浣溪沙 蘇軾賞析課件公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

浣溪沙蘇軾[宋]第1頁【浣溪沙(山下蘭芽短浸溪)】原文游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。

蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？

門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

第2頁翻譯山腳下蘭草嫩芽入小溪，松林間小路清沙凈無泥，黃昏細雨中杜鵑陣陣啼。誰說人老不可再年少？門前流水還能執(zhí)著奔向西！無須煩惱嘆白發(fā)，多愁唱黃雞。第3頁【浣溪沙(簌簌衣巾落棗花)】原文簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車，牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。第4頁翻譯衣巾在風(fēng)中簌簌作響，棗花隨風(fēng)飄落。村子南北頭響起剿車支呀聲，是衣著樸素農(nóng)民在賣黃瓜路途遙遠，酒意上心頭，昏昏然只想小憩一番。艷陽高照，無奈口渴難忍。于是敲開一家村民屋門，問可否給碗茶？

第5頁賞析本篇寫是作者“謝雨”途中感受。上片寫景，下片抒情。需要指出是，這首詞中所寫景，并不是一般情況下通過視覺形象組成統(tǒng)一畫面，而是通過傳入耳鼓多種不一樣音響在詩人意識屏幕上折射出一組聯(lián)續(xù)不停影象。目前，不妨讓我們跟隨作者意識活動來體驗一下這首詞構(gòu)思過程。

第6頁作者在“謝雨道上”，通過長途跋涉，加之酒意未消，日高人困，不免有些倦意。突然，“籟籟”之聲傳來耳際，并好象有什么東西打在身上和頭巾上。這時，他才意識到：這是棗花落在身上。接著，耳邊又傳來吱吱呀呀聲響，越往前走，這響聲便越濃，從南，從北，從四周八方傳來，不用看也不用問，這是作者熟悉繅車響聲。從響聲中，作者意識到，他已進入村中了。這時，突然一陣叫賣聲傳入耳鼓，定睛一看，本來是一位披著“牛衣”農(nóng)民坐在古老柳樹蔭中，面前擺著一堆黃瓜……。些少三句，農(nóng)村季節(jié)特點，村中勞動生活以及農(nóng)村貧困面貌，均不一樣程度地有所接觸并形象地折射出來。

第7頁下片寫作者感受和意識活動。“酒困路長惟欲睡”是對上片補充。在構(gòu)造上，這一句又是倒敘，它說明前三句之因此從聽覺方面來寫，主要是由于酒意未消，路途遙遠，人體困乏，故而寫下來只不過是睡眼朦朧中聽來片斷，并非是視覺組成完整統(tǒng)一畫面。“日高人渴”兩句，雖然寫是由于口渴而急于到農(nóng)民家里覓水意識活動，但同步也反應(yīng)了作者不拘小節(jié)、隨遇而安性格特性?？磥?，蘇軾似乎并沒有多少太守架子，他跟農(nóng)民距離并不太遠。讀這樣詞，會使人感到真實、親切，能夠嗅到當(dāng)初農(nóng)村生活氣息。這首詞與前首有所不一樣，它主要寫作者路途中片斷感受，其重點并不在于要反應(yīng)農(nóng)村貧困面貌。由于災(zāi)后得雨，旱象解除，作者喜悅之情較前首也濃厚得多了。

第8頁

這首詞重視詞句錘煉而又不露痕跡。例如“簌簌”，有評論家以為這兩字放在句首是“句法倒裝”，其實，作者目標(biāo)在于強調(diào)“棗花”落在“衣巾”上聲響，并合乎平仄要求，而不是在寫下落形態(tài)。正因這兩字放在