻后匯報觀看狀況，要求學生說出從視頻中都看到了什么？聽到了什么？從而引導學生了解什么是視察，怎樣視察，總結(jié)出視察須要多種感官并用，可以用眼睛看、用耳朵聽、用鼻子聞、用嘴嘗、用手觸摸，在此基礎(chǔ)上引出本節(jié)課的題目《讓我們學會視察》。

2.通過實物，探究新知

激活愛好和動機后，我圍繞教學目標設(shè)計了實物視察活動——視察月季花。視察之前我給學生做了適當?shù)狞c撥和指導：首先要同學們自己想一想，視察月季花須要調(diào)動那些感官、抓住哪些特征進行視察，然后小組溝通探討，再實施視察活動。在各小組進行匯報的時候順勢歸納出特征視察法。

3.加深體驗，強化訓練

在視察月季花的基礎(chǔ)上，同學們基本駕馭了特征視察法，那么怎樣才能更好地駕馭特征視察法并運用于實踐之中？接下來，我又引導同學們利用這種視察法視察了他們自己帶的各種水果，指導他們填寫好視察記錄表。學生知道了視察記錄的基本要素，學會了填寫視察記錄表。

4.深化相識，總結(jié)延長

我以“通過這節(jié)課的學習你有哪些收獲？”這個問題再次鞏固復習本節(jié)課的重點，同時也使學生了解特征視察法只是諸多視察方法中的一種。在以后的學習中，我們還會漸漸相識更多的視察方法，如依次視察法、對比視察法等。希望同學們養(yǎng)成細心視察的好習慣，做個樂于視察、擅長視察的有心人。

六、老師反思

本節(jié)課教學，在情境創(chuàng)設(shè)中，學生了解了什么是視察；通過視察實物，學生駕馭了特征視察的基本