2023年高中議論文寫作技巧指導(dǎo)之用好比喻打造美麗作文

一、語段示范語段一青史如鏡，鑒照崢嶸歲月；初心如炬，輝映復(fù)興之路。一百年來，從小小紅船到巍巍巨輪，中華號(hào)一直在高歌猛進(jìn)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)行。其間航行過激流險(xiǎn)灘，也經(jīng)歷過大風(fēng)大浪，但并沒有后退，也沒有偏航。這一點(diǎn)，讓人欣喜和驕傲。如今，大船依然在前進(jìn)，吾輩青年應(yīng)該踔厲奮發(fā)，篤行不怠，助推中華號(hào)繼續(xù)斬波劈浪，行穩(wěn)致遠(yuǎn)！語段二日拱一卒無有盡，功不唐捐終入海。每天前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，終會(huì)有所成就；努力去做事情，功夫不會(huì)白費(fèi)。雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅(jiān)韌不拔，終會(huì)成為參天大樹；雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海；雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，終會(huì)占有藍(lán)天。人生亦是如此，無論你現(xiàn)在處于什么樣的境況，只要你以勤奮為。語段三我特別平凡，又平凡得特別。我是無數(shù)顆星中的一顆，可我為自己今天的光芒而自豪；我是大地上的一株花蕾，雖然并不芳香耀眼，可我為將要到來的開放而自豪。我平凡，卻平凡得有價(jià)值；我平凡，卻平凡得有尊嚴(yán)！語段四如同大自然一樣，智慧也有其自身的景象。智慧即是一間寂寞空屋，不盤花簇錦亦不金碧輝煌，只如蟬蛻一般在灰色的雨幕中微微閃耀著一星光華，于漫漫長夜中點(diǎn)燃了一豆燈火。二、規(guī)律總結(jié)1、比喻論證是用比喻來闡明事理的論證方法，又叫喻證法。議論文旨在說理，而道理常常是抽象的，深?yuàn)W的，運(yùn)用喻證法，借助形象化的容易理解的事物來說明抽象而深?yuàn)W的事理，就能將抽象的道理具體化，做到深入淺出、平易生動(dòng),從而加強(qiáng)對(duì)論點(diǎn)的說明和論證。2、用比喻作標(biāo)題，統(tǒng)攝全文；用比喻作題記，揭示文意；用比喻來起興，引出論點(diǎn)；用比喻助說理，闡發(fā)觀點(diǎn)；用寓言助說理，闡釋己見；用比喻作論點(diǎn)，增強(qiáng)意蘊(yùn)；用比喻作總結(jié)，深化文意。3、比喻論證應(yīng)當(dāng)貼切、自然，要能恰到好處地說明被論證事物的特點(diǎn)。應(yīng)把它和例證法、分析法等結(jié)合起來使用。三、比喻本質(zhì)（具有相似性的不同類事物）聯(lián)想和想象（從身邊的事物取材）人：鼠標(biāo)（要像鼠標(biāo)那樣點(diǎn)擊自己的良心）人：黑板擦（要像黑板擦那樣擦出人生的污點(diǎn)）人：小草（平凡之中煥發(fā)著生命的堅(jiān)毅）

人：梅花（在嚴(yán)寒之中盡展颯爽英姿）人：青松（在大雪之下挺立不屈的品格）

人：火炬（要像火炬那樣照亮曾經(jīng)黑暗的世界）小草：平凡之中煥發(fā)著生命的堅(jiān)毅；

梅花：在嚴(yán)寒之中盡展颯爽英姿；青松：在大雪之下挺立不屈的品格；

火炬：照亮曾經(jīng)黑暗的世界。

找到不同事物的相似性烏臺(tái)詩案中的蘇軾――（小心翼翼）――徘徊的孤鴻宮刑后的司馬遷――（沉默堅(jiān)毅）――堅(jiān)強(qiáng)的磐石放逐后的屈原――（英雄悲路）――折翅的青鳥風(fēng)雪中的蘇武――（執(zhí)著堅(jiān)守）――不倒的胡楊良知――燈（燈溫暖、光亮，可以照亮世界，照亮心靈。）人生――白紙（白紙空白、單純。要去填寫，要去充實(shí)。）生命――歌

（有低緩，有高亢，從容吟唱）精神――豐碑（挺立，不朽，可以感召后人，引領(lǐng)來者。）四、應(yīng)用場景（標(biāo)題）《點(diǎn)亮理想信念之“燈”》《點(diǎn)亮理想之燈，書寫青春華章》《點(diǎn)亮理想之燈，把青春華章寫在祖國大地上》《用理想照亮未來，用奮斗成就自己》《吹響青春號(hào)角，繪就最美畫卷》

《向下扎根，向上生長》鞏固訓(xùn)練一位騎師馴了一匹好馬，他認(rèn)為給這樣的馬加上韁繩是多余的。有一天，他騎馬出去時(shí)，就把馬的韁繩解除了。馬在原野上飛奔，當(dāng)它知道自己身上沒有任何束縛時(shí)，膽子便越來越大，跑得越來越快。它把騎師掀了下去，不管不顧地加速往前狂奔，最后不小心沖下一處深谷，摔得粉身碎骨。讀了上述材料，你有什么感受與思考?請(qǐng)以“自由與約束”為主題寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。標(biāo)題示范：《讓“約束”跟得上，給“自由”松松綁》《約束不是綁架，自由不是放縱》《乘騏驥以馳騁兮，約束以達(dá)先路》《奔自由遠(yuǎn)方，與約束同往》《自由，莫讓罪惡假汝之名！》五、應(yīng)用場景（比興句）《走出自我，成就輝煌》：大樹不應(yīng)只看得自己的高大，而忘記落紅無私的哺育；花兒不應(yīng)只看到自己的明艷，而忘記清晨雨露的滋養(yǎng)；大海不應(yīng)該只看到自己的深邃，而忘記無數(shù)小溪的匯合。正發(fā)大樹，花兒和大海一樣，我們只有走出自我的精彩，才會(huì)有更燦爛的未來。《以誠為本，以信為根》：誠信就像空氣，用之不覺，失之難存，須臾不可離。我們應(yīng)該像保護(hù)自己的眼睛一樣，保護(hù)好誠信。對(duì)于“老賴”等失信行為，要加大懲處力度，提高失信成本。讓誠實(shí)守信者受到尊重，享受便利，得到收益；令失信違約者名譽(yù)掃地，處處受限，遭受損失。這樣才能激濁揚(yáng)清，扶正祛邪，進(jìn)而讓整個(gè)社會(huì)充盈著誠信的空氣?！堵魍?，惟有奮斗》奮斗是火種，為青春點(diǎn)亮希望的燈；奮斗是斧頭，為青春開辟進(jìn)步的路。一個(gè)人要獲得榮譽(yù)，開創(chuàng)事業(yè)，都離不開奮斗。沒有奮斗動(dòng)力的人生，如同缺乏生機(jī)的原野；沒有奮斗動(dòng)力的事業(yè)，就像失去引擎的航船?！陡母锇l(fā)展，法制護(hù)航》改革與法治，如鳥之兩翼、車之兩輪，應(yīng)該互為犄角，齊頭并進(jìn)。畢竟，兩者都很重要，倘若缺了任何一個(gè)，都會(huì)出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象，拖慢彼此的速度。惟有一起往前走，才能相得益彰，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。鞏固訓(xùn)練一位騎師馴了一匹好馬，他認(rèn)為給這樣的馬加上韁繩是多余的。有一天，他騎馬出去時(shí)，就把馬的韁繩解除了。馬在原野上飛奔，當(dāng)它知道自己身上沒有任何束縛時(shí)，膽子便越來越大，跑得越來越快。它把騎師掀了下去，不管不顧地加速往前狂奔，最后不小心沖下一處深谷，摔得粉身碎骨。讀了上述材料，你有什么感受與思考?請(qǐng)以“自由與約束”為主題寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。比興句示范1：寥廓蒼穹，有線兒搖曳，方有紙鳶優(yōu)游從容，翔于高空；鬧市深處，有紅燈閃爍，方有綠燈下秩序井然，車水馬龍；朋友呵，自由與約束常相伴而生，相隨而行。讓我們乘著自由的風(fēng)，握著約束的線，提籃春光，奔向遠(yuǎn)方！比興句示范2：河水自由流淌，但若沖毀約束它的河岸，定然泛濫成災(zāi)，自己也只能干涸；地球自由轉(zhuǎn)動(dòng)，但若離開了約束它的軌道，便只能成為宇宙中的一顆流星，無所歸依。河水、地球如此，人生亦然。材料中飛奔的馬，不正像我們青年學(xué)生嗎？所以我認(rèn)為，唯有適度約束，方能得到真正的自由。比興句示范3：插花以造型為約束，剪裁之后，方能驚艷；航道以規(guī)章為約束，遵守之后，才有暢通；駿馬亦須以韁繩為約束，駕馭之后，乃得馳騁。故曰：約束之下，方得自由。比興句示范4：離開了河道的水，叫“洪”；越過了爐灶的火，叫“災(zāi)”，羅曼?羅蘭說：“一個(gè)人的絕對(duì)自由是瘋狂，一個(gè)國家的絕對(duì)自由是混亂?！闭\哉斯言，人無約束不立，家無約束不旺，國無約束不興——約束之下，方得自由！比興句示范5：江水肆虐是因少了堤岸的束縛；紙鳶折停是因少了線軸的牽拉，騎師被跌落馬下是因?yàn)樯倭藢?duì)馬的約束，毋庸置疑，自由只存在于束縛之中。人人無所逾矩，約束、自由雙劍合璧，人人才能暢享自由，從心所欲！六、應(yīng)用場景（分論點(diǎn)）要以“空杯心態(tài)”對(duì)待學(xué)習(xí)

要以“大海心態(tài)”對(duì)待工作

要以“荷花心態(tài)”對(duì)待生活推進(jìn)中國式現(xiàn)代化，要把穩(wěn)方向之舵推進(jìn)中國式現(xiàn)代化，要?jiǎng)澓脤?shí)干之槳推進(jìn)中國式現(xiàn)代化，要高揚(yáng)奮斗之帆把握思想之舵，夯實(shí)理想信念的“壓艙石”錘煉擔(dān)當(dāng)之能，學(xué)好工作實(shí)踐的“必修課”永葆實(shí)干之心，走好奉獻(xiàn)至上的“趕考路”定點(diǎn)立靶找準(zhǔn)“窮苗子”，變“概略漫灌”為“精準(zhǔn)滴灌”定向切脈拔除“窮根子”，變“人工輸血”為“自我造血”定責(zé)問效摘掉“窮帽子”，變“短期治標(biāo)”為“長效治本”

“嚴(yán)”字當(dāng)頭，作風(fēng)建設(shè)是永恒課題。“學(xué)”字為先，勤奮學(xué)習(xí)是成事之基。“干”字為重，干事創(chuàng)業(yè)是人生追求。“廉”字為榮，清正為官是最高操守。“賢”字為尺，公道用人是重要職責(zé)?！皩?shí)”字為要，取得實(shí)效是衡量標(biāo)準(zhǔn)。鞏固訓(xùn)練一位騎師馴了一匹好馬，他認(rèn)為給這樣的馬加上韁繩是多余的。有一天，他騎馬出去時(shí)，就把馬的韁繩解除了。馬在原野上飛奔，當(dāng)它知道自己身上沒有任何束縛時(shí)，膽子便越來越大，跑得越來越快。它把騎師掀了下去，不管不顧地加速往前狂奔，最后不小心沖下一處深谷，摔得粉身碎骨。讀了上述材料，你有什么感受與思考?請(qǐng)以“自由與約束”為主題寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。分論點(diǎn)示范1：約束是花，自由是果。約束是自由的前提，唯有花開，方得碩果。自由是水，約束是岸。岸雖阻遏了水的自由流淌，但也避免了水的泛濫成災(zāi)。自由如駿馬，約束是韁繩。沒有了約束，自由會(huì)摔得粉身碎骨。分論點(diǎn)示范2：約束自由是一體兩面：自由有界，法有所限。約束是自由之母：自由有度，規(guī)有所約。思想自由，創(chuàng)新方可永續(xù)；約束邊界，自由才可生長；忽視法規(guī)，自由也將遁去。分論點(diǎn)示范3：松在盆中姿百態(tài)，人因約束立天地——人無約束不立。景依地勢綻風(fēng)采，家有規(guī)矩慶有余——家無約束不旺。詩循格律成佳作，國以法令福祚長——國無約束不興。分論點(diǎn)示范4：策馬奔騰，而無約束，摔下即是粉身碎骨。風(fēng)馳電掣，卻無約束，稍有不慎，萬劫不復(fù)。從心所欲不逾矩，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。七、應(yīng)用場景（比喻論證）比喻描繪型信念是夸父逐日時(shí)不停的腳步，信念是雨中航行時(shí)對(duì)岸不滅的燈塔，信念是狂風(fēng)肆虐時(shí)蒼鷹不停歇的翅膀。擁有信念，一根小小的火柴，可以點(diǎn)亮一片心空；擁有信念，一片小小的綠葉，可以裝點(diǎn)整個(gè)春天；擁有信念，一葉扁舟，可以驚動(dòng)一片海洋。喻議分開型先喻后議：千里之途，是一步一步走出來的，沒有一步之行，便無千里之功；萬丈高樓，是一磚一磚壘起來的，沒有一磚之壘，就無萬丈之效(擺借體)。把教育比做大廈（聯(lián)），是先有基礎(chǔ)，后有上層。小學(xué)六年，初中三年，這九年義務(wù)教育，就是國家教育大廈的基礎(chǔ)部分（析）。先議后喻：逆境能壓倒弱者，也能造就強(qiáng)者。在逆境中同困難搏擊，能磨練意志，強(qiáng)化毅力，提高才智，培養(yǎng)崇高品德(擺觀點(diǎn))。青松之所以能在風(fēng)暴的襲擊下傲然挺立，是因?yàn)樗窃谂c風(fēng)暴和雷霆的搏擊中生長起來的；溫室里的花朵之所以一遇風(fēng)霜就枝零花落，是因?yàn)樗鼈儚奈唇?jīng)受過風(fēng)霜雨雪的考驗(yàn)(聯(lián))。鋒從磨礪出，逆境造強(qiáng)者。不磨不利，不煉不純，不錘不堅(jiān).（析）喻議交融型學(xué)習(xí)（本體）如爬山（借體）。你在一開始的時(shí)候,不要因?yàn)樯教唔氀鲆暥桓仪斑M(jìn),這是懦夫;當(dāng)你爬到半山腰時(shí),不要因?yàn)榍奥访Ｃ６腔膊磺?甚至萌發(fā)退意,這是弱者;當(dāng)你攀上山頂,俯察萬物之小時(shí),你該高歌,因?yàn)槟銊倮?但你還須抬頭看看,有一座更高的山橫在你面前,它在召喚你:勇士,前進(jìn)吧,學(xué)無止境!于是你又抬起了腳。喻證+例證生如逆旅，一葦以航。把批評(píng)看做波浪，路程便驚險(xiǎn)無比；把批評(píng)看做吹動(dòng)帆布的風(fēng)，人生才充滿力量。白巖松初入央視時(shí)，因?yàn)槠胀ㄔ挷粔驑?biāo)準(zhǔn)流利而飽受冷眼與批評(píng)，但他把那些有意無意的指責(zé)視作敦促自己進(jìn)步的鼓點(diǎn)，不斷激勵(lì)自己，反復(fù)訓(xùn)練，終于在人才薈萃的央視站穩(wěn)了腳跟。喻證+分析正像那海邊沙灘上的貝殼，經(jīng)歷了痛徹心扉的砥礪化為一顆耀眼的珍珠。人生亦是如此，必會(huì)經(jīng)歷幾重苦難幾層波浪，而那諍言，則是讓你含在嘴里苦澀的海水粗礪的沙石，雖是疼痛，卻足夠幫你揚(yáng)起風(fēng)帆，消除謬誤，奮力前行。

社會(huì)好比一個(gè)人的身體，而我們每個(gè)人就好比它的一個(gè)細(xì)胞，只有每個(gè)細(xì)胞都發(fā)揮了作用，整個(gè)身體才會(huì)健康，生命才會(huì)存在。一個(gè)人比之社會(huì)是小的，但一個(gè)人的作用卻是不能忽視的。正如無數(shù)無名的小星才聚成了浩瀚燦爛的星空，沒有他們，夜空將是何等暗淡。我們每個(gè)人就是社會(huì)的一顆無名小星，如果大家都存在那種個(gè)人力量太小的思想，而不愿奉獻(xiàn)光熱，我們偉大的祖國能屹立在世界的東方嗎？

青松之所以能在風(fēng)暴的襲擊下傲然挺立，是因?yàn)樗窃谂c風(fēng)暴和雷霆的搏擊中生長起來的；溫室里的花朵之所以一遇風(fēng)霜就枝零花落，是因?yàn)樗鼈儚奈唇?jīng)受過風(fēng)霜雨雪的考驗(yàn)。鋒從磨礪出，逆境造強(qiáng)者。不磨不利，不煉不純，不錘不堅(jiān)。

一棵樹，根只有深深扎入泥土，樹才能巍然挺立，風(fēng)吹不倒，雪壓不垮，酷旱不死；根，只有發(fā)達(dá)廣布，樹才能有充分的水分、養(yǎng)料，發(fā)展到枝繁葉茂，婆娑多姿。所以深根廣布，正是參天大樹的挺立這本，生命之源。因此，我想到了打好基礎(chǔ)于成就事業(yè)的重要性。喻證+名言山谷的周圍是高高的群峰，而懷抱卻是無比的深沉空闊，因而才容納了高山溪流的大小流水，沉積下肥厚的沙石泥土，孕育出森森萬木，自然的萬千氣象盡在其中，這就是虛谷的妙處。“滿招損，謙受益”，人就應(yīng)該虛懷若谷。

壓力是意志的磨刀石，是進(jìn)取的推動(dòng)力，是成功的催化劑，生活中還是多一點(diǎn)壓力好。俗話說：“井無壓力不噴油，人無壓力飄悠悠”。只要給你的肩頭壓上一副重重的擔(dān)子，你就會(huì)走得更快、更穩(wěn)，一步一個(gè)腳印物性如此，人事也是這樣。

一條河，只有不斷吸收身邊小溪饋贈(zèng)的流水，才能驚濤澎湃，奔流不息。一個(gè)人何嘗不是這樣呢？俗話說：人無完人。那么人要想填補(bǔ)自己的空缺，不斷發(fā)展自己，完善自己，就必須善于采納別人的意見。鞏固訓(xùn)練一位騎師馴了一匹好馬，他認(rèn)為給這樣的馬加上韁繩是多余的。有一天，他騎馬出去時(shí)，就把馬的韁繩解除了。馬在原野上飛奔，當(dāng)它知道自己身上沒有任何束縛時(shí)，膽子便越來越大，跑得越來越快。它把騎師掀了下去，不管不顧地加速往前狂奔，最后不小心沖下一處深谷，摔得粉身碎骨。讀了上述材料，你有什么感受與思考?請(qǐng)以“自由與約束”為主題寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案論點(diǎn)：自由是有條件的，任何自由都必須遵循一定的規(guī)則，不受約束的絕對(duì)自由是根本不存在的。鷹在天空翱翔，魚在水里暢游，是何等的自由自在。如果反過來，把鷹置于水中，把魚放在天空，那么，它們非但得不到自由，而且連生存都不可能。它們的自由都受著空間環(huán)境的制約呀。風(fēng)箏只能在長線的牽制下，才能在空中自由飄動(dòng)，翩翩起舞，倘若它抱怨長線對(duì)它的制約，并一味把長線扯斷，那么掙斷線的風(fēng)箏，不僅沒有得到的自由，反而要一頭栽進(jìn)泥潭，再也不能飛了。任何事物的自由都必須遵循一定的規(guī)律，這便是大自然的法則，我們的工作學(xué)習(xí)也是如此。

航海必須沿著一定的航線行駛，否則就要觸礁沉船，葬身海底；火車只有分寸不離地沿著鐵軌運(yùn)行，才有呼嘯奔馳的自由。由此可見，絕對(duì)的自由是不存在的，唯有增強(qiáng)紀(jì)律觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的自覺習(xí)慣，尊重國家的、社會(huì)的、集體的利益以及他人的自由和權(quán)利，你才能擁有最大的自由。“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”，這句詞中就生動(dòng)的詮釋了自由的相對(duì)性。鷹在天空翱翔，魚在水里暢游，是何等的自由自在。如果反過來，把鷹置于水中，把魚放在天空，那么，它們非但得不到自由，而且連生存都不可能。它們的自由都受著空間環(huán)境的制約呀。風(fēng)箏只能在長線的牽制下，才能在空中自由飄動(dòng)，翩翩起舞，倘若它抱怨長線對(duì)它的制約，并一味把長線扯斷，那么掙斷線的風(fēng)箏，不僅沒有得到更多的自由，反而要一頭栽進(jìn)泥潭，再也不能飛了。大至一顆顆行星，一旦脫離了它們的必須遵循的運(yùn)行軌道，將很快變成一顆流星，在與其它星體碰撞及大氣的摩擦中化為烏有。任何事物的自由都必須遵循一定的規(guī)律，這便是大自然的法則。人類也是如此。社會(huì)愈向前發(fā)展，生產(chǎn)水平愈高。技術(shù)愈進(jìn)步，人們的自由就愈大愈多。但同時(shí)，管理也愈科學(xué)，紀(jì)律法規(guī)也愈多愈嚴(yán)。沒有路的時(shí)候，人們可以到處走，但走起來卻很費(fèi)勁。修路架橋，駛車乘馬，走起來自由多了，但跟著就出現(xiàn)了維護(hù)交通安全的法則。“紅燈停，綠燈行”，“車馬行人一律靠右邊行走”，否則就予以處罰。有了航海的船舶，人們?cè)诤Ｉ暇妥杂啥嗔?。但航海必須沿著一定的航線行駛，否則就要觸礁沉船，葬身海底。同樣，火車只有分寸不離地沿著鐵軌運(yùn)行，才有呼嘯奔馳的自由。由此可見，絕對(duì)的自由是不存在的，唯有增強(qiáng)紀(jì)律觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的自覺習(xí)慣，尊重國家的、社會(huì)的、集體的利益以及他人的自由和權(quán)利，你才能擁有最大的自由。

約束之下，方得自由鞏義一高

鄭俊彩插花以造型為約束，剪裁之后，方能驚艷；航道以規(guī)章為約束，遵守之后，才有暢通；駿馬亦須以韁繩為約束，駕馭之后，乃得馳騁。故曰：約束之下，方得自由。松在盆中姿百態(tài)，人因約束立天地——人無約束不立。就像藝術(shù)家把松以其精思植入盆中，人也必須把自身行為約束在一定的規(guī)矩里，才有可能成為真正站立的人。你看，孔子時(shí)刻以“三人行，必有我?guī)熝伞钡闹t遜為韁繩，“師郯子萇弘師襄老聃”，才有風(fēng)乎舞雩的自由，才有“至圣”之名；你看，魯迅時(shí)刻以“喚醒國民”的使命為韁繩，“吶喊如狂人”，“華蓋育彷徨”，才有遣詞造句的自由，才有“民族魂”之譽(yù)。翠崖紅棧郁參差，小盆初程景最奇，人之立世，須如盆景，在盆的約束里，以成長的自由成就風(fēng)景。景依地勢綻風(fēng)采，家有規(guī)矩慶有余——家無約束不旺。就像園藝師以其匠心把山水融于一園，一個(gè)家庭、一個(gè)家族也必須以家風(fēng)家規(guī)為約束，方可興盛?！傲粲杏?，不盡之巧以還造化；留有余，不盡之祿以還朝廷；留有余，不盡之財(cái)以還百姓；留有余，不盡之福以還子孫。”正是以“留余”文化為家風(fēng)約束子孫，康百萬家族才能夠創(chuàng)造“馬跑千里不吃別家草，人行千里盡是康家田”，興盛12代400余年的家族神話。秀水明山抱復(fù)回，風(fēng)流文采勝蓬萊，家之興旺，須如園林，在園的約束里，以發(fā)展的自由書寫傳奇。詩循格律成佳作，國以法令福祚長——國無約束不興。就像大詩人把情以其妙筆書于格律，國家之興，也必須在法律道德的約束中才能實(shí)現(xiàn)。秦之奢，無約束，“五步一樓，十步一閣”“鼎鐺玉石，金塊珠礫”，最終如那脫韁的野馬，“楚人一炬，可憐焦土”。孰不知，國之興，在約束——經(jīng)濟(jì)的騰飛，在法律的限制下；科技的進(jìn)步，在規(guī)律的遵循中；社會(huì)的和諧，在道德的土壤上；人民的幸福，在核心價(jià)值觀的踐行里。撇捺鏗鏘撼日斜，詞句激昂雄心烈，國之興盛，須如詩歌，在律的約束里，以奮發(fā)的自由締造奇跡。離開了河道的水，叫“洪”；越過了爐灶的火，叫“災(zāi)”，羅曼?羅蘭說：“一個(gè)人的絕對(duì)自由是瘋狂，一個(gè)國家的絕對(duì)自由是混亂?！闭\哉斯言，人無約束不立，家無約束不旺，國無約束不興——約束之下，方得自由?。?65字）八、比喻積累相似性積累醫(yī)學(xué)類：問診、把脈、藥方、療效、病灶、病癥；免疫力、中梗阻、軟骨??；望聞問切、固本培元、養(yǎng)血潤燥、化瘀行血、壯筋續(xù)骨等等。在工作中要嚴(yán)防以下幾種“病癥”：一是調(diào)查研究“夜盲癥”；二是政策出臺(tái)“并發(fā)癥”；三是決策實(shí)施“急躁癥”；四是執(zhí)行落實(shí)“后遺癥”。軍事類：戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)役、戰(zhàn)力、戰(zhàn)火、戰(zhàn)果；突破戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)、升級(jí)戰(zhàn)、攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)、爭奪戰(zhàn)；司令部、指揮部、參謀部、作戰(zhàn)部；主力軍、生力軍、突擊隊(duì)、預(yù)備隊(duì)；催征鼓、沖鋒號(hào)等等。堅(jiān)決打好政治安全保衛(wèi)仗；堅(jiān)決打好矛盾化解主動(dòng)仗；堅(jiān)決打好治安防控整體仗；堅(jiān)決打好公共安全攻堅(jiān)仗；堅(jiān)決打好金融風(fēng)險(xiǎn)防范仗；堅(jiān)決打好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)凈化仗；堅(jiān)決打好疫情防控持久仗。體育類：先跟跑；再并跑；后領(lǐng)跑。雷厲風(fēng)行“加速跑”；攻堅(jiān)克難“奮力跑”；齊心協(xié)力“一起跑”。跑好接力賽；打贏擂臺(tái)賽；奪魁錦標(biāo)賽；稱雄拉力賽。弄到箭——學(xué)會(huì)馬列主義的立場、觀點(diǎn)、方法；看清靶——研究現(xiàn)狀、研究歷史；學(xué)會(huì)射——瞄準(zhǔn)靶、手法穩(wěn)。本手；妙手；俗手。食物類：要有食材；要按菜譜；要看對(duì)象；要講時(shí)令。如魯菜般“大氣”；如川菜般“包容”；如粵菜般“清爽”；如蘇菜般“固本”；如閩菜般“鮮活”；如浙菜般“精細(xì)”；如湘菜般“香辣”；如徽菜般“厚重”。交通類：政府不能只踩剎車，不踩油門；不能只設(shè)路障，不設(shè)路標(biāo)。把好發(fā)展“方向盤”；握好轉(zhuǎn)型“換擋桿”；守好生態(tài)“雙黃線”；系好廉潔“安全帶”。這一次東向出發(fā)，航向更明確；這一次東向出發(fā)，航標(biāo)更精準(zhǔn)；這一次東向出發(fā)，航程指向更清晰；這一次東向出發(fā)，前進(jìn)的馬力更強(qiáng)勁。植物類：正歪樹、治病樹、拔爛樹、護(hù)森林常“修枝”，鞏固思想引領(lǐng)這一根本；多“施肥”，把握能力塑造這一關(guān)鍵；勤“培土”，服務(wù)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用這一目標(biāo)。做好“老樹新枝”的文章，加快提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)；做好“插柳成蔭”的文章，積極培育新興產(chǎn)業(yè)；做好“育種蹲苗”的文章，大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?？茖W(xué)類：做好農(nóng)村產(chǎn)業(yè)振興的加法；做好縮小城鄉(xiāng)差距的減法；做好科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的乘法；做好破除體制機(jī)制的除法。1^365=1，黑發(fā)不知勤學(xué)早，怎能一直踏步走？0.99^365=0.33，致廣大而盡精微，是否只差那“一點(diǎn)”？1.01^365=37.8，海到無邊天做岸，進(jìn)取是否有止境？考試類：旁聽生；插班生；正式生；上進(jìn)生；優(yōu)等生。聚焦“考點(diǎn)”，認(rèn)真優(yōu)化考核指標(biāo)。用好“考分”，充分運(yùn)用考核結(jié)果。嚴(yán)肅“考紀(jì)”，不斷強(qiáng)化考核實(shí)效。來訪群眾是考官；信訪問題是考卷；人民滿意是答案。詞語積累“跟跑者”“并行者”“領(lǐng)跑者”“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”“點(diǎn)對(duì)面”“牛鼻子”“回頭浪”“火車頭”“局外人”“紙老虎”“頂梁柱”“領(lǐng)頭羊”“軟實(shí)力”“墻頭草”“高壓線”“責(zé)任狀”“協(xié)奏曲”“硬骨頭”“無人區(qū)”“撒手锏”“免疫力”“領(lǐng)頭雁”“大熔爐”“磨刀石”“牛鼻子”“指揮棒”“風(fēng)向標(biāo)”“主心骨”“定盤星”“下馬威”“指南針”“照相機(jī)”“顯微鏡”“放大鏡”“答卷人”“必修課”“練兵場”“千里馬”“照明燈”“格式化”“頂梁柱”“主心骨”“金鑰匙”“拓荒牛”“宣言書”“金種子”“新航道”“活思想”“孺子?！薄笆孢m區(qū)”“軟骨病”“方向盤”“潤滑劑”“雙刃劍”“新樂章”“主陣地”“真功夫”“高壓線”“保鮮劑”“自留地”“奠基石”“生命線”“定心丸”“閃光點(diǎn)”“千斤擔(dān)”“責(zé)任田”“軍令狀”“選擇題”“必答題”“硬骨頭”“搶答題”“發(fā)酵劑”“麻醉劑”“添加劑”“進(jìn)行曲”“放大鏡”“壓艙石”“高起點(diǎn)”“新長征”“急先鋒”“正能量”“追夢人”“清源流”“發(fā)動(dòng)機(jī)”“新引擎”“助推器”“軟骨病”比喻“關(guān)鍵”：新疆地區(qū)干旱少雨，發(fā)展必須抓住水這個(gè)“牛鼻子”?！墩裕呵嗌匠Ｔ?/p>

綠水長流》種子是農(nóng)業(yè)的“芯片”，耕地是糧食生產(chǎn)的“命根子”?！墩裕骸胞}堿地上長出了‘金疙瘩’！”》

比喻“基礎(chǔ)”：辦好基層體育賽事活動(dòng)，讓全民健身的“毛細(xì)血管”暢通發(fā)達(dá)，是構(gòu)建更高水平的全民健身公共服務(wù)體系的應(yīng)有之義，也將為體育強(qiáng)國和健康中國建設(shè)夯實(shí)根基?！墩裕恨k好基層賽事，升溫健身熱情》比喻“困難”：進(jìn)入新時(shí)代，黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。然而，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的前進(jìn)道路上，還有許多“雪山”“草地”需要跨越，還有許多“婁山關(guān)”“臘子口”需要征服。《摘自：做敢于斗爭、善于斗爭的模范》比喻“重要舉措”：隨著5G技術(shù)持續(xù)演進(jìn)，在基礎(chǔ)的通信能力持續(xù)增強(qiáng)外，通過算力、感知、智能的增強(qiáng)和這些能力的開放，將和云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、邊緣計(jì)算、區(qū)塊鏈等技術(shù)融合形成“組合拳”，催生并拉動(dòng)5G產(chǎn)業(yè)鏈體系的不斷完善?！墩裕?G行業(yè)應(yīng)用漸入佳境》寫“重要角色”：山西既當(dāng)能源革命排頭兵，也歷史性地抓住了國家資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)的機(jī)遇，推動(dòng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)“換道搶跑”?！墩裕耗茉创笫∪轿煌苿?dòng)高質(zhì)量發(fā)展步履鏗鏘》寫“困難”：河入峽谷、風(fēng)過隘口，正是緊要之時(shí)。改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)，可以說容易的、皆大歡喜的改革已經(jīng)完成了，好吃的肉都吃掉了，剩下的都是難啃的硬骨頭、難涉過去的礁石灘?！墩裕壕胖菁な幩暮Ｉv》寫“具體問題具體分析”：一把鑰匙開一把鎖，因地制宜、分類施策，讓扶貧工作更有針對(duì)性、實(shí)效性?！墩裕豪斡浿袊伯a(chǎn)黨是什么、要干什么這個(gè)根本問題》寫“分析、解決問題”：整治行動(dòng)需要增強(qiáng)針對(duì)性，才能為企業(yè)渡難關(guān)注入“強(qiáng)心劑”。減負(fù)更注重機(jī)制長效性，才能讓企業(yè)吃下“定心丸”?！墩裕喊褱p負(fù)政策落實(shí)落細(xì)》寫“讀書”：品讀一本好書，如同與一位智者對(duì)話：順境時(shí)，給你清醒；迷惘時(shí)，給你希望；挫折時(shí)，給你信心；追夢時(shí)，給你力量。養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，堅(jiān)持閱讀經(jīng)典、品味好書，好似在心中長燃一盞明燈，能指引人們感悟人生、貼近真理、豁然開朗，找到屬于自己的人生坐標(biāo)?！墩裕鹤钍菚隳苤逻h(yuǎn)》分論點(diǎn)積累●勇于突破能力“天花板”，善于破解學(xué)用“兩張皮”，敢于打破路徑“依賴癥”?！窀邠P(yáng)中心城市“龍頭”，筑牢縣域經(jīng)濟(jì)“底盤”，打通區(qū)域合作“筋脈”?！衩鳌暗拙€”，定“標(biāo)線”，爭“高線”?！裣潞谩耙槐P棋”，緊跟“一個(gè)調(diào)”，擰成“一股繩”?！瘛靶盘?hào)燈”意識(shí)，“馬上辦”意識(shí)，“成績單”意識(shí)。●吸引人才的“磁場”，培育人才的“搖籃”，施展才華的“舞臺(tái)”?！癖３帧皻w零”心態(tài)，保持“沖刺”姿態(tài)，保持“趕考”狀態(tài)?！癜牙巍胺较虮P”，找準(zhǔn)“切入點(diǎn)”，用好“主抓手”，牽住“牛鼻子”?！褡鰪?qiáng)創(chuàng)新“引擎”，做大創(chuàng)新“主體”，做優(yōu)創(chuàng)新“生態(tài)”。●沖破思想“舒適區(qū)”，挺進(jìn)發(fā)展“無人區(qū)”，勇趟改革“深水區(qū)”?！裥闹小耙粓F(tuán)火”，眼前“一抹黑”，腦中“一桶漿”，手中“一團(tuán)麻”?！袷刈　凹t線”，織密“防線”，兜住“底線”。●“趕早”的心態(tài)，“爭先”的姿態(tài)，“趕超”的狀態(tài)?！瘛皻w零”心態(tài)，“沖刺”姿態(tài)，“趕考”狀態(tài)?！駫叻魉枷肷系摹皦m?！?，洗滌作風(fēng)上的“污漬”，修繕行為上的“朽舊”?！癖仨毞N好的“責(zé)任田”，必須抓好的“必修課”，必須守好的“生命線”?！窀墒聞?chuàng)業(yè)“領(lǐng)頭羊”，改革創(chuàng)新“開山斧”，為民解難“孺子?！薄！癜押弥卫怼霸搭^關(guān)”，織牢治理“管控網(wǎng)”，打造治理“共同體”?！衩鎸?duì)問題不“繞彎子”，面對(duì)困難不“撂挑子”，遇到矛盾不“捂蓋子”?！褡鰪?qiáng)“橋頭堡”，當(dāng)好“排頭兵”，扮靚“東大門”?！窀首觥霸詷淙恕保十?dāng)“鋪路石”，甘為“孺子牛”。●抓牢主業(yè)、修好“干道”，打造利器、跑好“彎道”，培育動(dòng)能、換好“賽道”?！穸鄮讉€(gè)“點(diǎn)子”，多幾把“刷子”，多幾副“擔(dān)子”?！窀矣凇爸\篇”，善于“寫意”，精于“工筆”，舍得“留白”?！裼掠陉J“無人區(qū)”，敢于啃“硬骨頭”，甘于坐“冷板凳”?！癜聪潞葑ヂ鋵?shí)“快進(jìn)鍵”，點(diǎn)燃協(xié)同創(chuàng)新“強(qiáng)引擎”，跑出創(chuàng)新服務(wù)“加速度”?！駲z驗(yàn)實(shí)績的“度量衡”，賽場選馬的“試金石”，激發(fā)干勁的“催化劑”?！瘾@取“活知識(shí)”，學(xué)到“真功夫”，掌握“硬本領(lǐng)”。●分解到“線”，落實(shí)到“塊”，細(xì)化到“點(diǎn)”。喻證段積累喻證文段1論點(diǎn)：贊奉獻(xiàn)精神我們知道，人們贊美春蠶，因?yàn)樗缘氖侨~，吐出的是絲，終身閃耀著“春蠶到死絲方盡”的奉獻(xiàn)精神。人們贊美老牛，因?yàn)樗缘氖遣?，擠出的是奶，索取甚少，奉獻(xiàn)的甚多，終身勞而不輟，死而后已。人們熱愛太陽，是因?yàn)樗褵o窮的光和熱無私奉獻(xiàn)給了萬世萬物。人們歌唱母親、老師，懷念雷鋒、焦裕祿，把解放軍稱為最可愛的人，原因只有一個(gè)：他們都具有無私的奉獻(xiàn)精神。只有奉獻(xiàn)的人生，才是偉大、幸福和快樂的人生。

喻證文段2論點(diǎn)：天下興亡，匹夫有責(zé)一個(gè)人不應(yīng)該認(rèn)為個(gè)人力量渺小，而不去承擔(dān)改造社會(huì)的責(zé)任。（提出觀點(diǎn)）社會(huì)好比一個(gè)人的身體，而我們每個(gè)人就好比它的一個(gè)細(xì)胞，只有每個(gè)細(xì)胞都發(fā)揮了作用，整個(gè)身體才會(huì)健康，生命才會(huì)存在。（建立比喻）一個(gè)人比之社會(huì)是小的，但一個(gè)人的作用卻是不能忽視的；個(gè)人力量是小的，但個(gè)人的精神卻往往能在社會(huì)中折射出奪目的光彩。廣大的人民群眾、工人、農(nóng)民、戰(zhàn)士……也許歷史上并沒有留下他們的名字，更沒有記下他們的功勛，但他們貢獻(xiàn)了全部的光和熱，在社會(huì)上折射出奪目的光彩。（分析說理將“社會(huì)”和“個(gè)人”分別比喻成“身體”和“細(xì)胞”，進(jìn)行論證說理。

喻證文段3論點(diǎn)：說“謙虛”你見過山谷吧，它的周圍是高高的群峰，而懷抱中卻無比的深沉空闊，因而才容納了高山溪流的大小流水，沉積下肥厚的沙石泥土，孕育出森森萬木，茫茫菽麥，花香鳥語，大自然的萬千氣象盡在其中，這就是虛谷的妙處。“滿招損，謙受益”。人也應(yīng)該虛懷若谷。人有謙虛的品質(zhì)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足；看到別人的長處，激起強(qiáng)烈的上進(jìn)心，去取長補(bǔ)短，永不停息地追求進(jìn)步，永不滿足地探求知識(shí)，古今中外眾多杰出人物，哪一個(gè)不具有謙虛的美德呢？

喻證文段4論點(diǎn)：枝繁葉茂賴根深我們知道：一棵樹，根只有深深扎入泥土，樹才能巍然挺立，風(fēng)吹不倒，雪壓不垮，酷旱不死；根，只有發(fā)達(dá)廣布，樹才能有充分的水分、養(yǎng)料，發(fā)展到枝繁葉茂，婆娑多姿。所以深根廣布，正是參天大樹的挺立這本，生命之源。因此，我想到了打好基礎(chǔ)于成就事業(yè)的重要性?；A(chǔ)的東西，對(duì)事物的發(fā)展壯大是至關(guān)重要的。它是進(jìn)取的動(dòng)力，是事業(yè)的基石，是通往理想的階梯，是未來成功的前提條件。

喻證文段5論點(diǎn)：有過即改，善莫大焉他人指正，吾必改之。人無完人，金無足赤。錯(cuò)誤是不可避免的，百密必有一疏。所以別人或好意或惡語的指正均是一把刻刀，為你人生的美玉添姿增彩。“今日他人之對(duì)我拋磚，乃是他日我成才之奠基?！瘪R云談笑別人對(duì)他的指正、批評(píng)甚至誹謗。正是他有過必改，善聽人言的品質(zhì)，使阿里巴巴蒸蒸日上?！玖?xí)作示例】

串起來的珍珠最美【用比喻作標(biāo)題，統(tǒng)攝全文】風(fēng)是多彩的筆，繪出四季的風(fēng)情畫，這風(fēng)情畫各具特色，絕不千篇一律，因而世界呈現(xiàn)了多彩的美！是的，我們要鍛造自己的個(gè)性，為這個(gè)世界增添獨(dú)特的美麗。海鷗亮麗自己的個(gè)性，在浪頭起落的大海灑下搏擊的浩歌；蜻蜓亮麗自己的個(gè)性，將輕盈的翅膀幻化成小溪邊優(yōu)美的弧線；螢火蟲亮麗自己的個(gè)性，在被遺忘的角落里放出不惜用生命點(diǎn)燃的一絲火光。【比喻兼排比，生動(dòng)且有氣勢】個(gè)性是天才的最基本的特征。正如居里夫人所說：“我們每個(gè)人都有能力干好一件事?！惫沤裰型猓嗌偃嗜酥臼恳詡€(gè)性為經(jīng)，以勤奮為緯，編織起各自成功的花籃。他們暴霜露，斬荊棘，冒烈日，沐嚴(yán)寒，或春奮筆疾書，或冥思苦想，或在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)通宵達(dá)旦忙碌不停，如同黑暗中的蚌，歷經(jīng)痛苦，終于產(chǎn)下屬于自己的珍珠，光耀千古。【借“經(jīng)”“緯”“花籃”來說明個(gè)性與成功的關(guān)系，形象生動(dòng)】一陣風(fēng)或許就可以喚醒一個(gè)季節(jié)，一棵芽或許就可以振奮一灘荒原。運(yùn)用你的智慧，揮灑你的汗水，或許便可結(jié)出各具個(gè)性的珍珠，為多彩的世界增添光彩。【風(fēng)、芽、珍珠等比喻說明個(gè)性對(duì)于成功的重要】既然個(gè)性是天才的特征，就讓我們無拘無束地展現(xiàn)自己的個(gè)性吧。不，個(gè)性不應(yīng)當(dāng)是天馬行空的獨(dú)來獨(dú)往！君不見那些被人歌頌被人稱贊的竹梅蘭菊，雖然品格各異，但也能成長于每一個(gè)國度，讓不同民族在相聚時(shí)有了共同的話題；君不見那些古代文人騷客及其作品雖然風(fēng)貌有差，但都能因其精神的博大和精深而影響一代人甚至幾代人；君不見身邊那些紅遍全球的球星歌星，雖然各具個(gè)性，但是他們都能給人歡樂、給人享受。試想，假如不能適應(yīng)社會(huì)需要，這些個(gè)性還有什么價(jià)值呢？【以竹梅蘭菊喻人】既然個(gè)性是神奇的，就讓我們瘋狂地突出自己的個(gè)性吧。不，個(gè)性絕不是簡單的超群，更不是偏執(zhí)的怪異，它同社會(huì)需要緊密相關(guān)。那些殺人行兇者該有個(gè)性吧，該出手時(shí)就出手，或許因?yàn)閹拙渫嬖捑湍芘瓪⑼昂糜?；那些落馬的貪官該有個(gè)性吧，身為高官，養(yǎng)情人，包二奶，無視黨紀(jì)國法。他們有個(gè)性，但是他們的個(gè)性沒有幫他們成為美麗的珍珠，反倒使他們成是毒蜘蛛！既然個(gè)性是超越平庸的利器，那就讓我們遠(yuǎn)離其他，做一個(gè)獨(dú)一無二的個(gè)體吧。不，個(gè)性也不應(yīng)該是排他的孤家寡人。人人都有可能成為一顆珍珠，每一顆珍珠都是美麗的，如果再有一條金絲線，沿著它去發(fā)現(xiàn)別人，串起一串珍珠，那么，我們就會(huì)有了一條珍珠項(xiàng)鏈。你一塊磚，我一片瓦，合起來我們就是一幢大廈；你有你的銅枝鐵桿，我有我的紅碩花朵，合起來就是一個(gè)精彩的世界?！窘柚u瓦、珍珠項(xiàng)鏈、銅枝鐵桿、紅碩花朵等比喻說理】我們自主地生長，合作地生活。你的珍珠加上我的珍珠，中間加一條金絲線，串起來的珍珠最美。點(diǎn)評(píng)：本文開篇簡述文題材料，引出“鍛造自己的個(gè)性，為這個(gè)世界增添獨(dú)特的美麗”的中心論點(diǎn)，然后通過喻證法、引證法和概括性事例，闡述個(gè)性的社會(huì)意義，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行辯證分析，指出個(gè)性不是天馬行空的獨(dú)來獨(dú)往，不是簡單的超群和怪異，不是獨(dú)一無二的孤家寡人，而應(yīng)該是“自主地生長，合作地生活”。文章材料豐富，或比喻論證，或事實(shí)論證，或正面闡述，或反面說理，觀點(diǎn)辯證、全面、中肯，易于為讀者接受。跟著官媒學(xué)寫作：用好比喻

作文美麗（高中議論文寫作技巧指導(dǎo)）一、語段示范語段一青史如鏡，鑒照崢嶸歲月；初心如炬，輝映復(fù)興之路。一百年來，從小小紅船到巍巍巨輪，中華號(hào)一直在高歌猛進(jìn)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)行。其間航行過激流險(xiǎn)灘，也經(jīng)歷過大風(fēng)大浪，但并沒有后退，也沒有偏航。這一點(diǎn)，讓人欣喜和驕傲。如今，大船依然在前進(jìn)，吾輩青年應(yīng)該踔厲奮發(fā)，篤行不怠，助推中華號(hào)繼續(xù)斬波劈浪，行穩(wěn)致遠(yuǎn)！語段二日拱一卒無有盡，功不唐捐終入海。每天前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，終會(huì)有所成就；努力去做事情，功夫不會(huì)白費(fèi)。雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅(jiān)韌不拔，終會(huì)成為參天大樹；雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海；雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，終會(huì)占有藍(lán)天。人生亦是如此，無論你現(xiàn)在處于什么樣的境況，只要你以勤奮為。語段三我特別平凡，又平凡得特別。我是無數(shù)顆星中的一顆，可我為自己今天的光芒而自豪；我是大地上的一株花蕾，雖然并不芳香耀眼，可我為將要到來的開放而自豪。我平凡，卻平凡得有價(jià)值；我平凡，卻平凡得有尊嚴(yán)！語段四如同大自然一樣，智慧也有其自身的景象。智慧即是一間寂寞空屋，不盤花簇錦亦不金碧輝煌，只如蟬蛻一般在灰色的雨幕中微微閃耀著一星光華，于漫漫長夜中點(diǎn)燃了一豆燈火。三、規(guī)律總結(jié)1、比喻論證是用比喻來闡明事理的論證方法，又叫喻證法。議論文旨在說理，而道理常常是抽象的，深?yuàn)W的，運(yùn)用喻證法，借助形象化的容易理解的事物來說明抽象而深?yuàn)W的事理，就能將抽象的道理具體化，做到深入淺出、平易生動(dòng),從而加強(qiáng)對(duì)論點(diǎn)的說明和論證。2、用比喻作標(biāo)題，統(tǒng)攝全文；用比喻作題記，揭示文意；用比喻來起興，引出論點(diǎn)；用比喻助說理，闡發(fā)觀點(diǎn)；用寓言助說理，闡釋己見；用比喻作論點(diǎn)，增強(qiáng)意蘊(yùn)；用比喻作總結(jié)，深化文意。3、比喻論證應(yīng)當(dāng)貼切、自然，要能恰到好處地說明被論證事物的特點(diǎn)。應(yīng)把它和例證法、分析法等結(jié)合起來使用。三、比喻本質(zhì)（具有相似性的不同類事物）聯(lián)想和想象（從身邊的事物取材）人可以象什么？人：鼠標(biāo)（要像鼠標(biāo)那樣點(diǎn)擊自己的良心）人：黑板擦（要像黑板擦那樣擦出人生的污點(diǎn)）人：小草（平凡之中煥發(fā)著生命的堅(jiān)毅）人：梅花（在嚴(yán)寒之中盡展颯爽英姿）人：青松（在大雪之下挺立不屈的品格）人:火炬（要像火炬那樣照亮曾經(jīng)黑暗的世界）小草：平凡之中煥發(fā)著生命的堅(jiān)毅；梅花：在嚴(yán)寒之中盡展颯爽英姿；青松：在大雪之下挺立不屈的品格；火炬：要像火炬那樣照亮曾經(jīng)黑暗的世界。找到不同事物的相似性嵇康之死――帶給世界震動(dòng)――鞭打著腐朽的王朝――華貴美麗的豹尾烏臺(tái)詩案中的蘇軾――（小心翼翼）――徘徊的孤鴻宮刑后的司馬遷――（沉默堅(jiān)毅）――堅(jiān)強(qiáng)的磐石放逐后的屈原――（英雄悲路）――折翅的青鳥風(fēng)雪中的蘇武――（執(zhí)著堅(jiān)守）――不倒的胡楊良知――燈（燈溫暖、光亮，可以照亮世界，照亮心靈。）人生――白紙（白紙空白、單純。要去填寫，要去充實(shí)。）生命――歌（有低緩，有高亢，要從容吟唱）精神――豐碑（挺立，不朽，可以感召后人，引領(lǐng)來者。）比喻積累醫(yī)學(xué)類：問診、把脈、藥方、療效、病灶、病癥；免疫力、中梗阻、軟骨??；望聞問切、固本培元、養(yǎng)血潤燥、化瘀行血、壯筋續(xù)骨等等。在工作中要嚴(yán)防以下幾種“病癥”：一是調(diào)查研究“夜盲癥”；二是政策出臺(tái)“并發(fā)癥”；三是決策實(shí)施“急躁癥”；四是執(zhí)行落實(shí)“后遺癥”。軍事類：戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)役、戰(zhàn)力、戰(zhàn)火、戰(zhàn)果；突破戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)、升級(jí)戰(zhàn)、攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)、爭奪戰(zhàn)；司令部、指揮部、參謀部、作戰(zhàn)部；主力軍、生力軍、突擊隊(duì)、預(yù)備隊(duì)；催征鼓、沖鋒號(hào)等等。堅(jiān)決打好政治安全保衛(wèi)仗；堅(jiān)決打好矛盾化解主動(dòng)仗；堅(jiān)決打好治安防控整體仗；堅(jiān)決打好公共安全攻堅(jiān)仗；堅(jiān)決打好金融風(fēng)險(xiǎn)防范仗；堅(jiān)決打好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)凈化仗；堅(jiān)決打好疫情防控持久仗。體育類：先跟跑；再并跑；后領(lǐng)跑。雷厲風(fēng)行“加速跑”；攻堅(jiān)克難“奮力跑”；齊心協(xié)力“一起跑”。跑好接力賽；打贏擂臺(tái)賽；奪魁錦標(biāo)賽；稱雄拉力賽。弄到箭——學(xué)會(huì)馬列主義的立場、觀點(diǎn)、方法；看清靶——研究現(xiàn)狀、研究歷史；學(xué)會(huì)射——瞄準(zhǔn)靶、手法穩(wěn)。本手；妙手；俗手。食物類：要有食材；要按菜譜；要看對(duì)象；要講時(shí)令。如魯菜般“大氣”；如川菜般“包容”；如粵菜般“清爽”；如蘇菜般“固本”；如閩菜般“鮮活”；如浙菜般“精細(xì)”；如湘菜般“香辣”；如徽菜般“厚重”。交通類：政府不能只踩剎車，不踩油門；不能只設(shè)路障，不設(shè)路標(biāo)。把好發(fā)展“方向盤”；握好轉(zhuǎn)型“換擋桿”；守好生態(tài)“雙黃線”；系好廉潔“安全帶”。這一次東向出發(fā)，航向更明確；這一次東向出發(fā)，航標(biāo)更精準(zhǔn)；這一次東向出發(fā)，航程指向更清晰；這一次東向出發(fā)，前進(jìn)的馬力更強(qiáng)勁。植物類：正歪樹、治病樹、拔爛樹、護(hù)森林?！靶拗Α?，鞏固思想引領(lǐng)這一根本；多“施肥”，把握能力塑造這一關(guān)鍵；勤“培土”，服務(wù)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用這一目標(biāo)。做好“老樹新枝”的文章，加快提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)；做好“插柳成蔭”的文章，積極培育新興產(chǎn)業(yè)；做好“育種蹲苗”的文章，大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?？茖W(xué)類：做好農(nóng)村產(chǎn)業(yè)振興的加法；做好縮小城鄉(xiāng)差距的減法；做好科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的乘法；做好破除體制機(jī)制的除法。1^365=1，黑發(fā)不知勤學(xué)早，怎能一直踏步走？0.99^365=0.33，致廣大而盡精微，是否只差那“一點(diǎn)”？1.01^365=37.8，海到無邊天做岸，進(jìn)取是否有止境？考試類：旁聽生；插班生；正式生；上進(jìn)生；優(yōu)等生。聚焦“考點(diǎn)”，認(rèn)真優(yōu)化考核指標(biāo)。用好“考分”，充分運(yùn)用考核結(jié)果。嚴(yán)肅“考紀(jì)”，不斷強(qiáng)化考核實(shí)效。來訪群眾是考官；信訪問題是考卷；人民滿意是答案。四、應(yīng)用場景（標(biāo)題）《點(diǎn)亮理想信念之“燈”》《點(diǎn)亮理想之燈，書寫青春華章》《點(diǎn)亮理想之燈，把青春華章寫在祖國大地上》《用理想照亮未來，用奮斗成就自己》《吹響青春號(hào)角，繪就最美畫卷》《向下扎根，向上生長》比喻積累“跟跑者”“并行者”“領(lǐng)跑者”“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”“點(diǎn)對(duì)面”“牛鼻子”“回頭浪”“火車頭”“局外人”“頂梁柱”“領(lǐng)頭羊”“軟實(shí)力”“墻頭草”“高壓線”“責(zé)任狀”“協(xié)奏曲”“硬骨頭”“無人區(qū)”“免疫力”“領(lǐng)頭雁”“大熔爐”“磨刀石”“牛鼻子”“指揮棒”“風(fēng)向標(biāo)”“主心骨”“定盤星”“指南針”“照相機(jī)”“顯微鏡”“放大鏡”“答卷人”“必修課”“練兵場”“千里馬”“照明燈”“頂梁柱”“主心骨”“金鑰匙”“拓荒牛”“宣言書”“金種子”“新航道”“活思想”“孺子?！薄败浌遣　薄胺较虮P”“潤滑劑”“雙刃劍”“新樂章”“主陣地”“真功夫”“高壓線”“保鮮劑”“奠基石”“生命線”“定心丸”“閃光點(diǎn)”“千斤擔(dān)”“責(zé)任田”“軍令狀”“選擇題”“必答題”“搶答題”“發(fā)酵劑”“麻醉劑”“添加劑”“進(jìn)行曲”“放大鏡”“壓艙石”“高起點(diǎn)”“新長征”“正能量”“追夢人”“清源流”“發(fā)動(dòng)機(jī)”“新引擎”“助推器”“軟骨病”“急先鋒”“硬骨頭”“自留地”“舒適區(qū)”“格式化”“下馬威”“撒手锏”“紙老虎”鞏固訓(xùn)練一位騎師馴了一匹好馬，他認(rèn)為給這樣的馬加上韁繩是多余的。有一天，他騎馬出去時(shí)，就把馬的韁繩解除了。馬在原野上飛奔，當(dāng)它知道自己身上沒有任何束縛時(shí)，膽子便越來越大，跑得越來越快。它把騎師掀了下去，不管不顧地加速往前狂奔，最后不小心沖下一處深谷，摔得粉身碎骨。讀了上述材料，你有什么感受與思考?請(qǐng)以“自由與約束”為主題寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。標(biāo)題示范：《讓“約束”跟得上，給“自由”松松綁》《約束不是綁架，自由不是放縱》《乘騏驥以馳騁兮，約束以達(dá)先路》《奔自由遠(yuǎn)方，與約束同往》《自由，莫讓罪惡假汝之名！》五、應(yīng)用場景（比興句）《走出自我，成就輝煌》：大樹不應(yīng)只看得自己的高大，而忘記落紅無私的哺育；花兒不應(yīng)只看到自己的明艷，而忘記清晨雨露的滋養(yǎng)；大海不應(yīng)該只看到自己的深邃，而忘記無數(shù)小溪的匯合。正發(fā)大樹，花兒和大海一樣，我們只有走出自我的精彩，才會(huì)有更燦爛的未來?！兑哉\為本，以信為根》：誠信就像空氣，用之不覺，失之難存，須臾不可離。我們應(yīng)該像保護(hù)自己的眼睛一樣，保護(hù)好誠信。對(duì)于“老賴”等失信行為，要加大懲處力度，提高失信成本。讓誠實(shí)守信者受到尊重，享受便利，得到收益；令失信違約者名譽(yù)掃地，處處受限，遭受損失。這樣才能激濁揚(yáng)清，扶正祛邪，進(jìn)而讓整個(gè)社會(huì)充盈著誠信的空氣?！堵魍?，惟有奮斗》奮斗是火種，為青春點(diǎn)亮希望的燈；奮斗是斧頭，為青春開辟進(jìn)步的路。一個(gè)人要獲得榮譽(yù)，開創(chuàng)事業(yè)，都離不開奮斗。沒有奮斗動(dòng)力的人生，如同缺乏生機(jī)的原野；沒有奮斗動(dòng)力的事業(yè)，就像失去引擎的航船?！陡母锇l(fā)展，法制護(hù)航》改革與法治，如鳥之兩翼、車之兩輪，應(yīng)該互為犄角，齊頭并進(jìn)。畢竟，兩者都很重要，倘若缺了任何一個(gè)，都會(huì)出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象，拖慢彼此的速度。惟有一起往前走，才能相得益彰，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。積累比喻“關(guān)鍵”：新疆地區(qū)干旱少雨，發(fā)展必須抓住水這個(gè)“牛鼻子”。《摘自：青山常在

綠水長流》種子是農(nóng)業(yè)的“芯片”，耕地是糧食生產(chǎn)的“命根子”。《摘自：“鹽堿地上長出了‘金疙瘩’！”》

比喻“基礎(chǔ)”：辦好基層體育賽事活動(dòng)，讓全民健身的“毛細(xì)血管”暢通發(fā)達(dá)，是構(gòu)建更高水平的全民健身公共服務(wù)體系的應(yīng)有之義，也將為體育強(qiáng)國和健康中國建設(shè)夯實(shí)根基?！墩裕恨k好基層賽事，升溫健身熱情》上下貫通、執(zhí)行有力的嚴(yán)密組織體系，是馬克思主義政黨的優(yōu)勢所在、力量所在。其中，基層黨組織是黨的肌體的“神經(jīng)末梢”，是黨執(zhí)政大廈的地基。《摘自：把城鄉(xiāng)社區(qū)基礎(chǔ)筑牢》

比喻“困難”：進(jìn)入新時(shí)代，黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。然而，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的前進(jìn)道路上，還有許多“雪山”“草地”需要跨越，還有許多“婁山關(guān)”“臘子口”需要征服。《摘自：做敢于斗爭、善于斗爭的模范》一段時(shí)間以來，經(jīng)濟(jì)全球化遭遇“逆風(fēng)逆流”?！墩裕喊莶⑿?，共同擴(kuò)大開放融合》

比喻“重要舉措”：隨著5G技術(shù)持續(xù)演進(jìn)，在基礎(chǔ)的通信能力持續(xù)增強(qiáng)外，通過算力、感知、智能的增強(qiáng)和這些能力的開放，將和云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、邊緣計(jì)算、區(qū)塊鏈等技術(shù)融合形成“組合拳”，催生并拉動(dòng)5G產(chǎn)業(yè)鏈體系的不斷完善?！墩裕?G行業(yè)應(yīng)用漸入佳境》寫“重要角色”：山西既當(dāng)能源革命排頭兵，也歷史性地抓住了國家資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)的機(jī)遇，推動(dòng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)“換道搶跑”?！墩裕耗茉创笫∪轿煌苿?dòng)高質(zhì)量發(fā)展步履鏗鏘》如今，通過在職培訓(xùn)、師徒傳承、高校教學(xué)“三駕馬車”，修復(fù)師數(shù)量已增至約1000人，半數(shù)擁有本科、碩士或博士學(xué)位，年輕人已成為主力，修復(fù)的科學(xué)化、規(guī)范化程度大幅提高?！墩裕鹤屩腥A古籍真正“活起來”》寫“困難”：河入峽谷、風(fēng)過隘口，正是緊要之時(shí)。改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)，可以說容易的、皆大歡喜的改革已經(jīng)完成了，好吃的肉都吃掉了，剩下的都是難啃的硬骨頭、難涉過去的礁石灘。《摘自：九州激蕩四海升騰》難走的路是上坡路。當(dāng)前受疫情影響，需求收縮、供給沖擊、預(yù)期轉(zhuǎn)弱三重壓力更為突出，新的下行壓力進(jìn)一步加大。面對(duì)前進(jìn)道路上的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，需要用全面、辯證、長遠(yuǎn)的眼光看待我國發(fā)展?！墩裕簣?jiān)定爬坡過坎的底氣信心》寫“具體問題具體分析”：一把鑰匙開一把鎖，因地制宜、分類施策，讓扶貧工作更有針對(duì)性、實(shí)效性。《摘自：牢記中國共產(chǎn)黨是什么、要干什么這個(gè)根本問題》戰(zhàn)略層面的“致廣大”與戰(zhàn)術(shù)層面的“盡精微”，從來都互為支撐、相輔相成。我們既要提升市場主體和廣大群眾對(duì)政策的知曉度、享受政策的便利性，也要通過大量的調(diào)研走訪掌握實(shí)情、精準(zhǔn)滴灌，更要發(fā)揚(yáng)好釘釘子精神，把人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)最迫切的問題一個(gè)一個(gè)解決好、落實(shí)好?！墩裕簬椭嗣袢罕娊鉀Q實(shí)際困難》寫“分析、解決問題”：整治行動(dòng)需要增強(qiáng)針對(duì)性，才能為企業(yè)渡難關(guān)注入“強(qiáng)心劑”。減負(fù)更注重機(jī)制長效性，才能讓企業(yè)吃下“定心丸”?！墩裕喊褱p負(fù)政策落實(shí)落細(xì)》寫“讀書”：品讀一本好書，如同與一位智者對(duì)話：順境時(shí)，給你清醒；迷惘時(shí)，給你希望；挫折時(shí)，給你信心；追夢時(shí)，給你力量。養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，堅(jiān)持閱讀經(jīng)典、品味好書，好似在心中長燃一盞明燈，能指引人們感悟人生、貼近真理、豁然開朗，找到屬于自己的人生坐標(biāo)。《摘自：最是書香能致遠(yuǎn)》鞏固訓(xùn)練一位騎師馴了一匹好馬，他認(rèn)為給這樣的馬加上韁繩是多余的。有一天，他騎馬出去時(shí)，就把馬的韁繩解除了。馬在原野上飛奔，當(dāng)它知道自己身上沒有任何束縛時(shí)，膽子便越來越大，跑得越來越快。它把騎師掀了下去，不管不顧地加速往前狂奔，最后不小心沖下一處深谷，摔得粉身碎骨。讀了上述材料，你有什么感受與思考?請(qǐng)以“自由與約束”為主題寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。比興句示范1：寥廓蒼穹，有線兒搖曳，方有紙鳶優(yōu)游從容，翔于高空；鬧市深處，有紅燈閃爍，方有綠燈下秩序井然，車水馬龍；朋友呵，自由與約束常相伴而生，相隨而行。讓我們乘著自由的風(fēng)，握著約束的線，提籃春光，奔向遠(yuǎn)方！比興句示范2：河水自由流淌，但若沖毀約束它的河岸，定然泛濫成災(zāi)，自己也只能干涸；地球自由轉(zhuǎn)動(dòng)，但若離開了約束它的軌道，便只能成為宇宙中的一顆流星，無所歸依。河水、地球如此，人生亦然。材料中飛奔的馬，不正像我們青年學(xué)生嗎？所以我認(rèn)為，唯有適度約束，方能得到真正的自由。比興句示范3：插花以造型為約束，剪裁之后，方能驚艷；航道以規(guī)章為約束，遵守之后，才有暢通；駿馬亦須以韁繩為約束，駕馭之后，乃得馳騁。故曰：約束之下，方得自由。比興句示范4：離開了河道的水，叫“洪”；越過了爐灶的火，叫“災(zāi)”，羅曼?羅蘭說：“一個(gè)人的絕對(duì)自由是瘋狂，一個(gè)國家的絕對(duì)自由是混亂?！闭\哉斯言，人無約束不立，家無約束不旺，國無約束不興——約束之下，方得自由！比興句示范5：江水肆虐是因少了堤岸的束縛；紙鳶折停是因少了線軸的牽拉，騎師被跌落馬下是因?yàn)樯倭藢?duì)馬的約束，毋庸置疑，自由只存在于束縛之中。人人無所逾矩，約束、自由雙劍合璧，人人才能暢享自由，從心所欲！六、應(yīng)用場景（分論點(diǎn)）要以“空杯心態(tài)”對(duì)待學(xué)習(xí)要以“大海心態(tài)”對(duì)待工作要以“荷花心態(tài)”對(duì)待生活推進(jìn)中國式現(xiàn)代化，要把穩(wěn)方向之舵推進(jìn)中國式現(xiàn)代化，要?jiǎng)澓脤?shí)干之槳推進(jìn)中國式現(xiàn)代化，要高揚(yáng)奮斗之帆把握思想之舵，夯實(shí)理想信念的“壓艙石”錘煉擔(dān)當(dāng)之能，學(xué)好工作實(shí)踐的“必修課”永葆實(shí)干之心，走好奉獻(xiàn)至上的“趕考路”定點(diǎn)立靶找準(zhǔn)“窮苗子”，變“概略漫灌”為“精準(zhǔn)滴灌”定向切脈拔除“窮根子”，變“人工輸血”為“自我造血”定責(zé)問效摘掉“窮帽子”，變“短期治標(biāo)”為“長效治本”

“嚴(yán)”字當(dāng)頭，作風(fēng)建設(shè)是永恒課題?！皩W(xué)”字為先，勤奮學(xué)習(xí)是成事之基?！案伞弊譃橹?，干事創(chuàng)業(yè)是人生追求?！傲弊譃闃s，清正為官是最高操守?！百t”字為尺，公道用人是重要職責(zé)?！皩?shí)”字為要，取得實(shí)效是衡量標(biāo)準(zhǔn)。積累●勇于突破能力“天花板”，善于破解學(xué)用“兩張皮”，敢于打破路徑“依賴癥”。●高揚(yáng)中心城市“龍頭”，筑牢縣域經(jīng)濟(jì)“底盤”，打通區(qū)域合作“筋脈”?！衩鳌暗拙€”，定“標(biāo)線”，爭“高線”。●下好“一盤棋”，緊跟“一個(gè)調(diào)”，擰成“一股繩”?！瘛靶盘?hào)燈”意識(shí)，“馬上辦”意識(shí)，“成績單”意識(shí)?！裎瞬诺摹按艌觥?，培育人才的“搖籃”，施展才華的“舞臺(tái)”?！癖３帧皻w零”心態(tài)，保持“沖刺”姿態(tài)，保持“趕考”狀態(tài)。●把牢“方向盤”，找準(zhǔn)“切入點(diǎn)”，用好“主抓手”，牽住“牛鼻子”?！褡鰪?qiáng)創(chuàng)新“引擎”，做大創(chuàng)新“主體”，做優(yōu)創(chuàng)新“生態(tài)”。●沖破思想“舒適區(qū)”，挺進(jìn)發(fā)展“無人區(qū)”，勇趟改革“深水區(qū)”?！裥闹小耙粓F(tuán)火”，眼前“一抹黑”，腦中“一桶漿”，手中“一團(tuán)麻”?！袷刈　凹t線”，織密“防線”，兜住“底線”。●“趕早”的心態(tài)，“爭先”的姿態(tài)，“趕超”的狀態(tài)?！瘛皻w零”心態(tài)，“沖刺”姿態(tài)，“趕考”狀態(tài)?！駫叻魉枷肷系摹皦m埃”，洗滌作風(fēng)上的“污漬”，修繕行為上的“朽舊”。●必須種好的“責(zé)任田”，必須抓好的“必修課”，必須守好的“生命線”。●干事創(chuàng)業(yè)“領(lǐng)頭羊”，改革創(chuàng)新“開山斧”，為民解難“孺子?！??！癜押弥卫怼霸搭^關(guān)”，織牢治理“管控網(wǎng)”，打造治理“共同體”?！衩鎸?duì)問題不“繞彎子”，面對(duì)困難不“撂挑子”，遇到矛盾不“捂蓋子”?！褡鰪?qiáng)“橋頭堡”，當(dāng)好“排頭兵”，扮靚“東大門”?！窀首觥霸詷淙恕?，甘當(dāng)“鋪路石”，甘為“孺子牛”?！褡ダ沃鳂I(yè)、修好“干道”，打造利器、跑好“彎道”，培育動(dòng)能、換好“賽道”?！穸鄮讉€(gè)“點(diǎn)子”，多幾把“刷子”，多幾副“擔(dān)子”?！窀矣凇爸\篇”，善于“寫意”，精于“工筆”，舍得“留白”?！裼掠陉J“無人區(qū)”，敢于啃“硬骨頭”，甘于坐“冷板凳”。●按下狠抓落實(shí)“快進(jìn)鍵”，點(diǎn)燃協(xié)同創(chuàng)新“強(qiáng)引擎”，跑出創(chuàng)新服務(wù)“加速度”?！駲z驗(yàn)實(shí)績的“度量衡”，賽場選馬的“試金石”，激發(fā)干勁的“催化劑”?！瘾@取“活知識(shí)”，學(xué)到“真功夫”，掌握“硬本領(lǐng)”。●分解到“線”，落實(shí)到“塊”，細(xì)化到“點(diǎn)”。鞏固訓(xùn)練一位騎師馴了一匹好馬，他認(rèn)為給這樣的馬加上韁繩是多余的。有一天，他騎馬出去時(shí)，就把馬的韁繩解除了。馬在原野上飛奔，當(dāng)它知道自己身上沒有任何束縛時(shí)，膽子便越來越大，跑得越來越快。它把騎師掀了下去，不管不顧地加速往前狂奔，最后不小心沖下一處深谷，摔得粉身碎骨。讀了上述材料，你有什么感受與思考?請(qǐng)以“自由與約束”為主題寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。分論點(diǎn)示范1：約束是花，自由是果。約束是自由的前提，唯有花開，方得碩果。自由是水，約束是岸。岸雖阻遏了水的自由流淌，但也避免了水的泛濫成災(zāi)。自由如駿馬，約束是韁繩。沒有了約束，自由會(huì)摔得粉身碎骨。分論點(diǎn)示范2：約束自由是一體兩面：自由有界，法有所限。約束是自由之母：自由有度，規(guī)有所約。思想自由，創(chuàng)新方可永續(xù)；約束邊界，自由才可生長；忽視法規(guī)，自由也將遁去。分論點(diǎn)示范3：松在盆中姿百態(tài)，人因約束立天地——人無約束不立。景依地勢綻風(fēng)采，家有規(guī)矩慶有余——家無約束不旺。詩循格律成佳作，國以法令福祚長——國無約束不興。分論點(diǎn)示范4：策馬奔騰，而無約束，摔下即是粉身碎骨。風(fēng)馳電掣，卻無約束，稍有不慎，萬劫不復(fù)。從心所欲不逾矩，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。七、應(yīng)用場景（比喻論證）比喻描繪型信念是夸父逐日時(shí)不停的腳步，信念是雨中航行時(shí)對(duì)岸不滅的燈塔，信念是狂風(fēng)肆虐時(shí)蒼鷹不停歇的翅膀。擁有信念，一根小小的火柴，可以點(diǎn)亮一片心空；擁有信念，一片小小的綠葉，可以裝點(diǎn)整個(gè)春天；擁有信念，一葉扁舟，可以驚動(dòng)一片海洋。喻議分開型先喻后議：千里之途，是一步一步走出來的，沒有一步之行，便無千里之功；萬丈高樓，是一磚一磚壘起來的，沒有一磚之壘，就無萬丈之效(擺借體)。把教育比做大廈（聯(lián)），是先有基礎(chǔ)，后有上層。小學(xué)六年，初中三年，這九年義務(wù)教育，就是國家教育大廈的基礎(chǔ)部分（析）。先議后喻：逆境能壓倒弱者，也能造就強(qiáng)者。在逆境中同困難搏擊，能磨練意志，強(qiáng)化毅力，提高才智，培養(yǎng)崇高品德(擺觀點(diǎn))。青松之所以能在風(fēng)暴的襲擊下傲然挺立，是因?yàn)樗窃谂c風(fēng)暴和雷霆的搏擊中生長起來的；溫室里的花朵之所以一遇風(fēng)霜就枝零花落，是因?yàn)樗鼈儚奈唇?jīng)受過風(fēng)霜雨雪的考驗(yàn)(聯(lián))。鋒從磨礪出，逆境造強(qiáng)者。不磨不利，不煉不純，不錘不堅(jiān).（析）喻議交融型學(xué)習(xí)（本體）如爬山（借體）。你在一開始的時(shí)候,不要因?yàn)樯教唔氀鲆暥桓仪斑M(jìn),這是懦夫;當(dāng)你爬到半山腰時(shí),不要因?yàn)榍奥访Ｃ６腔膊磺?甚至萌發(fā)退意,這是弱者;當(dāng)你攀上山頂,俯察萬物之小時(shí),你該高歌,因?yàn)槟銊倮?但你還須抬頭看看,有一座更高的山橫在你面前,它在召喚你:勇士,前進(jìn)吧,學(xué)無止境!于是你又抬起了腳。喻證+例證生如逆旅，一葦以航。把批評(píng)看做波浪，路程便驚險(xiǎn)無比；把批評(píng)看做吹動(dòng)帆布的風(fēng)，人生才充滿力量。白巖松初入央視時(shí)，因?yàn)槠胀ㄔ挷粔驑?biāo)準(zhǔn)流利而飽受冷眼與批評(píng)，但他把那些有意無意的指責(zé)視作敦促自己進(jìn)步的鼓點(diǎn)，不斷激勵(lì)自己，反復(fù)訓(xùn)練，終于在人才薈萃的央視站穩(wěn)了腳跟。喻證+分析正像那海邊沙灘上的貝殼，經(jīng)歷了痛徹心扉的砥礪化為一顆耀眼的珍珠。人生亦是如此，必會(huì)經(jīng)歷幾重苦難幾層波浪，而那諍言，則是讓你含在嘴里苦澀的海水粗礪的沙石，雖是疼痛，卻足夠幫你揚(yáng)起風(fēng)帆，消除謬誤，奮力前行。

社會(huì)好比一個(gè)人的身體，而我們每個(gè)人就好比它的一個(gè)細(xì)胞，只有每個(gè)細(xì)胞都發(fā)揮了作用，整個(gè)身體才會(huì)健康，生命才會(huì)存在。一個(gè)人比之社會(huì)是小的，但一個(gè)人的作用卻是不能忽視的。正如無數(shù)無名的小星才聚成了浩瀚燦爛的星空，沒有他們，夜空將是何等暗淡。我們每個(gè)人就是社會(huì)的一顆無名小星，如果大家都存在那種個(gè)人力量太小的思想，而不愿奉獻(xiàn)光熱，我們偉大的祖國能屹立在世界的東方嗎？

青松之所以能在風(fēng)暴的襲擊下傲然挺立，是因?yàn)樗窃谂c風(fēng)暴和雷霆的搏擊中生長起來的；溫室里的花朵之所以一遇風(fēng)霜就枝零花落，是因?yàn)樗鼈儚奈唇?jīng)受過風(fēng)霜雨雪的考驗(yàn)。鋒從磨礪出，逆境造強(qiáng)者。不磨不利，不煉不純，不錘不堅(jiān)。

一棵樹，根只有深深扎入泥土，樹才能巍然挺立，風(fēng)吹不倒，雪壓不垮，酷旱不死；根，只有發(fā)達(dá)廣布，樹才能有充分的水分、養(yǎng)料，發(fā)展到枝繁葉茂，婆娑多姿。所以深根廣布，正是參天大樹的挺立這本，生命之源。因此，我想到了打好基礎(chǔ)于成就事業(yè)的重要性。喻證+名言山谷的周圍是高高的群峰，而懷抱卻是無比的深沉空闊，因而才容納了高山溪流的大小流水，沉積下肥厚的沙石泥土，孕育出森森萬木，自然的萬千氣象盡在其中，這就是虛谷的妙處?！皾M招損，謙受益”，人就應(yīng)該虛懷若谷。

壓力是意志的磨刀石，是進(jìn)取的推動(dòng)力，是成功的催化劑，生活中還是多一點(diǎn)壓力好。俗話說：“井無壓力不噴油，人無壓力飄悠悠”。只要給你的肩頭壓上一副重重的擔(dān)子，你就會(huì)走得更快、更穩(wěn)，一步一個(gè)腳印物性如此，人事也是這樣。

一條河，只有不斷吸收身邊小溪饋贈(zèng)的流水，才能驚濤澎湃，奔流不息。一個(gè)人何嘗不是這樣呢？俗話說：人無完人。那么人要想填補(bǔ)自己的空缺，不斷發(fā)展自己，完善自己，就必須善于采納別人的意見。鞏固訓(xùn)練一位騎師馴了一匹好馬，他認(rèn)為給這樣的馬加上韁繩是多余的。有一天，他騎馬出去時(shí)，就把馬的韁繩解除了。馬在原野上飛奔，當(dāng)它知道自己身上沒有任何束縛時(shí)，膽子便越來越大，跑得越來越快。它把騎師掀了下去，不管不顧地加速往前狂奔，最后不小心沖下一處深谷，摔得粉身碎骨。讀了上述材料，你有什么感受與思考?請(qǐng)以“自由與約束”為主題寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案論點(diǎn)：自由是有條件的，任何自由都必須遵循一定的規(guī)則，不受約束的絕對(duì)自由是根本不存在的。鷹在天空翱翔，魚在水里暢游，是何等的自由自在。如果反過來，把鷹置于水中，把魚放在天空，那么，它們非但得不到自由，而且連生存都不可能。它們的自由都受著空間環(huán)境的制約呀。風(fēng)箏只能在長線的牽制下，才能在空中自由飄動(dòng)，翩翩起舞，倘若它抱怨長線對(duì)它的制約，并一味把長線扯斷，那么掙斷線的風(fēng)箏，不僅沒有得到的自由，反而要一頭栽進(jìn)泥潭，再也不能飛了。任何事物的自由都必須遵循一定的規(guī)律，這便是大自然的法則，我們的工作學(xué)習(xí)也是如此。

航海必須沿著一定的航線行駛，否則就要觸礁沉船，葬身海底；火車只有分寸不離地沿著鐵軌運(yùn)行，才有呼嘯奔馳的自由。由此可見，絕對(duì)的自由是不存在的，唯有增強(qiáng)紀(jì)律觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的自覺習(xí)慣，尊重國家的、社會(huì)的、集體的利益以及他人的自由和權(quán)利，你才能擁有最大的自由?！苞棑糸L空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”，這句詞中就生動(dòng)的詮釋了自由的相對(duì)性。鷹在天空翱翔，魚在水里暢游，是何等的自由自在。如果反過來，把鷹置于水中，把魚放在天空，那么，它們非但得不到自由，而且連生存都不可能。它們的自由都受著空間環(huán)境的制約呀。風(fēng)箏只能在長線的牽制下，才能在空中自由飄動(dòng)，翩翩起舞，倘若它抱怨長線對(duì)它的制約，并一味把長線扯斷，那么掙斷線的風(fēng)箏，不僅沒有得到更多的自由，反而要一頭栽進(jìn)泥潭，再也不能飛了。大至一顆顆行星，一旦脫離了它們的必須遵循的運(yùn)行軌道，將很快變成一顆流星，在與其它星體碰撞及大氣的摩擦中化為烏有。任何事物的自由都必須遵循一定的規(guī)律，這便是大自然的法則。人類也是如此。社會(huì)愈向前發(fā)展，生產(chǎn)水平愈高。技術(shù)愈進(jìn)步，人們的自由就愈大愈多。但同時(shí)，管理也愈科學(xué)，紀(jì)律法規(guī)也愈多愈嚴(yán)。沒有路的時(shí)候，人們可以到處走，但走起來卻很費(fèi)勁。修路架橋，駛車乘馬，走起來自由多了，但跟著就出現(xiàn)了維護(hù)交通安全的法則?！凹t燈停，綠燈行”，“車馬行人一律靠右邊行走”，否則就予以處罰。有了航海的船舶，人們?cè)诤Ｉ暇妥杂啥嗔?。但航海必須沿著一定的航線行駛，否則就要觸礁沉船，葬身海底。同樣，火車只有分寸不離地沿著鐵軌運(yùn)行，才有呼嘯奔馳的自由。由此可見，絕對(duì)的自由是不存在的，唯有增強(qiáng)紀(jì)律觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的自覺習(xí)慣，尊重國家的、社會(huì)的、集體的利益以及他人的自由和權(quán)利，你才能擁有最大的自由。

約束之下，方得自由鞏義一高

鄭俊彩插花以造型為約束，剪裁之后，方能驚艷；航道以規(guī)章為約束，遵守之后，才有暢通；駿馬亦須以韁繩為約束，駕馭之后，乃得馳騁。故曰：約束之下，方得自由。松在盆中姿百態(tài)，人因約束立天地——人無約束不立。就像藝術(shù)家把松以其精思植入盆中，人也必須把自身行為約束在一定的規(guī)矩里，才有可能成為真正站立的人。你看，孔子時(shí)刻以“三人行，必有我?guī)熝伞钡闹t遜為韁繩，“師郯子萇弘師襄老聃”，才有風(fēng)乎舞雩的自由，才有“至圣”之名；你看，魯迅時(shí)刻以“喚醒國民”的使命為韁繩，“吶喊如狂人”，“華蓋育彷徨”，才有遣詞造句的自由，才有“民族魂”之譽(yù)。翠崖紅棧郁參差，小盆初程景最奇，人之立世，須如盆景，在盆的約束里，以成長的自由成就風(fēng)景。景依地勢綻風(fēng)采，家有規(guī)矩慶有余——家無約束不旺。就像園藝師以其匠心把山水融于一園，一個(gè)家庭、一個(gè)家族也必須以家風(fēng)家規(guī)為約束，方可興盛?！傲粲杏?，不盡之巧以還造化；留有余，不盡之祿以還朝廷；留有余，不盡之財(cái)以還百姓；留有余，不盡之福以還子孫?！闭且浴傲粲唷蔽幕癁榧绎L(fēng)約束子孫，康百萬家族才能夠創(chuàng)造“馬跑千里不吃別家草，人行千里盡是康家田”，興盛12代400余年的家族神話。秀水明山抱復(fù)回，風(fēng)流文采勝蓬萊，家之興旺，須如園林，在園的約束里，以發(fā)展的自由書寫傳奇。詩循格律成佳作，國以法令福祚長——國無約束不興。就像大詩人把情以其妙筆書于格律，國家之興，也必須在法律道德的約束中才能實(shí)現(xiàn)。秦之奢，無約束，“五步一樓，十步一閣”“鼎鐺玉石，金塊珠礫”，最終如那脫韁的野馬，“楚人一炬，可憐焦土”。孰不知，國之興，在約束——經(jīng)濟(jì)的騰飛，在法律的限制下；科技的進(jìn)步，在規(guī)律的遵循中；社會(huì)的和諧，在道德的土壤上；人民的幸福，在核心價(jià)值觀的踐行里。撇捺鏗鏘撼日斜，詞句激昂雄心烈，國之興盛，須如詩歌，在律的約束里，以奮發(fā)的自由締造奇跡。離開了河道的水，叫“洪”；越過了爐灶的火，叫“災(zāi)”，羅曼?羅蘭說：“一個(gè)人的絕對(duì)自由是瘋狂，一個(gè)國家的絕對(duì)自由是混亂?！闭\哉斯言，人無約束不立，家無約束不旺，國無約束不興——約束之下，方得自由！（865字）積累喻證文段1論點(diǎn)：贊奉獻(xiàn)精神我們知道，人們贊美春蠶，因?yàn)樗缘氖侨~，吐出的是絲，終身閃耀著“春蠶到死絲方盡”的奉獻(xiàn)精神。人們贊美老牛，因?yàn)樗缘氖遣?，擠出的是奶，索取甚少，奉獻(xiàn)的甚多，終身勞而不輟，死而后已。人們熱愛太陽，是因?yàn)樗褵o窮的光和熱無私奉獻(xiàn)給了萬世萬物。人們歌唱母親、老師，懷念雷鋒、焦裕祿，把解放軍稱為最可愛的人，原因只有一個(gè)：他們都具有無私的奉獻(xiàn)精神。只有奉獻(xiàn)的人生，才是偉大、幸福和快樂的人生。

喻證文段2論點(diǎn)：天下興亡，匹夫有責(zé)一個(gè)人不應(yīng)該認(rèn)為個(gè)人力量渺小，而不去承擔(dān)改造社會(huì)的責(zé)任。（提出觀點(diǎn)）社會(huì)好比一個(gè)人的身體，而我們每個(gè)人就好比它的一個(gè)細(xì)胞，只有每個(gè)細(xì)胞都發(fā)揮了作用，整個(gè)身體才會(huì)健康，生命才會(huì)存在。（建立比喻）一個(gè)人比之社會(huì)是小的，但一個(gè)人的作用卻是不能忽視的；個(gè)人力量是小的，但個(gè)人的精神卻往往能在社會(huì)中折射出奪目的光彩。廣大的人民群眾、工人、農(nóng)民、戰(zhàn)士……也許歷史上并沒有留下他們的名字，更沒有記下他們的功勛，但他們貢獻(xiàn)了全部的光和熱，在社會(huì)上折射出奪目的光彩。（分析說理將“社會(huì)”和“個(gè)人”分別比喻成“身體”和“細(xì)胞”，進(jìn)行論證說理。

喻證文段3論點(diǎn)：說“謙虛”你見過山谷吧，它的周圍是高高的群峰，而懷抱中卻無比的深沉空闊，因而才容納了高山溪流的大小流水，沉積下肥厚的沙石泥土，孕育出森森萬木，茫茫菽麥，花香鳥語，大自然的萬千氣象盡在其中，這就是虛谷的妙處?！皾M招損，謙受益”。人也應(yīng)該虛懷若谷。人有謙虛的品質(zhì)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足；看到別人的長處，激起強(qiáng)烈的上進(jìn)心，去取長補(bǔ)短，永不停息地追求進(jìn)步，永不滿足地探求知識(shí)，古今中外眾多杰出人物，哪一個(gè)不具有謙虛的美德呢？

喻證文段4論點(diǎn)：枝繁葉茂賴根深我們知道：一棵樹，根只有深深扎入泥土，樹才能巍然挺立，風(fēng)吹不倒，雪壓不垮，酷旱不死；根，只有發(fā)達(dá)廣布，樹才能有充分的水分、養(yǎng)料，發(fā)展到枝繁葉茂，婆娑多姿。所以深根廣布，正是參天大樹的挺立這本，生命之源。因此，我想到了打好基礎(chǔ)于成就事業(yè)的重要性。基礎(chǔ)的東西，對(duì)事物的發(fā)展壯大是至關(guān)重要的。它是進(jìn)取的動(dòng)力，是事業(yè)的基石，是通往理想的階梯，是未來成功的前提條件。

喻證文段5論點(diǎn)：有過即改，善莫大焉他人指正，吾必改之。人無完人，金無足赤。錯(cuò)誤是不可避免的，百密必有一疏。所以別人或好意或惡語的指正均是一把刻刀，為你人生的美玉添姿增彩?！敖袢账酥畬?duì)我拋磚，乃是他日我成才之奠基?！瘪R云談笑別人對(duì)他的指正、批評(píng)甚至誹謗。正是他有過必改，善聽人言的品質(zhì)，使阿里巴巴蒸蒸日上。

喻證