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文檔簡介
第第頁1秋天第二課時教學設(shè)計秋天
第2課時
教學目標:
1.在語境中正確認讀“大”、“飛”、“會”、“個”4個生字,認識偏旁“人字頭”,能在田字格中正確書寫“人”和“大”。
2.能正確朗讀第2自然段,說清楚天空和大雁的特點。
3.在熟讀基礎(chǔ)上,背誦全文。
4.用“秋天來了,什么怎么樣”的句式說說秋天的特點,表達對秋天的喜愛之情。
教學重難點:
1.在語境中正確認讀“大”、“飛”、“會”、“個”4個生字,認識偏旁“人字頭”。
2.用“秋天來了,什么怎么樣”的句式說說秋天的特點,表達對秋天的喜愛之情。
教學過程:
一、復習鞏固,導入新課
1.導入:上節(jié)課,我們學習了課文單元的第一課,一起讀課題。(齊讀課題)我們讀了課文還認識了不少生字朋友,還認識它們嗎?
出示詞語:秋天、天氣、樹葉、一片片
2.借助詞語和圖片,背課文第一自然段。
3.過渡:秋天到了,除了天氣涼了,樹葉黃了,天空和大雁有什么變化呢?這一節(jié)課我們繼續(xù)學習。
二、學習第2自然段,感受秋天的變化
(一)朗讀課文,數(shù)句子。
1.自讀課文第2自然段,找句號,數(shù)清句子。
自讀要求:
(1)讀準字音、讀通句子。
(2)圈句號,數(shù)一數(shù)第二自然段有幾個句子。
2.生交流。
3.男女生分句子朗讀。
(二)熟讀句子,感受天空的特點
1.學生交流天空的特點。
2.出示圖片,欣賞秋天的天空。
3.對比朗讀,體會“那么”的意思。
(1)出示詞卡“那么”,讀準字音。
(2)對比朗讀,讀出秋天天空的藍和高。
課件出示:
◎天空那么藍,那么高。
◎天空很藍,很高。
4.多形式朗讀句子。
(三)熟讀句子,感受“大雁”的特點
1.學習生字“飛”。
(1)觀察“飛”字的演變過程,記住字形。
預設(shè)1:我發(fā)現(xiàn)第一個“飛”像兩只大雁揮動著翅膀。
預設(shè)2:第二個“飛”的兩邊的部分像鳥兒的翅膀。
預設(shè)3:第三個“飛”的撇點也像鳥兒的翅膀。
(2)課間操:變身大雁飛行,記住字義。
2.讀句子,了解大雁是怎么飛行的。
預設(shè):一群大雁往南飛,一會兒排成個“人”字,一會兒排成個“一”字。
3.學習生字“會”
(1)讀準“一會兒”。
(2)學習新偏旁“人字頭“”。(齊讀——開火車讀)
4.學習生字“個”
用好方法記住“個”。
預設(shè):人+豎,個個個
5.朗讀句子。
6.觀看大雁飛行視頻。
三、指導背誦,拓展延伸
1.指導背誦。
(1)朗讀第2自然段。
(2)背誦第2自然段。
(3)熟讀第3自然段。
(4)背誦全文。
2.拓展延伸,練習說話。
用“秋天來了,什么怎么樣/誰在干什么?!眮碚f說秋天。
出示圖片:稻子、柿子、秋游······
四、指導書寫
觀察示范,書寫“人”和“大”
1.比較“人”和“大”的不同,了解關(guān)鍵筆畫在田字格的位置。
2.指名學生書空“人”和“大”字筆順。
3.師示范書寫。
4.學生在書本上書寫,教師巡視指導。
作業(yè)設(shè)計
1、書空生字“大”和“人”。
2、背誦全文。
3、對父母說說你心目中的秋是怎樣的。
板
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