個人教研教改工作計劃

個人教研教改工作計劃個人教研教改工作方案篇一

本年度，縣教研室語文教研工作連續(xù)推行以課改為中心，以素養(yǎng)教育為突破口，努力提高老師業(yè)務教學水平。加強語文老師的語言力量考核，加強培訓力度，力爭我縣語文教學水平有質的提升。

主要工作：

一、加強業(yè)務學習，不斷提升自身的業(yè)務力量及教學指導水平。

連續(xù)對課程標準進行深化解讀，深化討論學校各班級閱讀教學方法，常常深化課堂聽課，以提升自身的教學指導水平，并使自己的教學思想同我縣小語課堂教學實際緊密聯(lián)系起來。

二、加強對青年老師的培育，注意對老老師教學觀念的轉變及教學過程的指導。

1.有方案地培育青年老師，抓好青年老師梯隊建設，多和青年老師在一起學習、溝通，在各種活動中讓其脫穎而出，不斷壓擔子，賜予更多指導，促其往更高平臺邁進。

2.當前語文老師隊伍中，老老師的比例越來越大，加強對老老師教學觀念的轉變及教學過程的指導刻不容緩。

三、樂觀推動課改試驗討論。

1.重溫課改新理念，再度走進新課標，讓新的課程理念真正入腦入心走進課堂。

蘇教版教材試驗雖已進行一輪多，但新課標理念指導下各種課型的基本特征并不明朗，從視導檢查中發(fā)覺，一部分老師對新課改理念缺乏系統(tǒng)了解，對新課標缺乏仔細研讀，因此，消失課堂教學中傳統(tǒng)的東西丟掉了，新的東西又沒學上，語文課堂教學盲目性和隨便性較大，語文教學的高耗低效現(xiàn)象還相當普遍。為使新的課程理念真正入腦入心走進課堂，我們方案用兩年時間再一次進行新課改的學習和培訓。學習研討實行集中培訓和校本培訓相結合，以校本培訓為主;通識培訓和學科培訓相結合，以學科培訓為主。學科培訓必需研讀《全日制語文課程標準(試驗稿)》、《全日制語文課程標準(試驗稿)解讀》，各校要制定切實的學習與培訓方案，訂出時序進度，做到在實踐中消化，在學習中實踐，堅持理論指導下的有效的課堂教學。教研室將于每學年結束對各校學標用標狀況和效果進行一次全面測試。

2.正視習作教學質量嚴峻滑坡現(xiàn)象，強化習作的教學和討論。

就我縣而言，目前同學的習作質量總體上明顯滑坡是不爭的事實。究其緣由，習作教學應付式、匆忙補救式、完成任務式現(xiàn)象普遍存在，一是課時得不到保證，二是方案性不強，因此同學習作無論是內容，還是篇幅，甚至包括書寫都不容樂觀。因此必需強化習作訓練意識，堅持課內和課外兩條腿走路，寫作實踐和閱讀積累雙線并進，課內大、小作文的有目的訓練與平常的生活日記、讀書筆記練筆積累相結合。要強化大、小作文教學，首先要加強教學與練習的方案性，要瞄準每單元的大作文，結合本組閱讀課文的特點，制定出小作訓練方案，以表格式列于作文備課筆記首頁。大作文要提高質量要求，既要強調真情實感，實話實說，自由表達，更要寫得有點章法，寫出情趣和味道，篇幅必需達到課標要求，高班級要將老師的習作指導寓于同學的互批互改之中。

個人教研教改工作方案篇二

為了豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊，提高教育教學力量，，老師制定了校本研修方案。下面是本站我收集整理的校本教研工作方案，歡迎閱讀。

一、指導思想

20xx年，我校將以“特色進展年”為契機，不斷深化新課程改革，大力實踐高效課堂，深化名師打造工程，強化師德師能提升，連續(xù)鞏固信息年建設成果，促進學校、老師、同學的同步成長，努力使學校教育教學全面質量的又好又快提升，走出內涵進展的道路。

二、目標措施

1.師德師能建設

為切實發(fā)揮績效考核功能，落實教育局關于師德建設的要求，培育老師的優(yōu)良職業(yè)道德意識，提升老師隊伍的師德水準，努力做同學愛戴、家長信任的好老師。通過《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》《南京市老師禮儀規(guī)范》等培訓和學習，要進一步增加老師學習的主動性，形成老師自覺遵守禮儀規(guī)范、提高自身素養(yǎng)的良好氛圍。并將師德建設與規(guī)范教育教學工作行為相結合，培育敬業(yè)精神。努力激發(fā)老師喜愛教育、獻身教育的責任感和使命感，不斷提升老師的師德修養(yǎng)。

2.高效課堂服務

高效課堂實施，新課程深化改革已是大勢所趨，以科研為引領，以老師為主體，以課堂為陣地，以教學為重點，以問題為載體，以研訓為手段，也已經(jīng)形成共識，本學期的校本培訓，要圍繞高效課堂，打破校本教研和培訓的隔閡，做到研訓一體，將以訓導研，以研促訓落實到研修方案中。

做實日常教研，要求各教研組依據(jù)教研方案，正常有序地開展好教研活動。每位老師依據(jù)學校研訓要求，上好學科教學實踐課，各行政、教研組長、備課組長等老師按要求組織實施好集體備課，完成學科公開課和各類推門課的聽課任務，達到規(guī)定節(jié)數(shù)，做到聽課有記錄、評課有看法和教學有反思。各教研組、備課組聽、評課活動及教學實踐活動要有過程、有記錄。

與此同時，要加強科研工作，提高討論實效。各學科教研工作要樹立“立足于教研，服務于教學;以科研求突破，以特色求進展”的指導思想，每一位老師都要樂觀參加學校課題的討論工作，記錄點滴，將課題討論與教學討論有機結合起來，并撰寫好論文，樂觀參與省、市、區(qū)論文、案例評比。

3.名師隊伍培育

圍繞學校教科研工作三年目標和學校名師培育方案，學校教科室立足引導廣闊青年老師仔細學習教育教學理論，大膽進行教育教學實踐改革，讓工作態(tài)度好、綜合素養(yǎng)高、教學思路新、創(chuàng)新意識強的青年老師脫穎而出。

著力抓好區(qū)、校兩級教學骨干老師的培育提高，努力發(fā)揮他們在課改中的示范、帶頭作用;著力培育教學新秀。加大對骨干老師隊伍的管理和考核，并努力構建平臺、創(chuàng)設機遇，樂觀組織他們參加各層次的教學討論活動，并擔當肯定的開課、科研等任務，為他們嶄露頭角供應機遇。

加強班主任隊伍建設。建立班主任定期學習、培訓、溝通、研討、績效考核的機制，加強對班主任工作的管理與考核，提高班級管理水平，促進良好班風的形成。

4.教學技能展現(xiàn)

教育的進展也需要老師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術應用到課堂教學中，豐富課堂教學手段，拓寬同學的學問視野，以提高課堂教學效益。本年度我校將連續(xù)進行現(xiàn)代教育技術的培訓，開展課件制作競賽，電腦技能培訓，加強學科教學和信息技術整合研修，練好老師的教育教學基本功，促進老師技能提升。

5.完善研修機制

為進一步加強校本研修的工作力度，確保實效。必需加強制度建設，形成研修工作的保障機制。教科室和教務處是校本培訓的業(yè)務指導機構。

增加組織管理。校將形成一個校長親自抓、分管校長負責抓、教科室詳細抓、教務處協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡。學校教科室負責校本培訓方案的制定與實施。各項培訓經(jīng)費準時落實，統(tǒng)籌支配，統(tǒng)一協(xié)調，有序開展。

定期開展研修。學校將通過開放圖書館，營造讀書環(huán)境，拓寬學習視野，培育老師終身學習的習慣。將每周三作為固定的學習時間，將集中學習和自主學習相結合，鼓舞和指導老師多讀書、讀好書，提高老師的理論素養(yǎng)，奠定老師專業(yè)成長的扎實根基。

實踐反思結合。在進行校本研修的同時，要求做好學習筆記和學習心得。鼓舞老師撰寫教學反思、教育日記、教學案例、教育論文等，逐步引領老師走向自覺的教育反思之路。

做實考核歸檔。學校為每位老師建立老師進展專業(yè)檔案，將老師的個人進展方案、培訓過程記錄、課堂教學評價表等資料收入檔案中，并將老師個人的校本研修狀況，和年底的連續(xù)教育學分核算認證聯(lián)系起來。學校校本研修活動，教科室要準時總結，材料準時整理歸檔。

豐富研修形式。學校教科室組織開展多種形式的校本研修活動。或專家講座，或閱歷溝通，或以研促訓，或以老帶新，或片內兄弟學校合作，或訪問考察等，力求多渠道開展校本研修活動。

一、指導思想

本學期我校校本教研工作以國家教育改革和進展規(guī)劃綱要為宗旨，以全面提高老師隊伍的整體素養(yǎng)為核心，有效提升老師整體素養(yǎng)和專業(yè)水平，造就一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、布滿活力的高素養(yǎng)專業(yè)化老師隊伍。通過扎實開展各種有針對性的校本教研活動，提高校本培訓與校本教研管理水平，進一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向實效化。

二、總體目標

1.建立校本教研制度，加強教學常規(guī)管理，使學校的校本教研工作規(guī)范化。

2.轉變觀念，抓好教研組、備課組工作，使之成為提高教育教學質量和促進老師專業(yè)進展的平臺。

3.通過各式各樣的教育實踐，使老師的專業(yè)素養(yǎng)得到提升，教學技能得到提高，打造一支高素養(yǎng)的專業(yè)化老師隊伍。

三、工作重點

1.引導老師關注課堂教學行為，提高老師教學技能水平;

2.加強校本教研制度建設，把握校本教研的基本方法和工作流程;

3.建立校本教研組，起到輻射帶動作用。達到提高教育質量的目的。

4.完善老師學習培訓制度，加快老師成長步伐;

四、主要工作及措施

(一)健全組織，完善制度，強化校本管理。

1.組織到位

成立校本教研工作領導小組，以加強對校本教研及培訓工作的組織領導。

組長：陳x

副組長：譚x謝x

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個人教研教改工作方案篇三

為了進一步提高自己的工作力量和業(yè)務水平，更好地為教育教學工作服務，結合自身的進展需求，特制定本方案。

一、研修主題

自己在思想態(tài)度，教育教學觀念，對于課題討論態(tài)度的轉變等方面熟悉不到位，通過校本教研，全面熟悉高效課堂進展內涵，努力提高我的整體教學水平。

二、研修目標

1、規(guī)范課堂教學，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型向討論型轉變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質量及水平。不斷進行教學討論，努力探究和討論適合幼兒特點、能促進幼兒全面進展的教學方法，推動教學質量穩(wěn)步提升。

2、樂觀開展新教材的討論工作，充分發(fā)揮自己的作用，快速提高自身的業(yè)務素養(yǎng)和教學討論水平。

3、以新的教育理念為指導，以促進師幼共同進展為目的，把立足點放在解決教學中所遇到的實際問題上，著眼點放在理論與實踐的結合上，切入點放在老師教學方式和幼兒學習方式的轉變上。

三、研修內容

（一）個人讀書

1、精讀教育教學方面的專著，充實自己。

2、制訂個人研修方案。

3、依據(jù)業(yè)務學習內容整理自己的學習筆記。

4、做好學科學問的更新。

5、樂觀參加“你薦我讀”讀書活動。

（二）聽評課

樂觀參與學校組織的聽評課活動，有機會樂觀參與上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學習中補充自己的不足，使自己的教學更加的完整。

（三）公開課：

學校組織的公開課活動中，學習講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應用。

（四）課題討論方面：

樂觀投入課題討論，本著“問題即課題”的思想樂觀反思，踴躍參與各課題組的課題討論。

（五）“專家講座”方面：

樂觀參與學校組織的“專家講座”活動，做好筆記，樂觀爭論，通過此項活動促進自己在教學方面的建樹。

（六）基于網(wǎng)絡平臺的遠程培訓方面：

樂觀參與“20xx國培方案”，傾聽專家報告，踴躍參與班級研討，并將自己培訓所得在平臺上和大家共享，按時參與互動答疑，傾聽專家的教導。

四、預期效果

1、通過校本研修，加強師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關懷喜愛每一位幼兒，不體罰和變相體罰幼兒，公正對待每一位幼兒，不僅做好幼兒學習上的好老師，更要做好幼兒思想道德品質上的領路人，關懷幼兒身心健康的進展，增加責任心和使命感，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有共性、有特長、有創(chuàng)新的骨干老師。

2、充分利用學校的資源優(yōu)勢，樂觀參與網(wǎng)絡技術培訓，頁制作技術和各種課件的制作技術。通過學習，努力實現(xiàn)信息技術與教學工作的整合。每學期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡教學教案。

3、通過參與專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。常常觀摩老師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的教育教學實踐中進行試用，并準時反省。

4、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等準時整理，存入檔案，并常常進行自我反思，爭取每課1反思，每周1總結，每月1自評，反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調適，以加深對教學活動規(guī)律的熟悉理解，從而適應不斷進展變化著的教育要求。

5、常常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，爭取一周閱讀4本書，每年至少訂閱一份報刊來進行學習討論，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素養(yǎng)。

6、仔細參與集體備課，并通過集體備課學習其他老師的先進的教學方法，常常向本校的優(yōu)秀老師請教教育教學閱歷，通過常常聽他們的優(yōu)質課來提高自身的課堂教學水平。

7、通過校本研修來提高自己的教育教學水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型老師。

五、保障措施

1、仔細參與集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。

2、參與學習的校本研修活動，吸取其他老師的勝利閱歷。

3、細心預備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術特長，努力提升使用現(xiàn)代教學設備的力量。

4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡研修。

個人教研教改工作方案篇四

以鄧小平教育理論為指導，仔細貫徹省、市《“十五”期間中學校老師連續(xù)教育規(guī)劃》及實施新課程的有關文件精神，結合我縣學校教育教學實際，以加強老師隊伍建設為動身點，以課程改革為切入點，以提高教學質量為落腳點，求本、務實、制造性地開展學校研訓工作。造就一支師德高尚、業(yè)務精良、適應素養(yǎng)教育的新型老師隊伍。

在研訓工作中，我們既要以科學的教育教學理論為指導，又應結合本地區(qū)本學校的實際狀況開展工作。

2、堅持科學性與可操作性相結合的原則。

開展各項研訓活動，既要講究工作的科學性、層次性，還應考慮工作的可行性，不能流于形式。

3、堅持創(chuàng)新性與實效性相結合的原則。

我們在工作中要不斷樹立新觀點，形成新思想，努力探究注意實效性，講求科學性的研訓工作新方法、新途徑。

4、堅持“研訓一體、管訓結合”的原則。

我們將在教研中發(fā)覺問題，在培訓中解決問題，用嚴格的管理提高連續(xù)教育工作的質量。

2、為課程改革服務，開展教科研活動，做好秋季學期起始班級使用新教材的基礎建設工作。

3、為提高教學質量服務，通過討論與探究，尋求大面積提高教學質量的有效途徑。

4、為質量監(jiān)控檢測服務，做好質量監(jiān)控檢測工作，讓質量監(jiān)控與檢測服務于同學的進展，實現(xiàn)評價功能的轉化。

“十五”連續(xù)教育以校本培訓為主要形式，它是以老師任職校為基地，以校長為第一責任人的開放式的老師在職培訓。從上個世紀九十年月至今以其針對性、實效性和自主性等優(yōu)勢漸漸成為連續(xù)教育的重要形式之一。本學期我們在總結前期工作的基礎上，仔細貫徹落實《校本培訓工作實施方案》?！斗桨浮窂闹笇枷?、工作原則、主要內容、詳細要求、監(jiān)控評估等五個方面對校本培訓工作提出了指導看法，目的就是為了加大對這一工作的導控監(jiān)管力度，提高老師連續(xù)教育的質量，漸漸形成教育行政部門、培訓機構、中學校校長、老師幾者互動的效應，把老師全員培訓落到實處。

個人教研教改工作方案篇五

以鄧爺爺教育理論為指導，仔細貫徹省、市《“十五”期間中學校老師連續(xù)教育規(guī)劃》及實施新課程的有關文件精神，結合我縣學校教育教學實際，以加強老師隊伍建設為動身點，以課程改革為切入點，以提高教學質量為落腳點，求本、務實、制造性地開展學校研訓工作。造就一支師德高尚、業(yè)務精良、適應素養(yǎng)教育的新型老師隊伍。

二、工作原則

1、堅持理論聯(lián)系實際的原則。

在研訓工作中，我們既要以科學的教育教學理論為指導，又應結合本地區(qū)本學校的實際狀況開展工作。

2、堅持科學性與可操作性相結合的原則。

開展各項研訓活動，既要講究工作的科學性、層次性，還應考慮工作的可行性，不能流于形式。

3、堅持創(chuàng)新性與實效性相結合的原則。

我們在工作中要不斷樹立新觀點，形成新思想，努力探究注意實效性，講求科學性的研訓工作新方法、新途徑。

4、堅持“研訓一體、管訓結合”的原則。

我們將在教研中發(fā)覺問題，在培訓中解決問題，用嚴格的管理提高連續(xù)教育工作的質量。

三、工作目標

1、為老師隊伍建設服務，做好校本培訓工作。努力建設素養(yǎng)精良的老師隊伍。

2、為課程改革服務，開展教科研活動，做好秋季學期起始班級使用新教材的基礎建設工作。

3、為提高教學質量服務，通過討論與探究，尋求大面積提高教學質量的有效途徑。

4、為質量監(jiān)控檢測服務，做好質量監(jiān)控檢測工作，讓質量監(jiān)控與檢測服務于同學的進展，實現(xiàn)評價功能的轉化。

四、詳細工作及措施

1、貫徹落實《校本培訓工作實施方案》，提高全員培訓工作質量。

2、“十五”連續(xù)教育以校本培訓為主要形式，它是以老師任職校為基地。

個人教研教改工作方案篇六

圍繞縣進修學校的工作思路，以加強教學常規(guī)建設、優(yōu)化教學策略、構建高效優(yōu)質課堂為主線，堅持教研創(chuàng)新，立足老師素養(yǎng)提升、深化校本教研、團隊教研和網(wǎng)絡教研工作，加強實踐討論和四服務水平(為教育行政決策服務、為學校內涵進展服務、為老師專業(yè)成長服務、為同學全面進展服務)，以提升我鄉(xiāng)學校英語老師教育力量和水平為宗旨，努力做好本學科相關的研修及教學工作，從而促進我鄉(xiāng)學校英語老師專業(yè)化進展，逐步提升我鄉(xiāng)的整體教學質量。

(一)、廣泛開展學習、討論新課標活動。

把課標學習工作列為我鄉(xiāng)本學期工作的重點，保證每位英語老師人手一份新課標。學習分兩個階段：首先是自學階段，各學校老師自行學習新課標的內容。其次是研討溝通階段，從4月15日開頭組織我校老師集體溝通研討。提出新舊課標的對比，爭論新課標的詳細實施建議。第三是完成課標學習的心得分析。綜合我校老師的學習心得，5月15前完成課標對比討論解讀分析整理工作，并將新舊課標對比解讀內容心得分析發(fā)表到縣學校英語網(wǎng)絡工作室上。

(二)、參與縣第十屆“紅杉杯”教學展評活動

組織全體英語老師參與縣第十屆“紅杉杯”教學展評活動。并通過網(wǎng)絡uc進行網(wǎng)上學習與溝通。3月30日完成初賽報名工作。

(三)、開展作業(yè)設計討論工作。

開展優(yōu)化作業(yè)設計討論工作，組織老師討論優(yōu)化同學作業(yè)。分層布置，分類指導，精批精改，有效減輕同學過重