改寫轉(zhuǎn)述句課件

改寫轉(zhuǎn)述句舒城師范學校附屬小學湯麗麗改寫轉(zhuǎn)述句舒城師范學校附屬小學

在小學高年級語文教學中，往往出現(xiàn)把人物對話內(nèi)容（直接引用）與第三者轉(zhuǎn)述（間接引用）形式相互轉(zhuǎn)化的練習。也就是引述句轉(zhuǎn)述句。

在小學高年級語文教學中，往往出現(xiàn)把

通俗地說，改寫轉(zhuǎn)述句就是把當事人說的話，改成向別人陳述，也就是人們說的“學舌”。通俗地說，改寫轉(zhuǎn)述句就是姐姐說：“你說得對，我就這樣做?！苯憬阏f，你說得對，她就這樣做。（引述句）（轉(zhuǎn)述句）姐姐說：“你說得對，我就這樣做。”姐姐說，你說得對，她就改寫過程中要注意幾點：

一、弄清人稱。第一人稱：我、我們

第二人稱：你、您、你們

第三人稱：他、她、它、他們、她們、它們以及具體的名字、稱呼等。

改寫過程中要注意幾點：二、一般遵循以下規(guī)律：1、人稱的改寫“我”→“他（她、它）”

提示語中的人稱不能改。2、標點符號的改寫：一般冒號改寫成逗號，雙引號去掉。

3、把引用的話中第二人稱“你”改為提示語中的第二個人或者第一人稱“我”。

。二、一般遵循以下規(guī)律：1、媽媽說：“明天我要去北京?！?/p>

媽媽說，明天她要去北京。

改寫轉(zhuǎn)述句課件當引述內(nèi)容涉及其他內(nèi)容時的改法如：妹妹說：“你說的對，我就這樣做?！备模好妹谜f，我說的對，她就這樣做。你又發(fā)現(xiàn)了什么？當引述內(nèi)容涉及其他內(nèi)容時的改法如：妹妹說：“你說的對，我就這

上面的例句涉及到第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就要改成第一人稱。（你→我）。還應注意冒號前的內(nèi)容不變。上面的例句涉及到第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就要改成第曾楠越對張茵說：“我會幫你的?！备臑椋涸綄堃鹫f，她會幫張茵的。

你讀后發(fā)現(xiàn)了什么？(如果句子中還有其他的人就改成人的名字。這是一種特殊情況：說話內(nèi)容中有連用同性別或同音第三人稱的，須指明其中一個，否則，就會造成對象不清。）曾楠越對張茵說：“我會幫你的?！?如果句子中還有其他的人就改練習：孫臏對田忌說：“我能幫你取勝?！?/p>

改成：孫臏對田忌說，他能幫田忌取勝。練習：例子：亮亮對佳佳說：“你拉我一把?！?/p>

改為：亮亮對佳佳說，讓佳佳拉他一把。

你讀后又發(fā)現(xiàn)了什么？

檢查改標點、人稱之后的句子表述是否合理這一步必不可少。通過添加一個“讓”字使句子在表述上通順、連貫、合理。例子：亮亮對佳佳說：“你拉我一把?！睓z查改標點、人稱之

練習：

媽媽對爸爸說：“你去買點菜?！备臑?媽媽對爸爸說,讓爸爸去買點菜。

曾楠越對張茵說：“我成語競賽一定會奪冠,你為我加油吧！”改為:曾楠越對張茵說,她成語競賽一定會奪冠,讓張茵為她加油！練習：下面哪些句子改得是正確的，請在對的后面打勾。錯的請改正過來。（1）爸爸說：“我知道你不是故意的?！备臑椋喊职终f：“他知道我不是故意的。”（）（2）爸爸對我們說：“今晚我加班，你們不用等我吃晚飯了?！备臑椋喊职謱ξ覀冋f，今晚他加班，讓我們不用等他吃晚飯了。（）（3）小蘭對小紅說：“你的歌聲真美妙，我好羨慕你！”改為：小蘭對小紅說，她的歌聲真美妙，他好羨慕她?。ǎ┫旅婺男┚渥痈牡檬钦_的，請在對的后面打勾。錯的請改正過來。你收獲了什么？你收獲了什么？人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學作品，我們能提高文學鑒賞水平，培養(yǎng)文學情