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文檔簡介

第第頁1秋天第二課時教學設(shè)計秋天

第2課時

教學目標:

1.在語境中正確認讀“大”、“飛”、“會”、“個”4個生字,認識偏旁“人字頭”,能在田字格中正確書寫“人”和“大”。

2.能正確朗讀第2自然段,說清楚天空和大雁的特點。

3.在熟讀基礎(chǔ)上,背誦全文。

4.用“秋天來了,什么怎么樣”的句式說說秋天的特點,表達對秋天的喜愛之情。

教學重難點:

1.在語境中正確認讀“大”、“飛”、“會”、“個”4個生字,認識偏旁“人字頭”。

2.用“秋天來了,什么怎么樣”的句式說說秋天的特點,表達對秋天的喜愛之情。

教學過程:

一、復習鞏固,導入新課

1.導入:上節(jié)課,我們學習了課文單元的第一課,一起讀課題。(齊讀課題)我們讀了課文還認識了不少生字朋友,還認識它們嗎?

出示詞語:秋天、天氣、樹葉、一片片

2.借助詞語和圖片,背課文第一自然段。

3.過渡:秋天到了,除了天氣涼了,樹葉黃了,天空和大雁有什么變化呢?這一節(jié)課我們繼續(xù)學習。

二、學習第2自然段,感受秋天的變化

(一)朗讀課文,數(shù)句子。

1.自讀課文第2自然段,找句號,數(shù)清句子。

自讀要求:

(1)讀準字音、讀通句子。

(2)圈句號,數(shù)一數(shù)第二自然段有幾個句子。

2.生交流。

3.男女生分句子朗讀。

(二)熟讀句子,感受天空的特點

1.學生交流天空的特點。

2.出示圖片,欣賞秋天的天空。

3.對比朗讀,體會“那么”的意思。

(1)出示詞卡“那么”,讀準字音。

(2)對比朗讀,讀出秋天天空的藍和高。

課件出示:

◎天空那么藍,那么高。

◎天空很藍,很高。

4.多形式朗讀句子。

(三)熟讀句子,感受“大雁”的特點

1.學習生字“飛”。

(1)觀察“飛”字的演變過程,記住字形。

預設(shè)1:我發(fā)現(xiàn)第一個“飛”像兩只大雁揮動著翅膀。

預設(shè)2:第二個“飛”的兩邊的部分像鳥兒的翅膀。

預設(shè)3:第三個“飛”的撇點也像鳥兒的翅膀。

(2)課間操:變身大雁飛行,記住字義。

2.讀句子,了解大雁是怎么飛行的。

預設(shè):一群大雁往南飛,一會兒排成個“人”字,一會兒排成個“一”字。

3.學習生字“會”

(1)讀準“一會兒”。

(2)學習新偏旁“人字頭“”。(齊讀——開火車讀)

4.學習生字“個”

用好方法記住“個”。

預設(shè):人+豎,個個個

5.朗讀句子。

6.觀看大雁飛行視頻。

三、指導背誦,拓展延伸

1.指導背誦。

(1)朗讀第2自然段。

(2)背誦第2自然段。

(3)熟讀第3自然段。

(4)背誦全文。

2.拓展延伸,練習說話。

用“秋天來了,什么怎么樣/誰在干什么?!眮碚f說秋天。

出示圖片:稻子、柿子、秋游······

四、指導書寫

觀察示范,書寫“人”和“大”

1.比較“人”和“大”的不同,了解關(guān)鍵筆畫在田字格的位置。

2.指名學生書空“人”和“大”字筆順。

3.師示范書寫。

4.學生在書本上書寫,教師巡視指導。

作業(yè)設(shè)計

1、書空生字“大”和“人”。

2、背誦全文。

3、對父母說說你心目中的秋是怎樣的。

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