株洲市2023年中考：《語文》考試真題與參考答案

中考精編試卷株洲市中考語文卷·2023年考試真題與參考答案目錄積累運(yùn)用…………01頁閱讀鑒賞…………04頁名著閱讀…………08頁詩文閱讀…………10頁作文………………12頁參考答案…………13頁

株洲市2023年中考：《語文》考試真題與參考答案一、積累運(yùn)用（一）單項(xiàng)選擇題1.下列句子中加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.各種花的香都在空氣里醞釀（niàng）。鳥兒將窠（kē）巢安在繁花嫩葉當(dāng)中。B.他已是婦孺（rú）皆知的人物了，打斷別人使演講者難堪（kān）的事仍有發(fā)生。C.他們怏怏（yàng）不樂地插上國旗，一面姍姍（shān）來遲的“聯(lián)合王國的國旗”。D.我把布疊好還他。他一手拿著布，一手攥（cuán）著錢，滯（dài）笨地轉(zhuǎn)過身子。2.下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神。B.鄧稼先繼續(xù)他的工作，至死不懈，“鞠躬盡瘁，死而后已”準(zhǔn)確地描述了他的一生。C.國民黨反動派的長江防線，遇著人民解放軍好似催枯拉朽，軍無斗志，紛紛匱退。D.白雪由軟變硬，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬著他們已經(jīng)疲憊不堪的軀體。3.依次填入下列句子中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①《茅屋為秋風(fēng)所破歌》先描述個(gè)人__________，結(jié)尾處借助議論和抒情升華。②“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，__________了一切罷了。③有創(chuàng)意地表達(dá)，是指表達(dá)時(shí)有新意，有個(gè)性，__________。A.遭際籠罩不落俗套 B.生平彌漫故步自封C.遭際籠罩故步自封 D.生平彌漫不落俗套4.下列句子中沒有語病的一句是（）A.選擇性閱讀是一種目的性強(qiáng)，它和讀者的興趣、思考、關(guān)注的點(diǎn)相關(guān)。B.他背著老師和家長和我到我們一直神往的風(fēng)景區(qū)去游玩了好幾天。C.“教養(yǎng)”折射出一個(gè)人對社會和自然，乃至對自己和家人的態(tài)度。D.我們學(xué)習(xí)古代詩文，要注意把握它的意蘊(yùn)，領(lǐng)悟作者的思想感情。5.下列有關(guān)名著和文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《唐詩三百首》原是為兒童學(xué)詩而編的“家塾課本”，選篇精當(dāng)，雅俗共賞。B.早期長篇小說如《紅樓夢》具有英雄傳奇色彩，直到《水滸傳》才完全改變。C.《儒林外史》由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)了普通士人的生存狀態(tài)與精神世界。D.對聯(lián)是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)，現(xiàn)在還應(yīng)用在日常生活中。（二）6.按原文默寫[1]征蓬出漢塞，歸雁入胡天。_____________，_____________。（王維《使至塞上》）[2]惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。_____________？_____________。（文天祥《過零丁洋》）[3]_____________，_____________，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）[4]范仲淹“_____________，_____________”（《岳陽樓記》）這種“先憂后樂”的思想，表現(xiàn)了他的憂患意識和奉獻(xiàn)精神。（三）綜合性學(xué)習(xí)7.完成下面小題[1]“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。”請用楷體將這副對聯(lián)抄寫一遍。[2]依次填入下面空缺處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）有幾回，鄰居孩子聽得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他們茴香豆吃，一人一顆。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子?？滓壹褐嘶牛扉_五指將碟子罩住，彎腰下去說道：“①__________”直起身又看一看豆，自己搖頭說：“②__________”于是這一群孩子都在笑聲里走散了。A.①不多了，我已經(jīng)不多了。②不多不多！多乎哉？不多也。B.①不多不多！多乎哉？不多也。②不多了，我已經(jīng)不多了。C.①不多了，多乎哉？不多也。②不多不多！我已經(jīng)不多了。D.①多乎哉？不多不多！不多了。②不多也，我已經(jīng)不多了。[3]請對下面這段文字進(jìn)行壓縮，（要求保留關(guān)鍵信息，不超過30個(gè)字。）近250年以來，人類的經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長。經(jīng)濟(jì)增長在今天被當(dāng)作常態(tài)，但250年前，經(jīng)濟(jì)不增長是常態(tài)。250年前，人類生產(chǎn)和消費(fèi)的產(chǎn)品種類大概只有100種到1000種，今天則是10億到100億種。人類過去250年的經(jīng)濟(jì)增長，是三次工業(yè)革命的結(jié)果。第一次工業(yè)革命的標(biāo)志是蒸汽機(jī)的應(yīng)用，第二次工業(yè)革命的標(biāo)志是電動機(jī)和內(nèi)燃機(jī)的應(yīng)用，第三次工業(yè)革命的標(biāo)志是電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。[4]下面是2019年與2023年“五一”假日期間全國國內(nèi)旅游數(shù)據(jù)，請簡要概括其主要內(nèi)容。（注意：答題以“2023年”開頭：除年份外，不得出現(xiàn)其他數(shù)字。）年份旅游人次（單位：億人次）旅游總收入（單：億元）游人人均消費(fèi)（單位：元）2019年1.951176.76032023年2.741480.56510二、閱讀鑒賞（一）材料一調(diào)查研究，是對客觀實(shí)際情況的調(diào)查了解和分析研究，目的是把事情的真相和全貌調(diào)查清楚，把問題的本質(zhì)和規(guī)律把攝準(zhǔn)確，把解決問題的思路和對策研究透徹。這就必須深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，多層次、多方位、多渠道地調(diào)查了解情況。既要調(diào)查機(jī)關(guān)，又要調(diào)查基層：既要調(diào)查干部，又要調(diào)查群眾；既要解剖典型，又要了解全局；既要到工作局面好和先進(jìn)的地方去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，又要到困難較多、情況復(fù)雜、矛盾尖銳的地方去研究問題。基層、群眾、重要典型和困難的地方，應(yīng)成為調(diào)研重點(diǎn)，要花更多時(shí)間去了解和研究。只有這樣去調(diào)查研究，才能獲得在辦公室難以聽到、不易看到和意想不到的新情況，找出解決問題的新視角、新思路和新對策。領(lǐng)導(dǎo)干部搞調(diào)研，要有明確的目的，帶著問題下去，盡力掌握調(diào)研活動的主動權(quán)，調(diào)研中可以有“規(guī)定路線”，但還應(yīng)有“自選動作”，看一些沒有準(zhǔn)備的地方，搞一些不打招呼、不作安排的隨機(jī)性調(diào)研，力求準(zhǔn)確、全面、深透地了解情況，避免出現(xiàn)“被調(diào)研”現(xiàn)象，防止調(diào)查研究走過場。材料二①焦裕祿常說“吃別人嚼過的饃沒味道”，雖然直白樸實(shí)，卻含著很深刻的道理，體現(xiàn)了凡事探求就里的求實(shí)作風(fēng)和尊重客觀規(guī)律的科學(xué)態(tài)度。②為徹底摸清蘭考縣土地的自然情況，焦裕祿帶領(lǐng)“三害”（內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿）調(diào)查隊(duì)，展開了大規(guī)模的調(diào)查研究。每次大風(fēng)起，哪里風(fēng)沙最大，焦裕祿就往哪里去。1963年夏季，蘭考縣連降暴雨，全縣一片汪洋。焦裕祿和其他縣委常委分頭帶隊(duì)冒雨觀察，查清洪水流勢，提出治理方案。③焦裕祿經(jīng)常對干部們說：“在困難當(dāng)中成就一番革命事業(yè)，必須首先聯(lián)系群眾、向群眾學(xué)習(xí)”，“辦法還得到群眾中尋找”。④上任第四天，焦裕祿就到災(zāi)情最重的老韓陵公社和大隊(duì)調(diào)研，挨家挨戶到群眾家串門。來到飼養(yǎng)員肖位芬老人的牛屋，焦裕祿虛心向這位有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老人請教改變蘭考面貌的辦法，在促膝長談中，老人把他幾十年在風(fēng)沙中積累的經(jīng)驗(yàn)都說了出來：挖窮根種花生，要想富種桐樹。通過調(diào)研，焦裕祿和群眾一起制定出發(fā)展生產(chǎn)、戰(zhàn)勝災(zāi)害的規(guī)劃：一是發(fā)展畜牧，二是多種花生，三是種植泡桐。實(shí)實(shí)在在地為蘭考以后的發(fā)展指明了方向。⑤開展調(diào)查研究，要堅(jiān)持問題導(dǎo)向、奔著問題去，做到有的放矢。焦裕祿搞調(diào)查研究，不是為了“出鏡”、走秀，而是以解決問題為根本目的。⑥要改變蘭考的面貌，干部是關(guān)鍵。在蘭考的475天，焦裕祿對全縣149個(gè)生產(chǎn)大隊(duì)中的120多個(gè)進(jìn)行調(diào)查走訪，獲得了大量真實(shí)的一手資料，也發(fā)現(xiàn)了不少黨員干部中存在的作風(fēng)問題。通過調(diào)研走訪，焦裕祿發(fā)現(xiàn)一些干部不嚴(yán)格執(zhí)行縣委關(guān)于按勞分配的政策，挫傷了群眾的勞動積極性，群眾意見很大。他立即會同有關(guān)人員認(rèn)真做了處理。第二天，向全縣發(fā)出通報(bào)，公開進(jìn)行嚴(yán)厲批評。⑦正是因?yàn)榻乖５撛诠ぷ髦欣喂虡淞栴}意識，把堅(jiān)持問題導(dǎo)向貫穿調(diào)查研究始終，在深入調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問題、思考分析問題，才能找到癥結(jié)，針對蘭考的問題開出良方。向焦裕祿學(xué)調(diào)研，就要以解決問題為根本目的，把情況摸清、把問題找準(zhǔn)、把對策提實(shí)，在解決問題中推動進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)發(fā)展。8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.調(diào)查研究就是對一切問題的觀察分析和研究。B.調(diào)查研究的重點(diǎn)是要多花時(shí)間閱讀調(diào)查報(bào)告。C.“吃別人過的饃沒味道”體現(xiàn)了焦裕祿的工作作風(fēng)。D.到群眾中找尋，總是能夠找到解決各種問題的好辦法。9.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.只要調(diào)查研究，就會找出解決問題的新視角、新思路和新對策。B.防止調(diào)查研究走過場的有效方法之一是不作安排的隨機(jī)性調(diào)研。C.焦裕祿通過深入調(diào)研以后找到了問題癥結(jié)，針對問題開出了良方。D.焦裕祿是開展調(diào)查研究的典范，為我們進(jìn)行調(diào)查研究提供了借鑒。10.請結(jié)合材料歸納焦裕祿是如何進(jìn)行調(diào)查研究的。（二）示眾魯迅①首善之區(qū)的一條馬路上，這時(shí)候什么擾攘也沒有，只有腳步聲，車夫默默地前奔，似乎想趕緊逃出頭上的烈日。②“熱的包子！剛出屜的?！笔欢q的胖孩子，細(xì)著眼睛，至了嘴在路旁的店門前叫喊，聲音已經(jīng)嗄了，還帶些睡意，如給夏天的長日催眠。③像用力擲在墻上而反撥過來的皮球一般，他忽然飛在馬路的那邊了。在他對面，其時(shí)站定了兩個(gè)人：一個(gè)是淡黃制服的掛刀的巡警，手里牽著蠅頭，繩的那頭就拴在一個(gè)穿藍(lán)布大衫上罩白背心的男人的臂膊上。這男人戴一頂新草帽，帽檐四面下垂，遮住了眼睛的一帶。胖孩子身體矮，仰起臉來看。④剎時(shí)間，也就圍滿了大半圈的看客。待到增加了禿頭的老頭子之后，空缺已經(jīng)不多，而立刻又被一個(gè)赤胖的紅鼻子胖大漢補(bǔ)滿了，所以續(xù)到的便只能屈在第二層，從前面的兩個(gè)脖子之間伸進(jìn)腦袋去。禿頭站在白背心的略略正對面，胖孩子看見那白背心正研究著這發(fā)亮的禿頭，他也便跟著去研究。但是后面的一個(gè)抱著孩子的老媽子卻想乘機(jī)擠進(jìn)來了；禿頭怕失了位置，連忙站直，看白背心的臉：草帽檐下半個(gè)鼻子，一張嘴，尖下巴。⑤又像用力挪在墻上而反撥過來的皮球一般，一個(gè)小學(xué)生飛奔上來，一手按住了自己頭上的雪白的小布帽，向人叢中直鉆進(jìn)去。但他鉆到第三層，竟遇見一件不可動搖的偉大的東西了，抬頭看時(shí)，藍(lán)褲腰上面有一座赤條條的很闊的背脊，背脊上還有汗正在流下來。他知道無可措手。只得順著褲腰右行，幸而在盡頭發(fā)見了一條空處，透著光明。他剛剛低頭要鉆的時(shí)候，那褲腰以下的屁股向右一歪，空處立刻閉塞，光明也同時(shí)不見了。⑥巡警，突然間，將腳一提，大家又愕然，趕緊都看他的腳；然而他又放穩(wěn)了，于是又看白背心。⑦忽然，就有暴雷似的一擊，連橫闊的胖大漢也不免向前一蹌踉。同時(shí)，從他肩膊上伸出一只胖得不相上下的臂膊來，展開五指，拍的一聲正打在胖孩子的臉頰上?！昂每旎睿∧銒尩??！蓖瑫r(shí)，胖大漢后面就有一個(gè)彌勒佛似的更圓的胖臉這么說。⑧胖孩子也蹌踉了四五步，但是沒有倒，一手按著臉頰，旋轉(zhuǎn)身，從胖大漢的腿旁的空隙間鉆出去。胖大漢趕忙站穩(wěn)，并且將屁股一歪，塞住了空隙。⑨抱著小孩的老媽子因?yàn)樵隍}擾時(shí)四顧，沒有留意，頭上梳著的喜鵲尾巴似的發(fā)髻便碰了站在旁邊的車夫的鼻梁。車夫一推，卻正推在孩子上；孩子就扭轉(zhuǎn)身去，向著圍外，嚷著要回去了。老媽子先也略略一蹌踉，但便即站定，旋轉(zhuǎn)孩子來使他正對白背心，一手指點(diǎn)著，說道：“阿，阿，看呀！多么好看哪！”⑩“好！”什么地方忽有幾個(gè)人同聲喝彩，都知道該有什么事情起來了，一切頭便全數(shù)回轉(zhuǎn)去，圓陣立刻散開，都錯(cuò)錯(cuò)落落地走過去。?“剛出屜的包子??！荷阿，熱的。”一九二五年三月一八日。11.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說通過寫身份不一的人聚在街頭圍觀，集中展示了看客群體。B.小說圍繞看巡警事件，著力刻畫主人公，情節(jié)曲折，高潮迭起。C.小說的筆調(diào)冷峻客觀，作者對事件不作評論，卻無聲勝似有聲。D.讀者可以通過小說中人物的活動，推想其思想情感，認(rèn)識時(shí)代。12.小說用“像用力擲在墻上而反撥過來的皮球”形容賣包子的小孩后，又用同一比喻來形容小學(xué)生，同一比喻，形容不同身份的小孩，作者這樣寫的用意是什么？13.請結(jié)合文本簡要分析看客的共同特征。三、名著閱讀①時(shí)當(dāng)六月中旬，炎天正熱。那一日，史進(jìn)提個(gè)交床，坐在柳陰下乘涼。對面松林透過風(fēng)來，史進(jìn)喝彩道：“好涼風(fēng)！”②正乘涼哩，只見一個(gè)人在那里張望。史進(jìn)認(rèn)得是獵戶李吉，道：“李吉！往常時(shí)，你只是擔(dān)些野味來我莊上賣，如何一向不將來賣與我？”李吉答道：“大郎不知：近日少華山添了一伙強(qiáng)人，打家劫舍，因此小人們不敢上山打捕野味?！弊源耸愤M(jìn)修整門戶墻垣，整領(lǐng)刀馬，提防賊寇，不在話下。③且說少華山寨中三個(gè)頭領(lǐng)商議，來或與陳達(dá)、楊春說道：“如今山寨錢糧欠少，如何不去劫擄些來。”陳達(dá)隨即披掛上馬，點(diǎn)了小嘍啰，望史家村去了。史進(jìn)聽得，上了馬，綽了刀，各史家莊戶都跟在后頭，一齊吶喊。史進(jìn)喝道：“汝等殺人放火，打家劫舍，犯著彌天大罪，都是該死的人！”陳達(dá)道；“俺欲往華陰縣借糧，經(jīng)由貴莊，假一條路?！笔愤M(jìn)道：“胡說！俺家現(xiàn)當(dāng)里正，正要來拿你這伙賊。今日倒來經(jīng)由我村中過，卻不拿你，倒放你過去，本縣知道，須連累于我。”兩個(gè)交馬，史進(jìn)賣個(gè)破綻，把陳達(dá)輕輕摘離了嵌花鞍，丟在馬前，叫莊客綁縛了，回到莊上。④史進(jìn)忿怒未消，莊客飛報(bào)道：“山寨里朱武、楊春自來了?！敝灰娭煳?、楊春步行已到莊前，兩個(gè)雙雙跪下，朱武哭道：“小人等三個(gè)，累被官司逼迫，不得已上山落草，當(dāng)初發(fā)愿道：‘不求同日生，只愿同日死?！m不及關(guān)、張、劉備的義氣，其心則同。今日小弟陳達(dá)誤犯虎威，已被英雄擒捉在貴莊，無計(jì)懇求，今來一徑就死，望英雄將我三人一發(fā)解官請賞，誓不皺眉。我等就英雄手內(nèi)請死，并無怨心?！笔愤M(jìn)聽了，尋思道：“他們直恁義氣！我若拿他去解官請賞時(shí)，反救天下好漢們恥笑我不英雄?！笔愤M(jìn)三回五次叫起來，那兩個(gè)那里肯起來。惺惺惜惺惺，好漢識好漢。史進(jìn)道：“你們既然如此義氣深重，我若送了你們，不是好漢。我放陳達(dá)還你如何？”朱武道：“休得連累了英雄，不當(dāng)穩(wěn)便。寧可把我們?nèi)ソ夤僬堎p?！笔愤M(jìn)道：“如何使得。”當(dāng)時(shí)解放陳達(dá)，三人謝了史進(jìn)，回山去了。⑤不覺中秋節(jié)至，是日晴明得好。史進(jìn)約三個(gè)頭領(lǐng)在后園飲酒，賞玩中秋，只聽得墻外一聲喊起，火把亂明，華陰縣縣尉引著兩個(gè)都頭，帶著三四百士兵，圍住莊院，兩個(gè)都頭叫道：“不要走了強(qiáng)賊！”史進(jìn)和三個(gè)頭領(lǐng)，全身披掛，大開了莊門，吶聲喊，殺將出來，都到少華山上寨內(nèi)，喘息方定。⑥過了幾日，史進(jìn)心內(nèi)躊躇，在此不了，對朱武等說道：“我的師父王教頭，在關(guān)西經(jīng)略府勾當(dāng)，我先要去尋他，只因父親死了，不曾去得。我如今要去尋他?！敝煳涞溃骸案绺绫阍诖碎g做個(gè)寨主，卻不快活?！笔愤M(jìn)道：“我是個(gè)清白好漢，如何肯把父母來玷污了。你勸我落草，再也休提?！笔愤M(jìn)住了幾日，定要去。14.下列對上面選段的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.開頭史進(jìn)在柳陰下乘涼，田園風(fēng)光，歲月靜好，筆調(diào)悠閑。B.得知少華山有了賊寇，史進(jìn)做好準(zhǔn)備嚴(yán)防進(jìn)犯，保境安民。C.史進(jìn)走投無路才想去找?guī)煾竿踹M(jìn)，說明他們師徒關(guān)系疏遠(yuǎn)。D.文中畫線的句子是對朱武勸說的回答，體現(xiàn)了史進(jìn)的性格。15.少年史進(jìn)對賊寇的態(tài)度有什么轉(zhuǎn)變？從這種轉(zhuǎn)變可以看出史進(jìn)的性格有何缺陷？四、詩文閱讀（一）小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。16.對下面句子中加點(diǎn)調(diào)的解釋，有錯(cuò)誤的一組是（）A.①從小丘西（向西）行百二十步②水尤（格外）清冽B.①潭中魚可（可以）百許頭②日光下澈（清澈），影布石上C.①斗折蛇（像蛇那樣）行②其岸勢犬牙（像狗的牙齒那樣）差互D.①凄神寒（使……寒冷）骨②悄愴幽邃（深）17.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。以其境過清，不可久居，乃記之而去。18.文中寫清潭中的游魚，蘊(yùn)含著作者什么情感？（二）寧越困窮，欲謁齊桓公，自衛(wèi)至齊，暮宿于郭門之外?；腹加?，夜開門，爝火甚盛，從者甚眾。寧越望見桓公而歌?；腹勚?，撫其仆之手曰：“異哉，歌者非常人也”命后車載之。桓公賜之衣冠而見，說以天下事，桓公大說，將任之。群臣爭之曰：“客，衛(wèi)人也。衛(wèi)之去齊不遠(yuǎn)君不若使人問之問之而故賢者也用之未晚。”桓公曰：“不然，問之，患其有小惡也，以人之小惡而忘人之大美，此人主之所以失天下之士也?！?9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.衛(wèi)之去齊不遠(yuǎn)/君不若使人問之/問之而故賢者也/用之未晚B.衛(wèi)之去齊/不遠(yuǎn)君不若使人問之/問之而故賢者也/用之未晚C.衛(wèi)之去齊不遠(yuǎn)/君不若使人問之問之/而故賢者/也用之未晚D.衛(wèi)之去齊不遠(yuǎn)君/不若使人問之/問之而故賢者/也用之未晚20.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。以人之小惡而忘人之大美，此人主之所以失天下之士也。21.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.寧越熱愛音樂，有次在家唱歌時(shí)被齊公聽到了。B.齊桓公覺得寧越是個(gè)優(yōu)秀的歌唱家，主動求見他。C.群臣堅(jiān)決反對齊桓公重用寧越，還派人調(diào)查寧越。D.齊桓公不同意群臣的意見，表明了他的用人之道。（三）遭田父泥飲①（唐）杜甫田翁逼②社日，邀我嘗春酒。朝來偶然出，自卯將及酉③。高聲索果栗，欲起時(shí)被肘④。指揮過無禮，未覺村野丑。月出遮⑤我留，仍嗔問升斗。22.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌題目概括了本詩的基本內(nèi)容：“我”被一位農(nóng)民邀請到他家飲酒。B.前四句寫春社將近田家邀“我”喝酒：偶遇時(shí)被請到他家從早喝到晚。C.第五、六句寫田翁高聲叫家人取果品下酒，“我”想要告辭卻被拉住。D.后四句寫田父一再強(qiáng)留，說喝酒就要不管它幾升幾斗，“