2020-2021學年度第一學期期末考試語文試題

2020—2021學年度第一學期期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測

七年級語文試題

（時間：120分鐘，滿分：120分）

注意事項：

1.本試題由積累與運用、閱讀、寫作三部分組成.

2.答卷前務(wù)必將答題卡密封線內(nèi)的項目寫清楚。所有答案都必須涂、填寫在答題卡相應(yīng)位置,

答在本試卷上一律無效。

3.用黑色鋼筆或中性筆作答。

第一部分積累與運用（30分）

一、（12分，每小題2分）

1.下列加點字注音完全正確的一項是

A.悵(chang)然余暉(hui)粉(jue)±獨樹一幟（chi）

B.純殍(cui)度(bi)護暈眩(xuan)參（c6n）差不齊

C.箋(tu6)當虐（nu4）待徘徊(hudi)熱浪妁（zhu6）人

D.和斯(di)蜷(quan)伏呈(cheng)報黎（hai）人聽聞

下列詞語書寫完全正確的一項是

A.嗔怪惡作劇麻木不仁大相徑廷

B.硬朗編緝部驚慌失措人聲鼎沸

C.慫恿龍卷風怪誕不經(jīng)沉默寡言

D.險燥識大體喜出望外魂牽夢縈

3.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?/p>

所謂書卷氣，是一種飽讀詩書后形成的氣質(zhì)。書卷氣來自讀書，在幽幽書香的熏陶之

下，濁俗可以變?yōu)榍逖?，奢華可以變?yōu)?促狹可以變?yōu)殚_闊，偏激可以變?yōu)閛捧

起書來吧，你會發(fā)現(xiàn)里面的風景!

A.高雅淡然平靜目不暇接B.高貴淡泊平靜目不暇接

C.高貴淡然平和美不勝收D.高雅淡泊平和美不勝收

4.依次填入下面語段空白處的句子，最恰當?shù)囊豁検?/p>

商務(wù)印書館創(chuàng)始人張元濟先生有一句簡單而樸素的話：“天下第一件好事還是讀

書?！?。

①從個人角度而言，腹有詩書氣自華。

②從國家層面來說，倡導全民閱讀提升整個民族的氣質(zhì)。

③歷史證明，全世界一步步從野蠻走向文明，無不是建立在知識的積累之上。

④的確，讀書可以明理，閱讀鑄就靈魂。

A.①④②③B.④①@③C.③①@④D.④②③①

5.下列句子沒有語病的一項是

A.讀經(jīng)典作品，會拓展我們的視野和人生感悟。

B.有人認為央視“開心辭典”欄目將國學娛樂化，有利于更多人研究和了解國學。

C.鈣質(zhì)可以從食物中攝取，只有人們注意食物的合理搭配，就能獲得相應(yīng)鈣質(zhì)。

D.古人寫信，內(nèi)容包羅萬象，天氣地理、風俗人情，都被寫入了書信。

6.下列說法不正確的一項是

A.蒲松齡是清代文學家，字留仙，代表作有文言短篇小說集《聊齋志異》?！皩懝韺懷呷艘?/p>

等，刺貪刺虐入骨三分”是郭沫若對蒲松齡及其作品的高度評價。

B.《阿長與〈山海經(jīng)〉》是《朝花夕拾》中的名篇。《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年

時期不同生活經(jīng)歷與體驗的一部小說集。

C.寓言一般比較短小，常常用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。伊索是古希臘作

家，善用寓言諷刺權(quán)貴。

D.“編出一本字典是一個緩慢的過程”一句中的“過程”是一個名詞。

二、（13分）

7.詩文名句積累。（8分）

（1），山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）

（2）,卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

（3）夫君子之行，，（諸葛亮《誡子書》）

（4）悲秋是古詩的常見主題，劉禹錫卻在《秋詞》中--反常態(tài)，不寫悲秋，而寫愛秋，其中

兩句直接描寫了明麗的秋景，抒發(fā)了豪邁的詩情。

（5）《論語》中“,”強調(diào)不僅要學習別人的優(yōu)點，也能

看出別人的缺點，更要引以為戒。

8.閱讀下面名著片斷，回答問題。（5分）

悟空打死小妖，變作它的模樣，來到妖怪母親門前，叫開了門，道：“我是平頂山蓮花洞差來

請老奶奶的?！钡搅硕娱T下，閃著頭往里觀看，見那正當中高坐著一個老媽媽。

悟空見了，在二門外捂著臉，偷偷地哭起來。你道他哭怎的，莫成是怕他？就怕也便不哭，況

先哄了他的寶貝，又打殺他的小妖，卻為何而哭？他當年曾下九鼎油鍋，炸了七八日也不曾有一點

淚兒。只為想起唐僧取經(jīng)的苦惱，他就淚出痛腸，心想道：“老孫既顯手段，變做小妖，來請這老

怪，沒有個直直的站了說話道理，一定見他磕頭才是。我為人做了一場好漢，止拜了三個人：西天

拜佛祖，南海拜觀音，兩界山（即五行山）師父救了我，我拜了他四拜。為他使碎了肝肺，用盡了

心。一卷經(jīng)能值幾何？今日卻教我去拜此怪。若不跪拜，必定走了風訊?？喟?！算來只為師父受困，

故使我受辱于人！”到此際也沒奈何，撞將進去，朝上跪下道：“給奶奶磕頭。”老怪問道：“你

是哪里來的？”悟空道：“平頂山蓮花洞，二位大王差來請奶奶去吃唐僧肉。”老怪大喜道：“好孝

順的兒子！”就叫抬出轎來。

（節(jié)選自《西游記》第三十四回，有改動）

（1）選文中孫悟空說“兩界山師父救了我”，請聯(lián)系選文之前的情節(jié)，概述孫悟空被壓兩界山的原

因。（2分）

（2）《西游記》中的孫悟空是我們大家非常熟悉的藝術(shù)形象。請根據(jù)你的閱讀體會，寫出他身上令

人贊賞的一種精神，并舉一事例證明。（3分）

精神：

事例：

三、（5分）

9.學校開展“讀書與生活”的綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務(wù)。（5分）

【板塊一：仿寫】讀好書，就是和許多高尚的人談話。每天拿出一定的時間讀一點兒好書，不僅

可以開闊眼界，增長知識，啟迪思維，還可以塑造良好的精神氣質(zhì)。蘇軾有云“腹有詩書氣自華”，

李苦禪說“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。

（1）請你根據(jù)自己的讀書體驗，模仿上句，寫出下句，格式、字數(shù)要一致。（2分）

上句：求古今智慧，

下句：______________

【板塊二：補寫】智慧的花朵，常常開放在思索的枝頭上。孔子觀流水而領(lǐng)悟“逝者如斯，不分

晝夜”，牛頓因“上帝的蘋果”而聞名遐邇……確實如此，只要用心，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有智慧。

（2）請在下面一段文字橫線處補寫一句恰當?shù)脑?，使整段文字語意完整。（3分）

孩子拿著橘子問：“媽媽，為什么吃橘子要剝皮呢？”

“那是橘子在告訴你，你想要得到的東西，不是伸手就能得到，而是要付出勞動的?！?/p>

“橘子里的果肉為什么是一瓣兒一瓣兒的呢？”

“那是橘子在告訴你，o”

第二部分閱讀（40分）

四、（17分）

（-）閱讀下面的詩歌，完成10—11題。（5分）

桂源鋪①

【宋】楊萬里

萬山不許一溪奔，攔得溪聲日夜喧。

到得前頭山腳盡，堂堂②溪水出前村。

【注釋】①桂源鋪：地名。②堂堂：形容陣容或力量壯大。

10.首句“萬山不許一溪奔”運用了哪種修辭手法？請賞析。（3分）

11.這首詩寄寓了什么哲理？（2分）

（二）閱讀下面的文言文，完成12—15題。（12分）

初”‘張詠在成都聞準入相②,謂其僚屬③日：“寇公奇才，惜學術(shù)不足爾。”冬準出陜.詠適目

成都罷還，準嚴④供帳，大為具待⑤。詠將去，準送之郊，問日：“何以教準？”詠徐日：“《霍光

傳》@不可不讀也。“準莫喻其意，歸，取其傳讀之,至“不學無術(shù)”，笑日：“此張公謂我矣?！?/p>

（節(jié)選自《宋史?寇準傳》）

【注釋】①初：當初。②入相：當了宰相。③僚屬：下屬的官。④嚴：這里是“尊敬”的意思?？?/p>

準很恭敬地為張詠供設(shè)帷帳。⑤大為具待：盛情款待。⑥霍光：西漢大臣，是西漢名將霍去病的異

母弟弟?！痘艄鈧鳌烦鲎浴稘h書》。

12.解釋句中加點的詞語。（3分）

（1）戌準出陜及：

（2）詠適自成都罷還自：

（3）詠將寺去：

13.請用“/”標出下面句子的停頓（標兩處）。（2分）

初張詠在成都聞準入相。

14.請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）寇公奇才，惜學術(shù)不足爾。（2分）

（2）準莫喻其意，歸，取其傳讀之。（2分）

15.讀了這篇短文，你得到了什么啟示？（3分）

五、現(xiàn)代文閱讀（23分）

（-）閱讀下面這段文字，完成16—19題。（12分）

少年書架

①喜歡書，像喜歡一件寶物。小時候每每發(fā)了新書，都要找來舊報紙，包了書皮，工工整整寫

上：語文，數(shù)學……然后是班級姓名。手里托著書，美滋滋看著，心里有份莊重，有種沒來由的穩(wěn)

妥。

②學期末，新書變舊書，一如既往的整齊，只是有了歲月的痕跡，泛著淡淡的黃。細心收起來，

放到紙箱里，來年春天，再搬出來曬太陽。

③偶然去老師家，一進門就呆住了：老師客廳的一面墻，寬寬大大一面架子，大大小小的書，

一本本直立著，是一隊隊意氣風發(fā)的少年，春意蕩漾??！羅列其中的，還有照片，石膏雕像，或者

一盆小小的文竹……我真是看呆了，書，可以這樣放，多好！

④那是王老師用木板和木條，自己釘在墻上的，美其名日：書架。我用手撫摸著那粗糙的木條、

木板，還有書，像是久別的朋友，細膩，溫暖。

⑤我迷戀上老師書架的樣子了，在書桌前，把書一本本立起來。左右用厚厚的字典做靠背，儼

然一個小書架了。這小小發(fā)明，竟然讓我激動了許久。

⑥放學回家，喜笑顏開地告訴爸媽，我有書架了！爸媽一愣，哪里的？

⑦待我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺放的事告訴他們的時候，媽媽嘴角漾起一份

笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。

⑧那時，家里的條件不好，能上學讀書，已經(jīng)是很幸福的事情了，哪里還敢奢望買上一件這樣

“無用”的家伙呢？當然，我也會悄悄想：

⑨那是一個秋日，天，籃藍的，幾片厚厚的白云，暖暖地輕輕地飄著。爸爸下班回家，推著自

行車進了院子，連聲道：夠了，夠了！

⑩什么夠了？我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來?？?，這些木頭足夠做一個小書架了。爸爸興奮

著。我看那些木條、木板，在爸爸的自行車后架上安靜地等待著。小心臟一下子活躍起來，不知所

措了，我仿佛看見了，看見了那個美麗的家伙款款而來……

QD爸爸利用下班的時間，去包裝廠，在丟棄的廢料中，千挑萬揀，撿來這能用的木料。

?歇班兩天的爸爸，用砂紙，一點點地打磨著那些木頭，準備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆……

放了學的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一邊，看著爸爸在木屑中忙乎。

（13）天，靜靜的；陽光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。兩天的時間，掰著手指過。

（⑷小小的書架成了！

（15）爸爸問我，喜歡什么顏色。我想啊想，就調(diào)成黃色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小

小書架成了土黃色，是秋天葉子成熟的顏色。

（吩風來，漆干。抱起書架，放到桌子的一角，把書一本本放進去。那歡喜，宛如蓮花的一瓣，

在心里，一點點綻開。放滿書的架子,是一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿。見到它，如見到冬單

”孝本。

（17）日子深一腳淺一腳地過，它在身邊，不離不棄，不惱不怒。經(jīng)歷各種漂泊，它伴著我，慢慢

換了容顏。

Q8）家里也已擁有大大的書架，開闊大氣。而它早已泛起了油漬的光，笨拙而蒼老。即便如此，

它亦端端正正地立在我的桌前，是我背，沉默不語，凝視著我，撐起我的腰身。

?如果有一天，要我選擇少年重來，陪伴我的，依然是少年書架。

（選自《做人與處世》，有改動）

16.本文圍繞“書架”寫了哪幾件事？請篩選關(guān)鍵信息概括。（2分）

①?！拔摇庇米值渥隽艘粋€“小書架”②。書架伴“我”成長

17.根據(jù)語境，發(fā)揮想象，在第⑧段橫線處補寫出“我”此刻的內(nèi)心活動。（30字以內(nèi)）（3分）

18.請從修辭角度賞析文中第?段畫線句。（3分）

那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在心里，一點點綻開。

19.在第?段作者稱書架為“久違的老友"，第Q8）段中又稱之為“我的長者”，為什么？請結(jié)合全

文寫出你的理解。（4分）

(-)閱讀下面的文章，完成20—23題。(11分)

賣豆?jié){的孩子

魯先圣

①在我居住的小區(qū)門口，有一個天天早晨賣豆?jié){的孩子，這個孩子大約有十一二歲的年齡。他

在這個地方賣了多少天了，我不得而知。我只知道從我不久前搬到這里來住，每天早晨的六點多鐘

開始，這個小孩子就在小區(qū)門口吆喝他的鮮豆?jié){了。

②最初發(fā)現(xiàn)這個賣豆?jié){的孩子，我以為是孩子的父母正巧這幾天有什么事，讓孩子代替幾天罷

了，也沒有引起過多的注意。但是，時間一天一天地過去，門口吆喝鮮豆?jié){的卻一直是這個孩子，

一種好奇心驅(qū)使著我走出了家門，我實在想了解個究竟。

③有時候買豆?jié){的人很多，只見他很用力地用那個很大的鐵皮瓢一下一下地從那個大塑料桶里

往外舀清水添加到豆?jié){機里，又很熟練地在豆?jié){機的出口用塑料袋接豆?jié){。五角錢一份，他很熱箏

地算賬、找錢、舀豆?jié){，有條不紊。盛清水的塑料桶有一米多高,放在一輛三輪車上，因而當賣去

一半多以后，再舀，他的臂膀就不夠長了。這時候，他往往就將半個身子趴在桶邊上。我的心中有

很多的疑問與不解，在當今這個時候，這么小的孩子，應(yīng)該是早晨起不了床，被父母吆喝起來吃早

點去上學了，而他卻早早地在這里賣豆?jié){了。他一定有一個不同尋常的家庭，有著許多同齡孩子所

沒有的經(jīng)歷和背景。我總想找個機會與他攀談，但看到他辛苦忙碌的樣子，我雖然想急于了解卻又

不忍心打擾他。

④這一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝聲依然準時傳來，我從家里走出來，發(fā)現(xiàn)他依然像往

日一樣站在小區(qū)的門口磨著豆?jié){。買豆?jié){的人很少，到我買的時候，我趁著沒有人，就問他：你爸

爸媽媽呢，怎么天天就你一個人？他回答說爸爸媽媽在另外兩個地方賣。我又問，你賣了多長時間

T?他說一年多了，從10歲開始就賣?？粗媲斑@個孩子，心里很不是滋味。10歲，他就開始為

生計而早起了。他不是短短的幾天代替父母，而是承擔了家庭中謀生計的一份責任，或者說，他從

10歲開始就有了一種職業(yè)。

⑤我問他，賣豆?jié){不影響學習嗎，起這么早？他說沒事，賣完了再去，在班里還是最早到的呢！

孩子生得虎頭虎腦，極壯健，很精神，兩只眼睛明亮而有神，他已經(jīng)沒有了一個十一二歲孩子所有

的那些稚嫩與嬌氣，而平添了一份成熟，幾分老練、一些骨氣，而且，我還看到了一種生的勇氣與

堅強。

⑥當時小雨一直在下，他的頭發(fā)和一件小背心都淋濕了，這個時候走過來一個領(lǐng)孩子去上學的

女人。那孩子穿了一件夾衣，女人給孩子打著一把美麗的傘。那個孩子大約也是十一二歲的年齡。

⑦站在兩個孩子之間，我不由自主地搖了搖頭，那個孩子現(xiàn)在是幸福的，但這個賣豆?jié){的孩子

呢？我無言以對。后來，我聽別人講，這個孩子的父母都在一個工廠里上班。工廠停產(chǎn)放假了，就

做起賣豆?jié){的生意。

⑧每天見到這個賣豆?jié){的孩子，我的心里便有許多苦澀的東西在流淌。我想我不能夠責怪孩子

的父母讓這樣小的孩子就擔負了生活的責任，或許這個孩子掙的這一份，就是他自己的生活費或?qū)W

費。沒有這一份收入，他就不能去讀書了。

⑨賣豆?jié){的孩子天天早上六點鐘就在我居住小區(qū)的門口響亮地吆喊，這個聲音成為了我們居民

生活中的一部分，或者起床買早點，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也總是在聽到這

個清脆的聲音之后，放下臺上正在讀的書或停下寫作的思路，走出家門，吸納新鮮空氣，驅(qū)除一夜

伏案的勞累。

⑩我總這樣想，這個孩子今天賣豆?jié){的經(jīng)歷，一定是他將來人生的一筆財富。

20.第①段在全文中有什么作用？（2分）

21.第③段畫線句中加點詞語表現(xiàn)力很強，請結(jié)合具體語境進行賞析。（3分）

五角錢一份，他很笥等地算賬、找錢、舀豆?jié){，有條不紊。

22.文章主要寫的是“賣豆?jié){的孩子”，為什么第⑥段還要寫另一個“穿夾衣去上學”的孩子？（3

分）

23.文末最后一句話含義豐富，請聯(lián)系全文寫出你的感悟。（3分）

這個孩子今天賣豆?jié){的經(jīng)歷，一定是他將來人生的一筆財富。

第三部分寫作（50分）

六、作文（50分）

24.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

讀書是朱熹的“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”的澄澈清明的美好，讀書是陸游“古人學

問無遺力，少壯工夫老始成”的孜孜不倦的付出，讀書是杜甫“讀書破萬卷，下筆如有神”的厚積

薄發(fā)的綻放。讀書是翻山越嶺，讀書是細品香茗，讀書是文火熬粥……在你心中，讀書是什么美好

的模樣呢？

請你以“讀書如”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。

要求：

①請先把題目補充完整；

②內(nèi)容充實，敘事具體清楚，表達真情實感;

③書寫規(guī)范工整，美觀大方；

④文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。

2020—2021學年度第一學期期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測

七年級語文參考答案及評分標準

第一部分積累與運用（30分）

一、（12分，每小題2分）

1.B（A幟zhi；C虐nUG；D呈ch6ng）

2.C（A廷---庭；B緝----輯；D燥----躁）

3.I）（“高貴”強調(diào)的是身份的金貴，品質(zhì)的寶貴；“高雅”強調(diào)優(yōu)雅，不拘泥于世俗?！暗础?/p>

是對功名利祿的不屑，而“淡然”是一種處事的態(tài)度?！捌届o”意為安寧，沒有外界的騷擾，沒

有動蕩，或心情平和安靜；“平和”意思是溫和，應(yīng)用范圍較廣，多指性情或言行?！澳坎幌窘印?，

指東西太多，眼睛看不過來；“美不勝收”，指美好的東西很多，一時看不過來。根據(jù)語境，D

項最合適）

4.B（④是總的概括，①②③分別從個人層面、國家層面、歷史層面談及讀書好處。依據(jù)邏輯關(guān)系，

B項最合適）

5.D（A“拓展”和“人生感悟”搭配不當，可以刪去“和人生感悟”；B語序不當，把“研究和了

解”改為“了解和研究”；C關(guān)聯(lián)詞語使用不當，可以把“只有”改為“只要”）

6.B（《朝花夕拾》是一部散文集，不是小說集）

二、（13分）

7.（8分。每空1分，有添字、漏字、錯字等現(xiàn)象均不得分）

（1）河流大野猶嫌束（2）何當共剪西窗燭（3）靜以修身，儉以養(yǎng)德

（4）晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄（5）擇其善者而從之，其不善者而改之

8.（5分）

（1）（2分）孫悟空大鬧天宮（1分），如來佛制服悟空并把他壓在兩界山（五行山）下（1分）。

（2）（3分）示例：

精神:不屈不撓的反抗精神。（1分）

事例：孫悟空大鬧天宮。他被騙到天庭，屢遭羞辱，大攪蟠桃會，偷御酒，吃仙丹，勇斗神兵,

雖敗猶榮。（2分）

三、（5分）

9.（5分）

（1）（2分）示例：做中華棟梁（字數(shù)一致，內(nèi)容積極向上）

（2）（3分）示例：你想要取得的成果，不是一蹴而就的，而是要積少成多的。（符合孩子與母親

對話的日常情境，能與上文文意一致）

第二部分閱讀（40分）

四、（17分）

（-）（5分）

10.（3分）這句詩運用了擬人的修辭方法（1分），賦予群山人的特點（1分），形象生動地寫出

了群山阻攔溪水的畫面（1分）。

11.（2分）示例一：時代的潮流是阻止不住的。

示例二：不要畏懼困難，要有一往無前的氣概。

（二）（12分）

12.（3分）（1）等到（2）從（3）離開（每題1分）

13.（2分）初/張詠在成都/聞準入相。（每處1分）

14.（4分）（1）寇準是個罕見的人才，可惜學術(shù)方面有些不足。（2分）

（2）寇準沒明白他的意思，回去以后就拿出那本《霍光傳》來讀。（2分）

15.（3分）示例：①學習寇準好學不倦、誠心求教的精神；②學習要不恥下問；③向人求教要有

自知之明。（每點1分）

五、（23分）

（一）（12分）

16.（2分）①到老師家看到寬大的書架②父親為我制作書架（每空1分）

17.（3分）示例：什么時候，我也會真的擁有一個那樣的小小書架？（語句通順，想象合理）

18.（3分）運用比喻的修辭手法（1分），以蓮花的綻開來比喻“我”的歡喜（1分），形象具體

地再現(xiàn)了“我”放書時的心情（1分）。

19.（4分）稱“久違的老友”，是指書架于“我”已經(jīng)期盼許久；稱“我的長者”，是說書架上

的書籍給“我”成長以指點引導。（每點2分）

（二）（11分）

20.（2分）交代了孩子的年齡和賣豆?jié){的大致情況（1分）；引起下文，激發(fā)閱讀興趣（1分）。

21.（3分）“熟練”一詞是寫孩子對算賬、找錢、舀豆?jié){這些事務(wù)非常熟悉并做得順手（1分），

表明他做這件事時間己經(jīng)很長（1分），突出了孩子的懂事、能干、有責任心（1分）。

22.（3分）對比（1分），突出了賣豆?jié){孩子生活的艱辛和他的堅強獨立（2分）。

23.（3分）孩子賣豆?jié){的經(jīng)歷，養(yǎng)成了他吃苦耐勞、獨立自強的品格（1分）；培養(yǎng)了他對家庭、

對生活的責任感（1分）；這些都會為他將來的人生奠定堅實的基礎(chǔ)（1分）。

第三部分寫作（50分）

六、（50分）

24.（50分）

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