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文檔簡介
海水資源的開發(fā)利用課堂教學(xué)第1頁,課件共22頁,創(chuàng)作于2023年2月豐富的海水資源海洋是生命的搖籃:
海水不僅有浩瀚的水資源,而且蘊(yùn)藏著寶貴的化學(xué)資源。水資源水13億億噸化學(xué)資源NaCl4×106億噸、I-820億噸、Br-95億噸、Mg2+1800億噸......生物資源可供人類使用的魚蝦貝類為每年6億噸能源資源海底石油:1350億噸天
然
氣:140萬億立方米......第2頁,課件共22頁,創(chuàng)作于2023年2月高一(17)班●段齊文第四章化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用第一節(jié)
金屬礦物的開發(fā)、海水資源的利用第2課時
海水資源的開發(fā)與利用有理想的高中生,有責(zé)任的中國人!第3頁,課件共22頁,創(chuàng)作于2023年2月第四章化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用第一節(jié)金屬礦物的開發(fā)、海水資源的利用第
2課海水資源的開發(fā)與利用
學(xué)習(xí)目標(biāo)
高一(17)班●段齊文1、海水中水資源的開發(fā)利用
直接利用海水循環(huán)冷卻(了解)
海水淡化(重點(diǎn))2、海水中化學(xué)資源的開發(fā)利用
海水制鹽(重點(diǎn))
海帶提碘(難點(diǎn))
海水提溴(難點(diǎn))第4頁,課件共22頁,創(chuàng)作于2023年2月一海水中水資源的開發(fā)利用海水淡化1、概念:把海水中的鹽與水分離,得到淡水。2、方法:
蒸餾法;
電滲析法;
離子交換法。第5頁,課件共22頁,創(chuàng)作于2023年2月蒸餾法用于分離互溶但沸點(diǎn)不同的液態(tài)混合物。
如酒精與水的分離、海水淡化等。一海水中水資源的開發(fā)利用1、概念:把海水中的鹽與水分離,得到淡水。2、方法:
蒸餾法;
電滲析法;
離子交換法。
燒瓶中碎瓷片作用:____________。
溫度計(jì)放置的位置:____________。
冷凝管中進(jìn)水方向:____________。
蒸餾淡化海水的優(yōu)缺點(diǎn):________。海水淡化NaCl1400℃H2O100℃第6頁,課件共22頁,創(chuàng)作于2023年2月蒸餾法用于分離互溶但沸點(diǎn)不同的液態(tài)混合物。
如酒精與水的分離、海水淡化等。一海水中水資源的開發(fā)利用1、概念:把海水中的鹽與水分離,得到淡水。2、方法:
蒸餾法;
電滲析法;
離子交換法。海水淡化第7頁,課件共22頁,創(chuàng)作于2023年2月電滲析法用離子滲透膜淡化海水的新技術(shù)。一海水中水資源的開發(fā)利用1、概念:把海水中的鹽與水分離,得到淡水。2、方法:
蒸餾法;
電滲析法;
離子交換法。海水淡化第8頁,課件共22頁,創(chuàng)作于2023年2月離子交換法用人工合成的離子交換膜淡化海水的新技術(shù)。一海水中水資源的開發(fā)利用1、概念:把海水中的鹽與水分離,得到淡水。2、方法:
蒸餾法;
電滲析法;
離子交換法。海水淡化第9頁,課件共22頁,創(chuàng)作于2023年2月二海水中化學(xué)資源的開發(fā)利用(一)海水制鹽1、概念:把海水引到鹽田,
利用日光和風(fēng)力使水分蒸發(fā),得到粗鹽。
除雜原理:不增不減易除雜,除雜試劑需過量。2、粗鹽:NaCl.......
Ca2+
、
Mg2+
、
SO42-、泥沙第10頁,課件共22頁,創(chuàng)作于2023年2月二海水中化學(xué)資源的開發(fā)利用1、概念:把海水引到鹽田,
利用日光和風(fēng)力使水分蒸發(fā),得到粗鹽。2、粗鹽:NaCl.......
Ca2+
、
Mg2+
、
SO42-、泥沙(一)海水制鹽
Na2CO3CaCO3
NaOHMg(OH)2
BaCl2BaSO4
過濾溶解除雜過濾中和蒸發(fā)BaCl2、Na2CO3、NaOHNaClCa2+Mg2+SO42-泥沙↓第11頁,課件共22頁,創(chuàng)作于2023年2月食鹽用途
氯堿工業(yè)2NaCl
+
2H2O
=
2NaOH
+
Cl2↑
+
H2↑電解原理:
電解制鈉2NaCl(熔融)
=
2Na
+
Cl2↑
電解原理:1、概念:把海水引到鹽田,
利用日光和風(fēng)力使水分蒸發(fā),得到粗鹽。二海水中化學(xué)資源的開發(fā)利用(一)海水制鹽2、粗鹽:NaCl.......
Ca2+
、
Mg2+
、
SO42-、泥沙第12頁,課件共22頁,創(chuàng)作于2023年2月二海水中化學(xué)資源的開發(fā)利用(二)海帶提碘1、概念:把海帶中I-轉(zhuǎn)變成單質(zhì)I2的過程(氧化過程)。2、步驟:第13頁,課件共22頁,創(chuàng)作于2023年2月二海水中化學(xué)資源的開發(fā)利用(二)海帶提碘1、概念:把海水中I-轉(zhuǎn)變成單質(zhì)I2的過程(氧化過程)。2、步驟:
④過濾:過濾掉不溶的灰燼,盛好濾液。⑤氧化:向?yàn)V液中加入幾滴稀H2SO4,再加入1mLH2O2溶液。離子反應(yīng)方程式_______________________。
用KMnO4、Cl2、H2O2都可把I-氧化為I2,為什么選擇H2O2____。⑥檢驗(yàn):加入幾滴淀粉溶液,觀察現(xiàn)象。⑦提?。合虻馑芤褐屑尤隒Cl4萃取。①剪碎:剪碎的作用________。②灼燒:放入_____內(nèi)灼燒成灰燼。③溶解:將海帶灰轉(zhuǎn)移到小燒杯中,加入蒸餾水,攪拌煮沸。實(shí)驗(yàn)作用___________。第14頁,課件共22頁,創(chuàng)作于2023年2月二海水中化學(xué)資源的開發(fā)利用(二)海帶提碘1、概念:把海水中I-轉(zhuǎn)變成單質(zhì)I2的過程(氧化過程)。2、步驟:灼燒;溶解;過濾;氧化;提取。2I-
+H2O2+2H+
=
I2
+2H2O第15頁,課件共22頁,創(chuàng)作于2023年2月二海水中化學(xué)資源的開發(fā)利用(三)海水提溴1、概念:把海水中Br-轉(zhuǎn)變成單質(zhì)Br2的過程(氧化過程)。2、步驟:直接蒸餾能否得到大量液溴直接蒸餾能否得到大量液溴第16頁,課件共22頁,創(chuàng)作于2023年2月二海水中化學(xué)資源的開發(fā)利用(三)海水提溴1、概念:把海水中Br-轉(zhuǎn)變成單質(zhì)Br2的過程(氧化過程)。2、步驟:?吹出:通入熱空氣,將海水中很稀Br2吹出,得到含Br2的潮濕空氣用熱空氣為什么可以將Br2單質(zhì)吹出_______________________。
?吸收:往含Br2的潮濕空氣中通入SO2進(jìn)行吸收聚集,得到含較濃Br-吸收液。往含Br2的潮濕空氣中通入SO2的化學(xué)反應(yīng)方程式_________________。?氧化:再往吸收液中通入Cl2,得到較濃的溴水混合物。反應(yīng)離子方程式______________________________。
提取:加熱蒸餾溴水混合物,形成溴蒸氣,經(jīng)冷凝得到液溴。?氧化:向濃縮海水(很稀Br-)中通Cl2,
得到很稀的含Br2的海水溶液。反應(yīng)離子方程式___________。第17頁,課件共22頁,創(chuàng)作于2023年2月二海水中化學(xué)資源的開發(fā)利用(三)海水提溴1、概念:把海水中Br-轉(zhuǎn)變成單質(zhì)Br2的過程(氧化過程)。2、步驟:氧化;富集;提取。2Br-+Cl2=Br2+2Cl-2H2O
+
Br2
+
SO2
=
H2SO4
+
2HBr2Br-+Cl2=Br2+2Cl-第18頁,課件共22頁,創(chuàng)作于2023年2月形成什么沉淀?要得到MgO還是MgCl2如何得到無水氯化鎂?(四)海水制鎂1、概念:把海水中的Mg2+轉(zhuǎn)變成單質(zhì)Mg的過程。2、步驟:二海水中化學(xué)資源的開發(fā)利用第19頁,課件共22頁,創(chuàng)作于2023年2月第20頁,課
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