初中經(jīng)典誦讀教學計劃

初中經(jīng)典誦讀教學計劃教學目標包括提供做人的思想和行為指導，加強思想道德教育，提高學生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，開發(fā)學生的智慧，培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。本教學計劃的活動基本原則是直面經(jīng)典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。具體目標包括培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力，營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)小學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學、常識、文學、藝術等各方面的素養(yǎng)，通過天天誦讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。經(jīng)典詩文誦讀的內(nèi)容包括《語文課程標準》中附錄的小學階段必須誦讀的詩詞以及部分經(jīng)典詩詞如《三字經(jīng)》《千字文》《弟子規(guī)》《老子》《論語》《孟子》等。本課程開設時間為單周每周三上午，開設的原則是不求甚解，只要熟讀會背，不要苛求，要多多鼓勵，不要用同一標準要求全體學生，只要半數(shù)以上的學生能正確流利的誦讀就可以進行下一篇，不要一暴十寒，要持之以恒，不要死板，要注重興趣。采用多種方法調(diào)動學生的學習興趣。為保障本教學計劃的順利實施，采用多種形式激發(fā)學生的誦讀興趣與熱情，定期開展誦讀大賽活動，并予以獎勵，讓學生體驗、收獲的快樂。為了營造誦讀經(jīng)典的氛圍，我們可以利用多種媒體，例如黑板報、手抄報等，展示經(jīng)典佳句，讓學生耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。同時，我們也可以設立經(jīng)典誦讀評價卡，形成評價體系，使經(jīng)典誦讀持久、有效地進行。此外，定期舉行一次誦讀擂臺賽，評選“誦讀大王”、“誦讀能手”或“誦讀之星”，以此激發(fā)學生們的誦讀熱情。我們采用“彈性評價”方式，根據(jù)學生需要、結合學校活動開展適時適度評價。學習國學經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。通過小學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感，提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。我們的總體目標是通過學校和家庭組織小學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進小學生健康和諧發(fā)展。具體目標包括培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力，幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，提升學生語文水平，引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位，構建和諧家庭。國學經(jīng)典誦讀的內(nèi)容包括《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《唐詩三百首》、《論語》等，以及語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文等。實施方案包括每天利用早讀課進行10分鐘的國學經(jīng)典誦讀，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式，每月的黑板報要有一定的國學教育的內(nèi)容，每天中午午間時間播放國學經(jīng)典的朗讀碟或者是國學經(jīng)典音樂，開展學習型家庭建設等。在教學原則方面，我們采用模糊性原則，不求甚解，只求熟讀成誦；差異性原則，承認學生個體間記憶思維等的差異性；自主性原則，允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應的