環(huán)境與生物的關系

環(huán)境與生物的關系第1頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月浮萍仙人掌第2頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月蚯蚓魚第3頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月想一想：1、浮萍、仙人掌、蚯蚓、魚各生活在什么樣的環(huán)境中？2、如果把蚯蚓和魚的生活環(huán)境對換一下，它們還能不能活下去？3、如果把浮萍和仙人掌的生活環(huán)境對換一下，結果又將怎樣？第4頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月生物的生存依賴一定的環(huán)境第5頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月Contents環(huán)境僅僅是指生物生活的地點嗎?

什么是環(huán)境？環(huán)境——不僅是指生物的生存空間，還包括存在于它周圍的各種影響因素第6頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月環(huán)境中直接影響生物生活和分布的各種因素叫做生態(tài)因素

第7頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月想一想，議一議影響小麥正常生長的因素有哪些?你能對這些因素進行分類嗎?第8頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月生態(tài)因素非生物因素生物因素光溫度水空氣土壤影響某種生物生活的其他生物第9頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月Contents闊葉林針葉林非生物因素的影響溫度對生物的影響第10頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月溫度對生物的影響大雁南飛曬太陽的蛇第11頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月Contents水的影響雨季草原旱季草原第12頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月Contents陽光的影響向日葵朝向太陽第13頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月晝伏夜出的動物蝙蝠貓頭鷹光照對生物的影響第14頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月大耳狐極地狐

它們的耳朵大小主要與生活環(huán)境的哪種因素有關?分析非生物因素對生物生存的影響第15頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月牛吃草熊貓吃箭竹生物因素：指影響某些生物生活的其他生物雄獅子追捕斑馬第16頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月（1）捕食關系：吃與被吃的關系第17頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月七星瓢蟲捕食蚜蟲捕食關系第18頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月狐貍追捕老鼠第19頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月蜘蛛捕捉蝗蟲第20頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月（2）競爭關系：不同種生物之間為爭奪食物、資源、生存空間等而發(fā)生的關系。斗爭關系：同種生物之間為爭奪食物、資源、生存空間等而發(fā)生的關系。第21頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月野牛的爭斗第22頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月水稻與雜草稻田中的雜草和水稻爭奪陽光、養(yǎng)料和水份第23頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月（3）合作關系：同種生物或不同生物之間的相互協(xié)作的關系第24頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月麝牛群體護幼第25頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月群居生活的蜜蜂、白蟻(同種生物間分工合作,組成大家庭）第26頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月（4）犀牛和犀牛鳥的互利共生犀牛鳥為犀牛的“私人醫(yī)生”.

犀牛稱為犀牛鳥的“警衛(wèi)員”.第27頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月（5）寄生關系兩種生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者給前者提供營養(yǎng)物質(zhì)和居住場所。第28頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月捕食關系合作關系競爭關系寄生關系共生關系生物與生物之間的關系:第29頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月荒漠中的駱駝刺，根是主角第30頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月Contents閱讀P17資料分析，回答問題：1、駱駝和駱駝刺是怎樣適應缺水環(huán)境的？2、海豹是怎樣適應寒冷環(huán)境的？3、蚯蚓是怎樣影響和改變土壤的？生物對環(huán)境的適應和影響第31頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月老虎的保護色第32頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月冬天的雷鳥夏天的雷鳥第33頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月第34頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月擬態(tài)——枯葉蝶第35頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月大搞植樹造林后的黃土高原長期亂砍濫伐后的黃土高原2生物對的環(huán)境影響第36頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月蚯蚓鉆洞使土壤疏松第37頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月Contents請總結一下生物和環(huán)境之間的關系環(huán)境影響生物，生物能適應環(huán)境，也能反過來影響環(huán)境。生物與環(huán)境是相互影響、相互作用的關系第38頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月Contents鞏固練習1、魚必須生活在水里，離開水一段時間就會死亡，對此最恰當?shù)慕忉屖牵ǎ〢、生物影響環(huán)境B、生物適應環(huán)境C、生物改變環(huán)境D、生物依賴環(huán)境2、下列生態(tài)因素中不屬于非生物因素的是（）A、陽光、溫度B、空氣、溫度C、水分、土壤D、花粉、病毒DD

3、下列影響小麥生長的環(huán)境因素中，屬于生物因素的是（）A.光照B.土壤濕度C.溫度D.雜草D第39頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月Contents4、古人云：“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳?！本褪钦f，淮南的橘子移種到淮北就不甜美了。想一想，產(chǎn)生這一差異的主要因素是()A．土壤B．空氣C．溫度D．陽光C

5、某高山植物沿高山分布：從山腳到山頂依次為熱帶雨林、常綠闊葉林、溫帶針葉林、高山草甸。決定這種分布的主要生態(tài)因素是()A．陽光B．溫度C、水分D．海拔高度B

第40頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月Contents6、“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是（）A、合作B、食物網(wǎng)C、捕食D、競爭7、在培養(yǎng)蘑菇的培養(yǎng)基上發(fā)現(xiàn)長出了霉菌，蘑菇和霉菌的關系是()A．互利共生B．種內(nèi)斗爭C．競爭關系D．寄生關系C

C

8、下列屬于生物間合作關系的是()A.七星瓢蟲捕食蚜蟲B.一群麻雀一起去覓食C.兩只狗為爭骨頭而爭斗D.小鳥為占巢區(qū)而在周圍鳴叫B

第41頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月Contents10.

生物與環(huán)境的關系是(

)。

A.

環(huán)境對生物的生存總是有利的

B.

環(huán)境對生物的生存總是不利的C.

生物與環(huán)境相互作用

D.

生物與環(huán)境之間沒有關系C

9.

地衣加速了巖石的風化，促進了地球土壤層的形成，為動植物在陸地上定居起到了開路先鋒的作用，這說明(

)。

A.

生物不能改變環(huán)境

B.

生物能改變環(huán)境

C.

生物與環(huán)境之間沒有關系

D.

生物能改變環(huán)境，而環(huán)境不影響生物B

第42頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月11、在某草原，影響牛生活的因素有很多，其中屬于生物因素的是（）A空氣B溫度C草D水12、我國云南的西雙版納地區(qū)動植物種類很多，而西北的荒漠地區(qū)就很少。你認為影響生物分布的主要因素是（）A土壤B光照C水分D溫度13、下列生物之間屬于合作關系的是（）A草原中的狼和兔B生活在豆科植物上的菟絲子C稻田中的水稻和稗草D蜜蜂采蜜C

CD第43頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月14.蚯蚓體表有黏液和剛毛，有助于在土壤中鉆穴和呼吸。而蚯蚓的活動又能改變土壤，使土壤變得疏松，并提高土壤肥力。這一事例可以說明（）A.生物必須適應環(huán)境，并改造環(huán)境才能生存B.生物都能適應環(huán)境，并對環(huán)境產(chǎn)生積極影響C.生物只能適應一定的環(huán)境，不能影響環(huán)境D.生物能適應一定的環(huán)境，也能對環(huán)境造成影響15．在干燥多風的沙漠地區(qū)進行綠化，選擇的最理想植物是（

）A．根系發(fā)達、矮小叢生的灌木（如駱駝刺）B．根系發(fā)達、樹冠高大的喬木（如楊樹）C．根系淺小、地上部分較大的植物（如仙人掌）D．根系淺小、生長快速的大葉植物（如白菜）DA第44頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月16、“螳螂捕蟬，黃雀在后”描寫的是動物之間的哪種關系？（）A競爭B合作C寄生D捕食17、山頂、山腰、山腳生長的植物種類不同，造成這種差異的環(huán)境因素是（）A營養(yǎng)B溫度C土壤D水分DB第45頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月二、探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素的讓我們一起通過實驗來探究吧。第46頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月探究光對鼠婦生活（分布）的影響一、提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？二、作出假設：光會影響鼠婦的生活三、制定計劃：確定實驗研究方案（對照實驗)（控制變量）四、實施計劃：實驗探究，獲得實驗數(shù)據(jù)五、得出結論：分析實驗數(shù)據(jù)，獲得結論六、表達和交流：結論分析第47頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月（2）這個實驗方案用到的器具有：_________________________________

設計光的環(huán)境因素的實驗時候，水份這個環(huán)境因素能改變嗎？如果認為能改變，嘗試讓水分改變和不改變，看對光的實驗有何影響？（3）設計方案：（用文字簡單描述或用圖表示實驗過程即可）培養(yǎng)皿、吸水紙、黑色袋、鐘表等第48頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月思考：光對鼠婦生活的影響在實驗中有哪些因素對鼠婦有影響?你如何保證實驗結果的不同只能是由你確定的變量引起的?

光溫度水分等采用對照實驗,可以保證除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,這樣實驗結果的不同只能是由單一變量引起的。（對照原則、單一變量（變量唯一）原則）第49頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月

實驗裝置：5陰暗潮濕環(huán)境明亮潮濕環(huán)境鼠婦各5只濕土第50頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月光對鼠婦生活的影響.

用1只做結果有很大的偶然性,不足以說明問題.用10只可以減小誤差.

（避免偶然性、減少誤差）當然用更多的鼠婦更好,但會增加實驗的難度.（樣本的選擇具有代表性就可以）

2.為什么要用10只鼠婦做實驗?只用1只鼠婦做實驗行嗎?如果用許多鼠婦呢？第51頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月4、實施計劃(如何記錄結果)環(huán)境1min2min3min4min5min7min8min9min10min平均值明亮36362433陰暗74748677第52頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月光對鼠婦生活的影響3.為什么要計算全班各組的平均值?

一個組的平均值容易存在誤差,不一定反映真實情況.如果全班六個小組,相當于做了5次重復實驗,計算6次的平均值作為結果